IE N° 7079 “Ramiro Priale Priale” SJM UGEL 01

MATEMATICA JUEVES 02 de junio - 2022 unidad. Pregunto: Al resolver el problema ¿juntaste o

separaste?
TÍTULO: JUNTAMOS CANTIDADES (La adición)
Meta o desafío * Hoy juntamos objetos para celebrar el día del
de aprendizaje.
padre.

Característic * Agrupa una colección de objetos.

as o criterios
que debo *Expresa en forma oral o escrita el uso de los
considerar números al juntar cantidades.
lograr la
meta.
INICIO: Saludamos y dialogamos con ellos sobre
nuestro aniversario prialino, como se sienten.
Pregunto que sabemos sobre juntar, preguntando a
los estudiantes, luego vemos el video
https://youtu.be/H4r85LMck0g Pregunto: ¿De qué
forma se puede representar el 4? ¿Qué número
representarán 2 manzanas y 3 naranjas? ¿De qué
forma se puede representar el 5 hasta 6 …9? Recuerda; para resolver el problema tuviste que juntar
Comunica el propósito de la sesión: Hoy las cantidades que el problema te presentó. Luego
aprenderemos a resolver problemas hasta de 9 copian el problema en su cuaderno.
objetos utilizando material concreto. Recuerda junto Juntamos cantidades
con los estudiantes las normas de convivencia que les Valeria tiene 3 globos y Brianna tiene 4 globos.
permitirán trabajar en un ambiente favorable: Respeta ¿Cuántos globos tiene entre las dos?
las opiniones de tus compañeros. Levanta la mano
para pedir la palabra…

Se organiza a los estudiantes en equipos; luego, pega

en la pizarra los papelotes con las siguientes
situaciones y lee cada una en voz alta:
Para la decorar nuestra aula, celebrando el día del
padre la maestra le pidió a Valeria 3 globos y a
}} Brianna 4 globos
¿Cuántos globos tienen entre las dos?

Reflexionan acerca de lo apendido a través de

Para asegurar la comprensión se vuelve a leer y
pregunto: ¿de qué trata el problema?; ¿cuántos
globos tiene Valeria?, ¿cuántos globos tiene Briana?,
¿qué pide el problema?
Se promueve que busquen sus estrategias, forman
grupos de 4 y pregunto: ¿qué se debe hacer con
ambas cantidades globos?, preparan su propia
estrategia: ¿cómo lo vamos a realizar?, ¿podremos
dibujar la situación?, ejemplo: Observamos una forma
de representar las cantidades.
3 globos de Valeria lo represento con tapas. 4
globos de Brianna lo represento así.
preguntas ¿Qué estrategias usaste para resolver el
problema? ¿explicaste por que juntaste o sumaste en
el problema?
Cierre
Propicia la metacognición a través de preguntas: ¿qué
han aprendido?, ¿cómo se sintieron al resolver los
problemas?, ¿qué estrategias los ayudaron a
solucionar la situación planteada?, ¿el material
concreto fue una ayuda importante?, ¿por qué?, ¿su
grupo trabajó con interés?

Pregunto: ¿Cuántos globos tienen entre las dos?

Entonces tenemos cuántos tenemos que juntar?
Ahora representamos con material base diez.
Indicamos que los cubitos blancos representan la
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