PAUTA DISEÑO METODOLÓGICO

COMPLETO

Asignatura: Metodología de la investigación

Integrantes: Damary Aguilera A.

Joselin Ceballos L.
Javiera Contreras C.
Karla Jara C.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha de entrega: 18/marzo/2020
 
 
 
 
 
 
 
 

TABLA RESUMEN:  

Modalidad  Objetivo  Tipo de 

Evaluació
n: 
Grupal -  Definir características de una investigación, las variables e hipótesis a partir de un problema de salud. Específicos:  Formativa 
● Construir definiciones operacionales de las variables de interés. 
presencial  ● Definir las hipótesis de la investigación según objetivo general. 
● Seleccionar y justificar un diseño metodológico adecuado para conducir la investigación. 

DESARROLLO  

Cuando se postula a fondos de investigación en salud, por ejemplo, FONIS, se exige presentar una planificación detallada de cada uno de los pasos metodológicos que 
se realizarán para contestar a la pregunta de investigación, requiriéndose así, presentar un planteamiento del problema a investigar, un marco referencial, un marco 
teórico o conceptual además del diseño metodológico. Para ello, considerando lo revisado durante el transcurso de la asignatura, y el problema de salud planteado, 
complete los siguientes ítems. 
 
 
 
Plantee una pregunta  ¿​ La calidad de vida de adultos mayores que hacen uso de audífonos es mejor, en
clínica a partir del  comparación con aquellos que no los utilizan?
problema de salud 

Desglose los componentes  Paciente  Adultos mayores con pérdida auditiva que hacen uso de
de la pregunta clínica  audífonos.
Intervención  Aplicación de cuestionario“ Satisfacción con la amplificación en
la vida diaria”.
Comparación  Adultos mayores con pérdida auditiva que no hacen uso de
audífonos.
Resultado  Satisfacción en la calidad de vida.

Plantee al menos dos  Nombre Variable  Tipo Variable  Def. operacional 

variables de su investigación 
según pregunta clínica. 
  Calidad de vida Cuantitativa Grado de satisfacción en adultos mayores frente
discreta. al uso de audífono en relación a las actividades de
(considere además algunas  la vida diaria.
variables sociodemográficas de 
interés para el problema). 
Uso de audífonosCualitativa Frecuencia de uso de audífonos en la vida diaria
nominal

Rango etario Cuantitativa Edad de la implementación del audífono.

continua
 

Redacte tres preguntas  Preguntas General:   Objetivo General: 

específicas que permitan  ● Comparar el nivel de satisfacción en la
● ​¿Existe una diferencia
responder a su pregunta  calidad de vida de adultos que hacen uso
general y luego redacte los 
entre la calidad de vida de
de su audífono y aquellos que no.
objetivos ​(usar guía)  los adultos mayores con  
pérdida auditiva que
utilizan audífonos y
aquellos que no los
utilizan?
Pregunta específica 1:  Objetivo específico 1: 
● ¿Tiene pérdida auditiva? ● Identificar una población de adultos
mayores, con pérdida auditiva que
● ¿Utiliza audífonos?, ¿por hagan uso de sus audífonos y otros que
cuánto tiempo hace uso de no.
sus audífonos durante el   
dia?
● ¿Cuántos audífonos utiliza?
 
Pregunta específica 2:  Objetivo específico 2: 
● ¿Cómo es la calidad de ● Describir cómo es la calidad de vida de
vida de los adultos mayores los adultos mayores que han
con pérdida auditiva que implementado el uso de audífonos.
utilizan audífonos?
Pregunta específica 3:  Objetivo específico 3: 
● ¿Cómo es la calidad de ● Describir cómo es la calidad de vida de
vida de los adultos mayores los adultos mayores que no han
con pérdida auditiva que no implementado el uso de audífonos.
utilizan audífonos?
 
Pregunta específica 4:  Objetivo específica 4: 
● ¿El uso de audífonos en ● Comparar los resultados de satisfacción
adultos mayores se de la calidad de vida, entre los adultos
relacionan con una mejor mayores que hacen uso de sus audífonos
calidad de vida? y aquellos que no.
   
Plantee  una  La satisfacción en calidad de vida de los adultos mayores con pérdida auditiva que
hipótesis  de  utilizan sus audífonos, es mayor que en los adultos mayores con pérdida auditiva
investigación  que no utilizan sus audífonos.
(recordar  estructura 
H0 - H1) 

DESARROLLO 
Luego de la lectura y revisión de la sección métodos de al menos 3 investigaciones relacionadas al tema de investigación del grupo, definan los detalles metodológicos de la 
propia investigación: 

Redacte el procedimiento de 

su investigación y defina el  ● El estudio se adecúa a un procedimiento de tipo no experimental,
tipo de estudio a diseñar  correspondiendo a un estudio transversal. En donde se identificará un grupo
(ejemplo: caso control: se  de adultos mayores con hipoacusia, en un CESFAM, en convenio con la
identificará en las 
bases de datos del CESFAM…) 
facultad de medicina de la Universidad de Concepción, a los cuales se les
ha hecho entrega de audífonos, seleccionando tanto a los que los utilizan
como los que no, con el fin de aplicarles una encuesta sobre calidad de vida
y comparar los resultados obtenidos entre ambos grupos.
 

Instrumentos y técnicas de  Variable  Instrumento y características de calidad  Téc. Recogida de 
recogida de información.  (considerar def. operacional)  información 
(nombrar instrumentos y reportar    
características de calidad: 
sensibilidad, confiabilidad, etc.)  Calidad de vida ● Instrumento: Cuestionario
(buscar instrumentos en papers)  Cuestionario “Satisfacción con la
amplificación en la vida diaria”
● Características de calidad:
- Escala no validada
actualmente en Chile.
- Posee validez por uso,
ya que ha sido utilizada
por hablantes del
español.

Uso de audífonos ● Instrumento: Entrevista con el Entrevista directa

paciente, con preguntas directas
sobre el uso de audífonos de
acuerdo a su vida diaria.
- Las preguntas a continuación
formuladas fueron creadas para
posterior uso en esta
investigación.

1. ¿Utiliza audífonos ? (sí/no)

2. ¿Cuantos audifonos utiliza
?(uno/dos)
3. ¿Cuántas horas al día utiliza los
audífonos? (ninguno/ menos de
1 hora diaria/ 1 a 4 horas
diarias/4 a 8 horas diarias/ 8 a
16 horas diarias)
4. ¿Cuantas veces a la semana
hace uso de los audifonos?
(Nunca/ 1 a 2 veces por
semana/ 3 a 4 veces por
semana/ 5 a 6 veces por semana
/ todos los días)
5. ¿En qué ocasiones hace uso de
sus audífonos? (En ningún
momento/Solo cuando salgo de
casa/ Solo cuando estoy en
casa/ En todo momento)
 

Participantes  Población:  Adultos, mayores de 65 años con pérdida

(Implica definir todas las 
auditiva.
características de quienes participarán 
en la investigación. Cuando se reportan 
los resultados, además en esta sección  Unidad de Análisis:  Adultos mayores
se debe además presentar algunas 
características de la muestra, por 
ejemplo el promedio de edad, el 
porcentaje de hombres y mujeres, etc,)  Téc. Muestreo  No probabilístico, por conveniencia.

Criterios de elegibilidad  Criterios de Inclusión  Criterios de Exclusión 

● Adultos ● Adultos mayores
mayores con sin pérdidas
pérdidas auditivas.
auditivas
● Adultos
mayores que
utilicen
audífonos

  ​ escribir la satisfacción
D
Objetivo 1 : ​
● Variables:
Plan de análisis estadístico  en la calidad de vida de adultos Calidad de vida: Variable cuantitativa
mayores que realizan uso de Uso de audífonos: Variable cualitativa
(Implica mencionar los análisis 
audífonos. ● Estadística: Estadística descriptiva
estadísticos a realizar, tanto a nivel 
descriptivo o inferencial según 
corresponda. No olvidar revisar el tipo  Describir la satisfacción
Objetivo 2 : ​
● Variables:
de variables en cada objetivo)  en la calidad de vida de adultos Calidad de vida: Variable cuantitativa
mayores que no realizan uso de Uso de audífonos: Variable cualitativa
sus audífonos ● Estadística: Estadística descriptiva

Comparar la
Objetivo 3 : ​
● Variables:
satisfacción en la calidad de vida Calidad de vida: Variable cuantitativa
de los adultos mayores que hacen Uso de audífonos: Variable cualitativa
uso de sus audífonos con aquellos ● Estadísticas: Estadística inferencial
que no hacen uso de ellos.
Planificación  Actividad  Duración  Recursos 

(Implica pensar en las diferentes  Presentar proyecto a comité de 4 semanas ● Presentar los
actividades que requerirá la  bioética para ser aprobado consentimientos
investigación, el tiempo que  informados en
tomará, los recursos  conjunto con
requeridos).  cuestionarios que
serán aplicados en los
usuarios .
Solicitar al CESFAM acceso a ​3 semanas ● Consentimiento
entrevistar pacientes adultos informado.
mayores que tengan diagnóstico de ● Cuestionarios a
hipoacusia y se les haya entregado aplicar.
audífonos.
Solicitar consentimiento 8 semanas ● Consentimiento
informado a los adultos mayores y informado.
aplicación de cuestionario. ● Aplicación de
cuestionario
“Satisfacción con la
amplificación en la
vida diaria”.
Agrupar,ordenar la información y 1​ semana ● información obtenida
resultados recabados. de los cuestionarios.
 

​Análisis y comparación de los 1 semana ● información obtenida

resultados obtenidos en la de los cuestionarios.
investigación.

Redacción de la investigación 3 semanas ● información obtenida

de los cuestionarios .