HERMANAS DEL NIÑO JESÚS POBRE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Núcleo temático: Tipología textual Gramática Periodo: I

Tiempo estimado(horas totales): 14 horas Grado: Tercero

Rango de fechas: 12 de febrero al 28 de febrero

Desempeño / objetivo de aprendizaje: Dimensión

 Maneja las técnicas orales para comunicarse en su  Estética: presenta con pulcritud las cosas que
contexto. presenta.
 Cognitiva: domina la lectura y la escritura textual.
Contenidos (temas y subtemas):  Afectiva: trata a las personas con amabilidad.
 Texto informativo
EVALUACIÓN: (Técnicas e instrumentos)
 Categorías gramaticales (se ven mínimo 4) Sumativa Formativa Cooperativa
 Diptongo, triptongo, hiato
 A, ha, ah Instrumentos:
 Palabras según el acento (agudas, graves y
esdrújulas)  Taller texto informativo
 Guías mayúscula y minúscula
 Cuaderno
 Medios audiovisuales
 Evaluación escrita

Criterios de evaluación:

 Utiliza adecuadamente cada una de las categorías

gramaticales.
 Reconoce el texto informativo
 Emplea en palabras y frases cortas combinaciones e
inversos.

1) Preparación-motivación ( Warm up): Rutinas y 2) Instrucción-enunciación de contenidos (Enseñanza):

destrezas Rutinas y destrezas

 Trabajo cooperativo (combinaciones)

 Rutina (color, símbolo, imagen).  Clase invertida palabras según el acento.
 Ronda vocales.  Enseñanza guiada el diptongo, triptongo, hiato.
 Dinámica cabeza y cola.  Trabajo individual, escritura de frase
 Conteo consonantes  Trabajo individual manejo del renglón.

Tiempo (horas): 8 horas

Tiempo (horas): 1 hora

3) Práctica ( Aprendizaje): Aprendizaje Cooperativo Rutinas y destrezas del pensamiento Otros

 Practica lectura y escritura de palabras.

 Evaluación escritura de textos informativos
 Trabajo individual dictado.
 Retroalimentación.
Tiempo (horas): 4 horas
4) Observaciones: (autoevaluación, reflexión, observación de pares,manejo de tiempos, otros.)
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Núcleo temático: Organizadores gráficos Periodo: I

Tiempo estimado(horas totales): 8 horas Grado: Tercero

Rango de fechas: 1 de marzo al 19 de marzo

Desempeño / objetivo de aprendizaje: Dimensión

 Construye textos escritos atendiendo a su  Cognitiva: domina la lectura y la escritura textual.

estructura  Estética: mantiene ordenando y limpio su puesto de
trabajo.
Contenidos (temas y subtemas): EVALUACIÓN: (Técnicas e instrumentos)
Sumativa Formativa Cooperativa
 signos de puntuación (punto, coma, punto y coma,
dos puntos, signos de interrogación y admiración) Instrumentos:

 Vocabulario (sinónimos)  Rubrica signos de puntuacion

 Lecturas
 Taller género y numero
 Medios audiovisuales
 Material didáctico
 Evaluación

Criterios de evaluación:

 Clasifica cada uno de los personajes en ejercicios

textuales.
 Reconoce el sinónimo en textos cortos.
 Aplica el género y numero en ejercicios
fundamentales escritos para la caracterización de
textos.
1) Preparación-motivación ( Warm up): Rutinas y 2) Instrucción-enunciación de contenidos
destrezas (Enseñanza): Rutinas y destrezas

 Trabajo individual, identificación del sinónimo

 Lectura los tres cerditos.  Trabajo cooperativo, creación de un texto narrativo.
 Rutina ( pienso- me pregunto- investigo)  Trabajo individual signos de puntuación
 Dinámica del fantasma gasparin.  Clase invertida, el sinonimo.
 Participación personal de cuentos.  Enseñanza guiada de texto narrativo.

Tiempo (horas): 5 horas

Tiempo (horas): 1 hora

3) Práctica ( Aprendizaje): Aprendizaje Cooperativo Rutinas y destrezas del pensamiento Otros

 Practica identificación del sinónimo.

 Trabajo individual elaboración de textos
 Evaluación interpretación de texto verificando los signos de puntuación.
 Retro alimentación.
Tiempo (horas): 2 horas
4) Observaciones: (autoevaluación, reflexión, observación de pares,manejo de tiempos, otros.)
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Núcleo temático: Género narrativo Periodo: I

Tiempo estimado(horas totales): 6 horas Grado: Tercero

Rango de fechas: 21 de marzo al 11 de abril

Desempeño / objetivo de aprendizaje: Dimensión

 Comprende, infiere y relaciona la información de los  Cognitiva: domina la lectura y escritura textual.
textos que lee  Afectiva: tiene capacidad de adaptación a los
cambios que se presentan.
Contenidos (temas y subtemas):
EVALUACIÓN: (Técnicas e instrumentos)
 Elementos de la comunicación: Receptor, emisor, Sumativa Formativa Cooperativa
canal en una situación comunicativa.
 Mito y leyenda (ENTORNO) Instrumentos:

 Libro de mitos y leyendas

 Talleres de la comunicación
 Rubrica elementos de la comunicación
 Cuaderno
 Medios audiovisuales
 Evaluación escrita

Criterios de evaluación:

 Identifica cada uno de los elementos de la

comunicación.
 implementa un uso adecuado en niveles de lectura
 Desarrolla ejercicios lecto-escritores con mitos y
leyendas.

1) Preparación-motivación ( Warm up): Rutinas y 2) Instrucción-enunciación de contenidos

destrezas (Enseñanza): Rutinas y destrezas

 Rutina (palabra – idea – frase) para la elaboración
de un cuento.
 Dinámica pato ganso.
 Lluvia de ideas para la creación de un cuento.
 Participación elementos del cuento.
Tiempo (horas): 1 horas
 Clase invertida elementos de la comunacion.
 Enseñanza guiada mitos y leyendas
 Trabajo individual escritura y lectura de textos.
 Trabajo cooperativo elementos de la comunicacion
 Rutina ¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué he
aprendido?
Tiempo (horas): 4 horas

3) Práctica ( Aprendizaje): Aprendizaje Cooperativo Rutinas y destrezas del pensamiento Otros

 Practica lectura mitos y leyendas

 Trabajo individual identificación de elementos de la comunicación
 Evaluación escrita
 Retro alimentación.
Tiempo (horas): 1 hora
4) Observaciones: (autoevaluación, reflexión, observación de pares,manejo de tiempos, otros.)