Diferencias Relación

Didáctica General  Constituye un conjunto de  A pesar que tanto la

teorías de la enseñanza con didáctica general y las
enfoques diversos, se didácticas especificas
propone a describir la poseen marcos
enseña, explicarla y conceptuales propios,
establecer normas para la debe haber una relación
acción de enseñar. colaborativa entre ellas. La
 Ve a la enseñanza con un relación entre Didáctica
todo, hace referencia a los general y Didácticas de las
conocimientos aplicables y disciplinas no es
comunes a todas las jerárquica por naturaleza.
disciplinas, individuos y Su relación es, más bien,
ámbitos. recíproca. Es así que, las
Didácticas  Desarrollan campos didácticas específicas
Especificas sistemáticos del aportan a la didáctica
conocimiento didáctico, que general teorías que la
se caracterizan por partir de enriquecen, como tal, las 2
una delimitación de regiones se complementan a la vez,
particulares del mundo de la como campos
enseñanza. independientes pero a la
 Se pueden abordar por los vez relacionados. En
siguientes criterios: según cuanto al aporte que hace
distintos niveles del sistema la didáctica general, al
educativo, según las edades campo de las didácticas
de los alumnos, según las especificas, son la teoría
disciplinas, según las del curriculum y la teoría
características de los sujetos. de la evaluación de los
aprendizajes y de la
calidad de la enseñanza.

La cooperación de la didáctica general y las didácticas específicas es necesaria

para el proyecto global de enseñanza, para que se lleve a cabo de forma exitosa
el proceso de enseñanza-aprendizaje.