EL VIAJE IMAGINARIO.

GRUPO DE PEQUEÑOS

METODOLOGÍA

El educador/a pide a los niños y niñas que se sienten

en círculo en el suelo y les plantea la actividad,
OBJETIVOS señalando que van a recibir una visita y después
harán un viaje imaginario a un planeta muy bonito.
Consolidar el autoconcepto a través
de expresiones verbales. Les muestra un muñeco, que será el personaje que
Aprender a relajarse. nos visita y, alterando la voz, le da vida (Leer Anexo
Detectar aspectos positivos de uno "Presentación de Benjamín").
mismo.
La siguiente fase es la ronda de autoexpresiones
EDAD DEL GRUPO positivas. Ésta consiste en formular preguntas
directas a cada uno para explorar su autoconcepto,
Esta actividad está destinada para que se referentes a lo que hacen, lo que tienen, las personas
realice en el grupo de pequeños de la que les rodean, lo que saben hacer bien, sus
Unidad (4-6 años). preferencias, habilidades,… Por ejemplo: ¿cuántos
años tienes?, ¿qué color te gusta más?, tu juguete
RECURSOS favorito es…, si fueras un animal serías…, en clase te
sientas con…, un juego que se te da muy bien…

Muñeco que represente al personaje

A continuación vuelve Benjamín y hará preguntas
Benjamín.
como las anteriores. Una vez comprobado que
Música clásica.
todos están preparados para realizar el viaje al
Folios y pinturas de colores.
planeta de Benjamín se establecen las condiciones
adecuadas para dicho viaje. Se tumban en el suelo,
DURACIÓN apoyando cada uno la cabeza en la tripa del
compañero/a.
3 sesiones de unos 30 minutos.
Se pone música clásica y cierran los ojos.

Empezará el relato del viaje (Anexo "Viaje

imaginario"). El viaje concluye haciéndoles regresar
al aula.

Como final de la actividad, se propone un diálogo

para que pongan en común su experiencia individual
del viaje: cómo eran los colores, los árboles, la
comida, los nombres de los amigos de Benjamín, etc.
Para acabar se les pide que dibujen el viaje que han
realizado. Se hará una exposición con todos los
dibujos.