Instituto de Formación Docente Salomé Ureña.

Recinto Juan Vicente Moscoso.

Sustentante:
Mildalia Rosely Frías

Matricula:
20192-0206.

Asignatura:
Didáctica Especial de la Matemática.

Maestro:
José Ramón Mota P.

Semestre:
6º semestre.

San Pedro de Macorís.

República Dominicana.
 Primera semana.

¿Qué hice?

Esta semana estuvimos conociendo la plataforma y todo acerca de la asignatura; pudimos ver el cronograma de
clases donde está todo lo que se trabajara durante todo el semestre.

¿Cómo lo hice?

El profesor hizo una videoconferencia donde nos explicaba de los apartados que tiene esta asignatura, como y
cuando se iba a trabajar cada asignación.

¿Qué aprendí?

Pude aprender todo lo relacionado con la asignatura para poder en práctica en mi trabajo como docente, también
como manipular la plataforma para que así me sea más fácil trabajar en mis asignaciones.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo puedo poner en práctica si se meda la oportunidad de trabajar con los alumnos de manera virtual ya
que es mejor trabajar desde una plataforma, también esto lo puedo poner en práctica en el futuro como docente
ya que esta asignatura es fundamental para las matemáticas.
 Segunda semana.

¿Qué hice?

En la siguiente semana se trabajó la primera práctica, donde realizamos un informe que abarco la importancia
de la enseñanza de la Matemática, creencias, su evolución y principales escuelas

¿Cómo lo hice?

Empecé por buscar información en los libros ofrecidos por el maestro y así pude obtener información, para luego
completar toda esa información con los documentos otorgador en internet.

¿Qué aprendí?

Pude aprender que la enseñanza de las matemáticas es fundamental para el desarrollo intelectual ya que la misma
es una de las asignaturas que ayuda a los estudiantes a comprender todo acerca de los números.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo puedo poner en práctica al momento de trabajar con la historia y evolución de las matemáticas ya
que es un tema que es especial para empezar a impartir la asignatura.
 Tercera semana.

¿Qué hice?

Esta semana se realizó la práctica número dos que consistía en hacer una matriz de los principios de la didáctica
de las matemáticas, un mapa de cajas donde clasificaron los fines y otros sub temas que van de la mano

¿Cómo lo hice?

Trabaje todo esto con la información que me ofrecieron los recursos de la plataforma y buscando información
en internet. Primero trabaje con la matriz, para luego trabajar con lo demás que seguía en un orden cronológico.

¿Qué aprendí?

Pude aprender que las matemáticas contiene muchos principios que le da más sentido a esta asignatura y que le
permite a los docentes trabajar la misma de una manera más sencilla y que los estudiantes puedan comprender
todo, también que esta asignatura contiene muchas teorías para el aprendizaje de esta.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo puedo poner en práctica al momento de enseñar a los estudiantes ya que gracias a sus principios, le
brinda a los docentes una idea para que puedan enseñar de una manera más sencilla.
 Cuarta semana.

¿Qué hice?

Esta semana estuvimos realizando el primer examen parcial acerca de las prácticas uno y dos.

¿Cómo lo hice?

Este parcial estuvo compuesto por seis preguntas con un límite de 30 minutos. Lo que hice fue contestar las que
me parecían más sencillas, para luego seguir con las más difíciles.

¿Qué aprendí?

Durante esta prueba puedo decir que pude poner en práctica todo lo trabajado y aprendido anteriormente.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo puedo poner en práctica cuanto tenga que trabajar estos temas en clase, para así poder enseñar a
los alumnos.
 Quinta semana.

¿Qué hice?

Esta semana lo que estuvimos haciendo fue un debate sobre los modelos de enseñanza y aprendizaje, destacando
el rol del docente y estudiante. Ventajas y desventajas de los modelos.

¿Cómo lo hice?

Este debate se realizó dividiendo el grupo en dos secciones, donde habría un integrante de cada grupo que sería
quien defendería esa sección, y cada quien daría su opinión cuando le correspondiera.

¿Qué aprendí?

Durante este debate pude aprender que los dos modelos son muy importantes en las matemáticas y que sin
importar cual consideremos mejor ambos cumplen el mismo objetivo que es darnos a conocer la importancia de
las matemáticas.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo puedo poner en práctica al momento de utilizar estos modelos para enseñar a los estudiantes acerca
de las matemáticas ya que gracias a estos modelos los docentes pueden mejorar el proceso de enseñanza y
aprendizaje y ambos modelos son igual de importantes para ello.
 Sexta semana.

¿Qué hice?

Esta semana trabajamos en la práctica cuatro acerca de las dificultades, errores y obstáculos que inciden en el
proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática. Donde tuvimos que hacer un cuadro.

¿Cómo lo hice?

Realice un cuadro donde se especifican las dificultades, los errores y los obstáculos que inciden en el proceso de
enseñanza aprendizaje de la matemática. Toda la información perteneciente a esta asignación fue encontrada en
los recursos colgados en el curso y también con algunos investigados en internet.

¿Qué aprendí?

Pude aprender acerca de cuáles son las dificultades, los errores y los obstáculos que inciden principalmente en
el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática y también a cómo evitar esto.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto se puede poner en práctica al momento de que aparezca un error u obstáculo al momento de impartir
la asignatura de matemáticas y así poder lidiar con esto y saber que debo de hacer en ese momento para que el
estudiante pueda comprender y no se sienta saturado.
 Séptima semana.

¿Qué hice?

Esta semana estuvimos trabajando con la práctica cinco donde se realizó un cuadro comparativo de las distintas
estrategias metodológicas en la enseñanza y aprendizaje de la matemática y luego se conceptualizo, diseño y
explico 2 tareas matemáticas.

¿Cómo lo hice?

Empecé por buscar toda la información para realizar el cuadro; toda esta información fue recopilada tanto por
los documentos de la plataforma, como por los indagados en internet y con la ayuda de mis compañeros.

¿Qué aprendí?

Con esto tuve la oportunidad de aprender acerca de cuáles son las similitudes y diferencias acerca de las distintas
estrategias metodológicas en la enseñanza y aprendizaje de la matemática, ya que son las que ayudan a los
docentes a poder impartir la docencia de una manera eficaz.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Esto lo puedo poner en práctica al momento de trabajar con cualquier contenido de matemática, ya que conozco
cuales son las similitudes y diferencias de las distintas estrategias metodológicas en la enseñanza y aprendizaje
de la matemática.
 Octava semana.

¿Qué hice?

Esta semana lo que hicimos fue un ensayo sobre la importancia de los recursos didácticos en la enseñanza y
aprendizaje de la Matemática, matriz con diseño y selección materiales didácticos y recursos para la enseñanza
y aprendizaje de la matemática, explicando nombre, cómo se usa y en cuáles contenidos o competencias a lograr
lo utilizarías y un video con las explicaciones de lo realizado.

¿Cómo lo hice?

Lo primero fue recopilar toda la información necesaria para la realización de las actividades, para luego proceder
a realizar todo lo pedido; luego de haber realizado todo procedí a hacer el video sobre todo lo que hice
anteriormente.

¿Qué aprendí?

Con la realización de esta actividad pude aprender que los recursos didácticos son una serie de elementos que
son muy útiles al momento de enseñar cualquier tema sobre las matemáticas.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto puede ser puesto en práctica al momento de trabajar cualquier contenido de matemática en mi labor
como docente ya que estos recursos ayudan a que los estudiantes puedan trabajar y hacer operaciones con los
mismos.
 Novena semana.

¿Qué hice?

Esta semana tuvimos nuestra segunda prueba parcial donde se pudo medir todo el conocimiento adquirido
durante la realización de las prácticas 3,4 y 5.

¿Cómo lo hice?

Esta prueba consistió en una serie de preguntas que tuvimos que llenar en un límite de tiempo, yo empecé como
siempre por lo que más me sabía o recordaba mejor, para luego ir a lo más difícil.

¿Qué aprendí?

Durante esta prueba no se aprendió, si no que se refrescaron todo los conocimientos adquiridos durante la
realización de las practicas anteriores.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo poder implementar en un futuro ya que estas prácticas fueron de ayuda fundamental en lo que es la
enseñanza de las matemáticas y así poder cumplir con la labor docente.
 Décima semana.

¿Qué hice?

Esta semana se trabajó con lo que fue la práctica número siete que consistió en el impacto de los diferentes tipos
de instrumentos de evaluación utilizado en matemática y también tuvimos que diseñar una prueba objetiva
aplicada a matemática para segundo ciclo, todo esto se trabajó en grupo por lo que nos dividimos y cada quien
hizo lo que se le indico.

¿Cómo lo hice?

Trabaje investigando todo acerca de lo que se me había indicado, buscando en los documentos de la plataforma
como en los documentos externos.

¿Qué aprendí?

Pude aprender sobre cuáles son los instrumentos para la evaluación de las matemáticas y cuál es su importancia.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Esto lo puedo poner en práctica al momento de evaluar los aprendizajes en los estudiantes y así saber si están
aprendiendo y saber si estoy haciendo bien mi trabajo como docente.
 Décima primera semana.

¿Qué hice?

Esta semana correspondió la práctica número ocho donde se trabajó con lo que es las características en el perfil
de egreso de los estudiantes del segundo ciclo de educación primaria de la cual la matemática contribuye al logro,
también las competencias fundamentales y específicas de matemática del segundo ciclo de educación primaria y
las características de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Todo esto se trabajó de
manera grupal donde cada quien tuvo que investigar acerca de lo que se le indico.

¿Cómo lo hice?

Trabaje junto a un compañero en dos esquemas sobre las competencias específicas y fundamentales de
matemática del segundo ciclo. Para esto nos dividimos y yo busque la información para realizar el esquema sobre
las competencias específicas.

¿Qué aprendí?

Pude aprender de todo esto que las competencias tanto específicas como fundamentales son las que ayudan al
docente a saber qué es lo que los estudiantes deben de aprender.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto puedo ponerlo en práctica al momento de realizar mi labor como docente, ya que gracias a todo lo
trabajado durante esta práctica va acorde a todo lo que establece el currículo de educación y esto me puede
servir de ayuda para poder conocerlo aún más.
 Décima segunda semana.

¿Qué hice?

Esta semana trabajamos con la práctica número nueve con lo que son los contenidos e indicadores de logros de
las dimensiones del área de matemática del diseño curricular dominicano de educación primaria segundo ciclo
de los tres grados. Esto de trabajo de manera grupal donde cada uno aporto una parte para esta práctica.

¿Cómo lo hice?

Trabaje mi parte y busque todo lo que se me indico acerca de algunos contenidos, toda la información la pude
encontrar en currículo dominicano de educación.

¿Qué aprendí?

Con esto pude aprender como varían los contenidos por grados, como va cambia cada contenido de acuerdo a su
nivel de dificultad.

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto puede ser puesto en práctica al momento de trabajar los contenidos en matemática ya que todo esto
está incluido en el currículo de educación.
 Décima tercera semana.

¿Qué hice?

Esta semana se realizó con un Informe sobre La planificación educativa, la cual estuvo enfocada en matemática
y los elementos de una planificación por competencia

¿Cómo lo hice?

Busque información para realizar lo que se pedía en la plataforma y otras informaciones en el internet

¿Qué aprendí?

Durante las investigaciones y las informaciones obtenidas pude aprender cuales son los elementos de la
planificación y la función en el sistema educativo

¿Cómo puedo ponerlo en práctica?

Todo esto lo puedo poner en práctica al momento de realizar una planificación pata trabajar cualquier contenido
en matemáticas y así poder cumplir con la función docente de enseñar y que los estudiantes puedan aprender.