Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microbiología
Código: 201504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3.

Virus y Procariotas.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
sábado, 18 de marzo de 2023 miércoles, 12 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Determinar la estructura celular, morfología y fisiología de los virus y

procariotas mediante la comparación entre diferentes grupos.

La actividad consiste en: desarrollar 3 ejercicios de acuerdo con las

condiciones descritas en cada uno.

Los 3 ejercicios se desarrollarán de forma individual. Cada estudiante

debe seleccionar una letra: A, B, C, D o E; el estudiante desarrollará los
3 ejercicios planteados para la misma letra e informará la letra
seleccionada en el foro de la Tarea 3, para que así no coincida con la
selección de otro compañero.

Las instrucciones para desarrollar cada ejercicio se presentan a

continuación:

Ejercicio 1. Virus

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las

referencias, cada estudiante, según la letra que seleccionó, debe trabajar
con una (1) de las familias de virus relacionados a continuación:

A. Adenovirus
1
B. Poxvirus
C. Togavirus
D. Ortomixovirus
E. Arterivirus

Estudie y analice la información del virus que corresponde a la letra

seleccionada y expóngala a través de un video tipo presentación en el
que explique los siguientes aspectos:

1. Estructura.
2. Organismo que infecta.
3. Síntomas de la enfermedad.
4. Mecanismos de prevención.
5. Tratamiento de la enfermedad.

Para esto debe elaborar una presentación puede utilizar Power Point o
cualquier programa que le sea de fácil acceso y manejo. Para grabar el
video (debe observarse su rostro) puede utilizar cualquiera de los
siguientes programas:

https://screencast-o-matic.com/
https://www.loom.com/
https://www.bandicam.com/es/
https://www.movavi.com/es/
https://knovio.com/
https://reccloud.com/

Los programas propuestos para grabar el video permiten compartir su

pantalla con la presentación y su cámara para verificar que es de su
autoría (si tiene dudas técnicas acuda a su tutor). El vídeo debe durar
máximo 4 minutos.

Para la entrega del video, comparta el enlace en el foro de la Tarea 3.

Ejercicio 2. Bacterias Gram positivas y Gram negativas

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las

referencias, cada estudiante, según la letra que seleccionó, debe trabajar
con 2 especies bacterianas relacionadas a continuación:

2
A. Bacillus alvei y Vibrio mimicus
B. Bacillus subtilis y Vibrio parahaemolyticus
C. Bacillus anthracis y Vibrio vulfinicus
D. Bacillus cereus y Vibrio algonolyticus
E. Bacillus thuringiensis y Vibrio anguillarum

El estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre las dos

bacterias. Debe realizar la comparación teniendo en cuenta las
siguientes estructuras: Membrana Celular, Pared Celular, Endosporas,
Cápsula y Plásmidos.

Debe desarrollar el cuadro comparativo en formato Word. El documento

debe entregarlo en el foro de la Tarea 3.

Ejercicio 3. Archaea y Bacteria

En el árbol de la vida, según la clasificación de Woese, se encuentran 3

dominios, Bacteria, Archaea y Eukarya. Los dominios Bacteria y Archaea,
conforman el reino Procariota.

De forma individual realice una infografía en la que se expliquen las

similitudes y diferencias entre Bacteria y Archaea y su relación con LUCA
(último antepasado común ancestral).

Para elaborar la infografía pueden utilizar alguno de los siguientes

recursos:

https://genial.ly/es/
https://www.canva.com/
https://es.venngage.com/
https://infogram.com/es
https://piktochart.com/

Para la entrega de la infografía, comparta el documento en pdf y el

enlace, en el foro de la Tarea 3.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar y apropiarse de los

recursos bibliográficos propuestos para la Unidad 2.

3
En el entorno de Aprendizaje debe: realizar las entregar parciales de
cada uno de los ejercicios desarrollados en el foro titulado Tarea 3 –
virus y Procariotas. Se recomienda que para la entrega utilice el formato
de entrega que le será suministrado en el mensaje de apertura del foro.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el producto finalizado

solicitado para la Tarea 3.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Grabar un vídeo para el ejercicio 1, comparta el enlace en el foro de

la actividad.

2. Elaborar un cuadro comparativo, adjuntar documento en el foro de la

actividad.

3. Realizar una infografía para el ejercicio 3, comparta el enlace y el pdf

en el foro de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Recuerde que todos los ejercicios se realizarán de forma individual.

2. Grabar un vídeo para el ejercicio 1.

3. Comparta el enlace del video en el foro de la Tarea 3-Virus y

Procariotas.

4
4. Realizar el cuadro comparativo solicitado en el ejercicio 2.

5. Comparta el archivo en el foro de la Tarea 3-Virus y Procariotas.

6. Realice la infografía solicitada en el ejercicio 3.

7. Comparta el enlace y el pdf en el foro de la Tarea 3-Virus y Procariotas.

8. Consolide los 3 ejercicios en un documento en Word. Se sugiere

utilizar el formato de entrega que le será facilitado como archivo adjunto
en el mensaje de apertura del foro.

9. Suba el archivo en el entorno de evaluación, en el espacio denominado

Tarea 3-Virus y Procariotas. El documento deberá nombrarse así: Tarea
3. Nombre del estudiante.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

5
 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante explica de forma correcta el mecanismo
evaluación: de acción de un virus.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Explicación de los entre 15 puntos y 25 puntos.
mecanismos de
acción de los virus. Nivel Medio: El estudiante explica de forma parcial el mecanismo
de acción de un virus.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 6 puntos y 14 puntos.
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: El estudiante No explica el mecanismo de acción de
actividad. un virus o no realizó el video.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El estudiante compara de forma correcta la

Segundo criterio
morfología, composición y funciones de las especies bacterianas
de evaluación:
asignadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comparación entre
entre 15 puntos y 20 puntos.
bacterias gram
positivas y gram
Nivel Medio: El estudiante compara de forma parcial la
negativas.
morfología, composición y funciones de las especies bacterianas
asignadas.

6
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 14 puntos.
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: El estudiante No compara la morfología, composición
actividad. y funciones de las especies bacterianas asignadas o no realizó el
cuadro comparativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante explica de forma correcta las similitudes
evaluación: y diferencias entre Archaea y Bacteria.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Análisis de entre 15 puntos y 20 puntos.
relaciones
filogenéticas entre Nivel Medio: El estudiante explica de forma parcial las
Archaea y Bacteria. similitudes y diferencias entre Archaea y Bacteria.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 14 puntos.
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante No explica las similitudes y diferencias
de 70 puntos de la entre Archaea y Bacteria o no realizó el mapa mental.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El estudiante entrega el documento de acuerdo con

Cuarto criterio de las instrucciones planteadas en la guía de actividades.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos.
Entrega del
documento. Nivel Medio: El estudiante entrega el documento sin tener en
Este criterio cuenta las instrucciones planteadas en la guía de actividades.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 3 puntos.
de 70 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no entrega el documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.