02/03/2015, INTRODUCCION (2) ESTRATEGAS OE INTERVENED COGNITWOCONDUCTUAL EH ‘ATERACIONES EMOGONALES YL ESTES ansetico: TOA (Falroum et al 2 nla ia op ‘logue | ntrveneténcogitvo-onductual en ls ‘alteraciones emocionale. Ray te 0G vent) fret ne " Elenfoque translagnéstco en la Intevencisn cognitiveconductual ¥ Elfenémeno de la comorbid, Diferenclas entre ‘onceptor pensamientos «mociones, ee Caracteristieas communes especies en las personas con alteracionesemoclonales, + Eicacla cferencil de los watamienos cognitive conduetualesy farmacol6gicos aplieads en las personas con siteraciones emoclonaes, ~ Raleaciones de las teenlcas cognitive Conductunles para los sintomas de anstedad y Sdepresivor: preocupacione, Incerlumbre tristeza, etc ~ Importanela dela psico-educactn la prevencin, cata de las gules de tonya y guia liniess RANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS Y PROCESOS (1 INTRODUCCION (1) Priel hentia tunics ee cele ay figs tae vas cocoumetberr ia: PN Veal Wart set Cee ene firieieseiee cain niactne riences02/03/2015 [GEUD Eawn Ver DOT) > PeTemonRS ence {fRANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS ¥ PROCESOS (3) RES Conee Gicrstuaresco SENSIBIDAD ALA AN: ‘Srhcha dint ert ase ont “ati? San oy cpa de Expectatvas “ie a i et pect imennerint ome sade Ko tehelieneanded ‘neenrada enw tare nee tno alll Soci Param et i rics oF Iinpratin deer cen eenrenanoste torre |TRANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS ¥ PROCESOS (3) ean GS ar COMPONENTES: Wrrtenun lnferencin aco ae ) re SERS ——— valet ‘AFECTO SERRE NEGATIVO —POSITVO [GREG] Cees [Reba] (eens ie Jemrkrane| | 8, Semen atarnanormarce! IL S ‘repupie ena pepe? HIPERACTIVACION, ie ierseeey God mised SAEs | | GENERAL ESPECIFICO FLEE MAL Hanae RE ieee P ERRMAL) Soeitacta poe | iia02/03/2015 DDEPRESION. ns atecrO PONTHO eden ANSIEDAD nreacrsc| Vicon inc ‘Nea actvaté| -simpsties eres | RANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS ¥ PROCESOS (7)| {ANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS V PROCESOS ‘AFECTO GENERAL ESPECIFICO Ansiedad —Depresién ae | ALTO AFECTO. BAJO AFECTO 'NEGATIVOPOStTIVO d bregulain emacona RANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS Y PROCESOS ( (HSIN GENERAL ESPECIFICA BIOLOGIA —PSICOLOGICA be ease astro Aeconegatte —_petencanque, "deat Nelo” omerinsegeaonge cpio TAS Inhibicon conduc! "Ieonolatlias preston ssa os pose vlneraiiad ganerles, etendade pr niga as sxputenaas aus pcosoca pin ‘ar lgar a TAC yon fs waste depos eaueren lave ud pclgien especie etperen ‘gus arolan anes mie |TRANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS ¥ PROCESOS (8)02/03/2015, EEMPLOS: incest rg [FRANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS ¥ PROCESOS (7 TI Te aa “ted ions dela miter” mM INTOLERAHCIT LA NCERTIDUMERE Peeps de incanlaiee ipredecind Fito von Prospectiva | focalivada | cognithvamente | abtpreshtemesent ne ne pos eaaraneisgrinaon tos" || | ince agora SPreonpasiumata Nepreorio masa per wipes | Aes ‘aBleqnca os cofaes do sop. Sempre lov a pees cn eee oko, pore aca" RANSDIAGNOSTICO: CONCEPTOS ¥ PROCESOS @)] [[ _TRANSDIAGNOSTICO yTCC (1) $ TRASTORNOS EMOCIONALES TE) alteraconesemocomles ‘Muestian una inalrancla | ee cxveimentan evar neler | malestaryateamblgtesag | Sesecoreanieca ! asicomoaciagutersituacly "Mada emacones ‘ue petelbun como. saute amenazante lo que aurmenta eiaiseay Tas emaciones regattas antag coats ‘Watan de suprimiro evita la ‘vce oe ‘upetienelaemaconsl. sccm es ‘ybeeeran segs en el procter de RANSDIAGNOSTICO= CONCEPTOS ¥ PROCESS (7 —=—FRANSDIAGNOSTICO Y TCC 2) Adaptatvas Peres tes ba Reetuacn Ssidebn ge protlemae 1 Aeepracion02/03/2015, Qué sport este enfoquetransiagndsic o? —TRANSDIAGNOSTICO ¥ TCC @)— 4] cheese ere [j —TRANSDIAGNOSTICO y TCC Barlow y cols 2004) cee un Tratamiento Unificado?) eee ae Done A ne et02/03/2015 ROO RCS TR TOTEROATHOSTICO] ‘COMPONENTES DEL PROGRAMA. (1) Deueaeeaes Hepa eee ok cia ah Ronee siete Cental Aes STORIE TS TENICO) ‘COMPONENTES DEL PROGRAMA. (4) aclones fisieas ‘COMPONENTES DEL PROGRAMA, (2) Ean Ee one feqaireinec enh ane eee Diner ncean ecneeencr (ead er Budoe hye eee ceneeene ie Cine eure) TOL TITAS DETR NTO TENRDAROSTIC] TOTOCGIS TN CARD DETR TEN TOT SONG ROSTICO ‘COMPONENTES DEL PROGRAMA (5) CURSES eee Bie ities Diseavan are ion ete rin Bee oico (sea Care cer Tareas es Ia Ree eae OTOCELD DCAD DE TRAIAN TOTERNSDIAGROSTIOD ‘COMPONENTES DEL PROGRAMA (3) HE onetvo. ROTO TE CO IMPONENTI TT AMTO TE NRDAGHOSTICO, ES DEL PROGRAMA. (6) Cece Aree ieeeFOTO IRCA OTTO TROT ‘COMPONENTES DEL PROGRAMA (y 7) eave Boece cnet Gece ies ToD} Efectividad del PU et tc: senza cos 2012) secs: pacener Pre Tass Yoe-e Tease Annes? ToT PSs atten de eo enn Sed : iments cops nee atin de vec a expences emecones, fSorescnd diese deat ind ea elm dels caminacln eve de gveda isc, ena “Efectividad del PU en Jos TE (2) uo Fens 2012) 02/03/2015 Disminucin del graveda dels dlagnéstiens. Mejor en el funconamiert,pslosocly de las relaciones Interpersonde Disminul de tempo decade alas ebsesonesy ompulsiones 0%. Redlcsin de ne conducas de etacon ian: tad par la generalizacon de os resutados, | + La TCC transdingnéstica no debe entenderse como Ia + Aungue In evlenciaemmpirca sobre fa TCC CCONCLUSIONES (1) ‘eraplaalternativa ala TCC, tradclonal oviemada a teastomos especificos, sino mas ben como faterapla ‘complementala que posee espectos positives ¥ regativos al comparara con la TCC oriemtada @ teastomos especices. transdlagnéstia es an limitade, sus posblidades son ruichas ls frente ablertosabarcan ya dversos mbites dela pseotoga cnc, «Los protacolos de TCC transdlagndsticapodrian estar + Offecen ventas en atencin prima CONCLUSIONES {y 2) recomendedos pats los pacontes con varios Glapnésticos, asl como con distinc ipas de trastornor, simuiténeament, en grupo. ‘economlco como profesional 1den prevenciény promecténdelasalud | imental en diferentes Ambitos y poblactones,