Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1:
Microorganismos Procariotas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Interdisciplinar básica común
Nombre del curso Microbiología
Código del curso 201504
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☒ ☐
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad 1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de la
actividad: actividad: Seguimiento y evaluación
70 puntos
Fecha de inicio actividad: Fecha de cierre de la actividad:
6 de septiembre de 2019 4 de octubre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la estructura celular, morfología, fisiología y

genética bacteriana mediante la comparación estructural y fisiológica
entre grupos bacterianos.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Microorganismos Procariotas:

 Estructura de la célula procariota
 Bacterias Gram positivas y Gram negativas
 Genética Bacteriana

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

La presente tarea consta de 3 ejercicios que se desarrollarán de forma

individual. Cada estudiante debe seleccionar una letra: A, B, C, D o E;
el estudiante desarrollará los 3 ejercicios planteados para la misma
letra e informará la letra seleccionada en el foro, para que así no
coincida con la selección de otro compañero.

Ejemplo: Desarrollaré los ejercicios de la letra A. Esto quiere decir que

el estudiante realizará las opciones A para los ejercicios 1, 2 y 3.

Ejercicios a desarrollar

La presente tarea consta de 3 ejercicios, los cuales deberá desarrollar

de acuerdo a las condiciones descritas en cada uno. Las instrucciones
se presentan a continuación:

Ejercicio 1. Estructura de la célula procariota

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento Unidad 1, las siguientes referencias:

 Prescott, L. Harley, J. Klein, D. (2009). Microbiología. 5 edición.

McGraw-Hill Interamericana. Características de las células procariotas
Capítulo 3 (pp. 43 – 77).

 Ryan, K. Ray, G. Plorde, J. (2017). Sherris Microbiología médica.

McGraw-Hill Interamericana. Quinta edición. Naturaleza de las
bacterias Capítulo 21 (pp. 301 – 310).

Descripción del ejercicio

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las

referencias, cada estudiante, según la letra que seleccione, debe
trabajar con una (1) de las estructuras bacterianas relacionadas a
continuación:

A. Cápsula o Envoltura
B. Pared Celular
C. Endospora
D. Fimbrias
E. Plásmidos

El estudiante debe explicar la ventaja y la desventaja de la presencia o

ausencia de esa estructura para una bacteria.

Condiciones de entrega

Debe desarrollar el escrito en formato Word, la entrega se realizará en

el foro de la actividad, nombrar el archivo así: Ejercicio 1. Tarea 1.
Nombre del estudiante.

Ejemplo: Ejercicio 1. Tarea 1. Pepito Castro.

En todo el documento se debe evidenciar el uso de referentes

bibliográficos y para citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Ejercicio 2. Bacterias Gram positivas y Gram negativas

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento Unidad 1, la siguiente referencia:

 Ryan, K. Ray,G. Plorde, J. (2017). Sherris Microbiología médica.

McGraw-Hill Interamericana. Quinta edición. Clostridium,
Peptostreptococcus, Bacteroides y otros anaerobios. Capítulo 29 (pp.
403–449).

 Ryan, K. Ray,G. Plorde, J. (2017). Sherris Microbiología médica.

McGraw-Hill Interamericana. Quinta edición. Vibrio, Campylobacter y
Helicobacter. Capítulo 32 (pp. 477-487).

Descripción del ejercicio

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, cada

estudiante, según la opción (A, B, C, D, ó E) que seleccionó, debe
trabajar con dos bacterias relacionadas a continuación:

A. Bacillus sphaericus y Vibrio mimicus

B. Bacillus subtilis y Vibrio parahaemolyticus
C. Bacillus anthracis y Vibrio vulfinicus
D. Bacillus cereus y Vibrio algonolyticus
E. Bacillus thuringiensis y Vibrio anguillarum

El estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre las dos

bacterias. Debe realizar la comparación teniendo en cuenta
composición y funciones de las siguientes estructuras: Membrana
Celular, Pared Celular, Endosporas.

Condiciones de entrega

Debe desarrollar el cuadro comparativo en formato Word. El

documento debe entregarlo en el foro de la actividad con el nombre:
Ejercicio 2. Tarea 1. Nombre del estudiante.

Ejemplo: Ejercicio 2. Tarea 1. Pepito Castro.

En el cuadro se deben relacionar de forma obligatoria las 5 estructuras

solicitadas (Membrana Celular, Pared Celular, Endosporas, Cápsula y
Plásmidos).

En todo el documento se debe evidenciar el uso de referentes

bibliográficos y para citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Ejercicio 3. Genética Bacteriana

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el

Entorno de Conocimiento Unidad 1, la siguiente referencia:

 Carroll, K. Morse, S. Mietzner, T. Miller, S. (2016). Jawetz, Melnick

& Adelberg: Microbiología médica. McGraw-Hill Interamericana.
Genética microbiana Capítulo 7. (pp. 105 – 126).

Descripción del ejercicio

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, cada
estudiante, según la opción (A, B, C, D, ó E) que seleccionó, debe
trabajar con dos mecanismos de recombinación genética, los cuales se
relacionan a continuación:

A. Conjugación y Transducción
B. Conjugación y Transformación
C. Transducción y Transformación
D. Conjugación y Mutación
E. Transducción y Mutación

El estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre los dos (2)

mecanismos genéticos teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Cromosoma bacteriano y Plásmidos.

Condiciones de entrega

Debe desarrollar el cuadro comparativo en formato Word. El

documento debe entregarlo en el foro de la actividad con el nombre:
Ejercicio 3. Tarea 1. Nombre del estudiante.

Ejemplo: Ejercicio 3. Tarea 1. Pepito Castro.

En el cuadro se deben relacionar de forma obligatoria los 2 aspectos

solicitados (Cromosoma bacteriano y Plásmidos).

En todo el documento se debe evidenciar el uso de referentes

bibliográficos y para citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Para la entrega final revisar el punto productos a entregar por el

estudiante, que se encuentra adelante en esta misma guía.
Entornos Entorno de conocimiento
para su Donde el estudiante consulta y se apropia de los
desarrollo recursos bibliográficos propuestos para la Unidad 1.

Entorno de Aprendizaje colaborativo

Donde el estudiante realiza las entregas parciales del
desarrollo de los ejercicios en el foro titulado Tarea 1 –
Microorganismos Procariotas.
 Entorno de Seguimiento y Evaluación
Donde el estudiante entrega el producto finalizado
solicitado para la Tarea 1.

Individuales

Los ejercicios 1, 2 y 3 son individuales.

En el foro de la actividad denominado: Tarea 1 –

Microorganismos Procariotas, debe publicar los
documentos en word desarrollando los ejercicios 1, 2 y
3.

Para la entrega final individual, los productos de cada

Productos a
uno de los ejercicios, se consolidarán en un único
entregar
trabajo. La entrega final, se realizará en el Entorno de
por el
Seguimiento y Evaluación en el espacio denominado:
estudiante
Tarea 1- Microorganismos Procariotas, cada estudiante
subir un único archivo en formato Word, deben utilizar
la plantilla se le suministrará en el mensaje de apertura
del foro.

El documento deberá nombrarse así: Tarea 1.

Microbiología. Nombre del estudiante.

Ejemplo: Tarea 1. Microbiología. Pepito Castro.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
No aplica
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar No aplica.
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
Cada estudiante es responsable del
Roles y desarrollo de sus actividades. Debe entregar
responsabilidades los avances de cada uno de los ejercicios en
para la producción de el foro que se encuentra en el entorno de
entregables por los Aprendizaje Colaborativo. El producto final
estudiantes lo debe entregar en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.
Las Normas APA son uno de los estilos de
organización y presentación de información
más usado. Existen normas APA para la
presentación de referencias bibliográficas y
normas de forma para construir el trabajo.
Para el caso de microbiología solamente se
van a utilizar las normas APA para la
Uso de referencias presentación de referencias bibliográficas.
Estas normas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar una cita.
Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de

2013, artículo 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:

a. En los casos de fraude académico

demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero (0.0) sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.

b. En los casos relacionados con plagio

demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
Explicación El estudiante El estudiante El estudiante
de la explica la explica la No explica la
20
estructura ventaja y la ventaja o la ventaja y la
de la célula desventajas de desventajas de desventajas
 de la
la presencia o la presencia o
presencia o
ausencia de la ausencia de la
ausencia de
estructura estructura
procariota la estructura
bacteriana bacteriana
bacteriana
seleccionada. seleccionada.
seleccionada.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante a
El estudiante a El estudiante
través de un
Comparaci través de un No compara
cuadro, de
ón de cuadro, de las bacterias
forma correcta y
bacterias forma correcta y seleccionadas
clara, compara
gram clara, compara .
entre 1 y 4 20
positivas y en 5 aspectos
aspectos las
gram las bacterias
bacterias
negativas seleccionadas.
seleccionadas.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
no explica
El estudiante El estudiante
con
explica con explica con
referentes
referentes referentes
Análisis de bibliográficos
bibliográficos los bibliográficos los
mecanismo los
mecanismos mecanismos
s de mecanismos
genéticos genéticos
recombina genéticos
seleccionadas, a seleccionadas, a
ción seleccionadas
través de la través de la 20
genética , a través de
comparación del comparación del
bacteriano la
cromosoma cromosoma
s comparación
bacteriano y bacteriano o
del
plásmidos. plásmidos.
cromosoma
bacteriano y
plásmidos.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
 El producto
El producto El producto
presentado
presentado presentado
no cumple
cumple con cumple con
con las
todas las algunas
condiciones
condiciones condiciones
Condicione establecidas
establecidas establecidas
s de la para la
para la entrega para la entrega 5
entrega entrega de
de cada de uno de cada de uno
cada de uno
de los Ejercicios de los Ejercicios
de los
1, 2 y 3. 1, 2 y 3.
Ejercicios 1,
2 y 3.
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Los ejercicios 1,
Los ejercicios
2 y 3 se Los ejercicios 1,
1, 2 y 3 no
compilaron en 2 y 3 cumplen
se
un solo con algunas de
compilaron
documento que las
Consolidaci en un solo
cumple con las especificaciones
ón del documento ni
especificaciones solicitadas para 5
producto se
solicitadas y se la consolidación
entregaron
entrega en el del producto.
en el entorno
entorno
solicitado.
indicado.
(Hasta (Hasta
(0 puntos)
puntos) puntos)
70
Calificación final
puntos