INFORMACIÓN GENERAL DE LAS CLASES DE ORTOPEDIA.

Departamento: QUIRURGICO.

Cátedra: Cirugía y Ortopedia.

Modulo: ORTOPEDIA

Código Área Curricular Eje Curricular

Formación profesional
Específica.
110057 El ser humano en el ejercicio
profesional de la medicina

Naturaleza Unidad Duración: 10 semanas Distribución de Horas:

(cuatrimestral) Semanales:
Curricular:
Número de Horas Totales Con el Docente: 9 horas, 3
del Período: 90 horas teóricas y 6 practicas
Independiente: 18 horas
Teórico- practico

Unidades Crédito Período Académico Prelaciones

6 UC 4to. año No tiene

Otros: Profesores: (H.U.M) Elaborado por:

Dr. Néstor Prado Dra. Dora Colmenares

Modalidad Dr. Orlando Martin Dra. Razely Portillo

presencial.
Dr. Juan Briceño

Dr. Franklin Meriño Aprobado por:

Dr. Andrés Álvarez
(Colaboradores) Dra. Yenny Villa de Primera

Dra. Flor Ledesma

Noviembre 2014
COMPETENCIAS E INDICADORES ASUMIDOS POR LA UNIDAD CURRICULAR
Cirugía y Ortopedia

Situación, problema necesidad a resolver: 1) Reducir la variabilidad de las prácticas

médicas fortaleciendo la toma de decisiones diagnósticas con base en recomendaciones
con evidencias. 2) Atender de manera integral al individuo, la familia y la comunidad en
sus necesidades biosicosociales.

COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES COMPETENCIAS E INDICADORES COMPLEMENTARIOS

CE1. Diagnostico integral en CG1 Investigación: Desarrolla procesos de

medicina: Diagnostica las investigación para el manejo de hechos ideas,
situaciones o problemas que significados y fenómenos con una aptitud,
afectan la salud del individuo, la trasformadora, critica y reflexiva.
familia o la comunidad en el
contexto de la APS. G1P3 Maneja fuentes de información impresas, electrónicas
y audiovisuales

E1C1 Selecciona los métodos

diagnostico según la situación o
problema de salud que enfrenta, así
como por su efectividad.
E1p1: Elabora la historia clínica
integral de forma completa.
CG2: Tecnología de la información y la comunicación
TIC: Utiliza las tecnologías de la información y la
comunicación con valores éticos, aprovechando las
ventajas que ofrece cada una según el contexto de uso,
respondiendo a las tendencias mundiales de desarrollo
tecnológico y cultural.
G2P2 utiliza las TIC para la autogestión del aprendizaje en
su área de competencia.

E1A1 Valora la importancia

personal, ética y legal de la historia CG5: Pensamiento Crítico. Asume una aptitud critica en
clínica. la toma de decisiones para la detección y resolución del
problema, aceptando estándares conceptuados
socialmente con independencia de criterios.

E1p2: Realiza el diagnostico G5p1: Aplica los elementos lógicos del pensamiento en la
integral en Medicina. resolución de problemas

G5a1: Adopta posiciones y las argumentas

 CG6. Comunicación: Intercambia información con sus
interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el
CE2: Abordaje integral en lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos
Medicina: Aborda integralmente e instrumento de la comunicación.
la situación o problema de salud
según planes, programas, G6p1.- Expresa ideas con claridad y coherencia en
proyectos y o estrategia cualquier situación de la vida personal y profesional.
desarrollado por el Estado
Venezolano y cualquier ente G6p2.- Escucha con atención y formula preguntas.
recomendado en APS.
G6a1.- Respeta las normas de comunicación verbal y no
verbal

E2p2: Aplica normas de

bioseguridad en el ejercicio
CG8 Ética: Actúa en todos los ámbitos de la vida
profesional
consecuentemente con los valores morales y las
buenas costumbres, asumiendo con responsabilidad
las consecuencias de sus propias acciones.

G8a1: manifiesta actitudes y conductas solidarias, justas y

respetuosas, usando como herramienta básica el
razonamiento moral.
 NIVELES DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
ESTRATEGICO ✓ Evidencia desarrollo de la competencia. Actua en diferentes
contextos con seguridad y autonomía.
✓ Hay integración de los saberes, traspola y aplica
✓ Resuelve problemas sencillos y complejos. Evidencia iniciativa y
creatividad. Se integra a grupos humanos sin problemas.
AUTONOMO ✓ Sus evidencia demuestran integración de los saberes. Es capaz de
resolver problemas sencillos y medianamente complejos en
diferentes contextos, pero con ayuda y guía de otras personas
✓ Demuestra algún nivel de autonomía en sus decisiones . sus
evidencias denotan errores pero corregibles.
RESOLUTIVO ✓ Se recogen algunas evidencias en las diferentes dimensiones:
conceptual, procedimental y actitudinal aisladas. Sin integración de
los saberes.
✓ No se evidencia aplicación en la practica en la resolución de
problemas. Para la toma de decisiones necesita siempre la ayuda o
guía de otras personas.
RECEPTIVO ✓ Se recogen ciertas evidencias que demuestran que el proceso de
construcción y desarrollo competencial es todavía incipiente.
✓ Las evidencias recogidas solamente abarcan la dimensión
conceptual de manera aislada.
PREFORMAL ✓ No presenta ningún indicio de evidencias que denoten el desarrollo
y construcción de las competencias.
✓ No se recogen evidencias en las diferentes dimensiones de saberes:
conceptual, procedimental y actitudinal.
 Se agradece leer con atención cada punto
o Cualquier duda favor comunicarse con el Delegado para gestionar y plantear inquietudes

● La clase es a las 8:00am PUNTUAL. Se recomienda llegar 10 minutos antes.

● USO DE BATA MEDICA ES OBLIGATORIO PARA TODAS LAS
ACTIVIDADES
● Las notas se dividen en: 80% (1.- seminario. 2.-evaluación continua. 3.- asistencia, 4.-
Practica Clinica (Guardias) y 20% 1 EVALUACION BASADA EN COMPETENCIAS).

● EL MODULO CONSTA DE 5 TEMAS:

NO. 1. GENERALIDADES Y NOMENCLATURA EN ORTOPEDIA.

• Términos Básicos; Esguince, Subluxación, Luxación, Fractura, Artrosis, Anquilosis,

Artrodesis. Historia Clínica en Ortopedia.
• Generalidades de Fractura: Signos y Síntomas. Clasificación. Complicaciones.
• Procedimientos en Emergencia Ortopédica: Asepsia y Antisepsia. Artrocentesis.
Métodos de Inmovilización. Indicaciones y Contraindicaciones.
• Métodos Diagnósticos: Exámenes de Laboratorio. Rayos X. Resonancia Magnética.
Tomografía Axial Computada. Electromiografía. Ecodoppler Arteriovenoso. Ecogramas

NO. 2. SEMIOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR:

• Definición, factores de riesgo, prevalencia, Etiología, fisiopatología, manifestaciones

clínicas, pruebas diagnósticas complementarias de:
• Miembro superior: Articulaciones, Biomecánica, Maniobras.
• Columna: División Topográfica, Curvas Fisiológicas.
• Miembro Inferior: Articulaciones, Biomecánica, Maniobras.

NO. 3. FRACTURAS:

• Definición, factores de riesgo, prevalencia, Etiología, fisiopatología, manifestaciones

clínicas, pruebas diagnosticas complementarias de:
• Miembro Superior: Humero: Fractura de Cuello, Diáfisis y Supracondilea. Luxación
GlenoHumeral. Codo: Lesión de Monteggia, Fractura Cúpula Radial. Antebrazo: Fractura
Radio y Cubito. Muñeca: Fractura de Colles Y Smith, Lesión de Galeazzi. Fracturas Fisiarias.
Fractura de Escafoides. Mano: Fractura de Metacarpianos y Falanges.
• Columna: Esguince Cervical. Fractura Cervical, Torácica, Lumbar y Sacro coccígea.
• Miembro Inferior: Fractura Epífisis Proximal de Fémur, Luxación de Cadera. Fractura
Diáfisis y Supracondilea de Fémur. Rodilla: Fractura de Patela, Fractura de Mesetas
Tibiales. Pierna: Fractura de Diáfisis. Tobillo: Fractura de Maléolo Tibial Y Peroné. Lesión
 de Dupuytren y Cotton. Pie: Fractura De Astrágalo, Calcáneo, Escafoides, Cuboides, Cuñas,
Metatarsianos y Falanges.

NO. 4. PATOLOGÍA ORTOPÉDICA:

• Definición, factores de riesgo, prevalencia, Etiología, fisiopatología, manifestaciones

clínicas, pruebas diagnosticas complementarias de:
• Columna: Escoliosis, Cifosis, Lordosis
• Cadera: Displasia Congénita, Enfermedad de Perthes, Deslizamiento Traumático Epifisiario
• Rodilla: Genu Valgo, Genu Varo, Artritis Séptica, Derrame Articular.
Pie: Pie Equino Varo, Pie Plano, Pie Cavo.

NO. 5. MANEJO DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO

• Definición, factores de riesgo, prevalencia, Etiología, fisiopatología, manifestaciones

clínicas, pruebas diagnosticas complementarias.

1.- SEMINARIO: El seminario es individual de acuerdo a la extensión del contenido del

mismo, debe tener una duración de 45 min el esquema es el siguiente:
o Introducción. Esquema. Anatomía: Osteología, Artrología (tipos de articulaciones)
y ligamentos, Miología (origen e inserción), angiología.
o Semiología: inspección, palpación, arcos de movilidad pasivo y activo, músculos
que ejecutan los arcos de movilidad (grado de movilidad y músculos principales).
Maniobras especiales (por lo menos 3 principales).conclusiones.
o Plexo braquial y lumbo-sacro: introduccion. Esquema. anatomía, constitución, y
segmentación, nervios terminales, evaluación semiológica de cada uno, actividad
motora, sensitiva y reflejos . Conclusiones.

2.- CASO CLINICO:

El caso clínico es individual, duración 40 min, el esquema es el siguiente:

Fracturas, Emergencia, Patologias ortopédicas y politraumatizado:

INTRODUCCION. ESQUEMA. Conigtivo: Definición, delimitación topografica,
clasificación, epidemiologia, Diagnostico: antecedentes positivos, clínico y
paraclinicos. Indicaciones de Tratamiento conservador y Tratamiento quirúrgico.
Complicaciones. Caso clínico. CONCLUSIONES.

● Llevar video beam y laptop para la presentación.

● Al tener listo su seminario con anterioridad le pueden enviar al correo para que el haga
correcciones: nestorlprado@hotmail.com
 ● El caso clínico Se darán 3 o 4 por día.
● Luego de cada Actividad se tendra 10 min de heteroevaluacion y coevaluación. Reflexiones
e integracion de saberes.

3.- EVALUACION CONTINUA:

Dia a dia se realizara valoración de Saberes previos, cognición y pensamiento critico, junto
a evaluación de resolución de problemas, medicina basada en evidencia.

4.- ASISTENCIA:
4 INASISTENCIAS JUSTIFICADAS O NO
Por lo corto de la rotación,
REPRESENTA REPROBAR LA ROTACION DE ORTOPEDIA Y POR TANTO LA
MATERIA DE CIRUGIA Y ORTOPEDIA . Al llegar luego de la hora pautada por el
Facilitador de la materia tendrá media inasistencia que influirá en la nota de la valoración, 8
medias inasistencias igual a reprobar la Rotación.

● ALUMNO QUE NO GENERE NINGUNA NOTA QUEDARA SIN INFORMACION

● ALUMNO QUE GENERE ALGUNA NOTA Y LUEGO ABANDONA QUEDARA SIN DERECHO

5.- PRACTICA CLINICA:

Representa la Sumatoria de Actividades de Guardias. DATOS A EVALUAR:

• Acude a la sala de emergencias y sala de hospitalización con la vestimenta e

instrumentos necesarios.(E2P2)

• Acata normas de funcionamiento de la sala de emergencias (G6A1, G8A1)

• Asiste puntualmente (G6A2)

• Establece adecuadas relaciones con el equipo de salud. (G8A1).

• Establece adecuada relación médico-paciente-familia (G6A1, G8A1, G6P2)

• Participa en la asistencia del paciente (E1P2,E1P1,E2C1,E2P2)

 • Discute opciones terapéuticas con preceptor
(E1P2,E1P1,E2C1,E2P2,G5P1,G5A1,G6P2,G8A1)

• Registra datos de pacientes atendidos (G2P2)

• Solicita la firma y sello del Supervisor al final de cada guardia (G6A1)

• Entrega al coordinador informe de guardias realizadas al final de la rotación

(G6A2).

• Análisis crítico de casos clínicos. (G5P1).

• Asiste asesorías para la autoevaluación de los informes desarrollados durante el

proceso. (G5A1)

• Entrega el número informes asignados en la unidad curricular. (G8A1, G6P2)

6.1.- GUARDIAS:

● Llevar formato por grupo con la información indicada: (mínimo 15 anotaciones) Y que
este firmada por el R4, no se aceptan abreviaturas en diagnósticos
● Entre semanas las guardias se harán de 7 am a 7pm. (Al tener Actividades en la Escuela de
Medicina en la Tarde de Guardia todo el grupo dirigirse al terminar Actividad Docente con
Equipo de Guardia y notificar que el Grupo llegara a determinada hora de acuerdo a
culminación de Actividades en La Escuela de Medicina. PROHIBIDO SALIR DEL
HOSPITAL AL ENTRAR A LA GUARDIA, TOMAR LAS PREVISIONES DEL
CASO. Cualquier queja será informada por Residentes.

EL DIA DEL EVALUATIVO FINAL, SE ENTREGARA UNA CARPETA

CON TODOS LOS FORMATOS DE LAS GUARDIAS REALIZADAS POR
LOS TRES GRUPOS DE GUARDIAS

EVALUACION BASADA EN COMPETENCIAS: (20 %)

● Literatura recomendada:
o Semiología de hopperfield
o Anatomía Quiroz, Testit, Latarjet
o Fracturas: Luis Plumacher (2009). Munuera. Balibrea. Adolfo Brea.
 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Alumno Seminario Caso clínico

Bohorquez, María Anatomia y Semiologia de Hombro Fracturas de Humero (Proximales,

diafisiarias y distales)

Atencio Daniela Anatomia y Semiologia de Hombro Fractura de Cubito y Radio

(Proximales, Diafisiarias y distales)

Corona Luciana Anatomia y Semiologia de Codo Fracturas de Femur (Proximales,

diafisiarias y distales)

Arismendi Gabriela Anatomia y Semiologia de Muñeca y Mano Fracturas de tibia y peroné

(proximales, diafisiarias y distales)

Castellano Luzleanellat Anatomia y Semiologia de Muñeca y Mano Fracturas abiertas

D'Santiago Dionicio Plexo Braquial Deslizamiento epifisiario traumático

Chacón Karen Anatomía y Semiología de cadera Osteomielitis

Ceballos Isabella Anatomía y Semiología de cadera Artritis Séptica

Cavet Paola Anatomía y Semiología de rodilla Luxación de hombro

Daboin Vaneska Anatomia y semiologia de tobillo y pie

Luxación de Cadera

Acosta María F Plexo lumbosacro

Síndrome Compartimental

DR. NESTOR PRADO Generalidades de fracturas