“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

I.E. N° 7259-656 “VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE”

PORTADA DE MANCHAY-UGEL 01

ACTIVIDAD 55
MATEMÁTICA FECHA: 24/06/2020
CONPARTIMOS CÓMO AFRONTAMOS LOS CAMBIOS EN NUESTRA FAMILIA.

Tema: Hacemos comparaciones en familia

1. Dialoga con tus familiares respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cuál fue nuestro tema de ayer?
¿Por qué se dice que es una historia de valientes?

2. Observa la tira de números y conversa con tu familia respondiendo las siguientes preguntas

- ¿Qué números tiene la tira numérica?

- ¿Qué número está encerrado con rojo?
- ¿Qué número se encuentra antes del número 6?
- ¿Qué número se encuentra después del número 6?
- ¿El 3 está ubicado antes del 4? ¿Cuál es menor? ¿Por qué?
- ¿El 7 está ubicado después del 6? ¿Cuál es mayor? ¿Por qué?

 Hoy realizaremos comparaciones para conocer en situaciones cotidianas qué

cantidad es “mayor que”, “menor que” o “igual que”.

3. Pide a un familiar que te lea las metas de hoy.

Nuestras metas:
 Expresar con diversas representaciones la comparación entre dos cantidades.
• Emplear la estrategia de correspondencia uno a uno para comparar cantidades.
• Explicar los pasos que se siguió en la resolución de un problema.

4. Solicítale a tu familiar que te lea el siguiente problema:

Conversa con tu familiar sobre el
problema.
Diego y Fabián son dos hermanos que siempre
comparten sus juguetes y se ayudan cuando tienen Pueden partir de las siguientes
dificultades. Diego tiene varios taps y Fabián muchas preguntas: grabar video
canicas. ¿Quién de ellos tiene mayor cantidad de
juguetes? - ¿De quiénes se habla en el problema?
- ¿Qué comparten?

- ¿Cuántos taps tiene Diego?

- ¿Cuántas canicas tiene Fabián?

- ¿Quién crees que tiene más juguetes?

5. Ahora piensa cómo puedes responder la pregunta del problema y qué material te
ayudará a resolverlo. grabar video

 Utiliza los materiales que tienes para representar las cantidades de juguetes de
Diego y Fabián. ¡vamos tú puedes!

Responde:
¿Cuántos juguetes tiene Diego?
¿Tiene más o menos que Fabián?
¿Cómo lo sabes?

6. En tu cuaderno representa con dibujos las cantidades de Diego y Fabián. Luego, has
corresponder uno a uno cada dibujo con una línea. ¡vamos tú puedes!

Sabías que:

¿Quién tiene mayor cantidad de juguetes? ¿Diego o Fabián? ¿Cómo lo sabes?

7. Ahora, usando números, comparemos las cantidades de juguetes que tienen Diego y Fabián.
cuaderno

 Entonces, decimos que 8 es menor que 9 porque 8 tiene una unidad menos que 9.

 Es hora de responder la pregunta del inicio: ¿Quién de ellos tiene más juguetes?
8. Completa de forma oral con las expresiones mayor que, menor que o igual que. Luego,
escribe en tu cuaderno.

- 8 es ____________________ 9
- 9 es____________________ 8
- 9 es____________________ 9

• ¡Muy bien, estás progresando! Ahora que ya sabes comparar cantidades, explícale a un
familiar cómo resolviste el problema, qué materiales usaste y de qué maneras
representaste las cantidades de juguetes de Diego y Fabián.

Una cantidad es mayor que otra cuando al

RECUERDA: Para comparar dos colecciones,
podemos aplicar la correspondencia uno a
uno. Observa:
compararla tiene más unidades.
Por ejemplo: 5 es mayor que 4 porque 5
tiene una unidad más que 4.
Una cantidad es menor que otra cuando
al compararla tiene menos unidades. Por
ejemplo: 4 es menor que 5 porque 4 tiene
una unidad menos que 5.

 Ahora con ayuda de tu familiar, lee y resuelve las actividades que se te proponen en las
páginas 45 y 46 del cuaderno de trabajo de Matemática de primer grado.

9. Llego el momento de reflexionar acerca de lo aprendido, marca con un aspa uno de los
círculos del semáforo, según el color que refleja tu aprendizaje

Expresé con diversas Usé la estrategia de Expliqué los pasos que

representaciones la correspondencia uno seguí en la resolución de
comparación entre dos a uno para comparar un problema.
cantidades. cantidades.
Lo logré Lo estoy Necesito
Intentando apoyo

Desarrollar en el cuaderno las preguntas 6,7 y 8. Enviar una fotografía de la actividad terminada, la
pregunta 4 y 5 grabar video.
PROF. Lisbeth Flores Valera.