Plan Nacional de Prevención

“Elige Vivir Sin Drogas”

Capacitación Encuesta “Juventud y bienestar”

Programa Jornada

1. PLAN ELIGE VIVIR SIN DROGAS 09:00 - 09:30

2. ENCUESTA ELIGE VIVIR SIN DROGAS 09:30 - 10:00
3. PLAN DE TRABAJO ENCUESTA 10:00 - 11:00
4. LLENADO ENCUESTA Y EJEMPLOS 11:30 - 13:00
Plan Nacional de Prevención “Elige Vivir
Sin Drogas
Objetivos del Plan
Evitar el inicio, retrasar o
disminuir el consumo de
drogas y alcohol en niños,
niñas y jóvenes mediante
el fortalecimiento de sus
ambientes de desarrollo
sociocomunitario y familiar
1. Restringir la visibilidad y el acceso de los niños, niñas y jóvenes al alcohol y
otras drogas en sus espacios cotidianos de interacción y desarrollo.
2. Potenciar capacidades prácticas de los padres y/o adultos responsables para
cuidar, proteger, educar y promover el desarrollo de sus hijos.
3. Incrementar la cantidad, calidad y nivel de estructuración de las actividades
recreativas que realizan los niños, niñas y jóvenes en sus tiempos libres.
4. Potenciar las capacidades de los jóvenes para ser agentes sociales del
bienestar juvenil y la prevención del consumo de alcohol y otras drogas en
sus comunidades educativas y barriales.
5. Mejorar la capacidad nacional, regional y municipal para monitorear el
fenómeno del consumo de alcohol y otras drogas en niños, niñas y jóvenes.
Etapas de implementación.

IMPLEMENTACIÓN
(DICIEMBRE 2018–ABRIL 2019).

ETAPA 1
• Convenio ICSRA / SENDA.
• Contacto y reunión con municipios.
• Adaptación encuesta.
• Cadena nacional (1 abril).

ARTICULACIÓN DE LA OFERTA PROGRAMÁTICA EN 6 COMUNAS PILOTO Y EXPANSIÓN

A 44 COMUNAS (MAYO – SEPTIEMBRE 2019).
ETAPA 2

• Mesas de trabajo intersectorial en piloto 6 comunas • Capacitación encargados por colegios.

• Evaluación programas intersectoriales. • Aplicación y análisis encuestas 44 comunas.
• Confección plan local de acción. • Presentación resultados y sensibilización a la comunidad
• Articulación local intersectorial.

ETAPA 3 MONITOREO, EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN PARA EXPANDIRSE A NUEVAS COMUNAS

(SEPTIEMBRE 2019 – DIC 2020).

• Monitoreo intersectorial nacional/regional/comunal.

• Análisis brecha oferta programática, según resultados comunales y diseño de plan de acción.
 Plan Nacional de Prevención
“Elige Vivir sin Drogas”
Ciclo bianual

1° Semestre 2° Semestre 3° y 4° Semestre

Aplicación y
procesamiento
de la encuesta
Presentación de
resultados
Configuración de
la mesa comunal
Convocatoria al intersector
y las comunidades
Elaboración del
plan de acción

Implementación y ajustes
permanentes
Reinicio el ciclo investigación-reflexión-acción
Implementación diagnósticos

Contacto con EE

Compromiso de participación

Confirmación de matriculas y datos del EE

Entrega en EE

Designación de aplicadores en EE

Envío de asentimientos informados (en caso de ser requeridos)

Aplicación de encuesta a II° Medio

Llenado de hoja de registro por curso

Guardado en cajas y embalaje

Retiro en EE

Envío de encuestas a Islandia

Envío de reportes
Características del instrumento

28 páginas

77 preguntas

60 minutos

Inserta en sobre

Lápiz pasta azul o negro

Selección de alternativas

Cajas de 35 encuestas y sobres, 35

asentimientos, 2 Hojas de registro +
manuales/protocolos
 DSS en Encuesta “Juventud y bienestar”

Sexo
Generación
Frecuencia y contextos de consumo Factores
Edad de inicio de consumo
Salud física y mental
individuales y
Salidas nocturnas preferencias en
Desempeño académico estilos de vida
Proyecto de vida y autoestima
Actividades deportivas y recreativas
Uso de medios digitales
Conformidad con las normas, conductas violentas e infracción de ley
Apego y compromiso escolar
Involucramiento y monitoreo parental Influencias comunitarias y
Grupo de pares
Integración barrial
soporte social
Religión y comunidad religiosa
Vínculos familiares
Actividad económica de adultos responsables
Ambiente barrial y control social informal Condiciones de vida y trabajo
Percepción de seguridad ambiental (Barrio, Colegio, Casa)
Migración Condiciones culturales y ambientales
Nivel de estudio de adultos responsables
Situación y vulnerabilidad económica de la familia
Condiciones socioeconómicas
Encuesta “Juventud y Bienestar”
Jornada de Capacitación
Objetivo del Diagnóstico

• El objetivo de la encuesta “Juventud y bienestar” es conocer las

condiciones de vida y bienestar de los niños, niñas y adolescentes, y
describir la relación de estas condiciones de vida con el uso de alcohol y
otras drogas en cada una de las comunas participantes del Plan.
Universo

¿Quiénes serán los encuestados?

• El Universo del diagnóstico corresponde a todos los alumnos de II° Medio de la

totalidad de establecimientos educacionales pertenecientes a las 44 comunas
participantes del Plan Nacional de Prevención “Elige Vivir Sin Drogas”
Tipo de Estudio – Población a Encuestar

Tipo de Estudio

• Estudio cuantitativo, con aplicación de encuestas autoadministradas a través de

sistema auditorio (sala de clases).
Población a encuestar

• Se espera encuestar a alrededor de 120.000 estudiantes de II° Medio en las dos

primeras semanas de Junio de 2019.
• Información provista por MINEDUC y confirmada por Encargado Comunal
• Será responsabilidad del Encargado del establecimiento educacional (encuestador) la
aplicación de las entrevistas.
Metodología de Aplicación

• La metodología de aplicación de los cuestionarios es a través del sistema auditorio, o

sistema de respuesta en sala. Las características de este diagnóstico, son:
• Después de consignar en hoja de registro cuantos estudiantes están habilitados para
participar (sin asentimiento informado firmado y presentes el día de la aplicación),
se dejará en la sala de clases solamente a los elegibles o bien deberán ser
trasladados al lugar asignado por el establecimiento.
• Las encuestas se responden en forma individual (autoaplicada), sin que sea
necesario que el encuestador lea o aplique el cuestionario a cada alumno por
separado.
• La encuesta es respondida por la totalidad de alumnos elegibles, en forma
simultánea.
Cuestionario

El cuestionario está compuesto mayoritariamente por preguntas cerradas. Entre sus

características, están:
• Es una encuesta de carácter anónimo y confidencial (no tiene nombre)
• Debe contar con orientación y supervisión directa del encuestador.
• Esta diseñada para ser respondida en el mismo cuadernillo.
• Tiene todas las alternativas de respuesta posibles, por lo que se debería esperar
respuestas en todas ellas.
• El tiempo de aplicación del cuestionario promedia los 60 minutos.
El cuestionario es único e intransferible a otro
estudiante una vez que se inició la aplicación.

El cuadernillo no se puede fotocopiar.

• La razón de no poder fotocopiar es por que los cuestionarios son sometidos a
lectura óptica y una variación en el tamaño, la plantilla no podrá leerla.
Asentimiento Informado dirigido a padres, madres y apoderados

• SENDA pone a disposición de cada establecimiento de un asentimiento a cada

estudiante para participar en el diagnóstico.
• Es una carta redactada por el Director Nacional de SENDA dirigida a padres, madres y
apoderados en el cual se detallan aspectos relacionados al Plan Nacional de
Prevención “Elige Vivir sin Drogas”.
• En esta carta los padres, madres y apoderados pueden manifestar su NEGACIÓN a que
el estudiante participe del diagnóstico comunal.
• Cada establecimiento y comunidad educativa deberá decidir si emplea este
instrumento como parte del diagnóstico. Esto debe consignarse en la Hoja de
Registro
• Si se usa debe ser enviado 4 días hábiles antes de la fecha de aplicación de la
encuesta.
 Hoja de Registro

Existirá una Hoja de Registro, que se utilizará para registrar información de cada curso
encuestado en el establecimiento.
• La hoja de registro la completa el encuestador.
• Se completa una hoja por cada curso encuestado.
• Datos que se completan ANTES de la aplicación:
• Datos del establecimiento y curso encuestado
• Alumnos matriculados, alumnos retirados, ausentes y que entregan asentimiento informado
• Datos que se completan DURANTE y DESPUÉS de la aplicación:
• Alumnos que rechazan la aplicación (no entregan cuestionario).
• Descripción de situaciones que pudiesen afectar la aplicación de la encuesta.
• Total de alumnos que entregan cuadernillo en sobre sellado (entregan cuestionario).
Plan de trabajo de campo
Diagrama Flujo Trabajo de terreno
Genera base de datos de Encargado Comunal
SENDA establecimientos a confirma establecimientos
encuestar y encargado por colegio

Empresa distribuidora: Envía cajas de Establecimiento

Recibe cajas de materiales a recepciona
materiales establecimientos material

Encargado Comunal confirma

recepción de material con
encargado de colegio y lo
consigna en Plataforma web

Encargado de colegio realiza

Aplicación Encuestas
gestiones previas a aplicación
(3 al 14 de Junio de
(envío de asentimientos y fijar
2019)
día/s de aplicación)
Contenido cajas de materiales

Se enviarán cajas estándar proporcional a la cantidad de alumnos matriculados en

II° Medio para cada establecimiento

a) 35 cuestionarios en formato cuadernillo

b) 35 sobres
c) 2 Protocolos abreviado de aplicación
d) 35 asentimientos informados
e) 2 Hoja de registro
Funciones del Equipo de Terreno
SENDA Nacional (Coordinador
Nacional de Terreno)

Encargado de colegio
1 (Encuestador 1)
Encargado Comunal (Coordinador Encargado de colegio
Comunal de Terreno) 2 (Encuestador 2)

Encargado de colegio
3 (Encuestador 3)
Funciones SENDA Nacional (Coordinación Nacional de
Terreno)
Funciones Coordinador Nacional de Terreno

El Coordinador Nacional de Terreno debe cumplir con una serie de tareas o responsabilidades:

• Diseñar cuestionario, asentimientos informados y hoja de registro

• Imprimir y distribuir cajas de materiales a cada establecimiento
• Realizar jornadas de capacitación
• Control del nivel de avance del terreno a nivel nacional
• Gestionar el envío de cajas de materiales con encuestas aplicadas a proceso de digitalización
• Envío de cuestionarios en formato digital a ICSRA para elaboración de informes comunales y
de establecimientos
Funciones Encargado Comunal (Coordinación Comunal de
Terreno)
Funciones Coordinador Comunal de Terreno

El Coordinador Comunal de Terreno debe cumplir con una serie de tareas o

responsabilidades:

• Verificar que establecimientos dispongan de sus cajas de materiales

• Control y reporte del nivel de avance del terreno en su respectiva comuna
• Gestionar el material de aplicación
• Reportar situaciones problemáticas enfrentadas
• Revisión del material entregado por el encuestador, verificando para cada curso que la
información de caracterización de curso y colegio esté bien registrada en las cajas de
materiales antes de despachar a las oficinas centrales en la Región Metropolitana (RBD,
Curso y Letra).
• Ingreso diario del estado de contacto y aplicación de establecimientos en
Página Web del Diagnóstico.
Funciones Encargado de Colegio (Encuestador)
Funciones del Encuestador

El Encuestador debe cumplir con una serie de tareas o responsabilidades:

• Informar a comunidad escolar respecto del diagnóstico y su importancia.

• Verificar que el establecimiento haya recibido caja de materiales enviada por
SENDA.
• Permitir condiciones para la aplicación de la encuesta (fijar días de aplicación).
• Completar la hoja de registro: una hoja de registro por cada curso
• Aplicar la encuesta, motivando y logrando el mejor ambiente posible de aplicación
del instrumento.
• Hacer devolución de los cuestionarios de cada curso entrevistado dentro de la caja
correspondiente, etiquetando la caja con RBD, comuna, nombre de establecimiento,
curso y letra. Todo cuestionario completado o en blanco debe ser devuelto.
Pasos a Seguir PREVIA aplicación del cuestionario
Previa Aplicación del Cuestionario

• El Coordinador Comunal de Terreno se contactará con cada establecimiento para

invitarlos a participar del diagnóstico del Plan Nacional de Prevención “Elige Vivir sin
Drogas”.
• Cada establecimiento participante nombrará a un Encargado de Colegio quien velará
por la aplicación de las encuestas y cumplimiento de protocolo.
• El Coordinador Comunal de Terreno informará a la Coordinación Nacional de todos los
establecimientos que participarán del diagnóstico para envío de cajas de materiales.
• Estos materiales serán retirados del establecimiento al finalizar la aplicación.
Previa Aplicación del Cuestionario

Definición de Fecha de aplicación debe ser entre el 3 y 14 de Junio de 2019

Previa Aplicación del Cuestionario

• Cuatro (4) días hábiles previos al día programado de aplicación, se debe enviar a
padres y apoderados Asentimiento Informado elaborado por SENDA.
• El envío de asentimientos informados a padres y apoderados a todos los
alumnos de II° Medio es opcional para cada establecimiento educacional

• Asentimiento informado, da a padres y apoderados tres (3) días hábiles para NEGAR
LA PARTICIPACIÓN del estudiante en el diagnóstico.
Si la comunidad escolar define el uso de asentimientos informados…

• Es deber del Encargado Colegio enviar Asentimientos Informados a padres y

recolectar el día hábil previo de la aplicación de la encuesta aquellos asentimientos
firmados negando participación del estudiante.
 Entregar
Previa Aplicación del Cuestionario
Asent. a
padres

Día Día Día

hábil 1 hábil 2 hábil 3

Día Día
hábil 4 aplicación

Recolectar
Asent.
firmados
 Previa Aplicación del Cuestionario

• Durante el diagnóstico en la sala de clases solamente puede estar el

encuestador y los alumnos.
• Acondicionar la sala donde se realizará la aplicación para el curso
correspondiente (se recomienda distribución tipo examen), invite a los
estudiantes a guardar sus celulares y a no usarlos durante la aplicación
de la encuesta.
Previa Aplicación del Cuestionario

El día programado de aplicación, se debe disponer de 45 minutos antes de la

aplicación, para:
• Asegurar la disponibilidad de la sala de la aplicación.
• Obtener información relevante para completar la Hoja de Registro del curso o
cursos a entrevistar ese día y preparar el material para aplicar la encuesta.
• Con ayuda de la Hoja de Registro seleccionar a los estudiantes elegibles
(presentes y sin asentimiento firmado por padres), a través de la lista de
alumnos matriculados de ese curso (libro de clases)

• La Hoja de Registro le permitirá saber cuantos cuestionarios y sobres llevar a la sala

de aplicación de la encuesta. Recuerde reservar uno para ud. y así responder dudas o
consultas de los estudiantes.
• Disponer de un número suficiente de cuestionarios, sobres y lápices pasta (negro o
azul)
Pasos a Seguir DURANTE aplicación del cuestionario
 Durante la Aplicación del cuestionario

• Ingresar al curso con otro profesor(a). Posteriormente, este profesor(a) y los alumnos no
elegibles deberán hacer abandono de la sala de aplicación de encuestas.

Frente al curso, con la intención de generar confianza y mayor efectividad en la

aplicación, se debe mencionar que …
• ...Esta es una encuesta que se esta aplicando a alrededor de 120.000 escolares de II° Medio
de todo el país.
• ...El objetivo del estudio es conocer temas de salud de niños, niñas y jóvenes.
• …Resaltar y explicar que se trata de un cuestionario confidencial y anónimo, donde los
resultados se analizan a nivel grupal y no individual. Mencionar que las preguntas se
contestan en el cuadernillo que NO LLEVA NOMBRE Y SE UTILIZA UN SOBRE PARA
GARANTIZAR CONFIDENCIALIDAD.
 Durante la Aplicación del cuestionario
se debe mencionar que …

• …No existen respuestas buenas ni malas. Sólo interesa que contesten con la verdad.

• …Es importante que se respondan todas las preguntas, ya que todas ellas son
igualmente importantes. Todos deben utilizar lápiz pasta negro o azul (No tinta),
por lo que se les facilitará uno a quienes no tengan uno para responder la encuesta.
• En caso de que los alumnos no entiendan alguna(s) de las preguntas, explicar que deberán
levantar la mano y que ustedes se acercarán a sus puestos.
• Dejar en claro que en la medida que cada alumno vaya terminando el cuestionario,
deberá permanecer en su puesto en silencio e ingresar el cuestionario en el sobre,
esperando que los demás terminen de contestar.
 Durante la Aplicación del cuestionario

• Durante el tiempo de aplicación de la encuesta (aproximadamente 60 minutos), usted no

deberá desplazarse por la sala, salvo para aclarar personalmente alguna duda.

• Frente a una duda, acercarse al alumno llevando un cuestionario en blanco y así evitar mirar
la mesa o silla donde el alumno tiene su cuestionario.

• Si un alumno expresa no querer contestar la encuesta, se debe reforzar su participación

mencionando el carácter anónimo de sus respuestas y la importancia de sus respuestas.
Pero frente a la insistencia no se le debe obligar a participar y se debe indicar que se
mantenga sentado durante toda la aplicación del cuestionario.

Una vez dado a conocer estos puntos y todos aquellos contenidos en el protocolo de
aplicación, se procede a la entrega del material.
Durante la Aplicación del Cuestionario

• Encuestador deberá guiar el

llenado del RBD del
establecimiento con los
estudiantes y
• deberá leer las instrucciones
contenidas en el cuestionario,
para asegurar que éstas sean
leídas por todos los
estudiantes
 Durante la Aplicación del cuestionario

• Mientras dure la aplicación, deberá anotar las posibles situaciones que afecten el desarrollo de la
encuesta en la Hoja de Registro. Registre además si hay alumnos que rechacen seguir
participando de la encuesta o que devolvieron el cuestionario.

• Al finalizar la aplicación, solicite a los alumnos que ingresen el cuestionario en el sobre y lo

cierren, y que lo depositen dentro de la caja, agradeciendo su participación en el proceso.

• En caso que un estudiante, declara no haber llenado el cuestionario, se le debe solicitar que lo
ingrese igualmente en el sobre, lo selle y lo deposite en la caja con el resto de los cuestionarios
de la aplicación.
Pasos a Seguir DESPUÉS de la aplicación del cuestionario
Después de la aplicación del cuestionario

• Se debe esperar que la totalidad de los estudiantes hagan abandono de la sala de

clases para recoger los materiales pendientes de recolección.
• Posteriormente el encuestador deberá contar los sobres sellados, fajarlos y alojarlos
en la misma caja en la cual llegaron al establecimiento.

• A su vez, encuestador debe completar la información faltante de la Hoja de Registro,

considerando posibles rechazos de estudiantes y situaciones dentro de la sala que no
hayan sido anotadas anteriormente.
Flujo DESPUÉS de la Aplicación del cuestionario
 Después de la aplicación del cuestionario

• Se debe notificar al Coordinador Comunal de Terreno de la total aplicación de encuestas a

más tardar 48 Hrs después de su aplicación en terreno.

• Los cuestionarios en sus sobres, fajados y separados por curso con su respectiva Hoja de
Registro deben ser entregadas a la Empresa Distribuidora en las mismas cajas que llegaron al
establecimiento, para que ésta las despache en su totalidad al organismo central.

• Al existir la posibilidad de que el establecimiento no emplee todos los cuestionarios

disponibles (o no haya sido necesario abrir todas las cajas de materiales), estos también
deben ser devueltos a la empresa distribuidora para su almacenamiento y digitalización.
Ejemplo de Estudiantes Elegibles
Estudiantes Elegibles

• Se hace hincapié en que la cantidad de alumnos matriculados, son todos los que
aparecen en el listado del curso respectivo, dentro del LIBRO DE CLASES,
independiente de que alguno de ellos esté tachado, que aparezca como retirado o
que ya no esté asistiendo a clases.
¿Que pasa si el encuestador no tiene acceso al libro de clases…?

• Si no se cuenta con el libro de clases para realizar este paso, mencionar a la autoridad
que la indicación entregada es que no puede realizar la aplicación del diagnóstico en
el establecimiento.
Estudiantes Elegibles

No incorporar a alumnos de otros niveles/cursos del establecimiento para aumentar el número

de entrevistas
• Se debe entrevistar a la totalidad de estudiantes presentes en el curso el día de la
aplicación…salvo:
• Estudiante entrega asentimiento informado firmado por madre, padre o
apoderado/a
• Estudiante ausente y/o retirado
• Estudiante impedido de responder por otra razón
RBD: 01293
Curso: II° Medio B
¿Alumnos matriculados? 30
 RBD: 01293
Curso: II° Medio B
Alumnos matriculados: 30

¿Cuántos alumnos retirados, ausentes o con

asentimiento informado tenemos?
¿Alumnos Elegibles? 24

30
6
Llenado del cuestionario
 Llenado del cuestionario

Dentro de la sala de clases y antes de comenzar a contestar los cuestionarios, además de las
recomendaciones ya dadas en esta capacitación, se debe dar las indicaciones que se especifican a
continuación.

• Cada pregunta deberá ser respondida en el cuestionario utilizando un lápiz pasta negro o
azul y marcando con una X el cuadrado correspondiente en la alternativa elegida por el
encuestado(a).

• Forma de marcar opción:

• Se debe dar ejemplo en la pizarra de la sala de clases…

• La marca de la preferencia elegida debe quedar circunscrita al espacio dispuesto,

evitando salirse de ese espacio.
 Llenado del cuestionario

• No podrá marcarse la opción con otras marcas (cruces, puntos, etc.)

• Sólo deberá seleccionarse una opción por pregunta, no marcar más de un cuadrado
por pregunta, salvo en las preguntas con respuesta múltiple o al formar el número de
RBD o país de residencia, en donde se deberá marcar mas de una opción por el tipo
de pregunta.

• En caso de equivocarse un estudiante, debe rellenarse por completo el espacio de la

alternativa errónea y marcar con una X la que corresponda
Llenado de cuestionario
Forma de llenado pregunta por RBD
Llenado de cuestionario
Forma de llenado pregunta por RBD=1293

RBD: 1293 (4 dígitos)

RBD: 01293 (5 dígitos)
(Cuando un RBD trae menos de
5 dígitos los primeros se
rellenan con ceros)
Llenado de cuestionario
Forma de llenado pregunta por RBD=1293

RBD: 1293 (4 dígitos)

RBD: 01293 (5 dígitos)
(Cuando un RBD trae menos de
5 dígitos los primeros se
rellenan con ceros)

El RBD sólo puede ser llenado por el propio alumno en el cuestionario. Para evitar errores, el
encuestador deberá hacer el ejemplo en la pizarra frente a los alumnos dentro de la sala de clases.
Llenado de cuestionario
Forma de llenado pregunta por RBD=7

RBD: 7 (1 dígito)
RBD: 00007 (5 dígitos)
Ejemplos de Preguntas en Cuestionario
 Cuestionario

Recordar…

• Cada pregunta deberá ser respondida en el cuestionario utilizando un lápiz pasta negro o
azul y marcando con una X el cuadrado correspondiente en la alternativa elegida por el
encuestado(a).

• Forma de marcar opción:

• Se debe dar ejemplo en la pizarra de la sala de clases…

• La marca de la preferencia elegida debe quedar circunscrita al espacio dispuesto,

evitando salirse de ese espacio.
 Preguntas abiertas

• Identificación de establecimiento (RBD) se registra de dos formas

• Numérico
• Campos cerrados de registro en columna
• Lugar de nacimiento, si encuestado declara nacer en otro país distinto a Chile, existe un
cuadriculado al lado de la opción marcada

. ¿Dónde naciste? (Elige UNA opción y escribe la respuesta si corresponde)

En este país
En otro país
 ¿Cómo guiar adecuadamente las respuestas de un estudiante?
Conceptos amplios con más de una interpretación
• En términos generales es necesario evitar sesgar respuestas con ideas o definiciones
preconcebidas de lo que se pregunta
• Para lo anterior es necesario distinguir conceptos objetivos de los subjetivos.
• Ejemplos de conceptos objetivos
• Sexo
• Con/Sin Prescripción médica
• Tragos/vasos
• Apoderado(a)
• Cimarra
• Ejemplos de conceptos subjetivos
• Emborracharse
• Riesgo
• Comunidad Religiosa
• Fácil/Difícil
Conceptos “Objetivos”

• En este tipo de conceptos es necesario que el encuestador ayude al estudiante

aclarando la definición del concepto.

• Generalmente la definición se presenta en formato de “Aclaración” en la pregunta.

Sin embargo, hay excepciones…

Si un alumno pregunta por una droga porque no está seguro si la consumió…

“DEBES RESPONDER SEGÚN LO QUE TU CREES QUE CONSUMISTE”

Conceptos “Subjetivos”

• Usualmente este tipo de conceptos son más difíciles de abordar debido a su

naturaleza.

• La instrucción en este tipo de preguntas debe ser amplia y general para todos los
estudiantes que soliciten asistencia.

“RESPONDE SEGÚN LO QUE TU ENTIENDAS QUE ES [CONCEPTO SUBJETIVO]”

Preguntas de Caracterización del estudiante

¿Eres hombre o mujer?

¿Cuál es tu año de nacimiento? (Elige solo UNA opción)

¿En qué curso estás? (Elige solo UNA opción)

¿En que año ingresaste a este colegio? (Elige solo UNA opción)
Inicio uso de alcohol y otras drogas

¿A qué edad hiciste (si alguna vez lo hiciste) alguna de las siguientes cosas por primera vez?
Nunca 11 años o menos 12 años 13 años 14 años o más

a) Beber alcohol
b) Emborracharse
c) Usar Cannabis
Consumo de alcohol y otras drogas
¿Cuántas veces has consumido alguna de las siguientes drogas? (Elige UNA opción en CADA categoría)

a) Pastillas para dormir o tranquilizantes (SIN RECETA MÉDICA)

b) Cannabis (Hachís o Marihuana)
c) Anfetaminas (SIN RECETA MÉDICA)
d) LSD (Ácido)
e) Éxtasis (MDMA)
f) Cocaína
g) Pasta Base
h) Hongos
i) Inhalantes (encendedores, correctores, pegamento, desodorante ambiental u otros)
j) Esteroides anabólicos
k) Destilados/fermentados caseros
l) Hierbas/drogas orgánicas (San Pedro, Ayahuasca,etc.)
m) Gas de la risa (Oxido Nitroso)
n) Heroína
o) Opioides sin receta médica (morfina, codeína, fentanil, tramadol u otros)
p) Khat (u otras catinonas) o Spice (u otros cannabinoides sintéticos)

Nunca 1 - 2 veces 3 - 5 veces 6 - 9 veces 10 - 19 veces 20 - 39 veces 40 veces o más

Percepciones respecto al ambiente escolar

¿Qué tan bien te representan las siguientes frases? (Elige UNA opción en CADA categoría)

a) Creo que estudiar en el colegio no tiene sentido

b) Estoy aburrido/a de los estudios
c) Estoy mal preparado/a para las clases
d) Siento que no pongo suficiente esfuerzo en los estudios

Me representa casi Me representa algunas Me representa Casi nunca me

Me representa frecuentemente
siempre veces pocas veces representa
Ausentismo y conductas en ambiente escolar

¿Cuánto te representan las siguientes frases? (Elige UNA opción en CADA categoría)

a) Algunas veces es necesario fumar cigarros para no ser excluido en el grupo de compañeros
b) Algunas veces es necesario beber alcohol para no ser excluido en el grupo de compañeros
c) Algunas veces es necesario fumar marihuana para no ser excluido en el grupo de compañeros
d) Algunas veces es necesario hacer la cimarra para no ser excluido en el grupo de compañeros

Totalmente en
desacuerdo Algo en desacuerdo Algo de acuerdo Totalmente de acuerdo
Hábitos y actividades extracurriculares

Las siguientes preguntas son acerca de deportes y actividades aeróbicas (Elige UNA opción en CADA categoría)

a) ¿Con qué frecuencia practicas deportes o entrenamiento físico en el colegio, fuera de las clases de educación
física?
b) ¿Con qué frecuencia practicas deporte como miembro de un club deportivo o equipo?
c) ¿Con qué frecuencia haces ejercicio o practicas deporte, fuera del colegio y fuera de un club deportivo o
equipo?
d) ¿Con qué frecuencia te esfuerzas físicamente hasta agotarte o sudar?

Casi nunca o Una vez a la Dos veces a la 3 veces a la 4-6 veces a la Casi todos los
nunca semana semana semana semana días
Uso del tiempo

¿Cuánto tiempo, en promedio, pasas cada día en las siguientes actividades? (Elige solo UNA opción en CADA
categoría)

a) Viendo programas, películas o videos

b) Jugando videojuegos
c) En redes sociales (e.j. Facebook, Snapchat, Messenger, Instagram, Twitter, Vine, Skype, WhatsApp,
Tumblr,etc.)
d) Usando internet en otras actividades o videojuegos (e.j. leyendo, viendo noticias)

Cerca de 3 Cerca de 4 Cerca de 5 6 horas o

Casi nada ½ a 1 hora Cerca de 1 hora Cerca de 2 horas
horas horas horas más
Redes

¿Cuán fácil o difícil sería para ti recibir u obtener lo siguiente de tus padres o apoderados? (Elige UNA opción en
CADA categoría)

a) Cariño y calidez
b) Una conversación sobre temas personales
c) Consejos sobre los estudios
d) Consejos sobre otros asuntos (proyectos) tuyos
e) Ayuda con cosas

Muy difícil Difícil Fácil Muy fácil

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública
 Preguntas y situaciones frecuentes del trabajo de terreno

1) Si el director o autoridad del establecimiento no facilita el libro de clases y solo facilita

el listado de alumnos a encuestar, ¿Qué debe hacer el encuestador?, y ¿Por qué?

• No se puede realizar selección de Estudiantes Elegibles y por consiguiente no se

puede aplicar el diagnóstico. La situación debe ser comunicada en forma inmediata a
la coordinación comunal de terreno y estos a la coordinación nacional.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública
 Preguntas y situaciones frecuentes del trabajo de terreno

2) ¿Qué pasa cuando un alumno no está presente el día de la encuesta?

• Se pierde esa entrevista. Nunca un alumno seleccionado debe ser reemplazado.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública
 Preguntas y situaciones frecuentes del trabajo de terreno

3) ¿Qué alumnos que no son elegibles para participar del diagnóstico?, ¿Qué se debe
hacer con dichos alumnos mientras dure la aplicación?

• Elegible: Presente el día de la aplicación sin asentimiento informado firmado por

padre, madre y/o apoderado(a)
• Alumnos no elegibles: Ausentes, retirados o con asentimiento informado firmado
• Actividad curricular para alumnos asentimiento informado firmado.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública
 Preguntas y situaciones frecuentes del trabajo de terreno

4) ¿Qué se debe hacer frente al caso de que el curso o los cursos seleccionados no están
disponibles para el día de aplicación del diagnóstico?

• Se debe agendar una nueva fecha e informar al Encargado Comunal para que
actualice información en la plataforma web.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA)
Ministerio del Interior y Seguridad Pública
 Preguntas y situaciones frecuentes del trabajo de terreno

5) ¿Qué se debe hacer si no dispongo de suficientes cuestionarios y sobres para realizar

el diagnóstico en mi establecimiento?

• Se debe notificar a la brevedad a Encargado Comunal para gestionar envío de nuevas

cajas de materiales a establecimiento.
• No se puede fotocopiar o imprimir nuevos cuestionarios

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 Preguntas y situaciones frecuentes del trabajo de terreno

6) ¿Cuántas cajas de materiales deben entregarse a la empresa de distribución una vez

que finalizó la aplicación?

• Deben entregarse el mismo número de cajas y cuestionarios recibidos antes de la

aplicación.

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7) Suponga que el RBD 1293 recibió 2 cajas de materiales (70 cuestionarios). Al realizar
la aplicación solo usó el material de una de ellas, ¿Cuántas cajas debe entregar a la
empresa de distribución una vez finalizada la aplicación?

• Encargado de colegio debe custodiar ambas cajas (la que fue usada en la aplicación y
la sellada originalmente) y entregar ambas a empresa de distribución.

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8) ¿Es obligatorio el envío de asentimientos informados a los padres? ¿Cuántos días

antes de la aplicación debería realizarse el envío de asentimientos?

• No, sin embargo, debe ser conversado con la comunidad del establecimiento.
• 4 días hábiles antes de la aplicación en el curso.

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9) ¿Cuántas hojas de registro deben llenarse por cada establecimiento? En caso que las
hojas de registro provistas en las cajas de materiales no sean suficientes, ¿puedo
fotocopiarla?

• Depende de la cantidad de cursos entrevistados dentro de ese establecimiento. Se

debe completar una hoja por curso.
• En caso de faltar hojas de registro, es un material que se puede fotocopiar.

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10) Durante la aplicación de la encuesta, ¿Qué se debe hacer si un alumno

expresamente menciona no querer contestar la encuesta?

• Se debe reforzar el carácter confidencial y anónimo de las respuestas y la importancia

de su participación en el diagnóstico, para así cambiar su opinión y se decida a
contestar. Si insiste en no querer contestar, se debe pedir que permanezca sentado
hasta que la totalidad de alumnos terminen de contestar el cuestionario.

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11) ¿El encuestador podrá intervenir los cuestionarios en algún momento antes,
durante o después de la aplicación?

• Antes de la aplicación: NO
• Durante la aplicación: NO
• Después de la aplicación: NO, Cuestionarios aplicados en sobres sellados por
alumnos.
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12) ¿Cómo evitar que los cuestionarios no resulten insuficientes el día de la aplicación?

• Para cada aplicación en el establecimiento debe existir la preocupación de revisar la

cantidad de material necesario. El envío realizado por SENDA considera material
adicional, sin embargo, se recomienda revisar con anterioridad.

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