SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PARA LA UNIDAD O PROYECTO DE
APRENDIZAJE
I.E. PNP “CAP. PNP ALIPIO PONCE VÁSQUEZ” – 2020
SITUACIÓ
N
SITUACIÓN DE
PROBLEM CONTEXTO
ÁTICA IE
Situación SALUD PÚBLICA/ SOCIAL:
coyuntural El coronavirus COVID-19 se acerca a los
de gran 95.000 casos de contagio en varios países del
interés para mundo, la inmensa mayoría (más de 80.000)
los en China, donde se han registrado 2.983
estudiantes muertes por esta causa. La cifra de
fallecimientos, en todo el mundo, supera los
3.200. Fuera de China se han confirmado
casos en 81 países, incluido España y en
América:
Perú está mostrándose en fase 3 con cientos
de contagiados y ante la declaratoria de
cuarentena y aislamiento total de la
población se pretende reducir controlar la
pandemia.
Al tercer día de emergencia nacional, con
aislamiento social obligatorio, mientras que
la epidemia ya ingresó a su tercera fase, con
contagios comunitarios. La cifra de contagios
sigue incrementándose.
Situación CONVIVENCIA:
problemátic
En la I.E. PNP CAP Alipio Ponce Vásquez
a de
existe diversos criterios de trato con respecto
convivencia
a la convivencia escolar; el personal docente
de los
actúa con pocas estrategias, el personal
estudiantes
policial actúa con formación castrense sin
embargo la convivencia es entendida como
la capacidad de las personas para seguir
voluntariamente un conjunto de normas y
acuerdos en función a propósitos formulados
desde necesidades y deseos personales y
colectivos. Se desarrolla y fortalece a partir
de un conjunto de procedimientos y acciones
formativas que fomentan los valores, el
cumplimiento de las reglas y el respecto a
las personas y a las autoridades. A través de
la disciplina no se busca fomentar la
obediencia a reglas formuladas de manera
extrínseca, sino contribuir a la formación de
personas capaces de ejercer
responsablemente su libertad y de
comprometerse con el bien común, como
bases para alcanzar y mantener una
convivencia democrática, participativa,
inclusiva e intercultural. Sin embargo existen
reglas y/o normas para cumplirlas y que no
todos cumplen con la responsabilidad que
por deber debieran asumir.
Comprensión EDUCATIVO- APRENDIZAJES:
de textos
escritos
En la
NOTA: Las situaciones significativas, no necesariamente se ajusta a todas las competencias; sin embargo por la
naturaleza del problema se trabajarán considerando algunas de competencias del área a cargo que permiten ser
desarrollados. Ojo la situación o el contexto se considera; sin embargo el reto o desafió pueden proponer y orientar al
desarrollo de las competencias del área, con experiencias de aprendizaje.
Así mismo los docentes también pueden proponer situaciones que se adaptan a las competencias y que sean de
interés para los estudiantes dentro de su contexto.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA POSIBLE
TÍTULO
La pandemia mundial del coronavirus COVID-19 ha Protégete
ocasionado gran preocupación a la salud física y mental de
del
los estudiantes de la IE. PNP Alipio Ponce Vásquez y a la
población entera. coronavirus
Por el escaso conocimiento manifiestan temor, malestar COVID-19
emocional por el rápido contagio del virus. Algunos no que ya está
muestran precauciones y no actúan responsablemente,
porque no saben cómo se transmite; qué síntomas entre
presentan o como prevenirse. Ante este hecho estudiantes, nosotros.
docentes y todo el personal han decidido prevenir del
contagio y controlar hasta no ser afectados. Asumimos el
siguiente reto: ¿Qué sabemos del COVID-19 y cómo
prevenirse del nuevo contagio?, ¿Cuál es el índice de
afectados en tu contexto?, ¿Qué medidas tomamos en la IE
para prevenirse del contagio?, ¿Qué alternativas planteas
para actuar ante un posible contagiado o que presenta algún
signo de sospecha?. Los estudiantes durante la unidad,
revisan fuentes escritas, elaboran textos, informes, observan
videos, revisan datos del Minsa, resuelven problemas,
elaboran trípticos, afiches, pancartas y organizan su aula
para la higiene con prácticas saludables.
En la I.E. PNP CAP Alipio Ponce Vásquez los estudiantes se
encuentran en pleno proceso de crecimiento y se hace necesario
que fortalezcan los valores éticos y morales. Existen diversos
criterios de trato con respecto a la convivencia escolar. Se
desarrolla y fortalece con acciones formativas que fomentan los
valores, el cumplimiento de las reglas y el respecto a las normas y
acuerdos, sin embargo no todos cumplen con la responsabilidad
que por deber debieran asumir. Siendo conscientes de que los
estudiantes, padres, docentes y directivos no actuamos con
acciones formativas para ejercer responsablemente la libertad y
comprometerse por el bien común ciudadano.
Algunos estudiantes incumplen con la uniformidad, llegan tarde, no
cuentan con sus materiales que se solicitan e incumplen con sus
tareas, algunos no cuentan con sus alimentos de desayuno, existen
Actuamos
faltas de respeto entre sus compañeros, hay desorden en las aulas, con libertad
hay poco compromiso con el aprendizaje autónomo. Algunos en una
docentes muestran poco involucramiento para ayudar corregir.
Ante este hecho docentes y estudiantes han decidido mejorar la convivencia
convivencia escolar asumiendo racional y emocionalmente con escolar sana
responsabilidad nuestras acciones.
¿Cuánto saben los docentes y estudiantes de la institución sobre el
trato y cuál ha sido su participación para ayudar en la mejora de la
convivencia?, ¿Cómo explicas ante el incumplimiento de normas
para mejorar la convivencia? ¿Qué alternativa de solución
propones, para mejorar la convivencia? ¿Qué compromisos y
acciones asumes para la buena convivencia? Los estudiantes leen
el reglamento interno, textos de opinión, elaboran informe de
indagación, elaboran instrumentos de recojo de datos, argumento
para un debate, resolución de problemas, un plan de mejora,
ensayo, etc.