Desarrollo de hábitos saludables

Hábito de trabajo

Soy trabajador/a

Introducción
Hablaremos con los y las alumnas sobre la importancia del trabajo. Como introducción al
tema, les leeremos el cuento de la hormiga y la cigarra; o el cuento del cerdito.

Objetivos
- Darse cuenta del lado positivo del trabajo.
- Conocer el concepto de esfuerzo y las consecuencias del mismo.

Metodología
Haremos las siguientes preguntas al alumnado. ¿Qué tiene de bueno un trabajador/a? ¿Y
qué tiene de bueno ser vago/a? ¿Venís con ganas a clase? ¿Qué es lo que más os gusta?
¿Qué cambiaríais? ¿Qué organizaríais para pasároslo bien?…

Analizaremos las opciones y las consecuencias de lo que propongan. Les diremos que
pregunten en casa en qué trabajan sus madres y padres y si les gusta hacer lo que hacen.
En clase comentaremos las respuestas que cada uno/a ha recibido en casa. También
podemos preguntarles en qué les gustaría trabajar y decirles que hagan un dibujo sobre
eso, para colocarlo después en clase.

Además, tendrán que preguntar en casa sobre algún dicho sobre la vaguedad y el ser
trabajador/a.

Recursos
- Cuentos.
- Papel.
- Lápiz y pinturas.

Duración
Tres sesiones de media hora.
Hábito del orden

Ser ordenado/a me ayuda

Introducción
Utilizaremos esta actividad para que los alumnos y alumnas se responsabilicen del orden
de clase.

Objetivos
- Aprender a tomar responsabilidades.
- Valorar el orden.
- Darse cuenta de las ventajas de ser ordenado/a.

Metodología
Dividiremos el aula en espacios distintos: rincón de la plastilina, rincón de los juegos,
biblioteca, rincón de matemáticas o de la tienda. Una persona se responsabilizará del
orden de los rincones. Esa persona será distinta cada día. Su tarea será fijarse en si los
rincones están ordenados o no. Su mayor responsabilidad será ordenar los rincones. La
forma de medir sus tareas será poniendo pegatinas en una cartulina en la que aparecerán
los dibujos de los cuatro rincones. La persona responsable deberá poner una pegatina en
el momento en el que el rincón correspondiente esté ordenado.

Recursos
- Cartulina.
- Pegatinas.

Duración
Todo el curso.

Orientaciones
Hablaremos entre todos y todas sobre la importancia del orden, y sobre lo que nos ayuda ser
ordenados y ordenadas.
 Me ayuda a ser ordenado/a

Introducción
Es más fácil encontrar las cosas si somos ordenados y ordenadas, sobre todo cuando
estamos en grupo. Ser ordenados y ordenadas y tener unas normas nos ayudará en el
funcionamiento de la clase.

Objetivos
- Darse cuenta de las ventajas del orden.
- Aprender a vivir en grupo.

Metodología
Al inicio del curso, meteremos desordenadamente en una caja las mantas y chaquetas
de los y las niñas. Antes de ir a casa, cada cual deberá coger su chaqueta de la caja. No
será nada fácil. Cuando se den cuenta de que así pierden mucho tiempo, les invitaremos
a ponerlas en una percha. Cuando pasen unos días, les diremos qué se puede hacer para
mejorar: poner en perchas el nombre de cada cual, junto con un símbolo. El símbolo no
puede ser el mismo para todos y todas. Cada uno o una debe elegir el suyo propio. Una
vez elegido, pondremos el nombre y símbolo de cada cual en una percha. Pondremos
también el mismo símbolo en la balda de cada alumno y alumna.

Recursos
- Papel.
- Pinturas.
- Plastificador (para plastificar el símbolo).
- Una caja grande.

Duración
Todo el curso.

Orientaciones
Es importante que ellos/as mismos/as se den cuenta de la importancia del orden.