HINFANCIA HISTORIA Y PERSPECTIVAS

Documental bebes

Yumari del Pilar Espinel - Grupo 173

Código 47440659
Septiembre - 2019

Tutora
Erika Viviana Dlaikan

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Escuela de ciencias de la educación
En el documental se evidencia la diversidad de infancias de acuerdo a sus diferentes

contextos de desarrollo cultural.

En el caso del niño de Namibia África se observa que el entorno de desarrollo

cultura promueve el desarrollo de infancia desrealizada teniendo en cuenta que los

niños crecen y se desarrollan para la autonomía y la independencia, en su proceso

de crecimiento y desarrollo potencializan habilidades para sobrevivir. El pedagogo

Rousseau plantea que no se tiene que enseñar ella misma aprenden es el resultado

del proceso de desarrollo cuya condición es la propia acción del sujeto su

interacción con el medio con el mundo con la naturaleza y con los demás, opino que

esta idea aplica perfectamente para esta infancia.

El niño de Mongolia su entorno de desarrollo es en el campo, pero cuenta con la

asistencia médica domiciliaria que me parece fabuloso; que sea los organismos de

salud que lleguen a este tipo de infancias teniendo en cuenta su ubicación, a pesar

de sus tradiciones culturales como atarle los pies esto no le impide desarrollar

habilidades motoras y de interacción con el medio y los demás.

La niña del Japón de desarrolla en el tipo de infancia hiperreal izada o de la realidad

virtual y tecnológica, al igual que el niño de estados unidos en estos casos la

tecnología está al alcance de todos. Asisten a centros de estimulación del

desarrollo, cuentan con toda la tecnología para controles de crecimiento y desarrollo

para este tipo de infancia aplica el concepto del pedagogo Caruso (2006) la

enseñanza como disciplinamiento en unos espacios, tiempos, y las formas de

actividad para gobernar a estos sujetos.

Teniendo en cuenta el documental se evidencia que los niños y niñas se desarrollan

de acuerdo a su cultura, su posición social, sus costumbres y creencias y que son

sujetos activos en la construcción social y cultural, desarrollando habilidades de

lenguaje, motoras, cognitivo, emocional, a través de la percepción de sus sentidos

imitan, interactúan con el medio con la naturaleza y con los demás

Por último, vale la pena recordar la célebre frase de Jean Rousseau ¨” El niño no

nace bueno ni malo, sino que todo lo que llega a hacer y ser depende de sus

experiencias.”
BIBLIOGRAFIA

https://www.documaniatv.com/ciencia-y-tecnologia/bebes-video_8f58c49e8.html

http://hdl.handle.net/10596/13964

https://www.researchgate.net/publication/302138514_Hacia_un

_mundo_