Instrumentacion Dinamica de Maquinaria PDF

Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: ITESCO-AC-PO-003-01
competencias profesionales
Revisión: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página 1 de 19
Periodo: Enero – Junio - 2020
Nombre de la asignatura: DINAMICA DE MAQUINARIA
Plan de estudios: 2009 -2016
Clave de asignatura: MIF-1302
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5
1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero mecánico la capacidad para Analizar, sintetizar, diseñar, simular y construir prototipos de
dispositivos, basados en una maquinaria, que den solución a problemas que puedan presentarse en la aplicación de esfuerzos mecánicos.
La electrónica digital es el sustento para el desarrollo de los temas de la asignatura dinámica de las maquinarias y ésta a su vez sirve de
apoyo a asignaturas de la especialidad de la carrera electromecánica.
2. Intención didáctica
El primer tema está planteado de tal forma que el estudiante obtenga los Conocimientos básicos sobre la aplicación de la segunda ley de
newton.
ITESCO-AC-PO-003-05 Rev. 1
Revisión: 1
El segundo tema está diseñada para que el estudiante conozca La Trabajo y Energía realizado en los cuerpos rígidos
El tercer tema está planteada para que el estudiante conocerá, analizará, y resolverá problemas relacionados con la cinética del cuerpo
rígido aplicando el método de Impulso y Momento.
El cuarto tema permite conocer al estudiante y resolverá problemas relacionados con las fuerza dinámica en maquinaria.
El quinto tema se diseñó para que el estudiante analizará un caso real de una máquina.
3. Competencia específica de la asignatura
El alumno complementará los conocimientos de la dinámica del cuerpo rígido para aplicarlos en la determinación de las fuerzas que se presentan
durante la operación de maquinaria en general.
Revisión: 1
4. Análisis por competencias específicas
Competencia No: 1
Identifica los diferentes sistemas para la utilización de la
segunda ley de newton.
Identifica la estructura de la segunda ley de newton en cuerpos
Cinética en el plano de Descripción: rígidos
Tema: cuerpos rígidos. Fuerzas y Analiza las características principales de trabajo y energía.
aceleraciones Utiliza diferentes aplicaciones de impulso y trabajo.
Analiza los sistemas de cinética y cinemática.
Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

desarrollar la Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias teórico-
competencia específica genéricas práctica
Encuadre
comunicar a los estudiantes el objetivo de la
materia y los criterios de evaluación. Habilidad para buscar y
Proporcionar a los alumnos el contenido analizar información
temático de la unidad., lecturas, libros en proveniente de fuentes
Cinética en el plano de
electrónicos relacionadas con los temas de diversas.
cuerpos rígidos.
El estudiante recibe la información la unidad para la comprensión de la
Fuerzas y
referente a la materia. importancia de los temas. Capacidad para identificar,
aceleraciones
Organizar al grupo para la realización de plantear y resolver
actividades en el aula y prácticas en problemas.
equipo.
Realizar un examen de diagnóstico. Habilidad para trabajar en
forma autónoma
1.1. Introducción El estudiante realiza un ensayo en la que El docente realiza una exposición en
analiza e identifica los diferentes power point en donde explica su relación
Revisión: 1
sistemas con la utilización de la segunda de la energía cinética en los cuerpos

ley de newton. rígidos con sus fuerzas y aceleraciones.
1.2. Ecuaciones de El estudiante resuelve problemas que El docente realiza ejemplo de las
movimiento cinético en el movimientos cinéticos en cuerpos ecuaciones de movimiento cinético en el
plano de un cuerpo rígido rígidos. plano de un cuerpo rígido.
El estudiante realiza investigación sobre El docente explica el movimiento plano
1.3. Movimiento plano
el movimiento plano restringido con el restringido y solicita al alumno una
restringido
formato solicitado por el docente. investigación referente al tema (Formato
APA)..
Total de Horas 20
Teórico-Prácticas: 8 – 12
Indicadores de alcance
Valor del indicador
A. Identifica los diferentes sistemas con la utilización de la segunda ley de newton de manera individual.
40 %
B. Resuelve correctamente problemas de movimientos cinéticos en cuerpos rígidos , en equipo.
60 %
Revisión: 1
Niveles de desempeño
Nivel de Valoración
Desempeño desempeño Indicadores de alcance
numérica
Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B )

100 - 95
Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad 95 - 85

Competencia
alcanzada
Bueno Cumple dos de los indicadores definidos en desempeño (A ).
85 - 75
Suficiente Cumple con un indicador diferencia el alcance A
75 - 70
Competencia
Insuficiente No se cumple satisfactoriamente los indicadores definidos en el desempeño. NA
no alcanzada
Revisión: 1
Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje % competencia
a) b) c) d) e) f)
Presenta un Ensayo científico del tema 20 % Se revisará ensayo científico de manera integral
vinculando los conocimientos teóricos a la analizando si cuenta con toda la información, y
parte práctica de manera individual. 20 la metodología adecuada por medio de una lista
Analizará la Segunda Ley de Newton de cotejo.
para cuerpos rígidos.
Entrega de problemario resuelto 20% Se revisará y evalúa el procedimiento, resultado
correctamente de movimientos cinéticos 20 y limpieza del mismo mediante una lista de
en cuerpos rígidos. verificación.
Entrega de un reporte de investigación de 20% Se revisa la investigación, toda la metodología
acuerdo al tema y formato solicitado por 20 bien establecida en una lista de cotejo.
el docente.
Realiza un examen escrito donde será 40 % Se revisa y evalúa correctamente los
capaz de resolverlos correctamente con las cuestionamientos y su resultado correspondiente.
20 20
competencias adquiridas correspondiente
al tema.
Total 100% 40% 60%
Revisión: 1

Competencia No: 2
Aplica los métodos de segunda ley de Newton, conservación de la
Cinética en el plano de Descripción: energía y masas equivalentes para determinar la frecuencia natural y
Tema: cuerpos rígidos. Método de las características de amortiguamiento de los sistemas mecánicos
trabajo y energía sujetos a vibración libre.

Cinética en el plano de El docente realiza una exposición en Capacidad de abstracción,
cuerpos rígidos. Método power point en donde explica la cinética análisis y síntesis.
de trabajo y energía en el plano de cuerpo rígido. Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
Conocimientos sobre el área
El estudiante realiza una investigación El docente realiza una exposición en
2.1. Introducción de estudio y la profesión.
acerca del Trabajo y Energía realizado power point en donde explica el Trabajo Capacidad de comunicación
en los cuerpos rígidos. y Energía para cuerpos rígidos. en un segundo idioma.
El estudiante realiza un ensayo El docente explica un cuadro Capacidad de investigación.
referente al trabajo y energía para comparativo el cual hace referencia Habilidades para buscar,
2.2. Trabajos realizados
cuerpos rígidos y realiza una sobre la importancia de la segunda Ley procesar y analizar
sobre un cuerpo rígido información procedente de
discusión grupal de las teorías, de Newton.
métodos y aplicaciones. fuentes diversas.
2.3. Energías sobre un El estudiante resuelve problemas El docente realiza ejemplo donde Capacidad para identificar,
plantear y resolver
cuerpo rígido designados para el tema involucre los amortiguamientos.
problemas. Habilidad para
El estudiante hace prácticas de El docente le aplica una evaluación trabajar en forma autónoma.
laboratorio correspondientes al tema. sumatoria referente a la unidad.
Total de Horas 20
Teórico-Prácticas: 8 – 12
Revisión: 1
Valor del indicador
A. Analiza las relaciones constitutivas del elemento resorte, inercia y amortiguador de manera
individual. 40%
B. Resuelve correctamente problemas que involucren tema de la cinética de cuerpos rígidos por 60%
el método del Trabajo y Energía de manera grupal.
numérica
Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B )

100 - 95
Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad

95 - 85
Competencia
alcanzada
Bueno Cumple dos de los indicadores definidos en desempeño (A ).
85 - 75
Suficiente Cumple con un indicador diferencia el alcance A
75 - 70
Competencia
no alcanzada
Revisión: 1

a) b) c) d) e) f)
Presenta una investigación del tema Se revisará el trabajo de manera integral
vinculando los conocimientos teóricos analizando si cuenta con toda la
a la parte práctica de manera información, y la metodología adecuada por
individual. Acerca del Trabajo y 20 % 20 medio de una lista de cotejo.
Energía realizado en los cuerpos
rígidos.
Entrega de problemario resuelto Se revisará y evalúa el procedimiento,

correctamente que involucren resultado y limpieza de este.
cinética de cuerpos rígidos por el
20% 10 10
método del Trabajo y Energía de
manera individual.
Entrega un ensayo donde se analizan Se revisa el ensayo, toda la metodología

los temas relacionados relaciones bien establecida en una lista de
constitutivas del elemento resorte, 20% 20 verificación.
inercia y amortiguador
Elaboración de un examen escrito Se revisa y evalúa correctamente los

donde el alumno será capaz de cuestionamientos y su resultado
resolverlos con las competencias
40 % 20 20
correspondiente
adquiridas correspondiente al tema.
Total 100% 50% 50%
Revisión: 1
Competencia No: 3
Cinética en el plano de cuerpos Descripción: El alumno conocerá, analizará, y resolverá problemas relacionados con
Tema: rígidos. Método de impulso y la cinética del cuerpo rígido aplicando el método de Impulso y
momento Momento

Explica los conceptos claves de cada Capacidad de abstracción,
Cinética en el plano de
una de los temas y subtemas de la análisis y síntesis.
cuerpos rígidos. Método
unidad a través de la técnica expositivaCapacidad de aplicar los
de impulso y momento
y lluvia de ideas. conocimientos en la
El estudiante Investiga acerca del El docente describe y explica las práctica.
3.1. Introducción Impulso y Momento realizado en los diferencias de un momento lineal y Conocimientos sobre el
cuerpos rígidos. angular de un cuerpo rigido. área de estudio y la
El estudiante realiza un ensayo sobre El docente explica ejemplo de acuerdo profesión.
3.2. Momento lineal de el momento lineal y angular donde a momentos de cuerpos rígidos y Aclara Capacidad de
un cuerpo rígido Analiza el método de Impulso y las dudas de los alumnos. investigación.
Momento para cuerpos rígidos. Habilidades para buscar,
El estudiante Resuelve problemas de El docente Organiza al grupo para la procesar y analizar
3.3. Momento angular de la cinética de cuerpos rígidos por el realización de actividades en el aula y información procedente de
un cuerpo rígido método del Impulso y Momento. prácticas en equipo fuentes diversas.
Capacidad para
Realizar una investigación de un caso identificar, plantear y
3.4. Ecuaciones de resolver problemas.
real de máquina o mecanismo donde
movimiento
exista un movimiento plano general
Revisión: 1
para resolverlo mediante el método de Habilidad para trabajar en

impulso y momento forma autónoma.
Total de Horas 20
Teórico-Prácticas: 8 -- 12
Valor del indicador
A. Analiza el método de Impulso y Momento para cuerpos rígidos en forma individual. 30%
B. Resuelve correctamente problemas y avance del 70 % del proyecto integrador que involucren la cinética de
cuerpos rígidos por el método del Impulso y Momento, en equipo. 30%
D Y E Entrega avance del proyecto integrador 40%
Revisión: 1
numérica
Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B, D E )

100 - 95
Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad

95 - 85
Competencia
alcanzada
Bueno Cumple dos de los indicadores definidos en desempeño ( ).
85 - 75
Suficiente Cumple con un indicador diferencia el alcance
75 - 70
Competencia
no alcanzada
Revisión: 1

a) b) c) d) e) f)
Presenta un Ensayo del tema Se revisará y evaluará ensayo de manera
vinculando los conocimientos teóricos integral analizando si cuenta con toda la
20% X
a la parte práctica de manera información, y la metodología adecuada por
individual. medio de una rúbrica descriptiva.
Entrega de problemario resuelto Se revisará y evalúa el procedimiento,
correctamente, en equipo, aplicando el 20% X resultado y limpieza de este.
procedimiento matemático.
Entrega de un reporte de proyecto Se revisa la práctica, toda la metodología
integrador donde se analizan los temas bien establecida en una lista de verificación.
relacionados de un caso real de
máquina o mecanismo donde exista un 40% X X
movimiento plano general para
resolverlo mediante el método de
impulso y momento.
Elaboración de un examen escrito Se revisa la práctica, toda la metodología
donde el alumno será capaz de bien establecida en una lista de verificación.
20% X X
resolverlos con las competencias
adquiridas correspondiente al tema.
Total 100% 30% 30% 20% 20%
Revisión: 1
Competencia No: 4
El alumno conocerá, analizará, y resolverá problemas relacionados con
Análisis de fuerzas Descripción:
Tema: dinámicas en maquinaria la fuerza dinámica en maquinaria.

Explicar los conceptos claves de cada
Capacidad de abstracción,
una de los temas y subtemas de la
análisis y síntesis.
Análisis de fuerzas unidad a través de la técnica expositiva
Capacidad de aplicar los
dinámicas en y lluvia de ideas.
conocimientos en la
maquinaria Desarrollar actividades que ayuden al
práctica.
alumno a reforzar los temas vistos en
Conocimientos sobre el
clases tanto dentro como fuera del aula.
área de estudio y la
El estudiante investiga las ecuaciones El docente Vincula con los alumnos, las
profesión.
del movimiento dinámico de una actividades teóricas con la realidad
Capacidad de
máquina. actual y Proporciona a los alumnos
investigación.
4.1. Introducción lecturas relacionadas con los temas de
Habilidades para buscar,
la unidad para la comprensión de la
procesar y analizar
importancia de los temas y Aclara las
información procedente de
dudas de los alumnos.
fuentes diversas.
El estudiante realizara una exposición El docente revisa y evalúa reporte de
Capacidad para
4.2. Ecuaciones del virtual donde se analizan las fuerzas practica de un caso real de máquina o
identificar, plantear y
movimiento dinámicas en maquinaria mecanismo para obtener las fuerzas en
resolver problemas.
él.
Revisión: 1
El estudiante entrega reporte Habilidad para trabajar en

4.3. Análisis de fuerzas de
correspondientes al proyecto fuerzas forma autónoma.
un eslabón en rotación.
dinámicas.
4.4. Análisis de fuerzas en
los álabes de un rotor.
un mecanismo de Yugo
Escocés
4.6. Análisis de fuerzas en
los eslabones de un
mecanismo de Cuatro
Barras Articulado.
un mecanismo Manivela-
Biela-Corredera
Total de Horas 20
Teórico-Prácticas: 8 - 12
Valor del indicador
A B Analiza los tipos de de fuerzas dinámicas en maquinaria en forma individual. 40%
D E Comprende la importancia la relación que existe las fuerzas en las máquina o mecanismo, por equipo. 60%
Revisión: 1
numérica
Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B D, E) 100 - 95
Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad 95 - 85

Competencia
alcanzada
Bueno Cumple dos de los indicadores definidos en desempeño ().
85 - 75
Suficiente Cumple con un indicador diferencia el alcance
75 - 70
Competencia
no alcanzada

a) b) c) d) e) f)
Presenta el reporte final de proyecto Se revisará investigación de manera integral
integrador del tema vinculando los analizando si cuenta con toda la
20% 20
conocimientos teóricos a la parte información, y la metodología adecuada por
práctica de manera grupal. medio de una lista de cotejo.
Realizar una exposición exponiendo Se evalúa exposición con una rubrica
20% 20
los tipos de fuerzas dinámicas, descriptiva.
Revisión: 1
momento de inercia, etc, en

maquinaria en base al proyecto
integrador.
Entrega del proyecto integrador Se revisa la práctica, toda la metodología
culminado de caso real de máquina o bien establecida en una lista de verificación.
60% 30 30
mecanismo para obtener las fuerzas
dinámicas en maquinaria.
Total 100% 20% 20% 30% 30%
5. Fuentes de información y apoyos didácticos
Fuentes de información: Apoyos didácticos:
1) Beer F. P., Johnston E. R. Jr. y Clausen W. E., Mecánica Vectorial para Ingenieros.
Dinámica, Editorial McGraw Hill, 8 Edición
1. Diapositivas con los contenidos de la unidad
2) Hibbeler R.C. , Ingeniería Mecánica. Dinámica, Editorial Pearson Educación, 12 .
Edición. 2. videos y documentales referente a los temas.
3) Shigley J. E. y Vicker J. J. Jr. , Teoría de Máquinas y Mecanismos, Editorial
McGraw Hill
4) Mabie H. H. y Reinholtz Ch. F, Mecanismos y Dinámica de Maquinaria, Editorial
Limusa Wiley, 2da. Edición
5) Norton R. L., Diseño de Maquinaria, Editorial McGraw Hill
Revisión: 1
Calendarización de evaluación en semanas
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 N
EF1 EF2 EF3
TP EF1
EF1
EF1 EF2 EF2 EF2 EF3 EF3 EF3
EF3 EF4 EF4 EF4 ES
ED EF2
TR
SD
SD1 SD2 SD3
TP = tiempo planeado TR = tiempo real ES= Evaluación sumativa

ED = evaluación diagnóstica EFn = evaluación formativa SD= seguimiento departamental
(competencia específica n)
Revisión: 1
6.- Cambios a esta versión.
Número de revisión Fecha de actualización Descripción del cambio
Fecha de elaboración: 5/2/2020
ING. JUAN CRUZ HERNANDEZ OSORIO ING JAVIER ALBERTO MORENO TENORIO
Nombre y firma del profesor Nombre del Jefe de Departamento Académico

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Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: ITESCO-AC-PO-003-01

Periodo: Enero – Junio - 2020

Nombre de la asignatura: DINAMICA DE MAQUINARIA

Plan de estudios: 2009 -2016

Clave de asignatura: MIF-1302

Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-3-5

rígido aplicando el método de Impulso y Momento.

3. Competencia específica de la asignatura

4. Análisis por competencias específicas

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

sistemas con la utilización de la segunda de la energía cinética en los cuerpos

Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B )

Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad 95 - 85

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Total 100% 40% 60%

4. Análisis por competencias específicas

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B )

Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Entrega de problemario resuelto Se revisará y evalúa el procedimiento,

Entrega un ensayo donde se analizan Se revisa el ensayo, toda la metodología

Elaboración de un examen escrito Se revisa y evalúa correctamente los

Total 100% 50% 50%

4. Análisis por competencias específicas

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

para resolverlo mediante el método de Habilidad para trabajar en

D Y E Entrega avance del proyecto integrador 40%

Excelente Cumple de manera satisfactoria y en su totalidad con los indicadores (A, B, D E )

Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Total 100% 30% 30% 20% 20%

4. Análisis por competencias específicas

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

El estudiante entrega reporte Habilidad para trabajar en

Notable Cumple tres de los indicadores definidos en desempeño. Pero no en su totalidad 95 - 85

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

momento de inercia, etc, en

Total 100% 20% 20% 30% 30%

5. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Calendarización de evaluación en semanas

TP = tiempo planeado TR = tiempo real ES= Evaluación sumativa

6.- Cambios a esta versión.

Número de revisión Fecha de actualización Descripción del cambio

Fecha de elaboración: 5/2/2020

Nombre y firma del profesor Nombre del Jefe de Departamento Académico

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