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Daniela Guevara

Actividad #1: De forma individual realice la consulta de la terminologa SENA empleando el


otor de
de bsqueda Google y la Wikipedia.

a. Aprendiz: Librepensadores con capacidad crtica, Emprendedores, lderes y solidarios que


contribuyen Con la competitividad y el desarrollo social del Pas.
b. SENA.
Misin: El SENA est encargado de cumplir la funcin que le corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formacin profesional integral, para la incorporacin y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas.
Visin: En el 2018 el SENA ser reconocido por la efectividad de su gestin, sus aportes al
empleo decente y a la generacin de ingresos, impactando la productividad de las personas y
de las empresas; que incidirn positivamente en el desarrollo de las regiones como contribucin
a una Colombia educada, equitativa y en paz.
Valores: Respeto, libre pensamiento y actitud crtica, liderazgo, justicia y equidad, transparencia,
creatividad e innovacin.
OBJETIVOS Y FUNCIONES.
Funciones.
1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional
integral, para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales
ticos, culturales y ecolgicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las
disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional
integral, en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector
productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga
la unidad tcnica.
5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica profesional, en los trminos
previstos en las disposiciones legales respectivas.
7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesional integral para sectores
desprotegidos de la poblacin.
8. Dar capacitacin en aspectos socios empresariales a los productores y comunidades del
sector informal urbano y rural.
9. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y
subempleadas y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas.
10.Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de
los campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las
disposiciones legales le autoricen.

11.Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance


tecnolgico del pas, en funcin de los programas de formacin profesional.
12.Asesorar al Ministerio del Trabajo en la realizacin de investigaciones sobre recursos
humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de
ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y programas
de formacin profesional integral.
13.Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin
media tcnica, para articularlos con la formacin profesional integral.
14. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos
costos sern cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte
la prestacin de los programas de formacin profesional.
Objetivos.
1. Dar formacin profesional integral a los trabajadores de todas las actividades
econmicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formacin, para aumentar por ese
medio la productividad nacional y promover la expansin y el desarrollo econmico y
social armnico del pas, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
2.

Fortalecer los procesos de formacin profesional integral que contribuyan al desarrollo


comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculacin o promocin en actividades
productivas de inters social y econmico.

3.

Apropiar mtodos, medios y estrategias dirigidos a la maximizacin de la cobertura y


la calidad de la formacin profesional integral.

4.

Participar en actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico, ocupacional y


social, que contribuyan a la actualizacin y mejoramiento de la formacin profesional
integral.

5.

Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformacin y operacin de un


sistema regional de formacin profesional integral dentro de las iniciativas de
integracin de los pases de Amrica Latina y el Caribe.

6.

Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedaggica,


tecnolgica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y
exigencias de la demanda de formacin profesional integral

c. Centros de formacin de Santander: los centros de esta regin ofrecen formacin en salud
ocupacional. Panadera, alimentos, agropecuarias, seguridad industrial, mantenimiento
industrial y automotriz telecomunicaciones, desarrollo de video juegos, produccin de
calzado marroquinera, confeccin, construccin, carpintera, sistemas, joyera,
administracin empresarial, gestin documental, hotelera, sistemas de informacin,
produccin pecuaria, gestin de mercados y esttica, entre otros

d. Nombre del director nacional del Sena: Alfonso Prada Gil

e. Programas de formacin del Centro Industrial de Mantenimiento Integral CIMI:


Formacin titulada: formacin dirigida a desarrollar y fortalecer las competencias del
recurso humano; comprende las actividades de formacin, entrenamiento reentrenamiento
en temas especficos. Bajo esta modalidad de formacin, el beneficiario recibe un ttulo de
tcnico, tecnlogo o especialista en algn campo especfico.
Formacin complementaria: brindamos acciones de capacitacin que permiten la
actualizacin o el desarrollo de competencias y responden a demandas especficas del sector
productivo, con el fin de actualizar el talento humano vinculado a una actividad econmica
que requiera calificar su desempeo o especialista en algn campo especifico.
Adems, la formacin complementaria puede realizarse a la medida de sus necesidades y de
manera presencial, virtual o mista.
f.

Perfil de aprendiz: El aprendiz Sena es aquella persona con conciencia crtica, constructiva y
respetuosa con las ideas propias y la de los dems, con capacidad de dar solucin a los
problemas que se enfrenta a diario.se deja guiar por sus valores y principios buscando as el
bien para los dems y el de s mismo. Es una persona creativa que puede transformar una
situacin y no se deja vencer por los obstculos que se presentan en su vida diaria y
consigue lo que se propone, se adapta al cambio global enfrentndose con responsabilidad a
las situaciones de nuestro diario vivir.

g. Competencia: conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que


toda persona necesita para desempearse eficiente y eficazmente en una actividad
productiva, cualquiera sea la naturaleza y nivel de calificacin que esta demandada.
h. Resultado de aprendizaje: Enunciados que estn asociados a las Actividades de Aprendizaje y
Evaluacin, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificacin de los procesos
cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de apropiacin de los conocimientos tcnicos
y tecnolgicos requeridos en el aprendizaje.
i.

Criterio de evaluacin: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera
que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algn concepto, procedimiento o actitud
concreta. El criterio puede representarse a travs de indicadores o descriptores especficos.
Proveen seales significativas para la evaluacin, las cuales dan cuenta del estado de las
competencias desarrolladas por el Aprendiz

j.

Formacin por proyecto: Es una estrategia de formacin que faculta el desarrollo del
aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso
didctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de
la planeacin, anlisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones
prcticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una
estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso
inherente de conocimiento

k. Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre s, realizadas por los


Aprendices con la orientacin del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto

directo de aprendizaje; esto indica que existe una relacin directa entre lo que se debe hacer
en el Centro formativo y lo que ms tarde se har en el mundo laboral.
l.

Sofa plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formacin y el Aprendizaje Activo. En
el ao 2009 empezar a operar el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal
herramienta para facilitar la gestin de los nuevos procesos formativos en el SENA. La
operacin del sistema requiere la interaccin de tres componentes importantes: el
entendimiento y adopcin de los nuevos procesos de gestin del aprendizaje, la prueba y uso
del aplicativo diseado para la gestin de estos nuevos procesos, y la migracin de
informacin til del actual aplicativo de gestin acadmica de centros hacia el nuevo
aplicativo que soportar todos los procesos.

m. Evidencias de aprendizaje: Manifestacin del aprendizaje, que refiere a la comprobacin de lo


que sabe, sabe hacer y es el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeo,
de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las
competencias.
n. Fuentes de conocimiento: En general, puede decirse que son los principios, fundamentos u
orgenes que dan lugar a que los seres humanos conozcan e interioricen las leyes y normas
del funcionamiento de la vida natural y social. En el mbito de la Formacin, se reconocen
cuatro fuentes de conocimiento: 1) el entorno, real o simulado en los Ambientes de
aprendizaje, 2) el Instructor-tutor, 3) las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y 4)
el trabajo colaborativo.
o. Instructor: es el facilitador del aprendizaje, colaborador, entrenador, tutor gua, asesor y
participante del proceso donde el alumno es responsable de su propio aprendizaje,
ofrecindole diversas opciones. Es quien genera el proceso de formacin y organiza,
planifica, administra y monitorea el desarrollo del proyecto. Ya que son los aprendices
quienes dirigen las actividades.
p. Programa de formacin: Es definido con el proceso de diseo curricular y se constituye en el
conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formacin, sujeto a aplicar
estrategias metodolgicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos
contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Ttulo en el marco de la formacin
titulada.
q. Ambiente de aprendizaje: Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de
conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el mbito de la conciencia y la
capacidad tecnolgica, la capacidad de abstraccin y la habilidad de adaptacin a los
cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los siguientes tipos de ambientes: el
ambiente polivalente, el ambiente pluritecnolgico, la unidad productiva agropecuaria, el
aula abierta de informtica, el aula convencional, el aula mvil, el laboratorio, el auditorio, la
biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.
r.

Blackboard: Blackboard es una plataforma de e-learning flexible y sencilla, que proporciona


un sistema de administracin de cursos, permite establecer un portal personalizable,
comunidades en lnea dentro del Campus, as como una arquitectura que permite una fcil
integracin de mltiples sistemas administrativos.

s. Gua de aprendizaje: La Gua de Aprendizaje es el instrumento clave en el proceso formativo,


ya que es a travs de este, donde se evidencian alcances de los Proyectos Formativos a

travs de las fases de anlisis, planeacin, ejecucin y evaluacin y su articulacin a las


actividades de aprendizaje por medio del alcance de los resultados de aprendizaje
propuestos en la estructura curricular; de otro lado la Gua permite evidenciar la
administracin de los tiempos de formacin coherentes con los asignados a cada
competencia en donde se d privilegio al aprendiz para que alcance las metas propuestas y
finalmente la Gua de Aprendizaje tambin aborda los criterios de evaluacin para que esta
sea objetiva, clara y responda a los lineamientos trazados para el logro de las respectivas
competencias

Actividad #2: disear un mapa conceptual, mediante el uso de alguna Herramienta Ofimtica,
acerca de las ideas principales de las competencias y resultados de aprendizaje del programa de
formacin.
Sistemas

Competencias

Promover la interaccin
idnea consigo mismo con
los dems y con el entorno
en los contextos laboral y
social.

Promover la interaccin
idnea consigo mismo con los
dems y con el entorno en los
contextos laboral y social.

Promover la interaccin idnea


consigo mismo con los dems y
con el entorno en los contextos
laboral y social.

Promover la interaccin
idnea consigo mismo con
los dems y con el entorno
en los contextos laboral y
social.

Promover la interaccin idnea


consigo mismo con los dems y
con el entorno en los contextos
laboral y social.

Resultados de aprendizaje
Reconocer el rol de los participantes en el
proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodologa de formacin, de
acuerdo con la dinmica organizacional del
SENA.
Gestionar la informacin de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las tecnologas
de la informacin y la comunicacin disponibles.

Asumir los deberes y derechos con base en


las leyes y la normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida

Identificar las oportunidades que el Sena


ofrece en el marco de la formacin
profesional, de acuerdo con el contexto
nacional e internacional.

Criterios de evaluacin

Trabajo Colaborativo.
Comunicacin permanente con instructores y
compaeros.
Uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin.
El entorno

Actividad #3: En esta fase de la formacin respondo a las preguntas:


Dnde estoy? En clase de sistemas
Qu es el Sena? El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento pblico del
orden nacional con personera jurdica, patrimonio propio e independiente y autonoma
administrativa.
Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia
Qu me ofrece esta institucin? El Sena brinda servicios de formacin continua del recurso
humano vinculado a las empresas; informacin; orientacin y capacitacin para el empleo;
apoyo al desarrollo empresarial, servicios tecnolgicos para el sector productivo; y apoyo a
proyectos de innovacin, desarrollo tecnolgico y competitividad.
Cmo es la formacin que me imparte el Sena? La Formacin Profesional Integral gratuita que
imparte el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), se hace mediante un proceso educativo
terico-prctico de carcter integral, orientado al desarrollo de conocimientos tcnicos,
tecnolgicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona
desempearse en una actividad productiva.
Qu derechos y deberes tengo como aprendiz? etc.
Derechos.
1. A recibir induccin completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como aprendiz SENA.
2. A la Formacin Profesional acorde con el programa en el cual est matriculado, y al crecimiento y desarrollo
armnico de las dimensiones humanas segn lo contemplado en la misin del SENA
3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas, recursos:
didcticos, tcnicos, tecnolgicos, bibliogrficos) disponibles para la Formacin Profesional.
4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan subdesarrollo durante el
proceso formativo, en la formacin titulada: presencial o bimodal.
5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formacin programadas por el SENA.
6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa
7. A recibir orientacin acadmica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y promueva la
convivencia social, sin detrimento de la divergencia poltica, ideolgica y de credo por parte de quienes tienen la
responsabilidad de direccin, deformacin y de apoyo a la formacin.
8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de defensa
9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se evidencie el logro
de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la matricula
10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de formacin y en las
actividades que sean realizadas en el Centro de Formacin.

11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de formacin profesional con el fin de
protegerse contra la fuente, el medio y su persona.
12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a travs de los conductos regulares y en
forma oportuna de las medidas formativas para su mejoramiento
13. A participar en la evaluacin de los instructores, como indicador para el mejoramiento de los procesos
Formativos
14. A recibir la certificacin que le corresponda, una vez cumpla la totalidad de los requisitos establecidos en el
programa de formacin y la normativa SENA.
15. A expresar con libertad ideas y pensamientos, respetando el derecho a la libertad de expresin de los
dems integrantes de la Comunidad Educativa, sin recurrir a situaciones violentas, causar daos o perturbar el
orden y la disciplina del centro.
16. A recibir en el momento de su matrcula el carn estudiantil que lo acredite como aprendiz del SENA, a
renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al culminar el programa de formacin o en
caso de cancelacin de matrcula.
Deberes.

Conocer las polticas y directrices institucionales establecidas, as como el Reglamento del Aprendiz
SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa, de acuerdo con ellos.
Informar al coordinador acadmico sobre el retiro del programa de formacin o sobre los cambios en la
informacin registrada en el momento de la matricula
Portar permanentemente y en lugar visible el carn que lo identifica como Aprendiz SENA, tanto en la
fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formacin o cuando se presente cancelacin de
la matrcula. En caso de prdida colocar el denunci respectivo y solicitar un duplicado
Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos
contra accidentes durante el programa de formacin en el SENA
Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones fsicas, el material didctico,
equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de proteccin
personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilizacin,
aceptando las condiciones de prevencin suministradas por el Instructor- tutor y organizndolos al
terminar su utilizacin, respondiendo por los daos ocasionados a stos, cuando sean ocasionados
intencionalmente o por descuido

Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad,
respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compaerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes
de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y educacin en forma
directa o a travs de medios impresos electrnicos (foros de discusin, chats o correo electrnico)
Hacer buen uso de los espacios de comunicacin y respetar a los integrantes de lo Comunidad
Educativa, siendo solidario, tolerante y prudente en la informacin que se publique en los medios de
comunicacin y trabajo colaborativo institucional, tanto fsicos como digitales. Evitar el envo de material
multimedia que contenga imgenes, videos o grabaciones que no sean objeto de las actividades
formativas.
Luego me reconozco a m mismo dentro de ella y me respondo:
Quin soy? estudiante de sistemas
Cmo aprendo? aprende leyendo, escribiendo, viendo, practicando, etc.
Hacia dnde voy? A saber nuevas cosas, aprendiendo cada vez ms logrando mis metas
y objetivos.