Colegio los Arbolitos.

Planificación final de septiembre/ octubre

Profesor: José Luis Alcántara Lantigua
Unidad numero: 2
Matemática 4to de secundaria
Año 2019-2020

Situación de aprendizaje: los estudiantes del colegio los arbolitos

necesitan identificar aspectos importantes entre la geometría y los usos
para su vida diaria, ¿Cómo surge? ¿Cuáles son sus teorías? ¿Y sus
teóricos?
Eje temático: Ángulos y Medidas

Competencias fundamentales:

 Pensamiento lógico y creativo

 Científico
 Ambiental y de salud
 Comunicativa

Áreas curriculares: matemática, sociales, ciencias.

Tiempo estimado: 1 quincena.

Aprendizaje: observación, diferenciación, cálculo, explicación, exposición.

Competencias específicas:

Razona y argumenta

Propone y justifica los procedimientos que se deben ampliar para interpretar y

resolver situaciones del entorno que involucran ángulos.

Comunica

Explica gráficos y situaciones del mundo que le rodea relacionadas con ángulos.
 Modela y representa

Expresa situaciones reales que involucran ángulos y teoremas relacionados,

mediante gráficas y ecuaciones.

Conecta

Aplica los conocimientos sobre ángulos para comprender, explicar y construir

nuevas situaciones matemáticas y de otras ciencias.

Resuelve problemas

Formula y resuelve problemas, haciendo uso de los ángulos y sus propiedades.

Actividades: círculos pedagógicos

Recursos: Cartulina crayones, folder, libros, internet.

Meta-cognición: ¿Cómo colaboramos con los demás?

¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?
¿Qué más podrías agregar a esta solución?
¿Cómo puedes convencernos de que tu opinión es la más adecuada?
¿Cómo podrías convencernos de que tu solución es la mejor?
¿Cómo has decidido que esto que dices es cierto?
¿Hay alguna manera de demostrar con exactitud lo que quieres decir con esto?
¿Por qué crees que esto es correcto o funciona?
¿Cómo argumentarías en contra de tu decisión?
 Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de

logro.
Conceptos de -Reconocer,
ángulos y notación. estimar y medir . Uso de las - Define el
ángulos. herramientas concepto de
Sistema de básicas de Open ángulo y
medidas de Conocer los tipos Office Writer, representa
ángulos. de ángulos y las OpenOffice ángulos conforme
unidades en que Impress, GIMP y a lo que le
Tipos de ángulos. estos se miden. correo indican.
electrónico entre
Ángulos Operar en el otras. Realiza cálculos y
congruentes, sistema estimaciones de
bisectriz de un sexagesimal. Manejo básico los ángulos en
ángulo. de GeoGebra. plano, utilizando
Aplicar los Uso de Internet las unidades de
conocimientos como fuente de medida
Postulados sobre geométricos en el información. trabajadas en el
las medidas de día a día. recurso.
ángulos y Manejo de las
construcción de Conocer la distintas Competencias.
ángulos, presencia de plataformas Ilustración.
operaciones con elementos educativas.
ángulos. geométricos en el Publicaciones en Criterios de
mundo que nos Blogs y uso de evaluación.
Pares de ángulos rodea. Google Docs.
adyacentes, Conoce los tipos
opuestos por el Valorar la historia de ángulos y la
vértice, de la geometría. relación existente
complementarios, entre ellos.
alternos y
conjugados.
Septiembre /octubre
 Fecha: / /2019

Área curricular: matemática de 4to de secundaria.

Intención pedagógica del día: concepto de ángulo y notación.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) saludo de apertura y luego el alumno en

primera instancia debe reconocer los conceptos de ángulos y notación con
ejemplos.

Competencia específica: explica el concepto de ángulo como región de un

plano o como región de barrida en un giro y lo nombra correctamente.
Recursos: cartulina, pizarra, tiza.
Actividades de desarrollo: (25 minutos) hay que definir y establecer
característica especifica que sirvan como base a contenidos venideros
Definición de Ángulo: Es la abertura comprendida entre dos rectas que se
cortan en un punto llamado Vértice.
Notación de Ángulo: La notación de un ángulo se simboliza
Gráficamente se puede representar de la siguiente manera:

Recursos. Cartulina, libro de matemática.

Competencias específicas: explica el concepto de ángulo como región de
un plano o como región de barrida en un giro y lo nombra correctamente

Actividad de cierre: (10 minutos) el libro de matemática de susaeta en la

página 32, hay unos ejercicio adecuados para poner en práctica el
contenido trabajado durante el día.

Recursos: libro de matemática de 4to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: Angulo
Lectura recomendada: libro de matemática de 4to. Grado.

Observaciones:

¿Cómo te sientes el día hoy?

 Fecha: / /2019

Área curricular: matemática de 4to Grado.

Intención pedagógica del día: sistemas de medidas de ángulos.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos). Luego de la bienvenida el alumno por

medio a una exposición oral establecerá cuáles son los componentes del
sistema sexagesimal de medida.

Competencia específica: define diferentes sistemas de medidas de ángulos y

convierte medidas de un sistema a otro.
Recursos: cartulina, pizarra, tiza.

Actividades de desarrollo: (25 minutos) ¿Qué sistema sexagesimal?

Grado sexagesimal: unidad angular que divide una circunferencia en 360
grados. Grado centesimal: unidad angular que divide la circunferencia en
400 grados centesimales. Horario: su unidad de medida es el ángulo de 1
hora, que equivale a la sexta parte del ángulo recto.

Recursos. Cartulina, libro de matemática.

Competencias específicas: define diferentes sistemas de medidas de ángulos y

convierte medidas de un sistema a otro.

Actividad de cierre: (10 minutos) en la página 35 y 36 del libro de

matemática susaeta se encuentran ejercicios del contenido tratado.

Recursos: libro de matemática de 4to., internet, pizarra, tiza.

Competencia específica: define diferentes sistemas de medidas de

ángulos y convierte medidas de un sistema a otro.

Vocabulario del día: sexagesimal

Lectura recomendada: libro de matemática susaeta de 4to. Grado.

Observaciones:

¿El contenido tratado lo relacionas con tu vida?

 Fecha: / /2019

Área curricular: matemática de 4to Grado.

Intención pedagógica del día: Tipos de Ángulos

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) para inicial este tema se debe establecer
si los alumnos recuerdan estos temas porque ya fueron tratados en cursos
anteriores en función de esto se comienza el proceso.

Competencia específica: clasifica los ángulos atendiendo a su medida y a

las regiones del plano que ocupe

Recursos: cartulina, pizarra, tiza libro de matemática.

Actividades de desarrollo: (25 minutos) primero identificaremos las

medidas de los ángulos ejemplo Hay varios tipos según su tamaño:
Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de 0 °.
Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son siempre perpendiculares entre sí.
Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor que 180°.
Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si juntamos dos ángulos rectos.
Recursos. Cartulina, libro de matemática.
Competencias específicas: clasifica los ángulos atendiendo a su medida y a
las regiones del plano que ocupe

Actividad de cierre: en la página 37 del libro de susaeta de 4to de

secundaria se encuentran ejercicio del contenido realizado.

Recursos: libro de matemática de 4to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: Angulo.

Lectura recomendada: libro de matemática susaeta de 4to. Grado.

Observaciones:
 Fecha: / /2019

Área curricular: matemática de 4to Grado.

Intención pedagógica del día: ángulos congruentes, bisectriz de un

ángulo.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) recogeremos saberes previos sobre el

contenido tales como ¿Qué es un ángulo congruente? ¿Cómo construir
una bisectriz?

Competencia específica: distingue cuando dos o más triángulos son

congruentes. Traza bisectriz.

Recursos: cartulina, pizarra, tiza libro de matemática.

Actividades de desarrollo: (25 minutos). Cómo trazar la bisectriz de un
ángulo? Los ángulos congruentes son ángulos con exactamente la misma
medida. Ejemplo: En la figura mostrada, A es congruente a B; ambos
miden 45 o. La congruencia de ángulos se muestra en las figuras marcando
los ángulos con el mismo número de arcos pequeños cerca del vértice
(aquí los marcamos con un arco rojo).Cómo saber si dos ángulos son
congruentes?
Recursos. Cartulina, libro de matemática.
Competencias específicas: distingue cuando dos o más triángulos son
congruentes. Traza bisectriz.
Actividad de cierre: (10 minutos) en la página 39 del libro de susaeta de
4to de secundaria hay unos ejercicios referentes al contenido.
Recursos: libro de matemática de 4to., internet, pizarra, tiza.
Competencia específica: distingue cuando dos o más triángulos son
congruentes. Traza bisectriz.
Vocabulario del día: bisectriz
Lectura recomendada: libro de matemática de susaeta de 4to. Grado.
Observaciones:
 Fecha: / /2019

Área curricular: matemática de 4to Grado.

Intención pedagógica del día: postulados sobre las medidas de ángulos y

construcción de ángulos –operaciones con ángulos.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) recoger saberes previos, identificar si

han oído hablar de algún postulado de geometría y sus respectivas
operaciones con ángulos.

Competencia específica: explica y ejemplifica los postulados sobre las

medidas de ángulos.
Recursos: cartulina, pizarra, tiza libro de matemática.

Actividades de desarrollo: (25 minutos). El trabajo con postulados es un

trabajo eminentemente memorístico y luego pasa a uso ejemplo El
postulado de los ángulos correspondientes establece que, cuando dos
líneas paralelas son cortadas por una transversal, los ángulos
correspondientes resultantes son congruentes.

Recursos. Cartulina, libro de matemática.

Competencias específicas: explica y ejemplifica los postulados sobre las

medidas de ángulos.
Actividad de cierre: (10 minutos) se realizaran los ejercicios de la página
42 del libro de susaeta de 4to de secundaria

Recursos: libro de matemática de 4to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: postulado

Lectura recomendada: libro de matemática de susaeta de 4to. Grado.

Observaciones:
¿Cómo te sentiste durante la clase del dia?
 Fecha: / /2019

Área curricular: matemática de 4to Grado.

Intención pedagógica del día: pares de ángulos: adyacentes, opuestos

por el vértice, complementarios, suplementarios, alternos y conjugados.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) se recogerán saberes previos sobre los

pares de ángulos: adyacentes, opuestos por el vértice, complementarios,
suplementarios, alternos y conjugados.

Competencia específica: identifica ángulos adyacentes, opuestos por el

vértice, complementarios, suplementarios y conjugados.
Recursos: cartulina, pizarra, tiza, libro de matemática.

Actividades de desarrollo: (25 minutos) conceptos a tratar Los ángulos

que tienen el vértice y un lado común se llaman "consecutivos". Ángulos
adyacentes: Se llama ángulos adyacentes a todo par de ángulos que son
consecutivos y suplementarios. Los ángulos consecutivos tienen un lado
común y los otros dos lados son semirrectas opuestas.

Recursos. Cartulina, libro de matemática.

Competencias específicas: identifica ángulos adyacentes, opuestos por el

vértice, complementarios, suplementarios y conjugados
Actividad de cierre: (10 minutos) del libro de matemática de susaeta en la
página 46 se realizaran, como una forma de fijar los conocimientos.

Recursos: libro de matemática de 4to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: Ángulos

Lectura recomendada: libro de matemática de susaeta de 4to de

secundaria

Observaciones:

¿Cómo te sientes hoy?