Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microbiología
Código: 201504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 .

Microorganismos Eucariotas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
miércoles, 7 de Octubre de 2020 martes, 3 de Noviembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Explicar la estructura de hongos, protozoos, algas y virus, mediante la

comparación de sus características morfológicas, fisiológicas y el rol de
estos en el mundo vivo.

La actividad consiste en: desarrollar 3 ejercicios de acuerdo con las

condiciones descritas en cada uno.

Los 3 ejercicios se desarrollarán de forma individual. Cada estudiante

debe seleccionar una letra: A, B, C, D o E; el estudiante desarrollará los
3 ejercicios planteados para la misma letra e informará la letra
seleccionada en el foro de la Tarea 3, para que así no coincida con la
selección de otro compañero.

Las instrucciones para desarrollar cada ejercicio se presentan a

continuación:

Ejercicio 1. Hongos

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las

referencias, cada estudiante, según la letra que seleccione, debe trabajar
con uno (1) de los hongos relacionados a continuación y resolver cada
uno de los cuatro (4) interrogantes planteados:

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A. Microsporum equinum
B. Saccharomyces cervisiae
C. Paxillus involutus
D. Funneliformis mosseae
E. Microsporum gallinae

Interrogantes:

1. Presente la ubicación taxonómica del hongo.

2. Describa la morfología del hongo.
3. Describa la reproducción del hongo.
4. Describa la función del hongo en la naturaleza.

Comparta el documento en Word, en el foro de la Tarea 3.

Ejercicio 2. Protozoos y algas

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las

referencias, cada estudiante, según la letra que seleccione, debe trabajar
con uno (1) de los protozoos o algas relacionadas a continuación y
resolver cada uno de los tres (3) interrogantes planteados:

A. Babesia
B. Dinoflagelados
C. Algas rojas
D. Diatomeas
E. Plasmodium

Interrogantes:

1. Describa la estructura del organismo.

2. Explique el papel del organismo en el hábitat que ocupa.
3. Explique los efectos beneficiosos y/o perjudiciales de cada organismo.

Comparta el documento en Word, en el foro de la Tarea 3.

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Ejercicio 3. Virus

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las

referencias, cada estudiante, según la letra que seleccionó, debe trabajar
con uno (1) de los virus relacionados a continuación:

A. Virus del Ébola

B. Rhabdovirus
C. Oncornavirus
D. Poxvirus
E. Virus de Newcastle

Estudie y analice la información del virus que corresponde a la letra

seleccionada y expóngala a través de un video tipo presentación en el
que explique los siguientes aspectos:

1. Estructura.
2. Organismo que infecta.
3. Síntomas de la enfermedad.
4. Mecanismos de prevención.
5. Tratamiento de la enfermedad.

Para grabar el video puede utilizar cualquier herramienta de vídeo que

conozca o alguno de los siguientes programas:

https://screencast-o-matic.com/
https://webcamera.io/es/
https://www.movavi.com/es/
https://camstudio.org/

Lo más importante es que se evidencie que es de su autoría y se escuche

su voz, (si tiene dudas técnicas acuda a su tutor). El vídeo debe durar
máximo 4 minutos.

Comparta el video vía Youtube y en el momento de subirlo a esta red

social, incluya en la “descripción del video” las referencias bibliográficas
usadas en su construcción.

Para la entrega del video, comparta el link en el foro de la Tarea 3.

3
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar y apropiarse de los

recursos bibliográficos propuestos para la Unidad 2.

En el entorno de Aprendizaje debe: realizar las entregar parciales de

cada uno de los ejercicios desarrollados en el foro titulado Tarea 3 –
Microorganismos Eucariotas. Se recomienda que para la entregas utilice
el formato de entrega que le será suministrado en el mensaje de
apertura del foro.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el producto finalizado

solicitado para la Tarea 3.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Desarrollar el ejercicio 1 en formato Word, la entrega se realizará en el

foro de la actividad.

Desarrollar el ejercicio 2 en formato Word, la entrega se realizará en el

foro de la actividad.

Grabar un vídeo y compartirlo en YouTube para el ejercicio 3, copiar el

enlace en el foro de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Seleccione la letra con la cual va a desarrollar los 3 ejercicios

2. Desarrollar el primer ejercicio en formato Word. Se sugiere utilizar

el formato de entrega que le será facilitado como archivo adjunto
en el mensaje de apertura del foro. Comparta el archivo en el foro
la Tarea 3-Microorganismos Eucariotas.

3. Desarrollar el segundo ejercicio en formato Word. Se sugiere

utilizar el formato de entrega que le será facilitado como archivo
adjunto en el mensaje de apertura del foro. Comparta el archivo
en el foro la Tarea 3-Microorganismos Eucariotas.

4. Realice el vídeo solicitado en el ejercicio 3.

5. Comparta el link del video en el foro de la Tarea 3-

Microorganismos Eucariotas.

6. Consolide los 3 ejercicios en un documento en Word. Se sugiere

utilizar el formato de entrega que le será facilitado como archivo
adjunto en el mensaje de apertura del foro. Suba el archivo en el
entorno de evaluación, en el espacio denominado Tarea 3-
Microorganismos Eucariotas. El documento deberá nombrarse así:
Tarea 3. Nombre del estudiante.

7. En todos los ejercicios se debe evidenciar el uso de referentes

bibliográficos y para citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante explica de forma correcta la
evaluación: taxonomía, morfología, reproducción y ecología de los hongos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Explicación de la entre 15 puntos y 25 puntos.
taxonomía,
morfología, Nivel Medio: El estudiante explica de forma parcial la
reproducción y taxonomía, morfología, reproducción y ecología de los hongos.
ecología de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
hongos. entre 6 puntos y 14 puntos.

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no explica de forma correcta la

representa 25 taxonomía, morfología, reproducción y ecología de los hongos.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 0 puntos y 5 puntos.
actividad.

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante explica de forma correcta la

de evaluación: estructura, ecología y efectos de algas y protozoos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Explicación de la entre 15 puntos y 25 puntos.
estructura, ecología
y efectos de algas y Nivel Medio: El estudiante explica de forma la estructura,
protozoos. ecología y efectos de algas y protozoos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 14 puntos.
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no explica de forma correcta la
de 80 puntos de la estructura, ecología y efectos de algas y protozoos.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.

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Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante explica de forma correcta el
evaluación: mecanismo de acción de un virus.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 25 puntos.
Explicación de los
mecanismos de Nivel Medio: El estudiante explica de forma parcialmente
acción de los virus. correcta el mecanismo de acción de un virus.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 14 puntos.
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante no explica de forma parcialmente
puntos del total correcta el mecanismo de acción de un virus.
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 5 puntos.

Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante presenta referentes bibliográficos y
evaluación:
utiliza las normas APA para citarlos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Uso de normas APA
entre 4 puntos y 5 puntos.
para presentar la
bibliografía y citas
Nivel Medio: El estudiante presenta referentes bibliográficos y
bibliográficas.
no utiliza las normas APA para citarlos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos.
representa 5
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta referentes bibliográficos.
de 80 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 1 puntos.