ESTIMADOS ESTUDIANTES, ANTES DE EMPEZAR A DESARROLLAR

ALGUNAS ACTIVIDADES, ¿QUÉ TE PARECE SI RECORDAMOS LO QUE SE

TRABAJÓ EN LA SESIÓN ANTERIOR?

Para poder comprender un texto,

antes d empezar a leer o durante la
lectura, podemos hacer uso de
algunas estrategias como, por
ejemplo; la anticipación y la
inferencia.

LA INFERENCIA
ES…………………………
¿Qué es una
……………………………
inferencia?
……………………………
……………………………
……

INFERIR EL SIGNIFICADO
DE LAS PALABRAS
DESCONOCIDAS, ES UNA
HABILIDAD QUE FACILITA
LA COMPRENSIÓN
AUTÓNOMA DE LA
LECTURA
 FICHA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

APELLIDOS Y NOMBRES……………………………………………………

GRADO Y SECCIÓN: 3° …. FECHA……………………………..

INSTRUCCIÓN: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LOS

DIFERENTES NIVELES DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS.
 1. ¿Por qué el artículo se titula “Bailando por la vida”?
2. ¿Cuál es la definición de salud de la que parte el artículo?
3. ¿Qué es un reality? ¿Por qué crees que se hizo uno en la televisión sobre el tema de la obesidad?
4. ¿Cuál es tu opinión sobre los realities que se realizan o transmiten en el Perú?
5. ¿Por qué el caso de “Isabel” es considerado emblemático?
6. Infiere: según lo que destaca la sumilla, ¿en qué consiste el compromiso de las familias?
7. Averiguar: ¿La obesidad es un problema nutricional? ¿En qué medida
afecta a nuestra población? ¿Cuáles son las cifras existentes sobre la
obesidad en el Perú? ¿Cómo se encuentra nuestro país con respecto a
las cifras mundiales? Anexa a tu portafolio.

8. LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE LAS

INTERROGANTES.

TEXTO 01

La fuente más importante de la imagen que uno tiene de sí mismo es probablemente la reacción de los demás.
Descubrimos cómo nos ven otras personas y aceptamos parcialmente su punto de vista sobre nosotros. Si los
padres le dicen a un niño que es listo, o lo tratan como si no fuera digno de confianza, puede llegar a creerlo.
Estos atributos pueden entonces llegar a ser parte de la imagen de sí mismo.

Entre los adultos, sin embargo, hay algo prohibido en los comentarios verbales directos particularmente si son
negativos. No obstante, los mensajes no verbales no dejan de tener impacto. Una sonrisa o una mueca por
parte de Javier, por ejemplo, es suficiente para hacer entender a Raquel lo que piensa acerca de su apariencia
o de algo que ella ha dicho. Cuanto más maduros seamos y más integrada esté la imagen que tengamos de
nosotros mismos, menos efecto producirán en ella los mensajes no verbales, excepto, tal vez, cuando las
reacciones provengan de algún apersona cuyos puntos de vista sean sumamente respetados.

Argyle y Trower, tú y los otros.

TEXTO 02

UN SÍMBOLO MILENARIO

Solo existen pocos símbolos tan antiguos y conocidos, aunque también sometidos a diversas
transformaciones e interpretaciones. (…) La serpiente tenía o tiene en casi todas las culturas un
significado simbólico. Encarna lo malo y lo funesto, aunque también la paz, la fertilidad y la
inteligencia. En ella se combinan el miedo y la admiración, el diablo y la diosa. Difícilmente ha existido
otro animal capaz de hacer volar la fantasía humana y acrecentar la superstición de una manera tan
reiterada. El origen del símbolo de la serpiente se remonta alrededor del año 3000 a.C. En aquel
entonces nació en Mesopotamia la Epopeya de Gilgamés.
Centro de Estudios _ Universidad de Lima

1. ¿Cómo llamarías a estos tipos de texto?

2. ¿Cuál es el tema de cada texto leído?
3. ¿Cuál es el propósito de cada texto?
4. ¿Cuál es la idea principal de cada texto? ¿Cuáles las secundarias?