Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Doctrinas Económicas
Código: 105002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Postulados pensamiento económico preclásico y clásico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
9 de octubre de 2023 29 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender los principales planteamientos y conceptos del pensamiento

económico preclásico y clásico, para tener un soporte teórico que
permita analizar con propiedad los problemas económicos, haciendo uso
de dichas herramientas conceptuales.

La actividad consiste en: Identificar los principales conceptos del

pensamiento económico preclásico y clásico. Para lo cual, el grupo debe
elaborar un ensayo y un mapa conceptual que dé respuesta al siguiente
interrogante:

¿Cuáles son los principales aportes del pensamiento económico

preclásico y clásico a la economía?

Para resolver el interrogante tenga en cuenta los siguientes aspectos:

• Cuáles fueron los aportes de los antiguos filósofos griegos a la

economía.
• Reseñar la postura de los Mercantilistas frente al comercio
exterior.
• Comentar los aportes de los fisiócratas a la economía.

1
 • Analizar los principales aportes de los clásicos de la economía.

Los estudiantes integrantes del grupo de trabajo colaborativo deben

realizar lo siguiente:

Trabajo independiente

El estudiante debe realizar una lectura crítica del material del curso que
se encuentra en la unidad 1 del entorno de conocimiento, para realizar
este tipo de lectura debe seguir los pasos siguientes:

• Entender el texto
• Identificar las ideas principales y secundarias
• Comprender los conceptos abstractos y contraintuitivos
• distinguir entre hechos y opiniones.
En el foro de trabajo colaborativo, el estudiante debe realizar
intervenciones argumentadas, pertinentes, con profundidad teórica y
conceptual. Las intervenciones deben proyectar el estudio del material
de la unidad uno.

Trabajo grupal

El grupo debe elaborar un documento en Word (un ensayo y un mapa

conceptual) que dé respuesta al interrogante planteado, atendiendo los
siguientes lineamientos:

Estructura del trabajo:

• Una portada que incluya el nombre de los integrantes que

participaron en la elaboración de la tarea.
• Una introducción que realice una aproximación al tema a
desarrollar.
• Desarrollo del tema y un mapa conceptual.
• Conclusión a que el grupo ha llegado sobre el tema abordado.
• Referentes Bibliográficos.

Aspectos de forma:

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 • Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.
• Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de contenido.
• El cuerpo del trabajo debe reflejar el análisis realizado por parte
de los estudiantes.
• El documento debe realizarse haciendo uso de las normas APA
(en lo concerniente a la citación de fuentes).
• Las fuentes bibliográficas consultadas deben ser calidad
académica.
• Las dudas generales para el desarrollo de la actividad deben ser
expuestas en el espacio habilitado en el entorno de Aprendizaje.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

a) Revisar la agenda de actividades para verificar la fecha de

apertura y cierre de la actividad, y fecha de la respetiva
retroalimentación.
b) Ingresar al foro de noticias del curso y al foro general del curso.
c) Revisar las fechas de los encuentros sincrónicos, y las fechas de
atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

a. En el espacio de contenidos y referentes bibliográficos revisar los

contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1 del curso.
b. En el Momento intermedio, debe ubicar la guía de actividades de
la tarea 2, e iniciar con los aportes significativos necesarios para
el desarrollo de la actividad. Además, comentar los aportes de los
demás integrantes del grupo.

En el entorno de Evaluación debe:

Una vez elaborado trabajo colaborativo, un delegado del grupo debe

enviar el trabajo por el entorno de seguimiento y evaluación, dentro de
la fecha establecida en la agenda del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

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Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
un ensayo elaborado por el grupo de trabajo colaborativo que dé
respuesta al interrogante planteado en la tarea 2.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante caracterizo de manera precisa y
evaluación: correctamente citada los aportes de los antiguos filósofos griegos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Caracterizó de entre 11 puntos y 20 puntos
manera precisa y
correctamente Nivel Medio: El estudiante, aunque caracterizo de manera
citada los aportes de precisa los aportes de los antiguos filósofos griegos no realizó una
los antiguos filósofos citación correcta.
griegos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa XX Nivel bajo: El estudiante hizo aportes sobre el tema, pero no
puntos del total caracterizo de manera precisa y correctamente citada los
de XX puntos de aportes de los antiguos filósofos griegos.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante estableció las distintas posturas de
de evaluación:
mercantilistas frente al comercio exterior de manera completa y
bien citada.
Estableció las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
distintas posturas de
entre 11 puntos y 20 puntos
mercantilistas frente
al comercio exterior
Nivel Medio: El estudiante estableció algunas de las distintas
de manera completa
posturas de mercantilistas frente al comercio exterior de manera
y bien citada.
completa y bien citada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante no estableció ninguna postura de
puntos del total
mercantilistas frente al comercio exterior.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 5 puntos

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 Nivel alto: El estudiante retroalimento en forma argumentada,
Tercer criterio de los aportes de otros integrantes del grupo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Identificó los aportes
Nivel Medio: El estudiante retroalimento sin una adecuada
de los fisiócratas a la
argumentación los aportes de otros integrantes del grupo.
economía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El estudiante no retroalimento los aportes de otros
puntos del total integrantes del grupo.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El documento presentado cumple con los

lineamientos establecidos en la guía de actividades y da
respuesta al interrogante planteado.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 21 puntos y 30 puntos
Estructura del
Nivel Medio: El documento presentado cumple con algunos de
informe y de mapa
los lineamientos establecidos en la guía de actividades, pero da
conceptual.
respuesta al interrogante planteado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 11 puntos y 20 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: El documento presentado no cumple con los
de 100 puntos de
lineamientos establecidos ni da respuesta al interrogante
la actividad
planteado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Aplica las normas APA en todo el documento.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Norma APA.
Nivel Medio: Aplica parcialmente las normas APA en todo el
Este criterio documento.
representa 10

8
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 3 puntos y 5 puntos
la actividad
Nivel bajo: No aplica las normas APA en el documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos