GRUPO “ALEGRÍA DE VIVÍR”

z ÁREA ADULTO MAYOR

ESTUDIANTE: Manuel Arturo Morán Sánchez

DOCENTE CLÍNICO: Terapeuta Ocupacional Macarenna Parada
COORDINADOR DE PRÁCTICAS: Terapeuta Ocupacional Loreto Aguilera
FECHA: 28/ 07/ 2023
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CONTEXTUALIZACIÓN

CESFAM IGNACIO
CARRERA PINTO ROL DEL TERAPEUTA PROGRAMA MÁS
UBICADO EN LA CALLE OCUPACIONAL
MISIÓN y VISIÓN ADULTOS MAYORES
AV. MARCIAL DENTRO DEL AUTOVALENTES
CACERES, YERBAS PROGRAMA
BUENAS
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ANTECEDENTES GENERALES

Nombre del grupo: Alegría de Vivir

Lugar de residencia: Comuna de Yerbas buenas, sector Semillero,

población Santa Gemita.

Edad: Las edades de residencia de los usuarios oscilan entre los 59

a 79 años.

Escolaridad: La escolaridad de los usuarios oscila entre 2do básico

y 4to medio.
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ANTECEDENTES DE SALUD

Diagnóstico Clínico: Las diagnósticos que más se

pueden apreciar dentro de los miembros de este
grupo se encuentra la hipertensión, diabetes
mellitus, artrosis.
 Dispositivos de salud: Los participantes se
atienden principalmente en la posta del sector de
Maitencillo.

 Dentro de los fármacos que más se repiten en este

grupo de usuarios están: Paracetamol,
Atorvastatina, Omeprazol, Losartán.
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ANTECEDENTES
FAMILIARES

 Se identificó que el 70 % del grupo de los

adultos mayores del programa viven
acompañados con sus parejas, hijos y nietos.

 Mapa de redes: Dentro de los mapas de redes,

la mayoría de los participantes presenta nodos
en todos los cuadrantes.
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HISTORIA
OCUPACIONAL
El grupo Alegría de vivir, es creado el 2018 por la
ex presidenta del grupo.

Tiempo después la presidenta del grupo deja su

cargo por motivos personales.

A causa de la pandemia se inhabilitan los talleres

del programa, provocando perdidas de miembros
del grupo.

Hoy en día ”Alegría de vivir” es un grupo con bastantes

fortalezas y por gran interés por participar de los talleres.
ANÁLISIS DEL
DESEMPEÑO
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Ocupaciones: AVDB, AIVD, Participación social,

Descanso y sueño.

Contextos: Ambiental, Personal, Condición de

salud.

Patrones de desempeño: Hábitos, Rutina, Roles.

Habilidades de desempeño: Habilidades motoras,

de procesamiento y de interacción social.

Factores del cliente: Creencias y valores,

Funciones corporales, Estructuras corporales.
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PAUTAS DE EVALUACIÓN NO
ESTANDARIZADAS

Lectura de ficha Entrevista

Observación Clínica
Clínica Semiestructurada

Cuestionario para
ingreso programa
Diagnóstico
FODA Más Adultos
Participativo
Mayores
Autovalentes
 z PAUTAS DE EVALUACIÓN
ESTANDARIZADAS
HAQ-8 Modificado TEST DE PFEIFFER Time up and Go (TUG)

A.R: 2 A.R: 4 A.R: 8,16

A.M: 2 A.M: 4 A.M: 12,76

M.R: 2 M.R: 2 M.R: 8,18

M.E: 1 M.E: 4 M.E: 12,76

E.C: 1 E.C: 2 E.C: 8,29

E.G: 0 E.G: 3 E.G: 7,63

A.C: 2 A.C: 4 A.C: 11,64

E.V: 2 E.V: 4 E.V: 9,64

O.J: 0 O.J: 4 O.J: 12,73

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DIAGNÓSTICO OCUPACIONAL

Usuarios del grupo “Alegría de Vivir” de entre 59 y 79 años presentan deterioro intelectual leve
debido a alteraciones en sus funciones mentales específicas (memoria, cálculo) y mentales
globales (orientación temporal) lo cual afecta significativamente su capacidad de desempeño
limitando sus actividades de gestión de la salud, específicamente manejo de medicamentos; AVD
básicas como la ducha, AVD instrumentales como la preparación de alimentos, y el manejo de
dinero. Sin embargo, los usuarios mantienen indemnidad en ocupaciones de ocio, participación
social y juego; además el 80% cuenta con redes de apoyo estables dentro de sus núcleos
familiares.
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MODELOS DE INTERVENCIÓN

Modelo de Modelo
Ocupación Cognitivo
Humana Conductual

Capacidad de
Volición Habituación Ambiente
desempeño
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Que los usuarios logren aumentar su componente

OBJETIVO objetivo mental en contexto cotidiano mediante los
talleres realizados por el programa Más Adultos
GENERAL Mayores Autovalentes. En un periodo de 7 semanas,
medido a través del cuestionario de Pfeiffer.
 z Objetivo Específico 1: Que los usuarios logren
aumentar la memoria de corto plazo en un
contexto cotidiano para la realización de avdb
ducharse o avdi preparación de comida
mediante talleres realizados por el programa
Más Adultos Mayores Autovalentes. En un
periodo de 3 semanas, medido a través del
cuestionario de Pfeiffer.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

Indicador de logro 1: Mejora su puntaje en

el área de memoria de corto plazo en el
test de Pfeiffer.
 z

Objetivo Específico 2: Que los usuarios

logren aumentar el cálculo en contexto
cotidiano para mejorar su independencia
en manejo de dinero mediante los talleres
realizados por el programa Más Adultos
Mayores Autovalentes. En un periodo de 2
semanas, medido a través del cuestionario
OBJETIVOS de Pfeiffer.

ESPECÍFICOS

Indicador de logro 2: Mejora su puntaje en

el test de Pfeiffer en el área de cálculo.
 z
Objetivo Específico 3: Que los usuarios
logren aumentar la orientación temporal
para potenciar su independencia en el
manejo de medicamentos en contexto
cotidiano mediante los talleres realizados
por el programa Más Adultos Mayores
Autovalentes. En un periodo de 2
semanas, medido a través del cuestionario
de Pfeiffer.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Indicador de logro 3: Check list de cada
vez que iban al taller, preguntar sobre si
se tomaron los medicamentos en el
horario correcto y ver si responden bien.
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Que los usuarios logren aumentar su componente

objetivo físico, principalmente el equilibrio dinámico en
OBJETIVO contexto cotidiano mediante los talleres realizados por
TRANSVERSAL el programa Más Adultos Mayores Autovalentes. En un
periodo de 6 semanas, medido a través del Time and
GO.
 z ACTIVIDADES
 Objetivo Específico 1: Que los usuarios logren aumentar la memoria
de corto plazo en un contexto cotidiano para la realización de avdb
ducharse o avdi preparación de comida mediante talleres realizados
por el programa Más Adultos Mayores Autovalentes.

1. Recordatorios en avd
2. Memoramas
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ACTIVIDADES
 Que los usuarios logren aumentar el cálculo en contexto cotidiano
para mejorar su independencia en manejo de dinero mediante los
talleres realizados por el programa Más Adultos Mayores
Autovalentes
1. Suma y resta de dinero
2. Dominó de sumas y restas
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ACTIVIDADES
 Objetivo Específico 3: Que los usuarios logren aumentar la
orientación temporal para potenciar su independencia en el manejo
de medicamentos en contexto cotidiano mediante los talleres
realizados por el programa Más Adultos Mayores Autovalentes.
Pastillero
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ANÁLISIS DE PROCESO Y RESULTADOS

Se evidenció una mejoría y

mantención de habilidades
cognitivas, los usuarios refieren
que las técnicas aplicadas
funcionaron pues presentan
menos cantidad de olvidos
durante la semana,
Se recomienda seguir
potenciando el componente
cognitivo para la mantención de
esas habilidades, complementar
con componente motor para la
funcionalidad.
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ANEXOS
 Arevalo, P. (2021, octubre 13). AOTA 2020
Español Revisada y Corregida.
 Salech, F., Jara,zR., Michea, L. (2017) Physiological
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Médica Clínica “Las Condes” 23 (1) 19-29.
 Hamerman, D., (2018) The Biology of
Osteoarthritis, The New England Journal of
Medicine (1) 1322 - 1330
 Valdes, R., Garcia, D., Creagh, M., (2019)
Envejecimiento poblacional como reto de la
ciencia, la técnica y la sociedad, Revista Habanera
de Ciencias Médicas (6):884-892
 Borrell, F. (2018). El modelo biopsicosocial en
evolución. Grupo Comunicación y Salud. España.
Profesor Asociado de Medicina de Familia.
Universidad de Barcelona. ABS Gavarra. ICS
Cornellà de Llobregat. Barcelona.
 INE. (2021). Biblioteca del Congreso Nacional de Chile .
Obtenido de Biblioteca del Congreso Nacional de Chile.
 Ortega, P. (2016). Sobre la construcción de conocimiento de
la Terapia Ocupacional chilena. Una puesta en escena sobre
la producción de conocimiento de la última
década. Universidad Andrés Bello. Escuela de Post Grado
Magister de Terapia Ocupacional.
 Valdebenito, A. (2019). Introducción: El Modelo de
Ocupación Humana (MOHO). T.O Ana Valdebenito Aravena.
ISSN 0719-1707, AÑO 5, 2018. Nº 5, pp. 11-20.
 MINSAL. 2015. ORIENTACIÓN TÉCNICA PROGRAMA MÁS
ADULTOS MAYORES AUTOVALENTES. División de Atención
Primaria Subsecretaría de Redes Asistenciales Ministerio de
Salud.
BIBLIOGRAFÍA