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INSTRUMENTO METODOLOGICO DE PSICOTECNICA PEDAGÓGICA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
AUTOR: LIC. SONIA YANIN CÁRDENAS SÁNCHEZ

OBJETIVO GENERAL

Identificar las técnicas psicopedagógicas de utilidad para el pedagogo, a partir de la descripción de ésta; revisando sus
características y tipos; aplicando e integrándolas en reportes pedagógicos; para evaluar y medir las características de personalidad
de diversos individuos.

HABILIDADES GENERALES
Delimitar el campo de aplicación de la psicotécnica pedagógica.
Identificar las diferentes técnicas pedagógicas.
Definir el objeto de estudio de la Psicotécnica Pedagógica.
Aplicación de diferentes técnicas pedagógicas para evaluar y medir la personalidad del educando y empleados.
Realización de entrevistas psicopedagógicas.
Elaboración de reportes pedagógicos a partir de la aplicación de pruebas.
Elaboración de técnicas pedagógicas para evaluar y medir características del educando.

CONTENIDO GENERAL

1. TÉCNICAS PSICOTÉCNICAS EMPLEADAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD DEL EDUCANDO.

1.1 Origen de la Psicotecnia Pedagógica.


1.2 Fundamentos de la Psicotecnia.
1.3 tareas de la Psicotécnica Pedagógica.
1.4 La Observación como instrumento psicotécnico.
1.5 Encuestas psicopedagógica.
1.5.1 Tipos de encuestas psicopedagógica.
1.5.2 Cuestionarios de hábitos.
1.5.3 Cuestionarios de estudio.
1.5.4 Elaboración de cuestionarios.
1.5.5 Limitantes de los cuestionarios.
1.5.6 Ventajas de los cuestionarios.
1.6 Entrevista Psicopedagógica.

2. RECURSOS PARA ESTUDIO FÍSICO Y SOCIOLÓGICO DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD.


2.1 Factores Socioculturales en la Diversidad Humana.
2.1 La diversidad humana y la personalidad del educando.
2.3 Estudios sicométricos para la evaluación de personalidad.
2.4 El genograma como fuente de información.
2.5 Fichas acumulativas.
2.6 Fichas de identificación.
2.7 Pruebas psicopedagógicas proyectivas.
2.8 Pruebas de intereses y aptitudes vocacionales.
3. EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA.
3.1 Aproximaciones conceptuales.
3.2 Tipos de inteligencia.
3.3 Técnicas de medición.
3.3.1 Medición del aprendizaje.
3.3.2 Validación del aprendizaje.
3.3.3 Pruebas mentales.
3.3.4 Manuales de aplicación de pruebas mentales.
3.3.5 Calificación de pruebas mentales.
3.4 Pruebas maduración biológica y mental.
3.5 Técnicas de rehabilitación.
3.6 Ética en el manejo de pruebas mentales.

4. INTEGRACIÓN DE REPORTES E INTERVENCIÓN PROFESIONAL.

4.1 Integración de reporte escolar.


4.2 Intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.
4.3 Integración de reporte en la selección de personal

5. TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS.


5.1 Validez de las pruebas psicopedagógicas.
5.2 Consistencia de las pruebas psicopedagógicas.
5.3 Confiabilidad de las pruebas psicopedagógicas.
5.4 Técnicas de elaboración de pruebas psicopedagógicas.
5.5 Técnicas de manejo de pruebas psicopedagógicas.
5.6 Técnicas de procedimiento y aplicación de pruebas psicopedagógicas.

UNIDAD I TÉCNICAS PSICOTÉCNICAS EMPLEADAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD DEL EDUCANDO.

OBJETIVO GENERAL

Caracterizar la observación, la encuesta, el cuestionario y la entrevista como técnicas psicopedagógicas, describiendo sus
características, utilidad y aplicación para valorar sus ventajas y desventajas.

HABILIDADES ESPECÍFICAS

Valorar la utilidad de las psicotécnicas pedagógicas en el trabajo pedagógico.


Identificar la observación como instrumento de valoración psicotécnica.
Describir el proceso de entrevista como psicotécnica pedagógica.
Describir las características de los cuestionarios pedagógicos.
Diseñar cuestionarios válidos y confiables como instrumentos útiles en la pedagogía.
Valorar las ventajas y las desventajas de la entrevista y del cuestionario como fuentes de información pedagógica.
Elaborar entrevistas a escolares/padres de familia de escolares/candidatos laborales.
CONTENIDO ACADÉMICO

1.1 Origen de la Psicotecnia Pedagógica.


1.2 Fundamentos de la Psicotecnia.
1.3 tareas de la Psicotécnica Pedagógica.
1.4 La Observación como instrumento psicotécnico.
1.5 Encuestas psicopedagógica.
1.5.1 Tipos de encuestas psicopedagógica.
1.5.2 Cuestionarios de hábitos.
1.5.3 Cuestionarios de estudio.
1.5.4 Elaboración de cuestionarios.
1.5.5 Limitantes de los cuestionarios.
1.5.6 Ventajas de los cuestionarios.
1.6 Entrevista Psicopedagógica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Explique qué se entiende por técnicas psicopedagógicas.


Determine por qué las técnicas psicopedagógicas son de utilidad tanto en la psicología como en la pedagogía.
Establezca la diferencia de utilidad de las técnicas psicopedagógicas para la psicología y para la pedagogía.
Determine en qué momento el pedagogo recurre al uso de las técnicas psicopedagógicas.
Elabore una línea del tiempo y en ésta describa el surgimiento histórico de la psicotécnica pedagógica.
Describa los fundamentos teóricos de la psicotécnica pedagógica.
Analice cómo sería el trabajo pedagógico sin el uso de las pruebas psicotécnicas.
Mencione todas las técnicas psicopedagógicas.
Elabore un cuadro de clasificación de las técnicas psicopedagógicas.

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