Introducción a la Geometría.

Origen y evolución

Escuela: Liceo Patria María Pereyra (PREPARA)

Área: Matemática
Grado: 4to de bachiller
Docente: Chaumi Castillo

Contenidos:
Conceptuales:
Conoce los conceptos fundamentales de la geometría, origen y evolución.
Procedimentales:
Elaboración de un proyecto sobre el desarrollo cronológico y evolución de la
geometría.
Actitudinales:
Apreciación de las construcciones geométricas.
Valoración de la geometría como forma de comprender el mundo real y
ubicarse dentro del mismo.
Competencias Específicas:
Razona y argumenta
Identifica las posibles razones de un problema de la comunidad y busca
justificaciones al mismo, apoyándose en los elementos básicos de la geometría.
Modela y representa
Representa una situación determinada de la vida diaria a través de los elementos
básicos de la geometría plana.
Resuelve problema
Resuelve problemas del contexto de la vida cotidiana en que se desenvuelve,
utilizando los elementos básicos de la geometría.
Actividades de enseñanza:
Inicio:
 saludo maestro estudiante.
 organización del aula.
 Pase de lista.
 Presentación del pizarrón
 Retroalimentación del tema anterior. ¿Qué tratamos en el tema anterior? ¿Qué
aprendieron? ¿Qué le pareció?
 Indagación sobre los conocimientos previos. ¿Qué entienden por geometría?
¿para que la utilizamos?

Desarrollo:
El maestro orienta a los estudiantes a trabajar de manera colectiva para leer el
libro de texto en la página 40 y buscar en internet los siguientes cuestionamientos:
¿Qué entienden por geometría?
¿En cuales pueblos antiguos se elaboraron los conocimientos prácticos de la
geometría?
¿Dónde se estructuró la geometría como ciencia?
¿Quién fue el mayor exponente de la geometría en la antigüedad?
¿Cuáles son los términos no definido de la geometría?
¿Cuál fue el procedimiento más usado en matemática por los egipcios?
¿En qué consiste la lógica?
De manera dirigida por el maestro los estudiantes comparten sus respuestas.
El maestro sella cada cuaderno evidenciando el trabajo de cada estudiante.
Actividades de aprendizajes:
Los estudiantes colaboran con la oración y el pase de lista.
Organizados en grupos los estudiantes profundizan en el libro de texto y usando
La tecnología para dar respuestas a interrogantes.
Los estudiantes comparten sus respuestas.
Cierre:
El maestro puntualiza sobre aspectos claves que deben tomarse en cuenta en el
origen y evolución de la geometría.
 Etimológicamente: GEO significa tierra y METRIA significa medida.
 Geometría es la ciencia que estudia la medida de la tierra.
Asignación: definir (punto, plano y espacio, geometría plana, geometría del
espacio, axioma, postulado, teorema, corolario, congruencia partes homologas)

Metacognición:
Los estudiantes reflexionan a los siguientes interrogantes:
Qué importancia tiene la geometría para nuestra vida.
Como ha sido tu experiencia al trabajar en forma grupal.
Cuales aspectos de la evolución y el origen de la geometría hay que seguir
profundizando.
Que debe hacer para mejorar o conocer más sobre la geometría.

Recursos:
Pizarrón. Cuadernos. Libros
Borrador. Lápiz. Celular.

Logros de los objetivos:

Conoce y explica sobre el origen y desarrollo de la geometría.
Define Geometría, la clasifica y expresa el origen y desarrollo de la misma.
Relaciona los elementos básicos de la geometría, con situaciones de la vida
Cotidiana, la ubicación en el lugar en que vive con relación a sus amigos, la
escuela, el centro deportivo y otros.