UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE

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Escuela de Posgrado
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“Planeamiento, Evaluación del Aprendizaje y Práctica Docente”

Ficha de trabajo virtual 2

Unidad II: Estrategias y técnicas de enseñanza aprendizaje

Objetivos
1.1. Clasificar las técnicas de enseñanza y aprendizaje que dinamizan el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
1.2. Conocer diversas estrategias y técnicas didácticas acordes al tipo de conocimiento a lograr
en el nivel universitario.

Contenidos:

1.3. Los fundamentos, selección y el uso de las técnicas de enseñanza participativas. Las técnicas
activas y pasivas. Técnicas de trabajo individual y grupal.
1.4. Técnicas didácticas: simulación, estudio dirigido, grupo de discusión, cuchicheo, mesa
redonda, foro, acuario, resolución de problemas.

U2. A2
Consiga de la Actividad 2

1. Menciona tu formación de grado: Ingeniero Electricista

Elige una asignatura que te gustaría enseñar: Calculo 1
Coloca el nombre de la UNIDAD 1: Cálculo Diferencial
Escribe uno de los ejes temáticos: LÍMITES Y CONTINUIDAD.
 Concepto de infinitésimo. Reglas de calculo con infinitésimos y
propiedades. Sucesiones. Concepto de límite de una sucesión
infinitesimal. Sucesiones. Teoremas, el número e. Limite finito.
 Definición de límite de una función. Propiedades. Teoremas.
 Calculo de límites. Indeterminaciones.
 Limites irracionales. Limites trigonometricos. Limites exponenciales.
 Limites infinitos. Limites al infinito.
 Definición de una función uniformemente continúa.
 Limites laterales. Continuidad. Discontinuidad de primera clase y segunda
clase, limites laterales. Teorema de Bolzano – Weierstrass.
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2. Selecciona 2 estrategias, una para el momento de la enseñanza y otro para el

momento de desarrollo del contenido y/o evaluación.
Las estrategias en el momento de la enseñanza serán: Estimular las preguntas y el
aprendizaje en colaboración de esta forma para ayudar a los alumnos a adquirir
conocimientos, habilidades y actitudes activamente.

En el desarrollo de las clases las estrategias de evaluación serán: Resolución de

problemas (trabajo práctico en clases) y una elaboración de esquemas de conceptos

3. De las estrategias elegidas, explica el uso de las técnicas que elegirás para
que puedas aplicar en la enseñanza de temas relacionados a tu área de
formación. Explicar: ¿Cómo llevarías a cabo dichas técnicas y qué razones
tuviste en cuenta para la selección de las mismas?
En el momento de la enseñanza llevaría a cabo basándome en los conceptos de los
libros y plantear problemas que ayudarán al razonamiento lógico del alumno aplicado
al campo en situaciones reales y la razón principal es que me toco docentes con esa
metodología, y puedo decir con certeza que es una buena manera de aprender, hace
que sea una clase interesante y motivadora, por lo tanto, llevaría a cabo esa
metodología también.
En el desarrollo y/o evaluación, una vez asignado los materiales, para cada tema que
se desarrolla en clase, prepararía una serie de ejercicios para que el alumno aprenda
y estudie ya estando en clases, así poder reforzar y estimular sus conocimientos.
Realizando trabajos grupales para que puedan desarrollar también el aprendizaje en
colaboración.

4. Seleccionar 2 actividades de aprendizaje posibles de utilizar con los

estudiantes, para construir aprendizajes activos relacionados a
conocimientos de tu área de formación.
Explicar en un enunciado la consigna de lo solicitado y las razones de selección
de dichas actividades.
Hay dos actividades que siempre me llaman la atención y se tratan de:
 Completar estudios de caso: Descripciones del mundo real de los
problemas con todos los datos de acompañamiento. Sitio para que los
estudiantes puedan resolver el problema dentro de un período de tiempo
determinado.
 Simulación: Presentes asuntos, problemas, situaciones, en los que los
miembros deben papel que desempeñan. Una situación crítica se discute,
se analiza y las decisiones que el grupo hizo acerca de cómo resolver
ciertas situaciones. Buen desarrollo de habilidades del equipo.

Porque mi profesión se trata de desafíos constantes, resoluciones de problemas,

razonamiento lógico y ser eficiente en todo momento, son dos actividades de
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aprendizaje que el alumno debe llevar en cuenta para desarrollar todas esas
virtudes mencionadas anteriormente.

5. Registra la referencia bibliográfica

 Cálculo diferencial e integral. N. Piskunov
 Cálculo diferencial e integral. Schaum.

6. Meta- cognición (Revisión de aprendizajes)

a. Menciona en qué en qué te ayudaron las actividades propuestas en la Unidad
A entender mejor acerca de las estrategias de enseñanza, desarrollo y evaluación,
que son tres ejes importantes que un docente debe manejar bien y la cual hoy se
observa muchas falencias.
b. Identifica las dificultades encontradas en el proceso de realización de las
actividades y las estrategias empleadas para superarlas.
Al principio para describir y como llevar a cabo las actividades de enseñanza
porque aún no tengo experiencia como docente, por lo tanto, no se sabe en que
campo tocará enseñar, y creo que en cada campo se puede utilizar diferentes
metodologías de enseñanza.
c. Menciona el valor del tema abordado en su formación profesional.
Leer más, puesto que estuve en una carrera que es mucha matemática y cálculos,
entonces también estar pendiente a lo que se refiere la lectura sobre todas esas
estrategias de enseñanza en donde uno no solo aprende a enseñar, sino también a
ser a más humanos y comprender mejor a las personas.
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el tiempo indicado. Considera antes la rúbrica con los criterios de evaluación

RUBRICA
Criterios No Cumple Cumple
cumple parcialmente totalmente
Identifica estrategias y técnicas de enseñanza y 0 3 5
argumenta razones de selección
Selecciona 2 actividades de aprendizaje posibles 0 3 5
de aplicación por estudiantes y argumenta las
razones de selección
Especifica Carrera, asignatura, unidad y tema 0 3
seleccionado
Menciona con claridad la utilidad de actividades 0 3
en su proceso de aprendizaje
Identifica el valor del aprendizaje para su 0 3
formación como especialista en didáctica
Publica en el tiempo establecido 0 1
Total 20p