UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

Campus Lima

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS

Carrera de psicología

TEMA 2: TAREA - ACCIONES PREVIAS FRENTE A LA EVALUACIÓN

VOCACIONAL

Alumna
Alejos Barragán, Miguel Alejos

Diagnóstico Vocacional y educacional

Docente
Tucto García, Lourdes Hanina

Lima, Perú
Ciclo 2022- V
Planeación de la Intervención Vocacional
La planificación de un programa vocacional es una actividad compleja, ya que
exige plantear diversas estrategias y tomar decisiones sobre los modelos teóricos que
serán la base para poder aplicarlo. Para ello, se toman cuenta: el diagnóstico de las
necesidades y requerimientos formativos, y un análisis profundo del contexto
institucional. De la misma manera, se deberá tomar en consideración las motivaciones,
intereses, expectativas y potenciales del estudiante que será participe del programa.
Por otra parte, también se necesitan de métodos de intervención que sean propicias
para que los estudiantes puedan tomar decisiones importantes, como es el caso de la
elección de la institución educativa, de planes de formación diferenciada, de carreras
técnicas o de nivel superior, y/o de la inserción laboral.
Para lograr una adecuada planificación de un plan de Orientación Vocacional,
debemos de tomar en cuenta las etapas de este proceso, el cual está conformado de 3 fases
importantes: la primera, es la de autoconocimiento, en donde se recolecta toda la
información pertinente al historial del alumno, como sus intereses, manera de ser, gustos,
motivaciones y posibles problemas. En esta fase, podremos conocer su mundo interior y
el cómo este jugará un rol primordial en la elaboración de su proyecto su vida. La segunda,
es la búsqueda de información, teniendo como supuesto el conocer el mundo laboral en
la actualidad, oficios, profesiones, las carreras, universidades, entre otros; lo cual ayudara
al alumno a tomar una mejor elección. Por último, está la elaboración del plan, en donde
se tomará en consideración todo lo visto y trabajado anteriormente, logrando de esta
manera construir el proceso de intervención vocacional para el alumno.

Elaboración de Programa
En este sentido se ha creado un programa dirigido a los niños de secundaria el cual
tiene como nombre “¿Qué quiero ser cuando sea grande?” el cuál tiene como dinámica
“Soy profesional por un día”, el objetivo de implementar este taller en adolescentes es
permitir brindar ayuda aprovechando así el tiempo así mismo, mediante esta dinámica los
estudiantes conocerán más sobre las diversas carreras:

• La dinámica, mostrará a los alumnos sus gustos y preferencias profesionales, donde

explorarán sus habilidades.

• Se desarrollará habilidades cognitivas con los estudiantes.

• Se conversará con el estudiante en caso de que presente incógnitas sobre las carreras.
Como segunda instancia para no perder el seguimiento de los alumnos, se realizará la
“Aplicación de test vocacional” Se aplicará la prueba a los estudiantes para lograr tener
una base de resultados sobre los intereses. Mediante la aplicación vocacional:

• Se descubrirán las capacidades de cada estudiante para aplicar a una carrera

determinada.

• Se obtendrá claridad en lo que buscas.

Finalmente, para cuando los estudiantes se encuentran cursando el 4 y 5 año de

secundaria, se ve programado continuar con el seguimiento e implementar el taller “Yo
afrontando mi futuro” Los estudiantes conocerán las diversas carreras profesionales que
brindan las universidades, además descubrirán y analizarán los obstáculos que tiene un
profesional. Asimismo, cada alumno planificará un proyecto personal y uno profesional.
Dentro del programa contamos con actividades tales como:

• Taller: Expo de carreras: Talleres a favor de que cada estudiante pueda descubrir y
desarrollar sus habilidades.
• Charla: Los obstáculos vocacionales: La charla será una información adicional para los
estudiantes ya que los ayudará a saber a cerca de los obstáculos que tiene un estudiante
de estudios superiores.

• Aplicación de prueba Ipp: La prueba ayudará a saber los intereses y preferencias

profesionales, con el objetivo de orientar a aquellos estudiantes que aún no tienen definido
su carrera profesional.
Bibliografía
European Excellence Education (2020). ¿Qué es la orientación vocacional y para qué
sirve? https://educoway.com/que-es-la-orientacion-vocacional-y-para-que-sirve.

Matilde, M. (17 de agosto 2019). La orientación vocacional para niños. Recuperado

https://eresmama.com/la-orientacion-vocacional-para-ninos.