5-01,02,03,04,05. Lengua Castellana. Guia 3. Sonia Mosquera, Leidy Hernandez PDF

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE

DANE 118001003152-1 NIT No. 828000298-1
FLORENCIA - CAQUETÁ
GUÍA DE APRENDIZAJE ESTUDIANTE

N° 003
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 501,502,503-504-505.
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: II-2020
● COMUNICATIVA LECTORA
COMPETENCIA: ● COMUNICATIVA ESCRITORA
UNIDAD TEMÁTICA: ❖ GRAMÁTICA
● Los sustantivos
- Clases
- Genero
- numero
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Lee en voz alta: respeta los signos de puntuación, adopta la entonación que
propone el sentido del texto.
• Utiliza los signos de puntuación y los conectores en la producción escrita, teniendo

en cuenta la correcta ortografía.
• Reconoce los sustantivos en diferentes contextos.
2. Estructuración Didáctica de la Guía de Aprendizaje
2.1. Actividad de Reflexión inicial
Querid@s estudiantes, los invito a desarrollar las siguientes

actividades esperando aportar al proceso de aprendizaje y a la
consolidación de conocimientos de lengua castellana
Para desarrollar correctamente las actividades debes asociar la

información, además reconocer algunos elementos, estructura y
organización.
Es necesario el uso del diccionario o ayudas tecnológicas para

investigar el significado de las palabras desconocidas.
ESTRATEGIA: Lectura en voz alta, la lectura en Voz alta permite que el estudiante
fortalezca la aptitud de escritura, habla y escucha, estimula la memoria y la curiosidad
entre otros.
Carrera 12 entre calle 7° y 8° Barrio Juan XXIII

Teléfono: 435 4050/1369
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ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.
¡Qué bien, vas a empezar tú aprendizaje!

➢ Observación de un video
La observación del siguiente video te permitirá reforzar los conocimientos de la temática

que vamos a desarrollar: https://www.youtube.com/watch?v=B8Z4vih9StU
______________________________________________________________________
Utiliza tu cartilla Entre – Texto de lenguaje. Busca el Desafío 10: Reto 1. Y Lee en voz
alta el texto LA CHAPA DE MI ABUELA.

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Teniendo en cuenta el texto anterior, LA CHAPA DE MI ABUELA competa el siguiente

cuadro.
Personas Animales Lugares Objetos Sentimientos

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¿QUÉ VOY A APRENDER?
¡Para tener presente!

Lee y consigna en tu cuaderno.
¡Recuerda que! Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales, objetos,
lugares, sentimientos y que son de diferentes clases.
Observa muy detalladamente esta imagen que te presento:
CLASES DE SUSTANTIVO
Lee con mucha atención lo que te presento en este cuadro y así podrás aprender con
facilidad y desarrollar tus actividades con éxito.
SUSTANTIVO CONCEPTO EJEMPLOS
Comunes Nombran cualquier persona, Libro, cocodrilo, estudiante

lugar, objeto sin
diferenciarlos de otro de su
misma especie
Propios Las palabras que usamos Florencia, Bogotá, Antonio
para nombrar a una persona, Ricaurte
un animal o un lugar Juan, Andrés, Carmenza, Doris
diferenciándolo de los demás Toby, Chatica
de su misma clase.

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Concretos Se refiere a seres u objetos Profesor, ciudad, hada

reales o que podemos
imaginar cómo reales
Abstractos Nombra cualidades, Alegría, amabilidad, belleza
sentimientos o ideas
Individual Son aquellos que, en Gallina, hospital, policía
singular, se refieren a un solo
elemento.
Colectivo Son aquellos que estando en ● Rebaño –conjunto de
singular, dan idea de ovejas
conjunto de elementos de la ● Maizal – sembrado de
misma especie. matas de maíz.
● Viñedo – cultivo de uvas.
Sabías que los sustantivos:
✔ Son muy importantes en nuestra comunicación. Si escribimos una

carta o una nota, sin duda estarán presentes.
✔ En la oración es uno de los personajes principales y puede ocupar

muchos lugares y funciones
✔ Es la parte de la oración que tiene significado completo.
✔ Designa nombres de objetos reales o creados por la imaginación

del ser humano.
✔ Estas palabras tan importantes y simpáticas tienen muchas

variables en el habla y la escritura.
✔ Aumento del vocabulario.
✔ Aumenta la imaginación.
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDAD N°1 Piensa y escribe un sustantivo propio para cada uno de estos sustantivos
comunes.
Rio Mascota
Mujer País
Colegio Ciudad
Hombre Almacén
Barrio Planeta

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Recuerda que los

sustantivos comunes se
escriben con minúscula y los
sustantivos propios se
escribe con inicial
mayúscula.
¡Continua con ánimo!
Ve a tu cartilla, busca el Desafío 20: Reto 1. Lee en voz alta el texto LA

MADRE DEL RIO y cópialo en tu cuaderno.
Atentos, después de leer el texto LA MADRE DEL RIO, subraya con rojo, los
sustantivos comunes y, con verde, los sustantivos propios.

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¿CÓMO SE QUE APRENDI?

ACTIVIDAD N° 2
1. ¿Cómo te imaginas la valentía? Representa la idea por medio de un dibujo.
2. En la siguiente sopa de letras encontrará seis sustantivos concretos y seis

abstractos. Enciérralos y escríbelos en la nube correspondientes.
P A D R E V J A U L A P S
O F R E S C U R A B N L E
D H S G E N S A L A D A T
A V A L E N T I A Q D N N
D S L A V A I D E Z A T A
N L I Ñ F P C M G X D A F
A I C N E G I L E T N I E
C Y I F Q W A J K B O P L
M R A S O P I R A M B T E
Abstracto: Concreto:

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ALGO MAS PARA APRENDER
GENERO Y NUMERO EN LOS SUSTANTIVO
El género en los sustantivos puede ser: MASCULINO o FEMENINO
Para hacer el femenino

de un sustantivo Para pasar un
masculino tan solo sustantivo a plural, tan
cambiamos la solo añadimos las
terminación O por A terminación -S o -ES
Para no olvidar: Algunas palabras tienen terminaciones espe-

ciales. Ejemplo: lápiz –lápices, cambias la
En algunas palabras podemos encontrar por C y agregas ES.
que hay que añadir una terminación especial. Otro ejemplo: jabalí – jabalíes.
Ejemplo: conde – condesa solo se le agrega, ES.
Actor – actriz

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VOY A PONER EN PRACTICA LO QUE APRENDI

ACTIVIDAD N°3
1. Escribe el femenino o masculino según corresponda, de estas palabras.

Actor ______________ Abuelo ___________________
Rey ______________ Perra ___________________
Gallina _______________ Niño ___________________
Héroe ______________ Profesora ___________________
Actriz ______________ Cantante ___________________
Vaca ______________ Tigre ___________________
2. Escribe el singular o el plural según corresponda.
SINGULAR PLURAL
Pez
Rey
Padre
Colibrí
Joven
Compas
Ataúd
Martes
Perdices
Maní
¿COMÓ SE QUE APRENDI?
1. Subraya los SUTANTIVOS de las siguientes oraciones:
⮚ El escritorio es grande, alto, grande y sirve para estudiar.
⮚ El carpintero viejo corta la madera final del árbol.
⮚ La piña era tan acida y pálida que no me la pude comer.
⮚ El sol brillaba con los colores del arco iris, era tan grande y rojo como una
manzana.
⮚ El caballo era de color café y sus ojos miel intenso.
⮚ La casa era pequeña pero hermosa, tenía una huerta amplia en el patio trasero.
⮚ Melisa es una niña amable, cariñosa y brinda mucho amor a sus semejantes.
2. Escribe un texto de dos párrafos usando los sustantivos que subrayaste, no

olvides ponerle un título.

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Recuerda que puedes comunicarte vía telefónica o por

WhatsApp para cualquier asesoría. ¡Éxitos!!!
Semana de acompañamiento y asesoría por el docente del 16 al 19 de junio de

2020.
Estudiantes no olviden enviar la guía desarrollada al docente del 23 al 26 de junio

de 2020.
❖ Bibliografía/ Webgrafía
❖ Entre textos Lenguaje 5°
❖ El tesoro del saber
❖ https://www.youtube.com/watch?v=B8Z4vih9StU
4. Control del documento

Elaborado por: SONIA LUZMILA MOSQUERA Fecha: 11 06 20
LEIDY LORENA HERNANDEZ

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• Utiliza los signos de puntuación y los conectores en la producción escrita, teniendo

• Reconoce los sustantivos en diferentes contextos.

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2.1. Actividad de Reflexión inicial

Querid@s estudiantes, los invito a desarrollar las siguientes

Para desarrollar correctamente las actividades debes asociar la

Es necesario el uso del diccionario o ayudas tecnológicas para

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ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

¡Qué bien, vas a empezar tú aprendizaje!

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SUSTANTIVO CONCEPTO EJEMPLOS

Comunes Nombran cualquier persona, Libro, cocodrilo, estudiante

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Concretos Se refiere a seres u objetos Profesor, ciudad, hada

Sabías que los sustantivos:

✔ Son muy importantes en nuestra comunicación. Si escribimos una

✔ En la oración es uno de los personajes principales y puede ocupar

✔ Es la parte de la oración que tiene significado completo.

✔ Designa nombres de objetos reales o creados por la imaginación

✔ Estas palabras tan importantes y simpáticas tienen muchas

✔ Aumento del vocabulario.

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

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¿CÓMO SE QUE APRENDI?

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GENERO Y NUMERO EN LOS SUSTANTIVO

El género en los sustantivos puede ser: MASCULINO o FEMENINO

Para hacer el femenino

Para no olvidar: Algunas palabras tienen terminaciones espe-

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VOY A PONER EN PRACTICA LO QUE APRENDI

1. Escribe el femenino o masculino según corresponda, de estas palabras.

2. Escribe el singular o el plural según corresponda.

⮚ El escritorio es grande, alto, grande y sirve para estudiar.

⮚ El carpintero viejo corta la madera final del árbol.

⮚ La piña era tan acida y pálida que no me la pude comer.

⮚ El caballo era de color café y sus ojos miel intenso.

2. Escribe un texto de dos párrafos usando los sustantivos que subrayaste, no

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Recuerda que puedes comunicarte vía telefónica o por

Semana de acompañamiento y asesoría por el docente del 16 al 19 de junio de

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