Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO

del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN

DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

Área: LENGUA CASTELLANA Grado: UNDECIMO Eje temático: SEMÁNTICA

Estándar: PRODUCCIÓN TEXTUAL Derecho Básico de Aprendizaje:

Evidencio en mis producciones textuales el conocimiento 8.Produce textos académicos a partir de
de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre el procedimientos sistemáticos de corrección
uso que hago de ellos en contextos comunicativos lingüística, atendiendo al tipo de texto y al
contexto comunicativo.

Objetivo de aprendizaje (Clase):

Identifica cada una de los componentes semánticos por medio de actividades.

Actividades de exploración de saberes (Inicio):

C Clasifica los siguientes verbos según en sus grupos

confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar

Enemistad
Amistad

perfume - rumor - acústico - fétido - crujir - fragancia - chirriar - susurro - audición - pestilencia - aspirar - tañido - irrespirable -
olfatear - hedor - auscultar - murmullo - husmear - audible - tufo

Oído
Olfato

Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=VmxsN5Vj48s

Estructuración (Conceptualización)

I. LA SEMÁNTICA
La semántica es un componente de la gramática que aborda uno de los dos elementos del signo
lingüístico, este es, el significado.
El estudio del significado de una palabra frase u oración se puede realizar en un determinado momento
(estudio sincrónico) o en distintas fases de su evolución (estudio diacrónico).
El significado, como un componente del signo lingüístico, es el contenido o la idea que se despierta en la
mente tras percibir el estímulo del significante.
CLASES DE SIGNIFICADO

Proyectó: Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.

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DENOTATIVO CONNOTATIVO
Es el significado original, primario o básico de la Es el significado secundario o accesorio que se añade al
palabra que se halla desvinculado de cualquier significado original de la palabra debido a factores
significado secundario. sociales, regionales, etc.
Ejemplos: Ejemplos:
La cardióloga estudia el corazón. (órgano) Ella no tiene corazón. (sentimientos)
Me duele la mano. (parte del cuerpo) Dame una mano. (ayuda)
Se hizo un corte en la cara. (rostro) Él sacó la cara por mí. (me defendió)
El peluquero lo dejó pelado. (calvo) Está tan pelado que no tiene un sol. (pobre)

El significado puede estar condicionado por su entorno lingüístico (contexto) o su entorno no lingüístico (situación).
1. HIPERONIMIA E HIPONIMIA
Son relaciones de inclusión de significados. Un hipónimo es una palabra cuyo significado está incluido
en el de otra. En cambio, el hiperónimo es una palabra cuyo significado incluye al de otros.
La relación que se establece entre las palabras cuyos significados están incluidos en el significado de un mismo
hiperónimo es la COHIPONIMIA

Ejemplos:
CÍTRICO FELINO

NARANJA MANDARINA LIMÓN LEÓN GATO PUMA

- Naranja, mandarina y limón son hipónimos de cítricos.

- Cítrico es hiperónimo de naranja, mandarina y limón.
- Naranja, mandarina y limón son cohipónimos.
- León, gato y puma son hipónimos de felinos.
- Felino es hiperónimo de león, gato y puma.
- León, gato y puma son cohipónimos.

Actividades de Práctica (Desarrollo):

1. Señala la alternativa que no presenta significado denotativo.

a) Te compraré un par de zapatos en el centro.
b) Los delincuentes fueron atrapados por el policía.
c) El celular es un aparato importante para la comunicación.
d) El señor Pancracio siempre ha sido la cabeza de la empresa.
e) Todos los años viajamos a la ciudad de Trujillo.
* Escribe una oración con el significado denotativo de las siguientes palabras.

2. Tigre:

3. Mano:

* Escribe el valor connotativo de las palabras resaltadas.

4. Ese profesor es el oxígeno del colegio.

5. Yo muero por ese bebé.

1. ¿Cuál es la parte de la lingüística que estudia el significado de las palabras?
a) Morfología d) Semántica
b) Sintaxis e) Fonética
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c) Fonología

2. El significado es el que se encuentra en los diccionarios.

a) científico d) referencial
b) denotativo e) directo
c) connotativo

3. La publicidad, generalmente, utiliza el lenguaje

.
a) científico d) referencial
b) denotativo e) directo
c) connotativo
4. Al decir: «Mi corazón sufre cada vez que te es- cucha», empleamos un lenguaje .
a) cotidiano d) objetivo
b) importante e) connotativo
c) denotativo

5. Al decir: «Nuestros corazones son el uno para el otro», empleamos un lenguaje .

a) cotidiano d) objetivo
b) importante e) denotativo
c) connotativo

Actividades de evaluación (Comprobación de saberes):

1. Completa el siguiente cuadro con el valor denotativo y connotativo de cada palabra.
Palab Valor denotativo Valor connotativo
ra
Zorr
o
Sarté
n
Masa
Man
o

2. Escribe tres oraciones que presenten significado denotativo.

3. Escribe tres oraciones que presenten significado connotativo.

6. Escribe el tipo de significado (denotativo o connotativo) de las siguientes oraciones.

a) La botella contiene agua.
b) El viejo zorro supo como salir del problema.
c) Ella tiene buena mano para escoger.
d) La masa quedó con la consistencia perfecta.
e) Profesor, ¿le echamos una mano?

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Actividades de refuerzo del eje temático (Plan de apoyo y/o Actividad complementaria):

1. Oración que presenta valor denotativo.

a) Mis tíos lloran a mares por el sufrimiento de su hijo.
b) Respóndele con el corazón en la mano.
c) La señorita está en la flor de su juventud.
d) El corazón del anciano dejó de latir.
e) Mis alumnos son unos tigres en Lenguaje.

2. Señala la alternativa
correcta. I.- El sol
quema demasiado.
II.- Iremos a la playa a
tomar sol. III.- El Sol es
una estrella.

a) Denotativo- denotativo- denotativo

b) Connotativo- denotativo- connotativo
c) Connotativo- connotativo- denotativo
d) Denotativo- connotativo- denotativo
e) Connotativo- connotativo- connotativo

3. Alternativa que no presenta valor denotativo.

a) Mis tías compraron una torta para mi papá.
b) Mis hermanos viajarán con sus amigos.
c) La señorita está en la flor de su juventud.
d) El corazón del anciano dejó de latir.
e) Mis alumnos estudian para el examen de Lenguaje.

4. Señala la oración en la que gato presenta valor connotativo.

a) Fuimos a la feria y vimos un lindo gato.
b) Los gatos son muy tiernos animales.
c) El gato del vecino de Francisco es angora.
d) Aquella señora está buscando a su gato.
e) El vecino de mi primo tiene ojos de gato.

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EJERCICIOS
I. Escriba si en las siguientes expresiones predomina el significado denotativo o el connotativo.
1. Quiero una mano de plátanos.
2. El gobierno está con las manos atadas.
3. Se ensució las manos.
4. Tengo una herida en la cara.
5. Ella es dos caras.
6. No tienes sangre en la cara.
7. El burro está muy cansado.
8. Él es un burro.
9. Trabajo como burro.
10. Fue poseído por el diablo.
11. La maestra dice que él es un diablo.
12. Tus comentarios son puras piedras.
13. Esa playa tiene muchas piedras.
14. No había ni un alma en la plaza.
15. El bautismo purifica el alma.
16. Tuvo una presentación brillante.
17. Él era tan pelado como una rata.
18. Le flechó el corazón.
19. El loro está enfermo.
20. Hicieron un trabajo de hormiga.

FECHA DE ENTREGA: Abril 30 de 2020

Proyectó: Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.