UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS AGRÍCOLAS Y PECUARIAS
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PRIMER PREVIO

Nombre: Juan Pedro Javier Granados Pabón Código:1641194

Grupo: A Ambiental NOTA:

1. A partir de las características o atributos (personales y/o profesionales) y, las competencias

investigativas socializadas en clase, SEÑALE y JUSTIFIQUE cómo conformaría usted al investigador
ideal, a partir de la elección de un personaje que a su criterio, encarne todas las bondades que usted
seleccione, para crear ese modelo de hombre de ciencia.

Respuesta: el investigador tienen como función principal la búsqueda de nuevos conocimientos o formas de
expresión, tanto en el campo científico como el artístico.
Características:
● Reflexivo, poder realizar reportes y proponer diferentes enfoque a futuras investigaciones
● Objetivo, las observaciones deberán estar basadas en un criterio realista y de auto-critica. Así
como también de hechos observados y medidos que en su interpretación se evita cualquier prejuicio
que los investigadores pudieran tener.
● Curioso, observar la realidad y cuestionar de manera lógica respecto a ella.
● Ordenado, habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les da
seguimiento.

Cómo investigadores debemos basarnos en observaciones y experimentos sobre distintas teorías

planteadas. El procedimiento se debe realizar de manera ordenada y secuencial. Se debe llevar a cabo de
una manera metódica, utilizando procedimientos sistemáticos. Requiere un análisis critico de todos los
datos utilizados de manera que no exista ningún error de interpretación. Para ellos debemos usar
procedimientos analíticos en la obtención y recopilación de los datos, y si fuera el caso, un estudio histórico
descriptivo y experimental. También basarnos en realizarlo de una manera objetiva e imparcial, en
procedimientos y principios válidos. La investigación es un procedimiento cíclico que comienza con un
problema y termina con un porblema. Se requiere encontrar la respuesta a todo tipo de preguntas.

Tomo a Christopher Paul Garner por la excelencia que muestra en lo que hace, ya que es un ejemplo
indiscutible de superación personal y profesional. Un hombre que pasó de encontrarse en situación de calle
a ser empresario millonario y, actualmente, también se desempeña como conferencistas.
Su historia nos parece familiar porque está documentada en la película que se llevó sus memorias al cine,
"en busca de la felicidad", dónde se ilustran algunas partes de su vida que, en resumidas palabras,
muestran como el fracaso y las adversidades no pudieron con él, un hombre emprendedor, cuyas
convicciones y optimismo ante la vida, le llevaron a lograr la superación personal y profesional. Actualmente
es uno de los hombre de negocio con mayor éxito de las últimas décadas.

2. Tras leer el artículo o lectura complementaria sobre la polimatía, SEÑALE y JUSTIFIQUE: en su

concepto, ¿Qué tipo de mente se requiere mayormente en este momento actual de la historia humana,
polímata, especialista o diletante? Argumente su punto de vista, a partir de ejemplos concretos, pudiendo
citar a cualquier personaje altamente reconocido en su campo de acción. Es posible, incluso, seleccionar
una o varias de las tres opciones.

Respuesta:
Polímata, ya que es una especie intelectual y que a través de los años ha tenido mentes brillantes, que son
capaces de dedicar cantidad de tiempo significativa a sus pasatiempos y así encuentran sus múltiplos
intereses apara respaldar sus vocaciones. Lo ideal en el mundo actual es pensar con planteamientos
crativos, ser capaces de aporta conocimiento distintos o de crear nuevas ideas de las ya adquiridas,
abarcar varios pensamientos o conocimientos sobre diversos campos.
Muchos niños están fascinados por muchas áreas diferentes, pero nuestras escuelas, universidades y el
empleo tienden a impulsarnos hacia un especialización cada vez mayor. Muchas personas tiene la capacidad
de ser polímatas, si se les impulsa de la manera correcta.

Waqas Ahmed podría ser llamado un polímata al encajar con la definición formal, pero él rechaza el título.
Ahmed ha abarcado múltiples campos en su carrera profesional hasta la fecha. Con una licenciatura en
economía y postgrados en relaciones internacionales y neurociencia, ha trabajado como periodista y
entrenador personal. Hoy persigue su amor por el arte visual como director artístico de una de las
colecciones de arte privadas más grandes del mundo, mientras trabaja como artista profesional. "Es un
reconocimiento demasiado grande para mí", dice.
Francés Arnold, ganadora del premio Nobel de química, toca el piano, la guitarra y el órgano, además de
investigar la evolución de las enzimas

El hombre es un ser todopoderoso, que debido a sus capacidades ilimitadas, debía abarcar todos los campos
del conocimiento y desarrollarlos. Por supuesto, es posible que la mayoría de nosotros nunca alcancemos el
tipo de éxito de personas como Leonardo da Vinci, Aristóteles y tomas Jefferson, pero la investigación
sugiere que todos podríamos conseguirlo al pasar un poco más de tiempo fuera de nuestra especialidad
elegida.

3. En el contexto de las diversas Revoluciones Industriales, especialmente la tercera y la cuarta, aunque

algunos auguran ya el advenimiento de la quinta, ¿Qué requisitos para la formación de los futuros
profesionales de su campo de interés, considera usted necesarios y pertinentes para asegurar su debida
incorporación al mercado laboral y un desempeño óptimo, considerando la amenaza existente de que muchos
oficios y profesiones desaparezcan con dichas revoluciones y sus efectos? Para ello, considerar
necesariamente los atributos y competencias como investigador, señaladas como deseables, según las guías
y lecturas socializadas en clase.

Respuesta: las revoluciones industriales se han dado en la historia, cómo consecuencia de la búsqueda del
ser humano por mejorar sus condiciones de vida, sin embargo, siempre ha existido el temor de que, con las
innovaciones, el hombre quede absoleto frente a sus actividades diarias. A pesar de esto, la historia ha
demostrado lo contrario, no se trata de que ya el hombre quede sin trabajo, por el contrario, migran las
condiciones de este, con el fin de que se optimicen procesos y estos sean más eficientes y eficaces,
trayendo finalmente una mejora en las condiciones de vida.

Ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que
podrá recurrir después sin limites. Sobre todo debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante
la vida cada oportunidad que se le presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de
adaptarse a un mundo en permanente cambio. La transformación tecnológica, económica y social va afectar
mucho más que las anteriores al trabajo en general y al mercado laboral en particular. Todo apunta a que la
irrupción de la inteligencia artificial conducirá a que las máquinas desempeñen funciones hasta ahora
impensables y a cambiar drásticamente el panorama mundial del empleo, cómo lo está haciendo ahora la
robótica.

Debemos desarrollar nuevos talentos como: iniciativa, creatividad, pasión. En esta era del flujo continuo las
competencias participativas y personales tienden a compensar la primicia asignada hasta ahora a las
habilidades y destrezas, al tiempo que nos vemos obligados a un replanteamiento de la intervención
educativa y en particular de la formación profesional, tendremos que enfocarnos:

● aprender a conocer: es preciso aprender a aprender,avivar la curiosidad, estimular el sentido

crítico y ejercitar el pensamiento convergente y divergente, la atención y la memoria, para poder
descifrar la realidad mediante conocimientos representacionales y aportar renovación,
restructuración y reformulación de los problemas pasados, presentes y futuros.
● Aprender a hacer: es cuestión de propiciar la vivencia y resolución de situaciones, que quieran
localizar, seleccionar y utilizar informaciones significativas para lograr los resultados deseados con
una correcta planificación, organización y ejecución de los procesos interactivos.
● Aprender a vivir juntos: mostrarse atento a la evolución del entorno, predispuesto al
entendimiento interpersonal, dispuesto a la comunicación y cooperación con los demás, para
interactuar con respeto y tolerancia y colaborar de manera activa y responsable que conlleva el
trabajar en equipo.
● Aprender a ser: una actitud positiva ante la vida, una imagen realista de si mismo, autoestima y
seguridad en uno mismo, honestidad, disposición para el aprendizaje, flexibilidad y adaptación al
cambio, motivación, iniciativa e involucración, empatía, paciencia y sentido del humor.

Se pueden desarrollar estos aprendizajes fundamentales, pero se debe contar con sistemas de educación y
formación.

"El aprendizaje se mueve de lo formal a lo informal, el conocimiento evoluciona de lo explícito a lo implícito

u el valor cambia de lo tangible a lo intangible"