ACTIVIDAD DE REFUERZO APRENDO EN CASA 01

I.- Titulo de la Sesión : MEJORANDO NUESTRO HABITOS DE HIGIENE NOS PROTEGEMOS DEL CORONA
VIRUS Y OTRAS INFECCIONES”

Área : Comunicación Grado: 3° Sección : A, B, C, D

Docente :ROGELIO AMARU VARAS

TRIMESTRE: I Fecha : del 07 /04 2020 AL 13 /04/2020

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

ESCRIBE DIVERSOS  Organiza y desarrolla  Escribe textos de forma coherente y

TIPOS DE TEXTOS EN las ideas de forma cohesionada. Ordena las ideas del texto en torno a un
LENGUA MATERNA coherente y tema, las jerarquiza en subtemas
cohesionada.

IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO

Para extraer la idea principal de un texto, es preciso leerle detenidamente; así como revisar
las ideas secundarias que ayudan a reforzar el entendimiento correcto del texto.
Estas ideas secundarias ayudan a entender la idea principal, y contribuyen también a
comprender totalmente el texto.
Para llegar a extraer la idea principal de un texto, es preciso pasar varias etapas, como
son las que aparecen a continuación:
 Lee el texto, párrafo por párrafo y extrae las ideas más importantes, que te permitan
llegar a la idea general extraída de todo el texto.
 Resume estas ideas con tus propias palabras, esto querrá decir que lo has logrado
entender correctamente.
 Elabora la idea principal, extraída de la lectura de todo el texto, pero sin dejar de
comprender la lectura.
 Por último cambia el título al texto, por otro que tú creas más acorde con el mismo, y
que además ayude a reforzar tu total conocimiento del asunto

Recuerda que la idea principal de un texto expresa siempre información básica y nunca

dependen de otras ideas; además hay que decir que la idea principal puede estar ubicada
en cualquier parte del texto.
Pero, ¿de qué forma aparece la idea principal en el texto?.
La idea principal puede aparecer en el texto de dos formas totalmente opuestas:
 De forma directa o explícita.
 De forma implícita o que necesita ser deducida
He aquí el siguiente ejemplo:

El delfín es una animal que posee distintas formas de comunicarse. Este

cetáceo emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado
específico. Además se comunica mediante actitudes corporales y roces de su
piel, que es mucho más receptiva que la humana, debido a sus sensibles
terminales nerviosos. Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos
proporcionan información particular a sus congéneres.
Veamos:
¿De quien están hablando?
Respuesta: de un delfín
¿Qué más se dice del delfín?
Respuesta: que posee distintas formas de comunicarse.

Entonces la idea principal del texto es: El delfín es un animal que posee
distintas formas de comunicarse.

Que facilitOOOOOOoooooooo

Otro ejemplo:

Unos bebés lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento. A
veces, el motivo del llanto es el miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida,
separarse de su madre les puede generar un estado de tensión.
En conclusión, los bebés lloran por diferentes razones.

Veamos :
¿De quiénes están hablando?
Respuesta: de unos bebes
¿Por qué lloran los bebes?
Respuesta: hambre, sed, dolor y otros por aburrimientos, miedo, abandono.
Ojo:
Estos motivos de llantos son conocidos como diferentes razones por lo que lloran
los bebes
Entonces la idea principal es:
Los bebés lloran por diferentes razones
Ahora sub raya la idea principal que esta al final del texto.

INFORMACIÓN EXPLÍCITA:

Ideas que el autor transmite de una forma directa y clara en un mensaje oral o escrito.

Ejemplos:

¿Por qué las empresas nos discriminan solicitando pretensiones de sueldo, siendo que los
empleados ya estamos en desventaja para negociar? La ley debería obligar a las empresas
e transparentar los salarios que se ofrecen para cada cargo; de esa manera el
desempleado no perdería tiempo ni dinero en una entrevista donde al final le ofrecen una
cifra inferior a la esperada».

En este caso, podríamos considerar los siguientes enunciados como información explícita:

  El emisor considera que los empleados están en desventaja en relación a las
empresas.

 Los desempleados pueden perder su tiempo asistiendo a entrevistas que no

cumplen con sus expectativas de renta.

 Las empresas discriminarían al solicitar sus pretensiones de sueldo a los

postulantes.

INFORMACION IMPLICITA:

Ideas que el autor no comunica de forma directa, sino sugerida. El lector deberá leer entre
líneas y captar la información no suministrada expresamente. Esto quiere decir que
tendríamos que inferir ideas que no se ve en el texto pero si están sobre entendidas.

EJEMPLOS:

La niña lloraba porque su muñeca se rompió. Esa muñeca se la regaló su abuelita. Su mamá le trajo
de regalo una muñeca nueva, pero la niña no la quiso, solo quería su muñeca rota.

IDEAS QUE NO ESTAN ESCRITAS EN EL TEXTO PERO SIN EMBARGO SI INTERPRETAMOS

ESTA
Veamos esas ideas que no están escritas:

¿Cuál es el estado de ánimo de la niña?

 La niña está triste.
¿Cómo lo supiste?
 Porque está llorando.
¿Por qué no quiere otra muñeca?
 Porque su muñeca era muy especial.
¿Cómo lo supiste?
 Porque se la regaló su abuela
A estas ideas se les conoce como información implícita información que no se ve en el texto pero si
interpretamos esta presenta. A la forma de interpretar se llama inferencia

LA INFERENCIA: TIPOS
¿Qué es una inferencia? Es la habilidad que consiste en comprender algún aspecto
determinado del texto a partir del significado del resto. Es necesario que uses las ideas e
informaciones explícitamente planteadas en el texto, tu intuición y tus ideas personales
como base para conjeturar e hipotetizar.

MI hermanito está con brotes en el cuerpo... infiero que tiene alergia o granitos

Una persona siempre está sonriendo.... infiero que esta alegra, feliz
El televisor está enchufado pero no prende...infiero que esta malogrado

Nos ha llegado una cuenta altísima del gas … infiero que el recibo de gas ha subido muy
la tarifa o consumo muy fuerte.

A esta actividad de suponer e interpretar se llama inferencia.

TIPOS DE INFERENCIA:

Inferir es llegar a una conclusión a partir de la información que tenemos. Existen dos
formas de realizar inferencias: Por medio de la inducción o por medio de la deducción.

 Inducción.- Realizamos inducciones cuando, a partir de varios datos particulares,

llegamos a una conclusión general.
 Deducción.- Realizamos deducciones cuando aplicamos información general a
datos particulares.

INFERENCIA POR DEDUCCION.- Es un tipo de pensamiento lógico en el que se

extrae una conclusión particular a partir de unas premisas generales. Es una forma de
pensar opuesta al razonamiento inductivo, mediante el cual se infiere una serie de
leyes mediante la observación de hechos concretos.

Ejemplo

– Premisa 1: Si está nevando, hace frío.

– Premisa 2: Hace frío.

– Conclusión: Está nevando.

2.-INDUCCIÓN

La inferencia inductiva es un tipo de razonamiento donde se parte de premisas

particulares para establecer enunciados universales.

Ejemplo:

Pedro se lanzó al lago y salió mojado; María y Juan también se lanzaron al agua y salieron
mojados.

En conclusión, todas las personas que se arrojan al agua salen mojadas

En este caso, las premisas particulares son:

1. Pedro se lanzó al agua y salió mojado.

2. María y Juan se lanzaron al agua y salieron mojados.

Por ende, el enunciado universal sería que las personas salen mojadas si se lanzan al
agua
AHORA TE TOCA A TI

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: PRÁCTICA

TEXTO 1

Todo el mundo nace con algún talento especial y Eliza Sommers descubrió
temprano que ella tenía dos: buen olfato y buena memoria. El primero le
sirvió para ganarse la vida y el segundo para recordarla, si no con
precisión, al menos con poética vaguedad de astrólogo. Lo que se olvida
es como si nunca hubiera sucedido, pero sus recuerdos reales o ilusorios
eran muchos y fue como vivir dos veces. Solía decirle a su fiel amigo, el
sabio Tao Chi’en, que su memoria era como la barriga del buque donde se
conocieron, vasta y sombría, repleta de cajas, barriles y sacos donde se
acumulaban los acontecimientos de toda su existencia. Despierta no era
fácil encontrar algo en aquel grandísimo desorden, pero siempre podía
hacerlo dormida, tal como le enseñó Mama Fresia en las noches dulces de
su niñez, cuando los contornos de la realidad eran apenas un trazo fino de
tinta pálida. Entraba al lugar de los sueños por un camino muchas veces
recorrido y regresaba con grandes precauciones para no despedazar las
tenues visiones contra la áspera luz de la consciencia. Confiaba en ese
recurso como otros lo hacen en los números y tanto afinó el arte de
recordar, que podía ver a Miss Rose inclinada sobre la caja de jabón de
Marsella que fuera su primera cuna. […]

¿CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO?

TEXTO N°2

El oso panda gigante es muy similar al oso común, peo con un pelaje blanco, largo, denso
y de aspecto lanoso. Además sus orejas y la zona de sus ojos, entre otras partes, son
negras. Una peculiar característica la constituye el conocido “falso pulgar de panda

RESPUESTA

La idea principal de este texto sería: …………………………………………………………

TEXTO N° 3

Conflagrada y sacudida España no pudo, primero, oponerse válidamente a la libertad de

sus colonias. No pudo más tarde intentar la reconquista. Los Estados Unidos declararon su
solidaridad con la libertad de la América española. Acontecimiento extranjero en suma,
siguieron influyendo en los destinos hispanoamericanos. Antes y después de la revolución
emancipadora no faltó gente que creía que el Perú no estaba preparado para la
independencia, pero la historia no le da razón a esa gente negativa y escéptica, sino a la
gente afirmativa; romántica, heroica, que pensó: son aptos para la libertad todos los
pueblos que saben adquirirla

Cuál es la idea principal del texto anterior?

a)  La libertad y la democracia son exóticas.
b)  A Estados Unidos no le interesaba la independencia latinoamericana.
c)  El Perú no estaba listo para la independencia.
d) Otros países estaban preparados para su independencia, mas no el Perú.
e)  El Perú estaba listo para la libertad porque se la ganó.

TEXTO N° 4

EN EL SIGUIENTE EJERCICIO RECONOCE LA IDEA IMPLICITA EN EL TEXTO

Los perros policía pueden perseguir y dar alcance a los ladrones, algunos perros trabajan
en los caseríos reuniendo a las vacas o las ovejas  y ahuyentando ratas y ratones. Los
perros de compañía son útiles porque son buenos amigos de sus amos.

La idea principal IMPLICITA de este párrafo es:

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

TEXTO N° 5

Las tormentas pueden provocar inundaciones y hay  gente que se ha ahogado en ellas.
Durante las tormentas caen rayos y las personas pueden morir fulminadas por un rayo. A
veces  se levantan vientos huracanados  y algunas personas han sido golpeadas o han
resaltado heridas por objetos volantes.Y,por supuesto los tornados también pueden
acompañar  a las tormentas y ya saben el peligro que entrañan

LA IDEA IMPLICITA ES …………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

TEXTO 6

Agua, hielo y vapor; tres manifestaciones de un mismo elemento. El hecho de que

podamos ver en estado líquido, sólido y gaseoso depende de la temperatura. Por debajo
de los 0°C, el agua se transforma en hielo; entre los 0° y los 100°C el agua permanece en
estado líquido y, por encima de los 100°C, adquiere una consistencia gaseosa. Para otros
elementos, las temperaturas de congelación y ebullición varían, pero la mayoría de ellos se
pueden presentar con condiciones adecuadas, en cualquiera de los tres estados

QUE INFORMACION EXPLICITA ENCUENTRAS EN EL TEXTO

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INFERENCIA DEDUCTIVA

Los siguientes ejemplos infieran por deducción:

1-Todos los domingos hay por lo menos una misa en la parroquia.

Hoy es domingo.

Inferimos ENTONCES que hoy…………………………………………………………………..

2-Las especies vivas de pájaro tienen plumas.

Mi canario es una especie de pájaro.

ENTONCES Mi canario ……………………………………………………………………………..

3-Siempre que llueve, Carlos saca su paraguas amarillo.

Está lloviendo.

ENTONCES, Carlos ………………………………………………………………………………...

4-Las mujeres árabes usan un abaya cuando están fuera en público.

Khayla es árabe y es una mujer.

Ella está fuera de casa en público.  

POR LO TANTO, Khayla ……………………………………………………………………………

5-La asistente del señor González lo acompaña en todos sus viajes de negocios.

El señor González está en un viaje de negocios.

ENTONCES La asistente…………………………………………………………………………….

6-Todas las edificaciones modernas de esa ciudad tienen un sistema antisísmico.

El edificio en esa esquina es moderno.

POR LO TANTO, el edificio ………………………………………………………………………

7-Sin excepción, los candidatos a la gobernación deben hacer una declaración de bienes.
Tú eres un candidato a la gobernación.

POR LO TANTO: Debes hacer ……………………………………………………………………..

8-Los reptiles tienen sangre fría.

Los cocodrilos son reptiles.

ENTONCES, los cocodrilos tienen ………………………………………………………………….

9-Para ser merecedor de ese premio, los médicos deben haber salvado por lo menos tres
vidas semanales.

El médico de Paula, el doctor Juan, ha salvado cinco vidas a la semana DE

CORONAVIRUS

ENTONCES . Juan es ……………………………………………………………………………...

10-Los estudiantes que asisten a esa universidad son católicos.

Roberto se graduó en esa universidad.

EN CONSECUENCIA, Roberto es ………………………………………………………………….

INFERENCIA INDUCTIVA

Ejemplo Nº 1.

-La plata es buen conductor del calor

.El cobre es un buen conductor del calor
-El oro es un buen conductor del calor
-El latón es un buen conductor del calor
-El zinc es un buen conductor del calor
-El estaño es un buen conductor del calor
El hierro es un buen conductor del calor
-El plomo es un buen conductor del calor.
CONCLUSION………………………………………………………………………………………

Todos los metales son buenos conductores del calor.

Ejemplo Nº 2.

Premisa 1: Cuando Juan toca la llama de un encendedor se quema

Premisa 2: Cuando Juan toca una estufa encendida se quema
Premisa 3: Cuando Juan toca la jarra de la cafetera caliente se quema
Conclusión: ………………………………………………………………………………………….

Ejemplo Nº 3.

Premisa 1: Veo un cuervo de color negro

Premisa 2: Veo un segundo cuervo de color negro
Premisa 3: Veo un tercer cuervo de color negro
Conclusión: Todos los ……………………………………………………………………………….

Ejemplo Nº 4.

Premisa 1: John sale al frío sin abrigarse y se enferma

Premisa 2: Jane sale al frío sin abrigarse y se enferma
Premisa 3: Eloísa sale al frío sin abrigarse y se enferma
Conclusión: Si sales al frío …………………………………………………………………………..

Ejemplo Nº 5.

Premisa 1: John bebe un litro de whiskey y se embriaga

Premisa 2: John bebe un litro de ron y se embriaga
Premisa 3: John bebe un litro de vodka y se embriaga
Conclusión: El exceso de …………………………………………………………………………..

Ejemplo Nº 6.

Premisa 1: Ciudadano X tiene 25 años, vive en la región A y siempre vota por M

Premisa 2: Ciudadano D tiene 23 años, vive en la región A y siempre vota por M
Premisa 3: Ciudadano C tiene 20 años, vive en la región A y siempre vota por M
Conclusión: Los ciudadanos………………………………………………………………………..

TODOS LOS TRABAJOS QUE REALIZAN ENVIAR SOLO UN PANTAÑAZO

GUARDAR LAS TAREAS EN UN FOLDER

TRABAJAR EN PAPEL BOOM A4

CUIDENSE Y MUCHAS BENDICIONES A TODOS

LIC. ROGELIO AMARU VARAS