Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. Fecha Del 25 al 29 de julio de 2022 Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Rol:
Rol:
Rol:
Rol:

INTENCIONALIDAD
Fortalecer por medio de herramientas lúdico- pedagógicas diversas acciones encaminadas a la exploración del medio donde se evidencie las
inteligencias múltiples – (naturalista) fortaleciendo de esta manera las competencias de los niños y niñas alcanzando logros enriquecedores para su
desarrollo integral.

Momento uno: bienvenida

Se da inicio al encuentro educativo dando un caluroso saludo a las Posteriormente, se realizará con las familias esta hermosa acción de gracias.
familias indagando su estado de salud y si presentan alguna novedad.
ACCIÓN DE GRACIA
Luego se entonará la siguiente canción de bienvenida:

Hola, hola, hola, ¿cómo estás?

¡Vamos a aplaudir!
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien, y tú ¿qué tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
¡Vamos a saltar!
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
Yo muy bien, y tú ¿qué tal?
Hola, hola, hola, ¿cómo estás?
¡Vamos a saludar!…
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
https://youtu.be/7wTkHmpDE9k
Planear el encuentro grupal:a
Momento dos: crear y conversar
EL BAILE DEL MOVIMIENTO
Seguidamente, se motivará a las familias participantes a realizar una ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS.
pausa activa, donde de una manera muy divertida todos
Gelatina Juguetona: Para esta actividad dispondremos de un Lugar
participaran.
tranquilo, comodo, al Aire libre y con musica relajante, nos ubiquemos
https://youtu.be/Bv9zXh3vtcw
de forma circular cada niña o niña dispondran de gelatina dura con
fichas.
los agentes educativos ambientaran un lugar tranquilo, al aire libre y
motivaran a los participantes a escuchar el cuento el libro negro de
los colores, a medida que se realiza la lectura se debe realizar cada
una de las acciones del mismo.

llego la hora de relajarnos y disfrutar de una maravillosa historia.

Según Tomas, el color amarillo sabe a mostaza, Pero es suave como las
plumas de los pollitos. (Las Agentes educativas pasan plumas por el rostro
de los participantes). El rojo, es ácido como la fresa y dulce como la sandía, Posteriormente, colocaremos la cancion de “Burbujas” y esparciremos de las
(Se esparcen por el espacio olor a fresa y sandía). Pero duele cuando se mismas Por todo el Lugar.
asoma por el raspón de su rodilla. El color café, cruje bajo sus pies cuando
las hojas están secas, (Se arruga papel celofán) A veces huele a chocolate y a https://youtu.be/_9nTL68bIFc
veces huele muy mal. (Se esparcen por el espacio olor a chocolate) Dice
Tomas que el azul es el color del cielo, Cuando el sol calienta su cabeza. En
cambio, se vuelve blanco Si las nubes deciden taparlo y la lluvia se desata.
(Se esparcen agua con splass) Pero si el sol se asoma a ver el agua cayendo,
Salen todos los colores a pintar un arcoíris. Para Tomas, el agua sin sol no es
gran cosa, No tiene ni color, ni sabor, ni olor, Y el negro, es el rey de los
colores. Es suave como la seda (Se pasan velos sobre las cabezas de los
participantes) Cuando su mamá lo abraza y arropa con su cabellera. Todos
los colores le gustan a Tomas Porque los oye, los huele, los saborea y los
toca. Él dice que el color verde, huele a césped recién cortado Y sabe a
helado de limón. (Se esparce en el aíre olor a limón) A medida que se narra
el cuento, las Agentes Educativas realizan las acciones que se van evocando
en la historia para hacer partícipes activos a los espectadores).

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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Momento tres: construyendo juntos

ACTIVIDAD PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS. Mi Gusano de Colores: Con los artistas van a realizar una gran obra de
arte, donde utilizaran muchos colores, van a crear un hermoso gusano con
Para esta actividad vamos a disponer a los niños y niñas a participar de cubetas de huevos y utilizaran muchos colores.
una exploración del medio, con una lupa observaran todo lo que se
encuentren en su camino, como animales, flores y plantas, a medida que
lo van realizando dialogaran sobre lo que están observando, el cuidado
del medio ambiente y la gran aventura que están viviendo, y que tal unas
hermosas evidencias, para ellos las agentes educativas motivaran a cada
madre o cuidador realizar con materiales del medio la silueta de su niña
o niño y a tomarse muchas fotos en ese lugar maravillosa.

Después, de crear este hermoso gusano aprenderemos y

cantaremos juntos la siguiente canción. “Gusanito Cuénteme”

https://youtu.be/G107PN2G56Q

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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“EXPLORO MI ENTORNO” Pausa activa

Para esta actividad, invitaremos a los niños niñas y demás familia a Simularemos adentro del agua y afuera del agua y realizaran todos los
crear diversos dibujos que les llame la atención, posteriormente le movimientos y a disfrutar. https://youtu.be/j4Y3ocj_Yak
cortaremos una parte de su dibujo y que inicie la diversión, saldrán
al aire libre y con su gran imaginación crearan grandes obras. LA RANA TREPSI

Adentro del agua vivía una rana que sube sube sube sube sube
Afuera del agua vivía una rana que baja baja baja baja baja baja
Sube, baja, sube , baja, sube, baja, sube baja, sube baja y se cae.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Para Finalizar en Encuentro Educativo Grupal, cantaremos todos
ACTIVIDAD MADRES GESTANTES juntos la canción.
Adiós ,Adiós
Con las madres gestantes crearan una gran obra, dándole
k utilidad a los recursos del medio, con hojas, flores, palitos. Entre https://youtu.be/qzbu3EgmEvM
otros, posteriormente se tomarán unas fotos para recordar
siempre tan hermoso momento. Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos

A modo de cierre del encuentro educativo grupal se realizará la dinámica

CORREO AÉREO
Descripción: En hojas de papel se escriben lo que nos llevamos y en qué
quedamos sobre el encuentro; cada una de estas se dobla para hacer un avión y
se arroja hacia cualquier dirección, para posteriormente recoger los que están
mas cerca y hacer lectura de algunos.
Materiales: lapiceros y hojas.
Duración: 5 minutos.

RECURSOS:

 Talento humano cuento

 Bafle vinilos

 Colbon cubetas de huevos

 Hojas tijeras

 Cartulina piedras.

 Flores ojos móviles

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Los compromisos:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------