Nombre Ricardo Blanco
ID: 36396
Facultad: Ciencias agrarias
INSTRUCCIONES
1.Un cuadro comparativo es
una herramienta muy útil para
poder realizar, como su
nombre lo indica, una
comparación entre diversos
elementos de un mismo tipo,
enlistando cada una de sus
características más
importantes de cada una; por
tal motivo les pedimos que
realicen una comparación
entre la Universidad moderna
y la universidad en sus
orígenes, para concluir en un
cometario de no mas de 150
palabras la siguiente pregunta
¿COMO EVOLUCIONA LA
UNIVERSIDAD A LO LARGO
DEL TIEMPO?
Porcentaje: 25%
2.Explicar qué influencia tiene
la Ilustración en la formación
de la Universidad.
Cómo este movimiento
contribuyó a su creación en
América y especialmente en
Colombia-
De tres razones
Porcentaje: 25%
UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD MEDIEVAL ¿COMO EVOLUCIONA
MODERNA LA UNIVERSIDAD A LO
LARGO DEL TIEMPO?
La universidad moderna Fueron las primeras La universidad a lo
Llega es mejor que la universidades de largo del tiempo ha
medieval porque educación superior las ido evolucionando en
inculcan la investigación cuales se desarrollaron cada día la
no se trasmiten como escuelas metodología de las
conocimientos si no se catedralicias. universidades va
buscan lograr Una cosa en la cual la cambiando se inculca
estudiantes que medieval se diferencia de la utilización de
desarrollen la moderna es en su nuevas tecnologías por
conocimientos y nacen método y pedagogía para eso ha ido cambiando
las universidades enseñar el tipo de cada día más con
virtuales debido a la enseñar era más difícil al nuevas formas de
implementación de las de ahora porque la aprendizaje a las que
telecomunicaciones. tecnología ha hecho que se utilizaban
cada día las cosas sean antiguamente.
más fáciles.
1 fue que los pensadores de esta época se determinaron a el uso de la
razón para ampliar su sentido científico
2 la revolución francesa fue una causa de las creaciones de las
universidades debido a los movimientos culturales que surgieron en esta
época.
3 dio un importante paso para la formación de las
universidades ya que los españoles trajeron a América esos orígenes de
ellos
1
Pá gina
 3.PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO

“Aproximación histórica a la Universidad Colombiana de Diana Soto Arango.”

Porcentaje: 25%

1.IDENTIFICAR -Diana Soto Arango, el texto trata sobre la

- Quien es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que
fue escrito
- Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico
(leyes, tratados), económico (contratos estadísticos),
testimonial (memorias, diarios) académicos (reflexión de una
temática especifica). Por último, los textos también se pueden
clasificar en públicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que
ocurrió el hecho) secundaria (el texto es escrito es época
posterior).
2. ANALIZAR
- Escribir las palabras claves y la idea principal del Texto.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histórico.
evolución que han tenido las universidades a
lo largo del tiempo, fue escrito el 28 de
septiembre del 2005 en Tunja Boyacá
- Es un texto de tipo académico y social ya
que nos dice la evolución de la universidad y
es de una fuente pública ya que tenemos
Acceso a él.
- Este texto está escrito en una época de
actualmente y hacia un futuro de cómo van
evolucionando las universidades en
Colombia.
- las palabras claves son universidad de
Colombia, autonomía, reformas
universitarias, planes de estudio,
financiación, educación universitaria
femenina y La idea principal del texto es dar
al leyente una visión de cómo han ido
evolucionando las universidades hasta
nuestra época y las reformas que han hecho
esto posible hoy en día también las
posibilidades formas de financiar en
Colombia las carreras universitarias. Con el
contexto histórico a lo que hoy en día son
las universidades se han notado que en
Colombia hay mejores oportunidades y
como han surgido notables universidades
colombianas que compiten por ser las
mejores.

3. EXPLICAR LO QUE EL AUTOR QUIERE COMUNICAR.

El autor nos quiere decir con este texto como las universidades han cambiado a lo que eran
actualmente en Colombia el utiliza hechos históricos que han ocurrido en nuestro país que han
hecho que las universidades sean más accesibles y mejores también nos dice que si las nuevas
personas que salgan serán capaces de liderar el país en el fututo por eso es tan importante el tipo de
cambio de una universidad para que cada día sea mejor
2
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4.INTERPRETAR El contenido del texto es claro nos da a

el contenido del texto, teniendo en cuenta las entender la evolución de las universidades
circunstancias históricas en que se escribe (aspectos colombianas y por lo que han pasado a través
sociales, económicos, etc. Con los que se relaciona,
de los años por eso es un texto fácil de entender
destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio
sobre el texto.
y es interesante para el leyente.

5. Redactar el comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y

explicación) y conclusión (interpretación personal).NO DEBE SUPERAR LAS 200 PALABRAS
El texto me parece muy bueno ya que al identificar el tema uno se pone a pensar las ideas del texto
y tiene una muy buena explicación nos da ejemplos claros para poder entender mejor su contenido
y es de interés porque a nosotros los estudiantes nos interesa saber cómo han evolucionado las
universidades hasta hoy en día.

4. CREAR LÍNEA DEL TIEMPO: En este taller te invitamos a construir una línea de tiempo, con los
principales hitos sobre una la aproximación histórica a la Universidad Colombiana. Porcentaje: 25%

¿Para que son útiles las líneas de tiempo?

Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un
tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un
tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iníciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en
orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más
adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los
eventos en forma de diagrama.

LÍNEA DEL TIEMPO

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