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II
historia a través de pasado. ahora (la docente registrara lo que dicen los estudiantes).
- Pensamiento crítico y “juegos y juguetes de Jugar a la rayuela; al piedra, papel y tijera o al huevo
creativo antes” podrido. Al finalizar el juego decir cómo se sintieron.
- Trabajo en Socialización con sus Socializar a través del juego con “Buscando Amigos” (se divide a los estudiantes en 4 grupos
Educación colaboración para pares y aceptación de sus compañeros y aceptar las colocando a cada uno una cinta de color Amarillo, azul, rojo
Martes 21/05
Artística creativo manipulación de que se usaban antes. luego pintarlo como más les guste. Jugar con el balero y
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juegos del pasado. comentar que sintieron al hacerlo y jugar con él.
Identidad y -Trabajo en colaboración Comparación entre Comprender la diferencia entre Traer su juguete preferido, contar como juega con él y armar
Convivencia para relacionarse e juegos y juguetes y la como juega y con que juega un sector para jugar con sus juguetes, compartiendo con sus
interactuar forma de jugar ahora y como se hacía antes. pares.
Jueves
23 /05
Ciencias actualmente.
Sociales -Ensayo (bailar el Candombe Movido).
Viernes