Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Anatomía radiológica
Código: 154003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Conceptualización Anatómica.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
21 de febrero de 2022 20 de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante estará en la capacidad de

reconocer y analizar estructuras óseas y articulaciones del cuerpo
humano.

Resultado de aprendizaje 2: Producir imágenes diagnósticas de alta

calidad a partir de la manipulación de equipos, sistemas, herramientas
y dispositivos de diagnóstico médico.

Resultado de aprendizaje 3: Modificar los parámetros de obtención

de las diferentes imágenes diagnósticas empleando procedimientos y
métodos válidos, utilizando protocolos de investigación de acuerdo con
las órdenes médicas y las condiciones especiales de los pacientes a
estudiar.
La actividad consiste en:

a) Revisión de los conocimientos: El estudiante de forma individual

comprende los conceptos, metodologías y herramientas requeridas
para la ejecución de la tarea.

1
b) Deben escoger el rol a desempeñar en esta actividad y publicarlo
en el foro de la misma, este rol debe ser rotativo y cada actividad
deben desempeñar uno diferente.

c) Identificación y definición de lo solicitado: El estudiante de forma

individual identifica la situación actual y a partir de su comprensión
define el problema a resolver dentro de la resolución de la tarea.

d) Aportes al foro: El estudiante resuelve las preguntas orientadoras

y empieza la construcción de los aportes al foro para la construcción
del trabajo colaborativo.

e) Versionamiento: cada semana deben subir al foro colaborativo los

aportes trabajados dando una versión al trabajo y al finalizar la
actividad debe haber mínimo 4 versiones del trabajo garantizando un
trabajo continuo y el aporte de todos los integrantes del grupo.

f) Video de sustentación de la actividad de 5 minutos de duración

donde participen todos los integrantes, entrega link de YouTube.

PREGUNTAS ORIENTADORAS.
1. ¿Cuáles son los estudios radiográficos que comprenden miembros
inferiores y superiores?
2. ¿Cuáles son los huesos y articulaciones inmersas en los estudios
radiológicos trabajados en la pregunta anterior?
3. ¿Características anatómicas de los huesos inmersos en los estudios
radiológicos anteriormente descritos?
4. Generar una descripción propia (con sus palabras) de la anatomía de
cada una de las estructuras Oseas (huesos) y de cada articulación
inmersa en los estudios trabajados en esta actividad, esta descripción
debe estar acompañada del dibujo de la estructura (autoría propia) y
de la radiografía de la misma para poder hacer un comparativo
anatómico entre ellas. Todo esto lo representara en un Blog utilizando
la herramienta Blogger.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Revisar la agenda permanentemente, puesto que en ella puede
observar las fechas límite de entrega de la respectiva actividad.

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  Informarse constantemente de parámetros generales del curso,
mensajes enviados en el foro de noticias y las indicaciones
entregadas en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Durante la primera tarea los estudiantes recopilan la información
necesaria para la resolución de las preguntas orientadoras y/o
tarea planteada. Para ello, hacen uso de las diferentes fuentes de
información (libros técnicos, revistas especializadas, manuales,
películas de vídeo, etc.).
 Realizar la lectura de los documentos compartidos en las
referencias bibliográficas.
 El estudiante de forma individual resuelve las preguntas
orientadoras subiéndolas al foro de la actividad. El tutor
retroalimentará a los estudiantes utilizando de forma asincrónica
(foro y correo electrónico) y sincrónica (Webconference y
acompañamiento docente por Skype).
 Realizar retroalimentación crítica mínimo a los aportes de 3
compañeros y así contribuir a una apropiada planificación de la
resolución de la tarea.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar como producto final un Word con
 Portada
 Introducción
 El link de la presentación de Blogger; siguiendo los lineamientos
de esta actividad y con la totalidad de las respuestas de las
preguntas orientadoras.
 El link de YouTube del video de sustentación de la actividad de 5
minutos de duración donde participen todos los miembros del
grupo.
 Conclusiones

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

 Resolver preguntas orientadoras (subir al foro)

3
  Hacer una relación de los huesos y las articulaciones inmersas en
los estudios radiológicos trabajados en esta actividad

 Realizar el dibujo anatómico (a mano alzada) de cada uno de los

huesos relacionados y anotar sus partes y accidentes
anatómicos, deben buscar una radiografía de la estructura y
representar allí cada característica anatómica. (centro
radiológico, bases de datos o internet)

 Realizar una breve descripción del hueso y sus características,

haciendo un comparativo entre el dibujo autoría propia y la
radiografía de la estructura.

 Distribuir el trabajo de manera ecuánime entre los participantes

del grupo y revisar y opinar el trabajo de los demás.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

 Recopilar y agrupar los trabajos individuales cubriendo todos los

temas y realizar un Blog con esta información en la plataforma
Blogger.

 Video de sustentación de la actividad de 5 minutos de duración

donde participen todos los integrantes, entrega link de YouTube.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Todos los integrantes del grupo deben realizar retroalimentación

como mínimo de 3 aportes de sus compañeros.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza aportes para el Blog de manera
clara, oportuna y concisa al foro de la actividad, dando respuesta
correcta y completa a todas las preguntas orientadoras de la tarea.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 25 puntos
Aportes Individuales.
Nivel Medio: El estudiante realiza aportes para el Blog de manera
clara dando respuesta correcta a las preguntas orientadoras, pero lo
Este criterio
hace fuera del tiempo estipulado y/o de manera incompleta.
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 14 puntos
de 75 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante No realiza aportes el foro, no resuelve
las preguntas orientadoras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El Blog es claro, preciso, facilita el estudio y se hace
Segundo criterio agradable de revisar
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 20 puntos
Orientación
didáctica. Nivel Medio: El Blog es poco claro, no es preciso, y no facilita el
estudio.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 2 puntos y 11 puntos
puntos del total
de 75 puntos de Nivel bajo: No hay una orientación didáctica evidenciable o no
la actividad presenta el Blog digital solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio
Nivel alto: Se correlaciona de una manera clara los huesos y las
de evaluación:
articulaciones con sus características y accidentes anatómicos con las
imágenes realizadas (dibujos propios y radiografías) y se entiende la
Descripción acertada utilidad de los conceptos en la apropiación de la anatomía radiológica.
y concreta de los

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conceptos y su Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representación entre 12 puntos y 20 puntos
gráfica.
Nivel Medio: Se correlaciona de una manera confusa los huesos y
las articulaciones con sus características y accidentes anatómicos con
Este criterio las imágenes realizadas (no son dibujos propios, no utiliza
representa 20 radiografías) y no se entiende la utilidad de los conceptos en la
puntos del total apropiación de la anatomía radiológica.
de 75 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: No se correlaciona los huesos y las articulaciones con sus

características y accidentes anatómicos con las imágenes realizadas
(no son dibujos propios, no utiliza radiografías) y no se entiende la
utilidad de los conceptos en la apropiación de la anatomía radiológica.
No realiza aportes al Blog.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Usa adecuadamente la norma APA

Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 5 puntos y 10 puntos
Uso de las normas
Nivel Medio: Usa erróneamente la norma APA
APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: No usa la norma APA o no presenta aporte.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 75 puntos de
entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad.

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