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Infancias: Historias y Perspectivas

Unidad 3: Actividad_4
Mapa Parlante

Carmen Daniela Solano Carvajalino

Elizabeth Parra Panesso
Astrid Álvarez
Angélica María Vélez Mancera

Grupo: 514517_37
Tutor(a)
Nancy María García

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. - UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación. - ECEDU
08/05/2020
 Introducción

El concepto de infancia ha permanecido en constante cambio, y se ha derivado de múltiples

facetas a lo largo de la historia, donde los niños (as) no siempre fueron reconocidos, amados,

respetados, cuidados, protegidos ni educados como debe ser; pero hoy en día, todos los niños

durante su infancia tienen derecho a las oportunidades que les permiten alcanzar sus capacidades

optimas y desarrollar sus habilidades a lo largo de su niñez por consiguiente, la infancia presenta

desafíos y nuevas oportunidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje y este garantiza el

derecho a un buen comienzo de vida y oportunidades para todos. Al nacer se comienza un

proceso de aprendizaje basado en múltiples factores influyentes, que al pasar los días van

transformando y creando lo que se llega a ser en un futuro; es por eso que el desarrollo tanto

emocional, físico y educativo en la infancia juega un papel mucho más indispensable porque es

en los primeros años de vida es donde se absorbe toda la información que existe en el entorno

que los rodea, por eso es necesario que los entornos responsables cumplan con ambientes de

cuidado, aprendizaje y protección, desde el contexto familiar como social y gubernamental.

Los mapas parlantes son un instrumento técnico metodológico de organización, comunicación

y creación de visiones; sirve para la identificación de problemas, planificación de acciones y

evaluación de avances y cambios. El objetivo metodológico de los mapas parlantes es recoger de

manera gráfica la percepción de las personas participantes sobre el territorio local y fortalecer su

identidad. Este mapa deberá reflejar los aspectos más importantes del territorio local.
 APORTES INDIVIDUALES

Opinión individual
ANGELICA VELEZ MANCERA
(Barreiro, 2013)Nos muestra una investigación cuyo fin siempre ha sido la niñez del mundo,

durante años recopilo distintos puntos, historias, anécdotas pero sobre todo aprendizajes de un

mundo cargado de injusticias, lamentos y hambre, donde demuestra que los seres humanos de las

distintas regiones del universo cargan consigo una vulnerabilidad absoluta que los lleva a pasar

hambre e incluso morir.

Al observar el documental, me doy cuenta la extrema y vulnerable pobreza que en esas

comunidades existen, que no solamente tenemos que elevar el lamento de nuestro país, al

contrario levantar nuestra cabeza y conocer las diferentes situaciones a nivel mundial, nos llevará

a una reflexión llena de motivación, emprendimiento, fe y esfuerzo, demostrando que para

nosotros como futuros profesionales en la educación debemos ser más humanistas y consientes

de la situación de cada niño o niña de nuestro país. Vemos distintos escenarios pero con un

mismo sentido, el nacimiento de un ser, el cual siempre será una felicidad absoluta para cada

miembro de esa familia, a pesar de las dificultades que padecemos encontraremos un motivo por

el cual luchar. Pero llama mi atención la manera como en las distintas comunidades afro, su

forma de sobrellevar una vida llena de pobreza los impulsa a ofrecerles cada día el amor hacia

sus hijos, sus enseñanzas van más allá de lo que comúnmente vemos como las escuelas.

En el lado opuesto esta un mundo aislado llamado el medio oriente comunidades donde pocas

veces se cuenta con una población escaseada de educación. Para ellos uno de los principios

fundamentales siempre será la disciplina ya que por medio de ella forman niños con inteligencia,

capacidad de aprendizaje y la posibilidad de ser profesionales sin mucho esfuerzo, pero también
tomamos en cuenta que como todo niño en el país o el mundo deberían descubrir sus propias

aventuras.

Hago un paréntesis y hago la comparación de dicho documental con la relación en nuestro

hogar, sin duda son situaciones que se asemejan en el contexto de criar a nuestros niños, el amor

sin duda es uno de los valores universales para formar una niñez exitosa y comprensible,

demostrando que por más dura que sea la situación o el problema, una familia unida sabrá

superar los obstáculos.

Mi reflexión ante todo lo leído es que ni las entidades encargadas de la niñez, ni el estado

tienen la responsabilidad de formar a nuestros niños, al contrario nosotros como familia debemos

enfocarnos en criar, enseñar e inculcar los valores para su formación. Dedicarles tiempo a

nuestros hijos, sobrinos, nietos siempre será un aporte fundamental ya que demostraremos cual

importante son para nosotros.

Opinión individual

ASTRID ALVAREZ

Los primeros meses de vida son considerados la etapa más primordial, aquí se debe potenciar

el desarrollo integral en los menores, ésta primera fase abarca la protección, el cuidado, el amor

y el afecto principalmente del núcleo familiar y su entorno; fijando de ésta manera las bases para

un excelente crecimiento cognitivo, social y emocional que permitan cultivar la independencia,

la autonomía y todas aquellas capacidades humanas de la adultez.

Muchos son los factores que intervienen en el proceso evolutivo infantil, tal como la

alimentación, el ambiente, la cultura, la economía, el nivel educativo de los padres o cuidadores,

que determinantemente ayudar en el aprendizaje y florecimiento de ellos. ‘Bebés' es un

documental del cineasta Thomas Balmés, en el cual cuatro ambientes culturales y

socioeconómicos diferentes son firmemente analizados dejando relucir lo fundamental que es el

entorno y las facilidades que éste brinda a la hora de socorrer física y emocionalmente a un bebé

durante los primeros doce meses de existencia y qué aportes brindan aquellas personas que están

directamente ligadas a ellos.

Se muestra a manera comparativa cómo es la vida de cuatro niños en las mismas edades en

diferentes partes del mundo, y cómo influye en ellos la crianza, la cultura y la economía.

En primer lugar se encuentra al suroeste de África, en Namibia, a Pujinao, un infante que

convive con su núcleo familiar, en un ambiente libre, una aldea que posee la ventaja de brindarle

interacción y exploración; a diferencia de Bayarjargal, un niño al cual su desarrollo psicomotor

se ve limitado la mayor parte del tiempo, éste debe permanecer encima de su mamá enrollado en

trapos, ya que ella trabaja y su cuidado depende exclusivamente de ella.

Por otra parte se encuentran Hattie y Marí; la primera niña de origen californiana, posee la

gran ventaja de tener una economía sólida, su ambiente hogareño cuenta con espacios apropiados

para su exploración, sus padres están inmersos en su desarrollo infantil, y su cuidado depende

principalmente de ellos, quienes velan por que tenga excelente salud.

La segunda niña, Mari, vive en Tokio, asiste a un centro de desarrollo infantil, en el cual

fortalecen todas sus habilidades cognoscitivas, al interactuar y compartir con otros niños, sus

padres presentes también en su crianza.

Finalmente y con lo anterior, es importante resaltar al artículo, En el Institución Ararteko.

(2011).Infancia vulnerable. Recuperado de

http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/1_2354_3.pdf (Revisar especial

mente la página 59 a 380, haciendo énfasis en la población infantil de interés), en el cual se

analiza la problemática de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en situación de

riesgo y desamparo. Esta es una realidad que afecta a un número considerable de menores de

edad de la comunidad autónoma; algunas de las problemáticas son, niños y niñas en situación de

extrema pobreza, problemas de salud mental, toxicomanía.

Opinión individual

CARMEN SOLANO CARVAJALINO

Al ver el documental Babies (Balmes, 2011) y leer la revista Institución Ararteko. (2011).

Infancia vulnerable. (Revisar especialmente la página 59 a 380, haciendo énfasis en la población

infantil de interés), se denota un contraste entre las diferentes infancias y su relación con la

vulnerabilidad, difícilmente se puede desligar la una de la otra, estas dos van de la mano, la

desigualdad, la extrema pobreza, y la apatía de una sociedad e indolente hacia los más

indefensos, así como sus culturas, creencias han hecho que nosotros los adultos atropellemos

todo tipo de derechos de los infante, a pesar de que existen diferente entidades para protegerlos

la realidad es que a veces por ignorancia o porque eso ya se convirtió en algo que no debería ser

común, es que no le damos la importancia que tiene en nuestras vidas, cada uno de los niños.

como sucede en el documental; donde se ve, que desde el vientre como empieza el destino

de cada uno de los menores, evidenciando diferencias de gran peso y que repercuten en cada

uno de los protagonistas, pues tristemente no nacen todos en las mismas condiciones, para

algunos la vida les es más fácil mientras que otros desde pequeños deben empezar a defenderse

como puedan, no tienen las misma atenciones y cuidados por parte de los adultos, se refleja el
descuido algo que contrasta también con los excesivos cuidados de otros padres a sus hijo,

aunque cabe recalcar que todo en extremo no es bueno.

La realidad es que siempre se ha denotado como a pesar de que las diferentes entidades se

preocupan por el bienestar los infantes estas no han sido suficiente, hoy en día, son más las

mortalidades de niños por desnutrición, descuido, por no tener un hospital cercano en donde

acudir; por la mala alimentación, o por el simple hecho de que no les dan el cuidado que

merecen, haciendo de esto una realidad dolorosa y cruel. Donde en ocasiones la falta de amor y

las constantes exposiciones al peligro son repetitivas. Aunque no son todos los niños la verdad es

que no podemos seguir hacia adelante y dejarlos atrás como si nada pasara, debemos

concientizarnos y concientizar a la sociedad de la importancia que conlleva darle el valor que se

merece a cada niño en la sociedad, sin importar la raza, su condición social o cognoscitiva pues

todos ellos son sujetos de derechos que merecen una vida digna y dejar de ser vulnerados. Que el

trabajo de todos redunde en la mejora de la protección y del servicio que debemos ofrecer a los

niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo o desamparo. a partir de lo anterior, es

necesario empezar cada uno desde nuestros hogares, a trata con amor, respeto y tolerancia a los

niños, protégelos, apóyalos, guíalos para que crezcan siendo personas de bien haciendo el bien y

felices de la vida.

Opinión Individual

ELIZABETH PARRA PANESSO

Hay a quien mamá le lava con su saliva, quien comparte barreño y quien no aprenderá a

valorar el agua corriente y potable como un lujo. A veces, un chupete es una simple gasa y una

cerilla.
 Alguno tendrá que ir al zoo para ver a animales, otros tendrán mascotas dóciles o no. La

japonesa se entretiene rodeada en la guardería y al africano le basta con un charco. A la niña

americana la protegen, aunque habrá golpes que ni papá pueda evitar. Desde que ponemos los

pies en la tierra notamos que el equilibrio no existe.

El documental de Balmes muestra con sensibilidad las diferencias sociales de los cuatro

bebés, pero también las cosas que les unen: el amor de sus padres, su curiosidad y ganas de

investigar el mundo... Y todo acompañado de una banda sonora al cargo del compositor Bruno

Coulais (Los chicos del coro) y de una fotografía espléndida a cargo de Jérôme

Alméras y Steeven Petitteville.

Se centra en el desarrollo general de cuatro bebés nacidos en distintos lugares del planeta:

Namibia, Japón, Mongolia y Estados Unidos, desde su nacimiento hasta que cumplen un año.

Al no estar enfocado desde una perspectiva de estudio ni científica, en el documental no hay

ningún tipo de narración o explicación sobre los cambios que van experimentando estos bebés a

lo largo de su primer año de vida, si bien es cierto que no es necesaria explicación alguna para

tomar conciencia de las igualdades y cosas que comparten todos ellos y las grandes diferencias

que existen en cuanto al contexto en el que se desarrollan.

Sabido es, que no somos únicamente fruto de la genética, sino que también el ambiente al que

estamos expuestos nos moldea. Si bien la genética es la parte más determinante al principio de la

vida de cualquier ser humano, es cierto que se pueden observar diferencias entre los bebés con

respecto a la influencia del ambiente a medida que se acercan al año de vida.

Desde el nacimiento, todos los bebés se comportan de igual manera, es decir, comen,

duermen, lloran (con el objetivo de comunicarse con los demás), etc. En el documental se
Observan diferencias con respecto al contexto en el que nacen, como por ejemplo el hecho de

nacer o no nacer en una clínica, como es el caso del bebé de Namibia, sin embargo, un aspecto

fundamental y con respecto al cual se observan grandes diferencias es la estimulación. La

estimulación es un aspecto fundamental para el desarrollo de un niño. De hecho, muchos de los

niños “salvajes” que han sido documentados a lo largo de la historia, lo son por falta de

precisamente eso, estimulación cognitiva, el caso más importante y más conocido es el del “niño

de Aveyron”. Todos los bebés del documental reciben un tipo de estimulación, aunque esta sea

distinta dependiendo del contexto y la situación.

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Descripción

El mapa parlante se realizó con base a las diferentes observaciones al escenario hogar, donde

se analizó y comparamos las fortalezas y debilidades de cada una de ellas.

Para este mapa parlante cree una estructura de un hogar donde viven niños de diferentes

edades, cuenta con una planta física de 2 pisos la cual aunque algo grande, tiene lo necesario

para atender las necesidades de los niños y niñas, este hogar cuenta con 6 espacios, 3 puertas y 3

ventanas las cuales dan luminosidad natural suficiente a los espacios, al entrar se observa de

color rosa y morado la sala general y el comedor, el cual es un gran espacio donde comparten en

familia y fortalecen los lazos afectivos, el comedor donde los padres le enseñan a sus hijos los

modales en mesa, disgustan los sabores y texturas de los alimentos, aprenden a comer solos;

también en este espacio encontramos el televisor y un sofá donde con la compañía de sus padres

los niños ven canales didácticos e informativos, al seguir nos encontramos con un bello espacio

llamado cocina, donde los padres incluyen a sus hijos en la preparación de los alimentos,

dejándolos manipularlos y ser parte de un agradable momento en familia, siguiendo el recorrido

nos encontramos con este espacio tan agradable para los niños como lo es la zona verde o zona

recreativa donde ellos comparten tiempo al aire libre con sus padres, saliendo de la monotonía y

así fortalecen más la relación amorosa con sus padres, al subir al segundo piso veremos la

habitación de los padres, espacio donde los niños están en todo momento ya que todas las

pertenencias de los padres son algo nuevo para explorar; siguiendo encontramos la habitación de

los niños donde ellos concilian el sueño y es un espacio ludo-recreativo ya que acá se encuentran

todos sus juguetes y por ultimo encontramos el baño donde los niños y los padres hacen sus
necesidades y al mismo tiempo siguen las normas de limpieza e higiene que deben tener en

cuenta para evitar el contagio del COVID-19.

Con respectos a los padres, ellos brindan mucha compañía y comparten tiempo completo con

sus hijos debido a la pandemia del COVID-19, los cuales ayudan afianzar los conocimientos,

habilidades e integran a los niños en casi todas las labores del hogar como organizar sus

juguetes, enseñándoles los gustos y sabores de los alimentos, normas y deberes en casa y fuera

de ella, ser independientes a la hora de ir al baño. Puedo concluir que el hogar es un lugar

adecuado para el sano desarrollo social, afectivo, cognitivo, motriz de los niños donde aprende,

se recrea y se vive a través de los diferentes espacios del hogar

 Conclusiones

• Al realizar este trabajo que está compuesto por dos puntos muy importantes, como lo son:

la opinión frente al documental y la organización y creación del mapa parlante, podemos

observar claramente la diversidad de infancia y la importancia de un adecuado

crecimiento, donde juega un papel muy importante la familia y la educación, siendo estos

la base fundamental para el desarrollo de la niñez.

• Su objetivo era evidenciar como se integran la familia, la comunidad y la sociedad en la

educación, por lo que la educación no puede ser vista solo como una formación intelectual,

con conocimiento teóricos, si no como una educación transformadora y dinámica que logre

que los niños y jóvenes sean útiles a la sociedad. Siendo la familia la primera interventora

en la educación de los niños, como veíamos distintos estilos de infancias, base para los

niños al llegar a la escuela. El mapa parlante se realizó en base al escenario hogar en la que

se evidencian distintos tipos de infancias en las cuales el juego, la lectura y la estimulación

juegan un papel importante en la educación y desarrollo de los niños. Por lo anterior

¡siempre se deben prevalecer los derechos de las diversas infancias en cuanto a recibir

una educación integral se refiere! lo cual, servirá de base para toda su vida.

• Para concluir cabe resaltar que la infancia es el mejor recuerdo que como ser humano

tienes para construir los valores que te definen éticamente, en el trascurso de tu vida y por

ende tu posición como docente repercute en la construcción de una buena autoestima que

proporcione valores que permitan al niño absorber cada recurso de forma positiva

facilitando la convivencia ante la sociedad como lo podemos observar en el escenario

hogar donde vemos niños de diferentes edades, lo cual, permite adquirir y proporcionar
conocimientos claves para el buen desarrollo de la misma optando por hacer partícipes de

proyectos tales como talleres, programas culturales, teatro, cine entre otras donde ellos

son libres de elegir lo que desean hacer o aprender.

Bibliografía
 Balmés, T. [Acrhamos]. (2017). Babies. [Vídeo]. Recuperado

de https://www.documaniatv.com/ciencia-y-tecnologia/bebes-video_8f58c49e8.html

Barreiro, H. (2013). Crónicas de la Infancia: reflexiones sobre las culturas y vivencias de la

niñez en el mundo. Editorial Maipue. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=858617&l

ang=es&site=eds-live

Reyes, O. (2017). Otros conceptos de infancias. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/13964
Teixeira, A. [Red Infancias]. (2017, 08, 01). Infancias guaraní. Recuperado
de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/red-infancias/5117-guarani