Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario de investigación
Código: 100108

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6 - Sustentación

de la propuesta de investigación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 7
1 de agosto de 2022 de agosto de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Analizar el enfoque cuantitativo y cualitativo

de la investigación; asistido de fuentes confiables bajo gestores de
referencia, con el objeto de generar propuestas de investigación a partir
de problemáticas detectadas en multicontextos.

Resultado de aprendizaje 2: Formular una propuesta de investigación

con sus elementos, apoyado con herramientas tecnológicas para su
planeación y divulgación; con el fin de proponer potenciales alternativas
de solución a problemáticas enmarcadas en situaciones reales.

La actividad consiste en:

≡ Actividad individual: Aportes de investigación

1. Cada estudiante presentará en el foro sus aportes encaminados a

realizar ajustes pertinentes de la propuesta de investigación entregada,
teniendo en cuenta los lineamientos dados.

2. Cada estudiante presentará su aporte para la elaboración de

abstract o summary de la propuesta. (presentar resumen en español e
inglés)

1
≡ Actividad colaborativa: Consolidación de proyecto

1. Póster. Diseñar un póster en donde se evidencien los resultados

obtenidos en las fases 3 y 4, teniendo presente que un póster es un
documento gráfico, en donde la información se da de forma atractiva y
fácilmente legible. El póster debe permitir la transmisión de forma clara
de las ideas centrales de la propuesta de investigación.

Para esto se sugieren las siguientes herramientas tecnológicas: canva,

venngage, fotojet, inditar.

4. Sustentación de la propuesta de investigación. Teniendo los ajustes

pertinentes, presentar la propuesta con todos los ítems trabajados,
mediante videoconferencia; allí los integrantes del grupo sustentan, a
través de la presentación del póster construido.

Consideraciones:
a. Sustentar y destinar una diapositiva para el abstract.
b. Sustentar y destinar una diapositiva para el póster.
c. La sustentación no debe ser mayor de 7 minutos.
d. Todo el grupo que participó en la construcción del examen debe
sustentar
e. Enviar el link de grabación producto de la conferencia remota.
(comprobar el funcionamiento del link, antes de ser enviado)
f. Seguir los pasos dados en el anexo C.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Verificar en la agenda la fecha de entrega de la actividad.
Revisar la programación de atención vía Skype para aclaración de
dudas.
Tener presente la programación de las webconferencias

En el entorno de Aprendizaje debe:

Abordar las referencias bibliográficas dispuestas para ser estudiadas
Realizar lectura juiciosa de la guía de actividades y dar su
cumplimiento.
Tener presente la rúbrica de evaluación, en cada uno de sus criterios.

2
Participar activamente en el foro de discusión dando aportes para la
construcción de lo solicitado en la guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar los resultados obtenidos del trabajo grupal de lo solicitado en
la guía de actividades y el Anexo C.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. El estudiante en el foro presentará su resumen de la propuesta en

español e inglés.
2. Aportes encaminados a realizar ajustes de la propuesta presentada
según la realimentación dada por el docente en las fases 3 y 4.
3. Proyección de la presentación para la sustentación del examen
4. Realizar realimentación significativa a los aportes dados por los
compañeros

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
El grupo seleccionará mediante debate académico los mejores aportes
para posteriormente realizar abstract, póster y finalmente consolidar
los resultados en la presentación que se dará a conocer en la
sustentación.

Producto a entregar: Link de grabación de la sustentación realizada en

videoconferencia.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3
 2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

4
 será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Interviene activamente en el debate académico al
interior del foro de discusión, con aportes significativos para: realizar
los ajustes de la propuesta, construir el resumen en inglés y diseñar
Primer criterio de el póster.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Criterio de
participación:
Nivel Medio: Interviene en el debate académico al interior del foro
Intervención al
de discusión, con aportes medianamente significativos para: realizar
interior del foro de los ajustes de la propuesta, construir el resumen en español e inglés y
discusión - individual elaborar el póster.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: Interviene en el debate académico al interior del foro de
discusión, con aportes poco significativos para: realizar los ajustes de
de 125 puntos de
la propuesta, construir el resumen en español e inglés y elaborar el
la actividad. póster o no participa con aportes relevantes a la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Muestran correctamente el abstrac o summary de la

de evaluación: propuesta de investigación con las ideas principales de una forma
clara y concisa , evidenciando los objetivos de la propuesta con una
Criterio de contenido: breve descripción de la metodología preliminar a emplear, sinopsis de
Contextualización de los resultados o productos esperados, conclusiones más relevantes y
la propuesta de palabras clave.
investigación, a través Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del asbtract - Grupal entre 13 puntos y 25 puntos

5
Este criterio Nivel Medio: Muestran el abstrac o summary de la propuesta, sin
representa 25 embargo, falto un mayor trabajo al presentar las ideas principales de
puntos del total una forma clara y concisa, los objetivos de la propuesta, la
de 125 puntos de metodología preliminar a emplear, la sinopsis de los resultados o
la actividad productos esperados y/o conclusiones más relevantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 12 puntos

Nivel bajo: No muestran el abstrac o summary de la propuesta

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: Diseñan un póster de la propuesta de investigación con

soporte de herramientas tecnológicas, el cual es concreto, sin exceso
de texto, con diseño creativo que llama la atención del lector; además
Tercer criterio de cumple con los parámetros dados en el material de apoyo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Criterio de forma:
Diseño de póster de la Nivel Medio: Diseñan un póster de la propuesta de investigación
propuesta de con soporte de herramientas tecnológicas; sin embargo, no es
investigación - Grupal concreto, se da exceso de texto, con diseño poco creativo, además no
cumple del todo con los parámetros propios de un póster dados en el
Este criterio material de apoyo.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 15 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: Omiten la entrega del póster de la propuesta de
investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Sustenta la propuesta mediante videoconferencia, con

evaluación: excelente fundamentación, argumentación y originalidad del trabajo
realizado, además cumpliendo con los parámetros solicitados en el
Criterio formal: anexo C.
Sustentación de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propuesta de entre 21 puntos y 40 puntos
investigación -
Individual Nivel Medio: Sustenta la propuesta mediante videoconferencia;
sin embargo, no presenta dominio de tema y se evidencia lectura

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Este criterio textual del contenido, además no cumpliendo con todos los
representa 40 parámetros solicitados en el anexo C.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 2 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo: No sustenta la propuesta mediante videoconferencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos