Los artículos

Grado en Educación Primaria

Curso 2013/2014
Talia Suarez Mallo
Cristina Posada Álvarez
Sara Rebollar Baños

ÍNDICE
1
1. Introducción
2. Objetivos y contenidos
3. Actividades
3.1. Primera sesión
3.2. Segunda sesión

1.Introducción
En este trabajo vamos a presentar una serie de actividades dirigidas a los alumnos de 1º ciclo
de Educación Primaria, concretamente al primer curso de Educación Primaria. Esta actividad
está elaborada para 4 sesiones (una semana).
El tema principal que trataremos es el uso de artículos para diferenciar el masculino, el
femenino, el singular y el plural de los sustantivos.
Con las actividades que incluimos en el trabajo pretendemos que los niños logren diferenciar
los diferentes artículos definidos (el, la, los, las) a la hora de escribir y sus diferentes usos
dentro de nuestra lengua. Para ello, deben saber diferenciar bien tanto el masculino del
femenino como el singular del plural. Con esto, se adjuntan unas explicaciones de la teoría

2
básica, para saber utilizar correctamente los artículos, en las fichas de actividades que
presentaremos a continuación.

2.Objetivos
1.Utilizar las destrezas básicas de la lengua eficazmente, en la actividad escolar, tanto para
buscar, recoger y procesar información, como para escribir textos propios del ámbito
académico.

2.Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad escolar,

social y cultural, y analizarlos con sentido crítico.

3.Usar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso lingüístico del castellano actual
para hablar y escribir de forma adecuada, coherente y correcta, cuidando la estructura del
texto, la ortografía, la caligrafía, el orden y la limpieza, y para comprender textos orales y
escritos.

4. Analizar las propias producciones para conceptualizar los conocimientos lingüísticos

adquiridos, y utilizar una terminología básica gramatical en las actividades de interpretación y
composición
textuales.

3. Contenidos
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Género y número de los Comprensión y utilización Valoración de la importancia

artículos determinados. de los artículos de conocer el género y el
determinados identificando número de los artículos.
su género y número en
actividades y textos.

Información que nos dan los Comprensión de información Importancia de comprender

textos. de diversa tipología en textos. correctamente la información
que nos da un texto.

3
Actividades realizadas con las Uso de las nuevas tecnologías Interés por la utilización de
TICs.
Significados de palabras
obtenidos de diversas
fuentes.
Lectura de un texto y
comprensión lectora.
como apoyo y las herramientas
enriquecimiento del proceso informáticas.
de enseñanza-aprendizaje.
Familiarización con diferentes Interés por utilizar diferentes
fuentes de información que fuentes para encontrar
les ayuden en la localización significados y para la
de conceptos y de temas de adquisición de nuevo
interés para la vocabulario.
formación y el aprendizaje
(diccionarios de imágenes,
fichas de
ortografía, libros de
divulgación, revistas...).
Lectura guiada, autónoma, Importancia de adquirir las
silenciosa y en voz alta de capacidades adecuadas para
textos narrativos breves la correcta comprensión y
adecuados a los intereses lectura de un texto.
infantiles, para llegar
progresivamente a la
autonomía lectora.
4
3. Actividades
3.1. PRIMERA SESIÓN
En primer lugar se empezará con la siguiente explicación al alumno:

5
¿Qué es el artículo?
El artículo es un determinante que se pone delante del nombre cuando se refiere a
alguien o a algo conocido.

6
Por ejemplo:

7
La primeras actividades que deben realizar los alumnos en la primera
sesión después de leer detenidamente el “recuerda”, son las siguientes:

8
9
10
3.2. SEGUNDA SESIÓN

La segunda sesión se dedicará también al uso del singular y plural y masculino y

femenino

11
12