MÓDULO 1.

EXPERIENCIAS EDUCATIVAS E IDENTIDADES

UNIDAD 3. PROCESO DE FORMACIÓN Y PRÁCTICAS COMUNICATIVAS

SEMANA 7. ACTIVIDAD 2. COMUNICACIÓN NO VERBAL 0-2 AÑOS

SELENE SARAI ROMERO CABRERA

En base a la lectura de (García, M. (2013) creo que la comunicación no verbal es

muy importante ya que es la primera que llega nuestras vidas, es la primera en la
cual nosotros nos formamos como seres humanos para comenzar a interactuar
con otras personas vamos a verlo desde el plano de la infancia, nuestra
comunicación es no verbal, comenzamos a comunicarnos por medio del llanto, de
los gestos y los balbuceos y también es la herramienta para expresar nuestras
emociones, nos conecta con las fantasías por medio del juego, nuestras
costumbres y las peticiones que exigen a nuestro alrededor. Esta forma de
comunicación nos limita mucho en esos primeros aprendizajes ya que solamente
podemos observar lo que percibimos y de lo que se expresa sin hablar, en pocas
palabras no podemos comunicarnos completamente, simplemente nos dejamos
llevar con todo lo que tenemos a nuestro alrededor y con las personas que
convivimos.

Esto no quiere decir que este tipo de lenguaje no verbal delimite toda nuestra
comunicación, sino que empezamos nuestra primera interacción con el mundo
comienza la etapa de la exploración  cuando empiezan los primeros años de vida,
comenzamos a auto descubrirnos y a descubrir nuestro mundo, esto lo usamos
como un recurso para aprender de acuerdo con Piaget la entendemos, como: "la
solución de un problema a partir de coordinar los medios para llegar a un fin que
no es accesible de manera inmediata.

Aquí en esta pensamiento Vygotsky señala que el niño occidental antes de los tres
años aprende lo que se le llama un lenguaje socializado en el que el niño empleo
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SELENE SARAI ROMERO CABRERA

una serie de símbolos que bien son arbitrarios y le permiten una comunicación
más eficiente este se lenguaje se entiende como un lenguaje externó (verbal), en
este los niños lo usan para expresar ideas simples y emociones, donde ellos
comienzan la construcción de un conocimiento con la ayuda de imágenes,
símbolos, signos y significados en la relación también a todo lo que le rodea.

Para que un niño comience la comunicación verbal éste también atraviesa un

proceso de socialización en el cual ellos adquieren y dominan un lenguaje oral con
la interacción de otras personas más cercanas a su alrededor como sus papás y
su familia también es muy importante la cultura y las emociones que expresen en
su ambiente, las palabras y oraciones repetidas, la trasmisión de símbolos y
signos sociales.

El lenguaje oral y escrito favorece mucho el desarrollo del pensamiento, la

organización de las ideas y la retroalimentación a nuestros puntos de vista en
otros términos pienso que esto es importante para el comienzo del desarrollo del
niño y en el aprendizaje del mismo, ya que sin estos tendría un atraso muy
marcado en su aprendizaje y no podría llevar el mismo ritmo de aprendizaje y
pensamiento que sus demás compañeros a lo largo de los años.

Bibliografía:

García, M. (2013). Comunicación, emociones y aprendizajes. México, UPN.LEIP