VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA

MEDIO
PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa PSICOLOGIA
Profesor OSCAR FERNANDO VARGAS GIRALDO
Nombre del Curso PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
Período Académico 202015 NRC 17807 Momento B16 Créditos 5
Componente Básico Profesional Especifico/General ( )
Minuto de Dios ( )
Profesional ( )
Profesional Complementario ( X )

2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Brindar un panorama general sobre los diferentes procesos, procedimientos y funciones de la
psicología organizacional que permitan la administración del personal y su desarrollo, para aumentar
la productividad de la compañía y la satisfacción del personal en la Institución

3. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Guía para la semana: Semana 15

Talento humano como
Unidad # 15 elemento diferenciador Tiempo (en semanas) 1
de la empresa
Fecha de inicio 17 de mayo Fecha de cierre 23 de mayo
Individual –
Modalidad Presencial – virtual Metodología de trabajo
colaborativo
Tipo de actividad Formativo
Objetivos específicos
Que el estudiante conozca las tendencias mundiales que han sido y no exitosas para la administración del
talento humano.
2.
Contenidos formativos por unidad
Estrategia de personal para ser el eje fundamental de la empresa no el apoyo
Experiencias exitosas en administración
Uso de la tecnologías
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeológico (Ver, Juzgar,
Actuar y Devolución Creativa)

• DESCRIPCIÓN
Para desarrollar la actividad durante la semana, siga las instrucciones:

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

El estudiante Investigar sobre tendencias administrativas y experiencias exitosas de talento humano que
redunden en transformaciones organizacionales. Con el objetivo de conocer las tendencias mundiales
que han sido y no exitosas para la administración del talento humano. Con esta actividad desarrollara
competencias de capacidad de análisis y conocimiento específico.

.
• VER

Esta demostrado que el capital más importante de las organizaciones es el humano, el éxito
empresarial radica en poder potencializar y desarrollar las competencias de los trabajadores
proporcionándoles ambientes de trabajo dignos que satisfagan sus necesidades, de este modo
se trabara en el bienestar del colaborador viéndose reflejado en mayor el nivel de productividad
y cumplimiento de objetivos organizacionales.

• JUZGAR

Prepararse para el encuentro tutorial, donde el docente hará un recorrido sobre empresas exitosas.

• ACTUAR
En los equipos de trabajo, previamente el docente ha asignado un subproceso de gestión de talento
humano para el cual deberá presentar una propuesta de intervención y sustentarla en la tutoría.

• DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN

En los equipos de trabajo, previamente el docente ha asignado un subproceso de gestión de talento

humano para el cual deberá presentar una propuesta de intervención y sustentarla en la tutoría.

INTERVENCIÓN: Está propuesta debe presentar la ejecución de las acciones, recursos y tiempos
previstos. Para el informe de práctica se deja planteada documentalmente la propuesta de aplicar las
estrategias de intervención organizacional, (del proceso elegido) según corresponda, de acuerdo al
diagnóstico realizado y a los objetivos planteados. (si se considera pertinente se deja a la organización
dicha propuesta)

Evaluación
Diagnostica ( )
1. Qué tipo de evaluación
Formativa ( )
utilizará
Sumativa ( X )
2. Qué evidencias solicitará Participación en clase
3. Con cuáles criterios va a Participación en clase

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

evaluar

PARTICIPACIÓN EN CLASE
Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada
CRITERIO ALTO MEDIO BAJO NO PRESENTÓ
Frecuencia de Participa una solo
participación Participa más de Participa más de vez
tres veces en clase dos veces en clase

Valoración 2,0 1,9 1,0 0

Viene preparado Demuestra un alto Demuestra un Demuestra un El estudiante no
para clase grado de grado medio de grado bajo de presentó la
entendimiento de entendimiento de entendimiento de actividad
los temas , los temas , los temas ,
mediante sus mediante sus mediante sus
intervenciones con intervenciones con intervenciones con
argumentos argumentos sólidos argumentos
sólidos teóricos teóricos sólidos teóricos
Valoración 1,0 1,0 1,0 0
Contribuye con Aporta y amplia De sus Presenta un bajo El estudiante no
investigaciones conocimiento participaciones en consulta extra presentó la
mediante algunas demuestra en la participación actividad
investigaciones que ha investigado en clase.
sobre el tema más que lo dejado
tratado en clase por el docente
Valoración 1,0 1,0 1,0 0
Contesta las Comprende, Demuestra , Presenta un bajo El estudiante no
preguntas apropia , apropia, pero falta nivel de presentó la
formuladas en clase argumenta y argumentación apropiación , actividad
con pertinencia demuestra manejo teórica en alguna manejo conceptual
teórica conceptual y de sus y argumentación
teórico durante la intervenciones teórica en todas
participación en sus intervenciones
clase
Valoración 1,0 1,0 0,9 0
TOTAL 50 Entre 4,9 y 40 Entre 3,9 y 0,1 0

Rúbrica 1. RUBRICA PARA LA EVALUACION DEL TRABAJO APLICADO DE PROCESOS DE INTERVENCION DE

LA EN PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL EN UNA ORGANIZACIÓN

CRITERIO ALTO MEDIO BAJO NO PRESENTÓ

ANALISIS DEL No establece la Relaciona con Relaciona el tema, Relaciona con
CONTEXTO relación entre  el dificultades el y el contexto de la solvencia el tema
tema, y el contexto tema, y el contexto organización y el contexto de
de la organización de la organización analizada la organización
analizada analizada analizada
Valoración 2,0 1,9 1,0 0
DIAGNOSTICO No señala Solo señala el Señala el Señala el
completo el diagnóstico y diagnóstico y diagnóstico las

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

 diagnóstico del algunas algunas características
área de características características completas del
intervención completas del parciales del área área de y
diagnóstico del de intervención describe  los
área de procesos
intervención implicados en la
misma
0
Valoración 1,0 O,9 0,8

DISEÑO No concreta concreta Incluye objetivos Incluye objetivos

claramente los parcialmente los concretos que concretos que
objetivos del plan objetivos del plan definen el qué del definen el qué y
de trabajo del de trabajo del plan de trabajo del el para qué del
análisis del área de análisis del área de análisis del área de plan de trabajo
intervención en la intervención en la intervención en la del análisis del
organización organización organización área de
intervención en
la organización.
Valoración 1,0 0,9 0,8 0
INTERVENCIÓN No concreta Concreta Concreta Describe de
claramente el mínimamente el parcialmente el manera clara y
análisis de análisis de análisis de precisa los
resultados resultados resultados resultados
esperados o de esperados o de esperados o de esperados o de
impacto del impacto del impacto del impacto del
proceso de proceso de proceso de proceso de
intervención en la intervención en la intervención en la intervención en
organización organización organización la organización
EVALUACIÓN No describe Describe Describe Describe de
claramente los mínimamente los parcialmente los manera clara y
instrumentos instrumentos instrumentos completa los
metodológicos metodológicos metodológicos instrumentos
utilizados en la utilizados en la utilizados en la metodológicos
evaluación del eje evaluación del eje evaluación del eje utilizados en la
de intervención o de intervención o
de intervención o evaluación del
proceso de proceso de
proceso de eje de
documentación de documentación de
documentación de los mismos los mismos intervención o
los mismos proceso de
documentación
de los mismos

ESTRATEGIAS DE No define las Define con muchas Define las etapas o Define con
PRODUCCIÓN Y etapas, ni la dificultades las secuencia del claridad y de
PERSPECTIVA secuencia del etapas o secuencia trabajo manera precisa
TEÓRICO trabajo del trabajo las etapas y
METODOLÓGICA secuencia del
trabajo

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

ESQUEMA DE Solo menciona Incluye nombres de Incluye los posibles Incluye los
TRABAJO grandes temas sin capítulos y algunos capítulos con capítulos con sus
subdivisiones temas algunos temas y temas y
CAPÍTULOS subtemas subtemas de
(TEMAS Y manera
SUBTEMAS) congruente
PRESENTACIÓN, Los errores Presenta errores Los errores No hay errores
ORTOGRAFÍA, ortográficos y de ortográficos y de ortográficos y de ortográficos, ni
REDACCIÓN Y puntuación son puntuación puntuación son de puntuación y
CLARIDAD DE IDEAS constantes y reiterados mínimos. excelente
diversos manejo del
discurso escrito.

APLICACIÓN DE No considera el Cumple Toma en cuentas Sigue el formato

NORMA APA, formato para la ocasionalmente algunas para la
REFERENCIAS, presentación del con los criterios de recomendaciones presentación del
BIBLIOGRAFÍA Y argumento. formato. El trabajo para la trabajo en
FUENTES DE completo presenta presentación del relación a:
El documento luce
CONSULTA la estructuración argumento.
incompleto. No Tipo de letra
sugerida por el
tiene algunos de El trabajo
maestro en algunos Alineación
los elementos completo presenta
aspectos, pero no
siguientes: la estructuración Sangría
es totalmente
sugerida por el
Introducción, adecuado Espacio entre
maestro en
conclusiones, y líneas
El trabajo presenta algunos aspectos,
tratamiento.
algunos aspectos pero no es Referencias
Es un trabajo que ambiguos de totalmente
adolece de algunas redacción adecuado en Bibliografía.
conceptuales, de algunos puntos: El trabajo
redacción y completo
Introducción,
estructuración presenta una
tratamiento de la
bastante estructuración
información y
evidentes. correcta de
conclusiones
contextuales. acuerdo con los
requerimientos
del maestro.

El trabajo
completo esta
impecable
redactado sin
faltas de sintaxis.
Ni ortografía ni
semánticas ni de
acento

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

 Valoración 1,0 0,9 0,8 0
TOTAL 50 Entre 4,9 y 40 Entre 3,9 y 0,1 0

4. RECURSOS

Texto guía:
 Chiavenato, I. (2011). Administración de Recursos Humanos. El
Capital humano de las organizaciones. México D.F. Ed. Mc Graw Hill.
 Dilts, R. (1998). Liderazgo Creativo. PNL. Programación
Neurolingüística. España. Editorial Urano.
 Drucker, P. (2001). The Essential Drucker. Ed. HarperCollins.
 Fernández, G., Cubeiro, J. & Dalziel, M. (1996). Las Competencias:
clave para una gestión integrada de los recursos humanos. España.
Ed. Ediciones Deusto. S.A.
 Goldratt, E. & Cox, C. (1996). La Meta. Un Proceso de Mejora
Continua. México. Ed. Ediciones Castillo.
 Lundin, S., Paul, H. & Cristensen, J. FISH. (2000) La eficacia de un
equipo radica en su motivación. España. Ed. Empresa Activa.
 Michaelson, G. (2004). SUN TZU. El Arte de la Guerra para
Directivos. Colombia. Ed. Gestión 2000.
 Newstrom, John. (2007). Comportamiento humano en el trabajo.
México D.F. Ed. Mc Graw Hill.
 Robledo, E. (2009). Desarrollo Organizacional. Enfoque convergente
de investigación – acción. México. Ed. Trillas.
 Spector, P. (2000). Psicología Industrial y Organizacional:
investigación y práctica, México, Ed. El Manual Moderno.
1. Bibliográficos
 Cooper, R. Sawaf, A. (2005), La inteligencia Emocional. Bogotá,
Colombia. Ed. Grupo Editorial Norma.

Complementaria:
 Universidad Católica de Colombia. (2004). Acta Colombiana de
Psicología Número 11. Psicología Organizacional. ISSN: 0123-9155

Cibergrafía:
 Calderón, G., Naranjo, J. & Álvarez, C. (2007). Gestión humana. En
las organizaciones. Un fenómeno complejo: evolución, Retos,
tendencias y perspectivas de investigación. Artículo Recuperado el
15 de agosto de 2013, de
http://www.scielo.org.co/pdf/cadm/v19n32/v19n32a10.pdf
 Deloitte. Recuperado el 15 de agosto de 2013, de
http://www.deloitte.com/view/es_CO/co/biblioteca-
tecnica/index.htm
 Deloitte. Recuperado el 15 de agosto de 2013, de
http://www.deloitte.com/view/es_CO/co/biblioteca-
tecnica/index.htm

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65

2. Tecnológicos No aplica

3. Físicos Aula de clase , video bam

4. Otros

IBAGUE
Ciudad

Nombre del Profesor OSCAR FERNANDO VARGAS GIRALDO

Correo electrónico
institucional oscar.vargas.gi@uniminuto.edu.co
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha MAYO DE 2020

Dirección Académica/Desarrollo Curricular. Ibagué (TOL) 2018_65