Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética
Código: 404437080

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase3

3.
interpretar: realizar informe de lectura

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación:
evaluación:Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad finaliza el:
el
La actividad inicia el: lunes, 18 de
domingo, 28 de
octubre de 2021
noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante identifica
dentifica los componentes y características de los
problemas bioéticos,, a partir de la elaboración de informes de lectura
y/o ensayos, análisis de casos.

La actividad consiste en:

Realizar la lectura del texto propuesto

Ferrer, J. J., & Álvarez, J. C. (2009). Para fundamentar la bioética:

Teorías y paradigmas teóricos en la bioética contemporánea (2a.
ed.) pp.
p. 297 – 309. Recuperado de https://elibro-
https://elibro
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47693?page=
298

Ferrer, J. J., & Álvarez, J. C. (2009). Para fundamentar la bioética:

Teorías y paradigmas teóricos en la bioética contemporánea (2a.
ed.) pp. 354 – 365. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47693?page=3
55

1
Rico.
ico. J, V. M., & Domínguez Márquez, O. (2010). Aspectos Bioéticos en
La Toma De Decisiones Para La Calidad De La Atención en
Salud. Acta Bioéthica
Bioéthica, 16(2), 142–147.
147. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsco
host.com/login.aspx?direct
host.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=88928453&lang=es
=true&db=zbh&AN=88928453&lang=es
&site=eds-live&scope=site
live&scope=site

OVI Unidad 2 - Fundamentos de la bioética

Este vídeo le será de utilidad par
para la elaboración de la fase 3 en la que
los estudiantes deben argumentar cómo identifican un problema de
conocimiento y solucionar el mismo.
Nuncira,, O. (2019) Contexto bioético en Colombia. [Archivo de vídeo]
Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/25327

Realizar
ealizar las lecturas de los textos propuestos. Entregar un resumen de
300 palabras por cada una de las lecturas, en el foro y en las fechas
indicadas por el tutor.
Luego realiza un ensayo en el que responda:: ¿Qué papel juega el
utilitarismo y el pragmatismo en la toma de decisiones desde una
bioética psicológica?,, redactar entre 800 a 1000 palabras de contenido
en Wordde de contenido en Word. (Encabezado: datos del estudiante,
nombre de la asignatur
asignatura, fecha - Título – Introducción - descripción de
la lectura - conclusión y Referencia(s).
Deberá asistir a las webconference y reuniones MEET programadas por
el tutor. Valor 25 puntos.
Finalmente realiza la autoevaluación de su aprendizaje: Mínimo 200
palabras. “El El estudiante describe en qué consistió su aprendizaje
durante la fase, plantea algunas dudas, indica las palabras
desconocidas y términos que indagó. Enuncia cual fue su mayor
dificultad en el tema, su participación activa y puntual en el curso.”
curso.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del curso,
noticias del curso y correo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
Realizar
alizar la lectura de la Unidad 3
3.

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del informe de

lectura.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Informe de lectura: redactar entre 800 a 1000 00 palabras de

contenido en Word. (Encabezado: datos del estudiante, nombre de
la asignatura, fecha - Título – Introducción - descripción de la
lectura - conclusión y Referencia(s).
 Autoevaluación.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos
ineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente,, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Leer los contenidos: hacer un resumen, en un esquema colocar

ideas esenciales y secundarias, redactar el informe de
lectura.Antes de entregar lo solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido
definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe
be cumplir con las normas
normasAPA
En cualquier caso, cumpl
cumpla con las normas de referenciación y evite
evit el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus

3
virtual.

Considere que en n el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o part partee de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro,, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académi
académico
co demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera
era sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 2. Formato de Rúbrica
brica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante evidencia en el informe de lectura y en
evaluación: la redacción del mismo la totalidad de los contenidos
conte de la
lectura de la fase 3
3. Cumple entre el 80 al 100%
Ensayo y resumen Si su trabajo se encuentra en este nivel puedepue obtener
de los textos. entre 30 puntos y 50 puntos

De forma individual
Nivel Medio
Medio: El estudiante evidencia en el informe de lectura y
el estudiante
en la redacción del mismo menos del 60% de los contenidos de
presenta el resumen
la lectura de la fase 3.
de 300 palabras
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
dando cuenta de las
entre 15 puntos y 29 puntos
lecturas.

Este criterio Nivelbajo

Nivelbajo: El estudiante evidencia en el informe de lectura y en
representa 50 la redacción del mismo una parte o menos del 30% de los
puntos del total contenidos de la lectura de la fase 2.. Y/o no presento.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entree 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto
alto: El estudiante argumenta ¿Qué papel juega el
Segundo criterio
utilitarismo y el pragmatismo en la toma de decisiones desde
de evaluación:
una bioética psicológica?
psicológica?en
en el informe de lectura. Realiza las
Argumentación del técnicas como el parafraseo y cita correctamente los apartes
informe de lectura del texto. Emplea las normas APA sexta versión
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede p obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel Medio:
Medio:El
El estudiante da algunas opiniones personales y
puntos del total argumentos débiles para responder
responder¿Qué
¿Qué papel juega el
de 175 puntos de utilitarismo y el pragmatismo en la toma de decisiones desde
la actividad una bioética psicológica?
psicológica?, en el informe de lectura. No realiza
las técnicas como el parafraseo y no cita correctamente los
apartes del texto. Emplea de manera incompleta las normas
APA sexta versión.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
pu obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El estudiante da algunas opiniones personales y

no argumentos para responder a la pregunta ¿Qué papel juega
el utilitarismo y el pragmatismo en la toma de decisiones
desde una bioética psicológica? E En
n el informe de lectura. No
realiza un parafraseo correcto y no cita correctamente los
apartes del texto. Emplea de manera incompleta las normas
APA sexta versión. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de Nivel alto
alto: En el informe se evidencia el uso conceptual de
evaluación: términos propios de los problemas bioéticos en salud, los
explica coherente
coherentemente y se comprende con facilidad .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Apropiación de entre 18 puntos y 25 puntos
conceptos básicos
Nivel Medio
Medio: Enn la informe evidencia algunos conceptos y
términos propios de los problemas bioéticos en salud,
salud la
Este criterio
explicación no es suficient
suficientemente coherente. Si su trabajo se
representa 25
encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos
puntos del total
y 17 puntos
de 175 puntos de
la actividad
Nivel bajo
bajo: En el informe no evidencia el uso conceptual de
términos propios de los problemas bioéticos en salud,
salud la
explicación no es suficientemente coherente.
erente. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

6
Cuarto criterio de Nivel alto
alto: El ensayo cumple con una estructura de manera
evaluación: ordenada, coherente y se comprende con facilidad .
Estructura del
informe de lectura: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Redacción: título,
introducción, Nivel Medio
Medio: El informe de lectura se presenta, pero no
desarrollo, cumple con la estructura sugerida. La redacción no es muy
conclusiones y coherente
bibliografía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Este criterio Nivel bajo

bajo: Presenta el informe de lectura,
ra, pero no hay una
representa 25 estructura clara. Y/o no presento.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 10 puntos
la actividad

Quinto criterio de Nivel alto

alto: El estudiante participa activamente en el 100% de
evaluación: las reuniones programadas por el tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en web entre 18 puntos y 25 puntos
conference y
Reuniones MEET Nivel Medio
Medio: El estudiante participa activamente al menos en
60% de las reuniones programadas por el tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 10 puntos y 17 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo
bajo: El estudiante participa en menos del 40% de las
de 175 puntos de
reuniones programadas por el tu tutor. Y/o no participa.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

7
Sexto criterio de Nivel alto
alto: El estudiante describe en qué consistió su
evaluación: aprendizaje, plantea algunas dudas, indica las palabras
Autoevaluación del desconocidas y términos que indagó. Enuncia cual fue su
estudiante: mayor dificultad en el tema y su puntualidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Este criterio Nivel Medio
Medio: El estudiante no explica suficientemente en qué
representa 25
consistió su aprendizaje, plantea parcialmente algunas dudas.
puntos del total
No menciona las palabras desconocidas y términos que
de 175 puntos de
indagó. En algunas entregas de sus aportes no fue puntual.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Nivel bajo
bajo: El estudiante no explica en qué consistió su
aprendizaje, no plantea algunas dudas. Y/o no entregó la
actividad. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos