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Planificacin Diaria 2011 Curso: I medio Sector de Aprendizaje: Ingls Profesor: Shakira Mena Giuffr Unidad 1: Teen Life

OFV: (Competencia/Habilidades): - Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita y de los puntos principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Leer y discriminar informacin explcita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de uso frecuente relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas, expresiones idiomticas y oraciones breves y simples conectadas ente s y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel. - Escribir textos breves con fines descriptivos y narrativos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones simples unidas mediante conectores variados. - Comprender en textos orales y escritos 1500 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso ms frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo a sus necesidades y propsitos comunicativos. - Descubrir la riqueza expresiva del idioma ingls como medio de comunicacin mundial, a partir de la valoracin de la riqueza expresiva de su propia lengua, como reflejo tanto de su patrimonio cultural, como del carcter nico de su persona. Nivel (es) de Logro: -Extrae idea central. - discrimina entre informacin correcta e incorrecta - identifica secuencias correctas - diferencia sonidos - encuentra informacin general y especfica -Reconoce palabras y expresiones relevantes de un texto. -Discrimina fonemas significativos para la comprensin exacta del lenguaje. -Seala idea principal y la apoya con informacin del texto. - identifica cognados - encuentra informacin general y especfica - infiere el significado de palabras de acuerdo al contexto - localiza y une informacin

-Sintetiza lo ledo. - intercambia informacin personal - intercambia informacin sobre intereses y preferencias personales - expresa cantidades - requiere informacin mediante intercambios orales. -Crea y dramatiza situaciones relacionadas con la unidad. - escribe un presentacin personal para un foro de conversacin - completa un perfil personal -Construye oraciones siguiendo patrones gramaticales. -Completa ejercicios escritos. -Narra eventos reales o imaginarios relacionados con las unidades estudiadas. Tiempo de la Unidad: 5 semanas N de horas 2 horas Lesson 1 Mircol es 16 Contenidos (CMO) - Vocabulario relacionado con actividades habituales - Adverbios de frecuencia Aprendizaje(s) Esperado(s) - Identifican cognados - Encuentran informacin general y especfica - infieren el significado de palabras de acuerdo al contexto - Localizan y unen informacin - Utilizan el tiempo presente simple y los adverbios de Actividad (es) de la clase - Se familiarizan con el tema de la unidad relacionndolo sus propias vivencias - -Predecir el contenido del texto. -Comprender palabras claves. -Identificar ideas principales y secundarias. -Localiza informacin especfica, responde preguntas y completan Tipos de Evaluacin - Evaluacin formativa dentro de la clase Plan Lector

frecuencia - Utilizan el idioma para intercambiar informacin personal

2 horas Lesson 1

- Vocabulario relacionado con actividades habituales - Adverbios de frecuencia

- Reconocen formas y estructuras gramaticales usadas para expresar la frecuencia con que realizan diversas actividades - Utilizan las estructuras para describir la frecuencia con que realizan diversas actividades

tabla informativa - Completan tabla con informacin personal y reflexionan sobre las similitudes y diferencias de sus propias experiencias con lo ledo (lo exponen al curso) - Deben reconocer - Evaluacin estructuras formativa dentro de gramaticales para la clase expresar la frecuencia con que realizan diversas actividades - Se refuerza el uso de estructuras a travs de la creacin de oraciones individuales. - Escuchan y repitan conversacin - Utilizan conversacin, cambiando informacin personal y la presentan al curso - Completan prrafo con informacin personal - Leen textos y

responden con informacin personal - Observan imgenes y crean oraciones sobre cun a menudo realizan las actividades de las imgenes 2 horas Lesson 2 - Vocabulario relacionado con adolescentes - Presente progresivo/continuo - Demuestran comprensin de textos orales adaptados y autnticos de mas de un minuto de duracin - Producen frases u oraciones simples para demostrar comprensin. - Participan en monlogos guiados usando expresiones modelo para dar informacin con una pronunciacin inteligible. - Reconocen formas y estructuras gramaticales usadas para referirse a - Encuentran palabras en una sopa de letra - Hacen listado de palabras relacionadas con la cultura adolescente - Miran imgenes y responden preguntas - Relacionan palabras con su definicin - Validan prediccin - Identifican informacin especfica - Reconocen estructuras gramaticales vistas en la leccin a travs de ejemplos - Infieren uso y forma del tiempo verbal - Aplican la estructura gramatical - Evaluacin formativa dentro de la clase

acciones o hechos que estn ocurriendo ahora y para planes del futuro - Utilizan el idioma para referirse a actividades o hechos que ocurren en el momento o para planes para el futuro 2 horas Lesson 3 - Vocabulario relacionado con adolescentes - Adverbios de cantidad - Demuestran comprensin de textos escritos autnticos y adaptados - Producen frases u oraciones simples para demostrar comprensin. - Participan en dilogos guiados usando expresiones modelo para dar informacin con una pronunciacin inteligible. - Conocen

completando oraciones y dilogos

- Relacionan el tema de Evaluacin la leccin con sus formativa dentro de experiencias personales la clase - Identifican cognados - Predicen el tema del texto - Reconocen vocabulario con sus definiciones - Validan prediccin - Encuentran informacin especfica - Relacionan imgenes con lxico del texto - Completan tabla con informacin - Consolidan el lxico

adverbios de cantidad 2 horas Lesson 3 - Vocabulario relacionado con adolescentes - Adverbios de cantidad

2 horas Lesson 4

- Vocabulario relacionado con adolescentes - Conectores

de la leccin respondiendo preguntas personales - Reconocen - Extraen oraciones que adverbios para contengan adverbios de expresar cantidad, cantidad desde el texto su significado y uso visto en la clase - Demuestran anterior comprensin de los - Infieren significado y adverbios a travs uso de su uso en - Se valida y/o corrige oraciones y prrafos lo inferido por los simples alumnos - Aplican lo aprendido a travs de la completacin de oraciones y prrafos - Desarrollan gua utilizando los adverbios de cantidad y el lxico visto durante la leccin - Demuestran - Relacionan imgenes comprensin de con frases textos orales - Relacionan tema de la adaptados y leccin convivencias autnticos de mas propias de un minuto de - Predicen contenido duracin del texto - Producen frases u - Buscan significado de

- 1 sumativa acumulativa por gua

Evaluacin formativa dentro de la clase

oraciones simples para demostrar comprensin. - Participan en monlogos guiados usando expresiones modelo para dar informacin con una pronunciacin inteligible. - Reconocen estructuras gramaticales usadas para conectar oraciones - Aplican estructuras para desarrollar actividades - Vocabulario relacionado con adolescentes - Adverbios de frecuencia - Presente progresivo/continuo - Adverbios de cantidad - Conectores - Refuerzan estructuras gramaticales y lxico visto durante la unidad

lxico - Validan prediccin - Identifican informacin especfica - Reconocen los conectores y su uso a travs de ejemplos del texto - Consolidan el uso de los conectores uniendo y completando oraciones o ideas - Consolidan el uso del lxico completando poema

2 horas

- Crean prrafo y completan entrevista usando estructuras gramaticales y lxico visto en la unidad - Leen entrevista y completan prrafo con informacin especfica - Responden encuesta - Leen texto e

Evaluacin formativa dentro de la clase

2 horas

- Vocabulario relacionado con adolescentes - Adverbios de frecuencia - Presente progresivo/continuo - Adverbios de cantidad - Conectores

- Refuerzan estructuras gramaticales y lxico visto durante la unidad

2 horas

- Vocabulario relacionado

- Refuerzan

identifican informacin especfica con la cual responden preguntas, discriminan entre oraciones falsas y verdaderas, identifican autores de frases - Realizan brain storm sobre actividades que les gusta realizar en su tiempo libre - Escuchan audio y deciden si oraciones son verdaderas o falsas - Identifican informacin especfica del texto - Completan dilogo usando estructuras gramaticales vistas en la unidad - Crean oraciones usando estructuras gramaticales - Crean prrafo personal en respuesta a un mail. Al azar se lee frente al curso - Desarrollan gua de

- Evaluacin formativa dentro de la clase. - 1 sumativa acumulativa por creacin de e-mail

Evaluacin

9 2 horas

con adolescentes - Adverbios de frecuencia - Presente progresivo/continuo - Adverbios de cantidad - Conectores - Vocabulario relacionado con adolescentes - Adverbios de frecuencia - Presente progresivo/continuo - Adverbios de cantidad - Conectores

estructuras gramaticales y lxico visto durante la unidad

trabajo en clases

sumativa acumulativa por desarrollo de gua

- Demuestran adquisicin de estructuras gramaticales y del lxico visto a travs de la unidad

- Desarrollan prueba escrita

Evaluacin sumativa coef. 1

10

Planificacin Diaria 2011 Curso: I medio Sector de Aprendizaje: Ingls Profesor: Gonzalo Cisternas Unidad 2 : Believe it or not OFV: (Competencia/Habilidades): - Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita y de los puntos principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Leer y discriminar informacin explcita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de uso frecuente relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas, expresiones idiomticas y oraciones breves y simples conectadas ente s y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel. - Escribir textos breves con fines descriptivos y narrativos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones simples unidas mediante conectores variados. - Comprender en textos orales y escritos 1500 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso ms frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo a sus necesidades y propsitos comunicativos. - Descubrir la riqueza expresiva del idioma ingls como medio de comunicacin mundial, a partir de la valoracin de la riqueza expresiva de su propia lengua, como reflejo tanto de su patrimonio cultural, como del carcter nico de su persona. Nivel (es) de Logro: -Extrae idea central. - discrimina entre informacin correcta e incorrecta - identifica secuencias correctas - diferencia sonidos - encuentra informacin general y especfica -Reconoce palabras y expresiones relevantes de un texto. -Discrimina fonemas significativos para la comprensin exacta del lenguaje. -Seala idea principal y la apoya con informacin del texto. - identifica cognados - encuentra informacin general y especfica - infiere el significado de palabras de acuerdo al contexto - localiza y une informacin

-Sintetiza lo ledo. - intercambia informacin personal - intercambia informacin sobre intereses y preferencias personales - expresa cantidades - requiere informacin mediante intercambios orales. -Crea y dramatiza situaciones relacionadas con la unidad. - escribe un presentacin personal para un foro de conversacin - completa un perfil personal -Construye oraciones siguiendo patrones gramaticales. -Completa ejercicios escritos. -Narra eventos reales o imaginarios relacionados con las unidades estudiadas. Tiempo de la Unidad: 5 semanas N de Contenidos (CMO) horas Lunes -vocabulario de la unidad. 25 abril (2 horas) Aprendizaje(s) Esperado(s) -demuestran comprensin de textos. -demuestran adquisicin de nuevo lexico. Actividad (es) de la clase -identifican imgenes de la vida real y del mundo virtual. -responden pregunta sobre vivir una vida virtual. -responden pregunta acerca de ver el mundo en el futuro. -miran imgenes y eligen las actividades virtuales que les gustarian. Tipos de Evaluacin Formativa Plan Lector

-hacen lista con cosas que les gustaria tener en un mundo virtual. -miran el texto que leeran y eligen tipo de texto. -leen palabras claves y las unen con su significado. -leen texto y revisan predicciones. -le dan un titulo a cada parrafo. -leen texto nuevamente y buscan informacin especifica. -vocabulario de la unidad. -conectores, resides y although. -demuestran comprension lectora. -demuestran adquisicin de conectores. -completan verdadero y -formativa. falso basados en el texto. -corrigen las oraciones falsas. -se estudia cuadro resumen. -ejercicios. -buscan palabras en puzle. -responden preguntas - formativa.

Mirc oles 27 abril (2hor as) Lunes 2 mayo

-vocabulario relacionado a la leccin.

-demuestran compresin auditiva.

-adquisicion de lxico.

Mierc oles 4 mayo (2hor as)

-vocabulario de la leccin. -the future simple

-adquisicion de lxico. -adquisicion del tiempo verbal futuro simple.

introductorias para la leccin. -identifican ventajas y desventajas del tema. -responden pregunta de prediccin. -buscan significado de palabras. -escuchan grabacin y revisan predicciones. -esuchan grabacin e identifican las profesiones. -escuchan grabacin y eligen la mejor respuesta para preguntas. -escuchan nuevamente e identifican el pas el cual esta planeando llevar a un hombre a la luna. -identifican quien dijo ciertas oraciones. -identifican imgenes y las unen con una palabra relacionada. -se explica cuadro resumen y se realizan ejercicios.

-formativa.

-completan oraciones con palabras dadas. -realizan quiz del sistema solar. Lunes 9 mayo (2hor as) -vocabulario de la unidad. -adquisicion de lexico. -demuestran comprensin lectora. -unen predicciones con -formativa. las personas que las dijeron. -buscan significado de palabras y los unen con las mismas. -leen texto e identifican los cognados. -leen texto e identifican su procedencia. -leen texto y revisan predicciones. -leen oraciones extraidas y las regresan al texto. -responden verdero o falso. -responden preguntas basadas en el texto. -se estudia cuadro resumen. -se realizan ejercicios. -se completan oraciones usando el -formativa.

Mirc oles 11 mayo (2hor

-vocabulario de la leccion. -first condicional.

-adquisicion de lexico. -demuestran dominio del primer condicional.

as)

primer condicional. -completan dialogo con palabras y frases dadas. -responden preguntas. -completan oraciones usando el primer condicional. -realizan actividad introductoria de la leccion. -identifican objetos del futuro en una imagen. -leen predicciones y comentan. -leen palabras y las unen con su significado. -responden pregunta de prediccion. -escuchan grabacion y eligen las alternativas correctas. -completan oraciones con una palabra dada. -realizan evaluacion. -formativa.

Lunes 16 mayo (2hor as)

Mirc oles 18 mayo (2hor

-vocabulario de las unidades vistas. -contenidos de las unidades vistas.

-demuestran dominio de contenidos pasados.

-evaluacion sumativa coef.1

as) Lunes 23 mayo (2hor as) -vocabulario de la leccion. -presente continuo para planes futuros. -adquisicion de lexico. -demuestan comprensin lectora. -se estudia cuadro resumen. -completan dialogos usando el presente continuo para planes futuros. -responden preguntas y comentan. -responden preguntas basados en tickets de avion. -unen palabras con imgenes. -buscan palabras en un puzle. -leen texto y responden preguntas. -responden verdadero o falso. -formativa.

Mirc oles 25 mayo (2hor as)

-vocabulario de la unidad. -contenidos pasados en las unidades previas.

-adquisicion de lexico. -demuestran comprensin lectora. -desmuestran comprensin auditiva.

-leen texto nuevamente y buscan informacin especifica. -escuchan grabacion y eligen la opcion correcta. -completan las oraciones con palabras dadas. -escuchan nuevamente y ordenan las oraciones en el orden que las esuchan. -completan oraciones usando el tiempo futuro. -combinan oraciones utilizando conectores.

-formativa.

Planificacin Diaria 2011 Curso: I medio Sector de Aprendizaje: Ingls Profesor: Gonzalo Cisternas Unidad 3 : Technology and inventions. OFV: (Competencia/Habilidades): - Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita y de los puntos principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Leer y discriminar informacin explcita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de uso frecuente relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas, expresiones idiomticas y oraciones breves y simples conectadas ente s y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel. - Escribir textos breves con fines descriptivos y narrativos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones simples unidas mediante conectores variados. - Comprender en textos orales y escritos 1500 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso ms frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo a sus necesidades y propsitos comunicativos. - Descubrir la riqueza expresiva del idioma ingls como medio de comunicacin mundial, a partir de la valoracin de la riqueza expresiva de su propia lengua, como reflejo tanto de su patrimonio cultural, como del carcter nico de su persona. Nivel (es) de Logro: -Extrae idea central. - discrimina entre informacin correcta e incorrecta - identifica secuencias correctas - diferencia sonidos - encuentra informacin general y especfica -Reconoce palabras y expresiones relevantes de un texto. -Discrimina fonemas significativos para la comprensin exacta del lenguaje. -Seala idea principal y la apoya con informacin del texto. - identifica cognados - encuentra informacin general y especfica - infiere el significado de palabras de acuerdo al contexto - localiza y une informacin

-Sintetiza lo ledo. - intercambia informacin personal - intercambia informacin sobre intereses y preferencias personales - expresa cantidades - requiere informacin mediante intercambios orales. -Crea y dramatiza situaciones relacionadas con la unidad. - escribe un presentacin personal para un foro de conversacin - completa un perfil personal -Construye oraciones siguiendo patrones gramaticales. -Completa ejercicios escritos. -Narra eventos reales o imaginarios relacionados con las unidades estudiadas. Tiempo de la Unidad: 7 semanas Lunes 30 mayo (2hor as) -vocabulario de la leccion. -adquisicion de lexico. -demuestran comprensin de textos. -activades introductorias a la unidad. -unen inventos con sus nombres. -buscan significados de palabras. -identifican cognados y predicen texto. -revisan predicciones. -leen texto nuevamente y eligen alternativa correcta para cada afirmacin. Formativa.

-enumeran las acciones cronolgicamente para cada invento. -responden preguntas. -completan dialogo con ideas propias. Mirc oles 1 Junio (2hor as) Lunes 6 junio (2hor as) Mirc oles 8 Junio (2hor as) -vocabulario de la unidad. -contenidos de la unidades vistas. -vocabulario de la unidad. -contenidos de la unidades vistas. -vocabulario de la unidad. -uso de because. -demuestran dominio de lexico. -demuestran dominio de tiempos verbales. -demuestran dominio de lexico. -demuestran dominio de tiempos verbales. -adquisicion de lexico. -demuestran dominio del uso de because. -Se asigna presentacion y se trabaja en ella. Formativa.

-exponen sus presentaciones.

-sumativa coef 1.

-se estudia cuadro resumen. -unen oraciones usando because. -completan oraciones usando because e ideas propias. -unen ideas usando because. -actividades de introduccin a la leccion.

-formativa.

Lunes 13 junio (2hor as)

-vocabulario de la leccion. -uso de simple past.

-adquisicion de lexico. -demuestran comprensin auditiva. -demuestran el uso del pasado simple.

-escuchan grabacion y revisan prediccion. -responden pregunta. -unen cada hablante con el invento. -escuchan nuevamente y eligen la alternativa correcta. -enumeran segn el orden en que fueron nombradas. -responden preguntas. -estudian cuadro resumen. -completan parrafo usando el pasado simple. -crean oraciones usando imgenes con acciones que se hicieron en el pasado.

Formativa

Mirc oles 15 junio (2hor as)

-vocabulario de la leccion.

-adquisicion de lexico. -demuestran el uso del pasado simple.

-completan dialogo. Formativa. -completan parrafo cambiando los verbos en pasado. -leen descripciones y las unen con el invento. -actividad introductoria de la leccion.

-unen nombres de inventores con sus inventos. -responden pregunta de prediccion. -leen e identifican cognados. -buscan palabras del cuadro y eligen su significado. Lunes 20 junio (2hor as) -vocabulario de la leccion. -relative pronoun. -adquisicion de lexico. -adquisicion del uso de relative pronoun. -leen texto y revisan predicciones. -eligen opcion del tipo de texto. -contestan verdadero o falso. -realizan resumen de una biografa utilizando palabras de secuencia. -se estudia cuadro resumen. -unen oraciones con relative pronoun. -completan oraciones con ideas propias. -completan dialogo escuchando grabacion. Formativa.

Mirc -vocabulario y contenidos de oles las unidades vistas. 22 junio (2 horas) Lunes 27 junio (2hor as) FERI ADO Mirc -vocabulario de la leccion. oles -conectores. 29 junio (2 horas)

-vocabulario y contenidos de las unidades vistas.

-completan parrafo con palabras dadas. -realizan evaluacion.

Evaluacion sumativa coef 1

-adquisicion de lexico. -demuestran adquisicin del uso de conectores.

-responden preguntas introductorias a la leccion. -completan descripciones con el nombre del invento. -escuchan grabacion y revisan predicciones. -responden verdadero o falso. -escriben el nombre del invento correcto. -estudian cuadro

- formativa.

resumen. -completan oraciones con conetores. -completan puzle con palabras de la leccion Lunes - revision de timbres trabajo 4 en clases. julio (2 horas) Mirc oles 6 julio (2hor as) Julio 2 -vocabulario de la unidad - revision de timbres trabajo en clases. -revision de timbres trabajo en clases. -nota sumativa no convencional.

Prueba de sntesis.

Julio 2

-vocabulario de la unidad

-adquisicion de lxico -demuestran dominio de escritura -adquisicion de lxico

-describen objectos tecnolgicos -completan puzle -completan tabla con invenciones e informacin especifica -completan lnea de tiempo

formativa

formativa

2 ago

2 ago

-vocabulario de la leccin

-adquisicion de lxico -demuestran comprensin auditiva -demuestran aprendizaje de contenidos previos

-responden preguntas basados en texto -completan informacin escuchando grabacion -realizan unit check

formativa

-contenidos de la unidad 2 ago

formativa

Planificacin Diaria 2011 Curso: I medio Sector de Aprendizaje: Ingls Profesor: Gonzalo Cisternas Unidad 4 : song, music and words OFV: (Competencia/Habilidades): - Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita y de los puntos principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Leer y discriminar informacin explcita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de uso frecuente relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas, expresiones idiomticas y oraciones breves y simples conectadas ente s y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel. - Escribir textos breves con fines descriptivos y narrativos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones simples unidas mediante conectores variados. - Comprender en textos orales y escritos 1500 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso ms frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo a sus necesidades y propsitos comunicativos. - Descubrir la riqueza expresiva del idioma ingls como medio de comunicacin mundial, a partir de la valoracin de la riqueza expresiva de su propia lengua, como reflejo tanto de su patrimonio cultural, como del carcter nico de su persona.

Nivel (es) de Logro: -Extrae idea central. - discrimina entre informacin correcta e incorrecta - identifica secuencias correctas - diferencia sonidos - encuentra informacin general y especfica -Reconoce palabras y expresiones relevantes de un texto. -Discrimina fonemas significativos para la comprensin exacta del lenguaje. -Seala idea principal y la apoya con informacin del texto. - identifica cognados - encuentra informacin general y especfica - infiere el significado de palabras de acuerdo al contexto - localiza y une informacin -Sintetiza lo ledo. - intercambia informacin personal - intercambia informacin sobre intereses y preferencias personales - expresa cantidades - requiere informacin mediante intercambios orales. -Crea y dramatiza situaciones relacionadas con la unidad. - escribe un presentacin personal para un foro de conversacin - completa un perfil personal -Construye oraciones siguiendo patrones gramaticales. -Completa ejercicios escritos. -Narra eventos reales o imaginarios relacionados con las unidades estudiadas. Tiempo de la Unidad: 7 y media semanas

2 ago

-vocabulario de la unidad

-adquisicion de lxico -se activa conocimiento previo -adquisicion de lxico -adquisicion del uso de indirect questions -adquisicion de lxico -dmuestran comprensin auditiva -adquisicion de lxico -demuestran dominio de expresiones vistas -adquisicion de lxico -demuestran dominio de contenidos -adquisicion de

-Realizan actividad introductoria a la unidad -actividad de pre lectura -responden preguntas basados en lectura -se estudia indirect questions -ejercicios -realizan actividades introductorias a la leccin -escuchan grabacin y responden preguntas -estudian need to, dont need to, must -completan oraciones usando expresiones vistas -ejercicios -realizan game spot -responden preguntas

formativa

2 ago

-vocabulario de la leccion -indirect questions

formativa

2 ago

-vocabulario de la leccion

formativa

2 ago

-vocabulario de la leccin -need to, dont need to, must

formativa

2 ago

-vocabulario de la leccin

formativa

2 sept

-vocabulario de la leccin

-actividad de pre

formativa

2 sept

lxico lectura -demuestran -revision de palabras comprensin lectora clave -Responden preguntas basadas en lectura -vocabulario de la leccion -adquisicion de lxico -demuestran comprensin lectora -adquisicion de lxico -demuestran dominio de la voz pasiva -adquisicion de lxico -demuestran comprensin auditiva -adquisicion de lxico -demuestran aprendizaje del segundo condicional -adquisicion de -completan informacin especfica acerca del texto -completan cuadro con distinta informacion -estudian voz pasiva -ejercicios formativa

2 sept

2sept

-vocabulario de la leccin -la voz pasiva, tiempo presente

formativa

-vocabulario de la leccin

-actividad de pre listening -responden preguntas basadas en grabacion -estudian situaciones hipotticas -ejercicios

formativa

2 sept

-vocabulario de la leccin -situaciones hipoteticas

formativa

2 oct

-vocabulario de la leccin-

Completan oraciones

formativa

2 oct

-segundo condicional

2 oct

-vocabulario de la unidad -contenidos previos

lxico -demuestran dominio del segundo condicional -adquisicion de lxico -demuestran dominio de tiempos verbales

ocupando el segundo condicional -completan dialogo en base a grabacion -realizan quiz acerca de formativa conocerse a si mismo

2 oct

-vocabulario de la unidad

-adquisicion de -realizan unit check lxico -actividad de lectura -demuestran comprensin lectora

-formativa

Planificacin Diaria 2011 Curso: I medio Sector de Aprendizaje: Ingls Profesor: Gonzalo Cisternas Unidad 4 : How about working? OFV: (Competencia/Habilidades): - Escuchar y demostrar comprensin de informacin explcita y de los puntos principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Leer y discriminar informacin explcita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas del nivel. - Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de uso frecuente relacionadas con los temas del nivel, utilizando frases hechas, expresiones idiomticas y oraciones breves y simples conectadas ente s y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel. - Escribir textos breves con fines descriptivos y narrativos relacionados con los temas del nivel, utilizando oraciones simples unidas mediante conectores variados. - Comprender en textos orales y escritos 1500 palabras que incluyen el vocabulario temtico y el vocabulario de uso ms frecuente y utilizar parte de este vocabulario, en forma oral y escrita, de acuerdo a sus necesidades y propsitos comunicativos. - Descubrir la riqueza expresiva del idioma ingls como medio de comunicacin mundial, a partir de la valoracin de la riqueza expresiva de su propia lengua, como reflejo tanto de su patrimonio cultural, como del carcter nico de su persona. Nivel (es) de Logro: -Extrae idea central. - discrimina entre informacin correcta e incorrecta - identifica secuencias correctas - diferencia sonidos - encuentra informacin general y especfica -Reconoce palabras y expresiones relevantes de un texto. -Discrimina fonemas significativos para la comprensin exacta del lenguaje. -Seala idea principal y la apoya con informacin del texto. - identifica cognados - encuentra informacin general y especfica - infiere el significado de palabras de acuerdo al contexto - localiza y une informacin

-Sintetiza lo ledo. - intercambia informacin personal - intercambia informacin sobre intereses y preferencias personales - expresa cantidades - requiere informacin mediante intercambios orales. -Crea y dramatiza situaciones relacionadas con la unidad. - escribe un presentacin personal para un foro de conversacin - completa un perfil personal -Construye oraciones siguiendo patrones gramaticales. -Completa ejercicios escritos. -Narra eventos reales o imaginarios relacionados con las unidades estudiadas. Tiempo de la Unidad: 6 semanas 2 oct -vocabulario de la unidad -adquisicion de lxico -activan conocimiento previo -adquisicion de lxico -adquisicion del uso de las expresiones de necesidad -adquisicion de lxico -comprension -realizan actividad introductoria a la unidad -actividad de pre reading -estudian expresiones de necesidad -actividades relacionadas -completan dilogos basados en grabacin -unen collocations -formativa

2 oct

-vocabulario de la leccion -must, have to, need to

formativa

2 oct

-vocabulario de la leccion -collocations acerca de oficios

formativa

2 oct

-vocabulario de la leccion

auditiva -adquisicion de lxico -demuestran comprensin auditiva -adquisicion de lxico -adquisicion del uso de may y might -adquisicion de lexico -demuestran dominio de may y might -adquisicion de lexico -demuestran comprension lectora -adquisicion de lexico -adquisicion del uso de would rather -adquisicion de lexico -comprension

-actividad de pre listening -realizan actividades basadas en grabacion -estudian may might -realizan ejercicios relacionados -realizan game spot

formativa

2 nov

-vocabulario de la leccion -may might -vocabulario de la leccin -may y might

-formativa

2 nov

-formativa

2 nov

-vocabulario de la leccion

-actividad de pre lectura -realizan actividades basadas a lectura -estudian would rather -realizan ejercicios -realizan actividad de pre listening -actividad basadas en

-formativa

2 nov

-vocabulario de la leccion -would rather -vocabulario de la leccion

formativa

2 nov

formativa

auditiva 2 nov -vocabulario de la leccion -must, have to, need to, cant -adquisicion de lexico -demuestran aprendizaje de expresiones de necesidad -demuestran aprendizaje de lexico y contenidos

grabacion -realizan actividades basadas en expresiones de necesidad -formativa

2 nov

-vocabulario de la unidad -contenidos de la unidad

-realizan unit check y your English in action

formativa

2 nov -contenidos vistos 2 dic 2 dic -contenidos vistos -demuestran trabajo en clases -demuestran trabajo en clases Revisin de timbres Sumativa coef 1

Revisin de timbres

Sumativa coef 1