DIVERSIDAD DE INFANCIAS

A través de diferentes edades en la historia desde el siglo IV donde un niño era un estorbo,
pasando por el siglo XV donde se concibe al niño hombre en miniatura, la edad moderna siglo XVI
con el nacimiento del niño escolar, durante el siglo XX donde surge la psicología conductista, otro
aspecto importante es la primera y segunda guerra mundial, miles de niños huérfanos, en medio
de esta catástrofe, donde surge algo positivo para nuestras infancias el cual es conocido como La
declaración universal de los derechos de los niños y las niñas en 1989.

En el siglo XXI se fomenta la participación de los niños (as) en la sociedad, el reto es construir una
sociedad que tenga en cuenta las capacidades de todos, hablando de diversidades de infancias
(infancias indígenas, Afrodescendientes, comunidades gitanas población Romaní, comunidades
L.g.t.b) etc.; El papel de los niños como mediadores de diversos grupos sociales (TASSINARI,2007 p.
22)

Inés Dussel (profesora de la universidad de Cardiff en entrevista a Valerie Walkerdine la cual habla
sobre la multiplicidad de infancias)

Según el historiador Philipe Aries, que planteaba la emergencia del sentimiento de infancia en el
siglo XVI y XVII puede observarse que la infancia no existía de la misma manera para todos.

Todos los niños deberían nacer en igualdad de condiciones, pero en realidad esto no se cumple es
muy evidente en el documental de Bebes todos nacen igual, pero las condiciones sociales,
demográficas no son las mismas, aunque destaco la inteligencia de los bebes el nivel de
adaptación al medio, y principalmente el amor de sus familias especialmente la madre.

Los niños refugiados, se le deben garantizar sus derechos fundamentales, no se pueden expulsar ni
devolver ni poner en modo alguno a un refugiado en las fronteras de territorio donde su vida o su
libertad peligre por causa de su raza, religión nacionalidad pertenencia a determinado grupo social
o de sus opiniones políticas Art. 33 Convención de Ginebra sobre el estatuto del refugiado.

Niños en situación de vulnerabilidad (chicas captadas por redes de prostitución, menores

extranjeros que viven en la calle, menores que provienen en países en guerra)

La comisión europea en 2008 elaboro un libro verde sobre niños migrantes y educación, abriendo
un debate entre los estados miembros, ya que los niños migrantes sufren desventajas educativas
respecto a sus compañeros nativos, son más propensos al abandono escolar y su nivel de acceso a
la enseñanza superior es más bajo, tendencia a la segregación.
 BIBLIOGRAFIA

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