Planificacion Anual de Quinto Grado Primaria (Reparado)

1
PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

QUINTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA, CICLO ESCOLAR 2,013
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERO GUADALUPE
NOMBRE DEL DOCENTE:
ELISEO ELIUD ZELADA MONTUFAR
BLOQUE:
1
COMPETENCIA: No 1. Compara las teoras del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que
le permite distinguir entre los diversos tipos de vida.
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Explica el origen
de la vida segn
la cosmovisin y
las
diferentes
culturas.
Describe
la
estructura
celular
y
su
funcin.
Explica
la
organizacin
celular.
Identifica las
caractersticas de
los seres vivos.
Origen de la vida
segn las
diferentes
culturas que
coexisten en el
pas.
La clula.
Diversidad
biolgica
Clasificacin de
los seres vivos
fotosntesis
juicios crticos con

respecto al origen
de la vida.
Diferencia entre la
estructura
y
funcin
que
desempean
las
diferentes partes
de la clula.
Identificacin
de
las caractersticas
de los seres vivos
Representacin y
secuencia de los
procesos
de
la
fotosntesis
Relacin de
fotosntesis con la
ACTITUDINALES
Respeto por las
distintas
concepciones
culturales sobre
el origen de la
vida.
Manifestacin de
respeto por la
vida
ACTIVIDADES
DE ODEC
Actividad 1: De
dnde
venimos?
Pg. No 209
Actividad 2: la ms
pequea partcula
de la vida Pg. No
210
RECURSOS
HUMANOS:
Docente.
Alumnos.
MATERIALES:
Carteles.
Crayones.
Marcadores.
Hojas Bond.
Papel construccin.
Lpiz.
Papelgrafos.
Huevo de gallina
Material de
desecho
Pegamento
Cuaderno.
EVALUACION
Mapa
conceptual
Autoevaluacin.
Lista de Cotejo.
2
vida en la tierra.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA: No 2. Compara estructuras y funciones de rganos y sistemas que diferencian a los
seres vivos
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Explica
la
estructura sea
.y la funcin de Sistemas de los
los
tejidos
seres vivos.
rganos
y
sea
sistemas de los
Tejidos
seres vivos.
Circulatorio
Analiza
la
Respiratorio
relacin entre
Nervioso
tejidos rganos
Digestivo
y sistemas.
Muscular
Explica
los
procesos
de
Procesos
vida .3
bsicos de
vida.
ACTITUDINALES
Explicacin de la Prctica
estructura sea y
voluntaria de
la funcin de los
hbitos
tejidos, rganos
higinicos para
y sistemas de los
el
seres vivos.
funcionamiento
Comparacin de
del cuerpo.
las similitudes y Respeto por las
las diferencias de
diferencias
los rganos y
individuales
sistema de los
producto de
seres vivos.
factores
Establecimiento
hereditarios.
de la relacin
entre rganos y
sistemas.
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
Actividad
1: HUMANOS:
somos un equipo.
Docente.
Pg. 214
Alumnos.
Actividad
escuela
Pg. 215
2: La
amiga. MATERIALES:
Carteles.
Crayones.
Marcadores.
Hojas Bond.
Papel
construccin.
Lpiz.
Papelgrafos.
Lminas
ilustrativas.
Libro de texto
EVALUACION
Mapa
conceptual
Autoevaluacin.
Lista de Cotejo.
Heteroevaluaci
n

NOMBRE DEL DOCENTE:

BLOQUE:
2
CONTENIDOS
y su impacto de las relaciones
sociales
INDICADORES COMPETENCIA: No 3. Identifica la funcin sexual humana
ACTIVIDADES
EVALUACIO
PROCEDIMENTAL
RECURSOS
y afectivas.
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
DE LOGRO
DE ODEC
N
ES
Caracteriza
la
sexualidad como
parte
del
crecimiento y el
desarrollo
humano .3
Relaciona
la
sexualidad con
la reproduccin.
Identifica
la
funcin de las
hormonas
del
comportamiento
sexual.
Explica
el
proceso
de
gestacin.
Explica
las
causas y efectos
de
las
infecciones
transmitidas
sexualmente.
Describe
las
diferencias de la
pandemia
del
VIH/ SIDA.
Estructura y
funcin de los
rganos sexuales.
Sexualidad
responsable.
Diversidad
cultural y
sexualidad.
Mecanismo de la
salud fsica y
emocional
relacionados con
la sexualidad.
Reproduccin
humana.
Embarazo y
desarrollo
embrionario.
Derecho a la vida.
Infecciones de
transmisin
sexual
Descripcin de la
sexualidad:
rganos sexuales.
Diferencia
entre
femenino
y
masculino.
Reproduccin
humana.
Juicios
relacionados
con
la sexualidad.
Hbitos de higiene
responsable.
Explicacin de las
causas y efectos
de las infecciones
de
transmisin
sexual.
Anlisis crtico de
las
formas
de
prevencin de las
ITS y VIH/SIDA.
VIH/SIDA
como
pandemia mundial
incurable.
Descripcin
de
procesos
de
embarazos
y
cuidados
que
necesita el nio y
la madre.
Relaciones de
respeto y
armona entre
las personas de
diferente sexo.
Respeto hacia
las diferencias
sexuales.
Consideracin
hacia las
personas
enfermas de
transmisin
sexual.
Importancia de
la maternidad y
paternidad
responsable.
Actividad 1: cmo HUMANOS:

saber si es nio o
Docente.
nia? Pg. 219
Alumnos.
MATERIALES:
Actividad 2: Iguales Carteles.
y diferentes. Pg. Crayones.
220
Marcadores.
Hojas Bond.
Actividad
3:
Me Papel construccin.
protejo y cuido mi Lpiz.
vida. Pg. 222
Papelgrafos.
Lminas
ilustrativas.
Libro de texto
Fotografas
Sopas de letras
Tijeras
Mapa
conceptual
Autoevaluaci
n.
Lista de
Cotejo.
Heteroevaluac
in

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
seres vivos
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Explica
los Drogadiccin
efectos
del Alcoholismo
Tabaquismo
tabaquismo,
alcoholismo y Causas
consecuencias
drogas
en la
y prevencin
salud
Hbitos
Describe las
formas prevenir
en el uso de las
drogas
ACTITUDINALES
Argumentacin
Participacin
sobre el efecto
voluntaria en
nocivo
del
las actividades
tabaquismo,
el
desde la
alcoholismo
y
prevencin al
deterioro social
consumo de
que provoca
drogas.
Anlisis de los
efectos de las
formas
de
prevencin
del
uso de las drogas
Anlisis de las
medidas
que
pueden
tomar
para prevenir el
uso de las drogas
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
Actividad 1: el HUMANOS:
caso de Juanita.
Docente.
Pg. 224
Alumnos.
MATERIALES:
Actividad 2: Voz Carteles.
de alerta. Pg. Crayones.
226
Marcadores.
Hojas Bond.
Lpiz.
Lminas
ilustrativas.
Libro de texto
Afiches de
anuncios
Yeso

EVALUACIO
N
Mapa
conceptual
Autoevaluaci
n.
Lista de
Cotejo.
Heteroevalua
cin

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
seres vivos
INDICADORES
DE LOGRO
Identifica
DECLARATIVOS
el
valor de una Pandemia
dieta
alimenticia
Hbitos de
balanceada y
alimenticios
el
valor
nutritivo de los Valor nutritivo
de los
alimentos
alimentos
Explica
la
Higiene y salud
importancia
de la nutricin Alimentos
especficos de
en la salud.
otras alturas
Relaciona
la
del pas.
vacunacin en
la prevencin
de
enfermedades
Realiza
acciones
de
saneamiento
en su vivienda
para erradicar
la
chinche
picuda y otros
animales
Incorpora a su
voluntario los
trminos de
epidemia,
endemia y
pandemia
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Ejemplificacin
por
valor
nutricional
de
los alimentos en
la prevencin de
enfermedades
Investigacin
alimentos
especiales de la
cultura del pas
Anlisis
de
efectos
de
consumir
alimentos
poco
nutritivos.
Diferencia entre
epidemia,
endemia
y
pandemia
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
EVALUACION
Promocin
como hbitos
de salud como
un medio para
prevenir
enfermedades
Utiliza de
medicina para
conservar la
salud
Consideracin
hacia las
personas
enfermas
Promocin de
actividades
que resalten el
valor de
ejercicios para
la salud
corporal.
Actividad
Hablemos
microbios.
229
1: HUMANOS:
de
Docente.
Pg.
Alumnos.
MATERIALES:
Carteles.
Actividad
2: Crayones.
cuidemos nuestra Marcadores.
salud. Pg. 230
Hojas Bond.
Papel
Actividad 3: los 7 construccin.
pasos para una Lpiz.
alimentacin sana Guas
Pg. 231
alimenticias.
Libro de texto
Mapa
conceptual
Autoevaluacin
.
Lista de Cotejo.
Heteroevaluaci
n

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA: No 6. Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva del desarrollo
sostenible en funcin.
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Analiza
en
ambiente
y
distingue
en
conservacin
y
proteccin
Explica
la
importancia
del
sostenimiento
ambiental.
Argumenta
a
favor el manejo
de los desechos y
practica
el
reciclaje
Explica el ciclo del
agua
Define ecosistema
naturales
y
artificiales
Explica
e
identifica
las
tcnicas de cultivo
en la siembra y la
Recursos
naturales impacto
de actividades
humana en el
deterioro
ambiental
responsabilidad
social en la
proteccin
saneamiento y la
conservacin
ambiental.
Reciclaje y
manejo de los
desechos de
supervivencia y
adaptacin.
Demografa y
recursos
naturales.
Hbitat y
ecosistema ciclos
Analiza
la
importancia del uso
de
recursos
naturales
y
el
sostenimiento
ambiental.
Utilizacin
de
tcnicas de reciclaje
de desechos.
Identificacin de los
aportes
de
las
diferentes
culturas
con
respecto
a
conservacin
ambiental.
Descripcin del ciclo
del
agua
y
su
importancia en la
conservacin
y
equilibrio
del
ecosistema.
Relacin entre reas
y tcnicas de cultivo
ACTITUDINALES
Participacin
voluntaria en
organizacin
ambientalistas.
Implementacin
de medidas
prcticas de
reciclaje.
Proteccin de las
bellezas naturales
de su regin.
Emisin de juicios
crticos con
respecto a la
responsabilidad de
personas en
cuanto a la
prevencin y
conservacin
ambiental.
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
EVALUACION
Mapa conceptual
Actividad 1: Nuestros
recursos
naturales.
Pg. 237
Actividad 2: Manejo
de desechos. Pg.
239
Actividad 3: Ciclo del
agua. Pg.
241.
Actividad
4:
Los
espritus protectores.
Pg. 243
Actividad 5: La flora y
la fauna. Pg. 244
HUMANOS:
Docente.
Alumnos.
MATERIALES:
Tierra
Arena
Bolsas plsticas
Semillas
Envases plsticos
Algodn
Carbn
Tijeras
Agua
Piedrn
Aceite
Hule
Pajillas
Autoevaluacin.
Lista de Cotejo.
Heteroevaluacin
9
prevencin
de
plagas
y
contaminacin.
3
de vida en el
ecosistema.
la topografa de
regin
y
prevencin
plagas
y
contaminacin.
la
la
de
la

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: No 7. Explica los cambios en la materia y energa y el impacto del uso desmedido por
los seres humanos.
10
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Distingue
la Caractersticas
materia
por
generales de la
sus
materia,
caractersticas
cambios en el
y estados en
estado de la
que
se
materia.
La energa, las
encuentran.
Describe
mquinas y el
deferentes
trabajo.
formas para el
uso racional de
la energa.
Relaciona
la
energa con las
mquinas y el
trabajo.
ACTITUDINALES
Identificacin de Utilizacin de
las
formas
caractersticas
econmicas de
de la materia y
producir
sus estados.
energa en el
Aprovechamiento
pas.
racional de las Promocin del
fuentes
de
uso nacional de
energa.
la energa.
Relacin de la
energa con las
mquinas
para
producir
el
trabajo.
Clasificacin de
las mquinas en
simples
o
compuestas.
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
Actividad 1: El HUMANOS:
amigo del fuego.
Docente.
Pg. 246.
Alumnos.
MATERIALES:
Actividad
2 Carteles.
Aprendamos algo Crayones.
acerca
de
la Marcadores.
energa. Pg. 248 Hojas Bond.
Plato plano de
vidrio o plstico
Candela
Fsforo
Agua
Cinta adhesiva
Libro de texto
EVALUACION
Mapa
conceptual
Autoevaluacin
.
Escala de
rango
Lista de Cotejo.
Heteroevaluaci
n

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: No 8. Explica el mejoramiento de los resultados de la investigacin cientfica en
funcin del uso de tecnologa apropiada
11
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Utiliza
la La tecnologa
tecnologa
en la
Disponible en
investigacin
medio de la
cientfica:
experimentaci
ltimos
n
avances.
El espacio
Explica
exterior.
factores
que Explotacin del
afectan
la
espacio.
atmosfera.
Las capas de la
tierra: factores
Campara
el
que afectan la
sistema
solar
atmosfera,
con
otros
importancia del
objetos en el
oxgeno para
espacio.
los seres vivos.
Describe
los
avances de la
explotacin del
espacio.
Aplicacin de la
observacin y la
experimentacin.
Anlisis de las
caractersticas
de
la
investigacin
cualitativa
y
cuantitativa.
Emisin de los
juicios
crticos
sobre
la
importancia del
oxgeno para los
seres vivos.
Identificacin de
los avances en la
exploracin
del
espacio.
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
EVALUACION
Valoracin de
los aportes en
la investigacin
cientfica.
Acciones
concretas para
proteger la
atmosfera.
Argumentacin
a favor de la
tica cientfica.
Manifestacin
de inters por
conocer los
avances en la
explotacin del
espacio.
Actividad
1: HUMANOS:
Prediccin
y
Docente.
experimentacin..
Alumnos.
. Pg. 251
MATERIALES:
Carteles.
Actividad 2: se Crayones.
mueve la tierra? Marcadores.
Pg. 252.
Hojas Bond.
Papel
Actividad
3: construccin.
Tortillas con frijol. Huevos
Pg. 253.
Material de
desecho
Frijoles
Hoja de milpa
Lminas
ilustrativas.
Libro de texto
Mapa
conceptual
Autoevaluacin
.
Lista de Cotejo.
Heteroevaluaci
n
PLANIFICACION ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

QUINTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA, CICLO ESCOLAR 2,012
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA EL ROSARIO
NOMBRE DEL DOCENTE:
MARVIN OBDULIO PEREZ ESCOBAR
BLOQUE:
1
12
COMPETENCIAS:
Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, informaciones y opiniones.

Produce mensajes verbales, no verbales, icnicos e cono verbales como apoyo a las actividades, planificadas en los proyectos de aprendizaje.
Lee para analizar la estructura, contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
Reproduce,
resume y
comenta
crticamente
lo visto,
escuchado o
ledo.
Respeta las
normas de
comunicaci
n eficaz en
distintas
modalidade
s de
intercambio
de
informacin.
Se expresa
con
seguridad,
fluidez y
claridad,
adaptndos
e a distintas
situaciones
comunicativ
as.
Toma
oportuname
nte la
palabra
ACTIVIDADES
DECLARATIVOS
La escucha
activa:
Ideas
principales y
secundarias
Tema central y
propsitos
Relacin
temporal,
espacial y
secuencia lgica del
tema
Expresin oral:
Pronunciacin.
Frases de
enlace o
conectivos
lgicos
Recursos y
estrategias
para hablar
en pblico: precisin
lxica,
entonacin,
proyeccin de la voz,
fluidez, seleccin de
registros
Lenguaje no verbal
como apoyo a
la expresin oral
( (gestos,
movimiento
corporal).
Sistema de
PROCEDIMENTALES
Ejercitacin de
destrezas de
percepcin y memoria
auditiva, atencin a
estmulos diversos,
niveles
de atencin.
Discriminacin
de la
informacin
relevante y
complementaria en el
mensaje oral.
Utilizacin de
vocabulario
apropiado
y especfico al
contexto comunicativo.
Reconocimiento
de la relacin
espacial, temporal y
secuencia lgica de un
texto.
Utilizacin de
conectivos y
frases de
enlace para la
expresin de
relaciones
lgicas.
Interpretacin
del mensaje a
travs
de la inflexin de la
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Expresin
organizada
de hechos,
sentimientos,
experiencias y
conocimientos
personales en el
contexto
comunicativo
Actuacin en
la vida diaria
para
manifestar
autoestima y aprecio
por los y las dems.
Valoracin de
la
comunicacin
oral
como modo de
satisfacer las
necesidades
personales de
comunicacin y
tambin como medio
para transmitir la
cultura.
Utilizacin del
dilogo para
la
interaccin personal,
social y cultural
expresando con
libertad y coherencia
sus ideas,
Lectura de
cuentos,
canciones,
leyendas,
fabulas, historias.
Prrafos.
Cuenta y escribe
ancdotas reales
o ficticias
Juegos
interactivos y
ldicos.
Trabalenguas,
retahlas.
Peridico mural
(Proyecto)
Actividad No. 1
que formas de
comunicacin
conocemos Pag.
23 ODEC
MINEDUC
Actividad No 2 Lo
inslito Pag. 24
ODEC
Actividad No 1
todas y todos
queremos leer.
Pag. 26, 27 ODEC
Concurso del mes
acrsticos.
Actividad No. 2
Jugando con
palabras Pag. 27
Autoevaluaci
n: Mi bal
de nuevas
ideas: (Lo
que aprend
lo relaciono
con)
Pizarrn,
mesas, sillas.
Mapa
conceptual
Cancionero
Heteroevalua
cion.
Cartulina
Marcadores,
lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
material
reciclable.
Recurso
humano
Diario: en un
cuaderno u
hojas: (rea,
fecha,
competencia,
actividad,
conceptos
vistos en
clase, dudas,
lo que me
gusto y lo
que no me
gusto,
comentarios
del docente y
de los
alumnos.
Coevaluacin
. Un correo
veloz. (en
una hoja de
Recortes de
revistas
Libros
Crayones
13
como modo
de
participaci
n habitual y
respetuosa
en diversas
situaciones
comunicacin verbal
y no
verbal propios de los
idiomas y
regiones
Textos icnicos
cono-verbales
Historia grfica
o cmica:
elementos
estructurales de la
historia grfica.
Smbolos y
seales:
seales de
trnsito, seales
convencionales
y no convencionales a
nivel
comunitario, nacional
y mundial
Interpretacin
de mensajes
en
imgenes y en
objetos propios de
su cultura: tejidos,
cermica,
diversos calendarios,
entre otros.
Smbolos
cartogrficos:
mapas,
croquis, plano, puntos
cardinales.
Hbitos de lectura:
Articulacin de
palabras,
frases y
oraciones.
Modalidades
de lectura:
global,
selectiva, modelada,
dirigida,
voz, lenguaje
gestual, pausas y
silencios, intencin
del emisor.
Utilizacin de
normas de
cortesa en
las diferentes
modalidades de
informacin y formatos
de expresin
segn las diferentes
culturas o
regiones.
Lectura de
imgenes y
textos
iconoverbales.
Comprensin de
la construccin
de
la comunicacin a
partir de una
mltiple relacin de
cdigos.
Produccin de
textos conoverbales
(historias grficas).
Desarrollo de
estrategias
para analizar
textos cono-verbales.
Interpretacin
de algunos
smbolos
propios de la
comunidad y otras
comunidades.
Orientacin
espacial
referida por
planos, croquis o
mapas.
pensamientos y
sentimientos.
Prctica de la
cortesa, el
dilogo y
respeto por las
opiniones de los y
las
dems como forma
de vida.
Respeto por
las seales
de trnsito
ubicadas en las vas
pblicas.
Colaboracin
en la
realizacin de
prcticas que
mejoren la seguridad
personal y
ciudadana.
Manejo
apropiado de
la
informacin
obtenida a travs
del lenguaje icnico.
ODEC
Actividad No. 1
Buscando Huellas
Pag. 31 ODEC
Investigar
gneros literarios
y comparte
oralmente.
Entrevistas
Auto dictado de
textos narrativos
Exposiciones
Dramatizaciones.
papel
debern
escribir como
trabajan sus
dems
compaeros
y colocarlo
en una caja
de cartn
decorada y
leer unas al
azar.
Portafolio:
Los trabajos
que reflejan
lo que el
estudiante
aprendi,
sern para el
portafolio.
Anecdotario:
Los
estudiantes
anotan
experiencias,
ideas y
comentarios
sobre las
actividades
realizadas,
para que el
docente
pueda
brindar retro
alimentacin
si fuera
necesario o
mejorar
algunos
aspectos de
la clase.
La pregunta:
14
coral, cooperativa,
individual.
ver
preguntas de
pag. 27
ODEC.
Decodificacin
de smbolos de
los
distintos calendarios.
La entrevista
ver pag. 28
ODEC.
Cuadro
sinptico
Taller
literario Pag.
37 ODEC
Lista de
cotejo
Escala de
rango.
Evaluacin
oral
15

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
COMPETENCIAS:
Produce mensajes verbales, no verbales, icnicos e cono verbales como apoyo a las actividades, planificadas en los proyectos de aprendizaje.
Lee para analizar la estructura, contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.
Produce textos informativos y con intencin literaria de acuerdo con aspectos normativos y de contenidos propios de la escritura de los idiomas de las
diversas culturas.
INDICADORES DE
LOGRO
Identifica las
ideas
principales y
secundarias
de los
mensajes
orales y
escritos con
claridad y
precisin.
Utiliza
palabras y
frases que
indican inicio,
cambio y
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Modalidades
de
intercambio
de
informacin y
formatos de
expresin:
PROCEDIMENTALES
Pa r t i c i p a c i
nefectiva
en
conversaciones
incidentales y dilogos
espontneos.
Conversacin
informal y
formal
Descripcin
Narracin de
hechos de su
experiencia
prxima y de hechos
imaginarios o
reales con secuencia
lgica (Tradicin
oral)
Descripcin de
ACTITUDINALES
Utilizacin del
dilogo para la
interaccin personal,
social y cultural
expresando con
libertad y coherencia
sus ideas,
pensamientos y
sentimientos.
Prctica de las
reglas de
cortesa, el
dilogo y el respeto
de las opiniones
de los y las dems
ACTIVIDADES
Iniciar la
clase,
haciendo un
anlisis sobre
la importancia
del curso en la
vida cotidiana.
Participacin
activa en
exposiciones
Mesa redonda
Debate
Descripcin de
ideas
Armar rincn
de lectura de
la clase con
textos de
RECURSOS
Recortes de
revistas
Libros
Crayones.
Pizarrn,
mesas, sillas.
Cancionero.
Cartulina.
Marcadores,
lpices,
crayones,
EVALUACIN
Auto
evaluacin.
Mapa
conceptual
Cuadro
sinptico
Lista de
cotejo
Escala de
rango.
16
final de un
tema.
Respeta las
normas de
comunicaci
n eficaz en
distintas
modalidades
de
intercambio
de
informacin.
Reproduce,
resume y
comenta
crticamente
lo visto,
escuchado o
ledo.
Narracin.
Tipos de
textos:
Argumentativ
os,
argumentacin,
discusin o
debate, puesta en
comn,
coloquio, mesa
redonda, hechos
y opiniones, hiptesis
Texto
normativo:
Recursos
lingsticos
caractersticos de los
textos normativos.
hechos,
situaciones,
personas y lugares.
Diferenciacin
entre hecho y
opinin
a partir de un texto
oral.
Formulacin y
verificacin de
hiptesis
de significado a partir
de la
experiencia personal y
colectiva.
Elaboracin de
mensajes orales
con
intencin persuasiva,
informativa y
expositiva.
Enriquece su
idioma con
los aportes
del
conocimiento
de personas
de otras
culturas.
Instructivos y
manuales.
Discusin de la
informacin
obtenida
en textos normativos.
Elaboracin de
normas de
convivencia
grupal y con el entorno
social y
natural.
como forma de
vida.
Participacin
activa en
situaciones de
comunicacin
colectivas,
respetando
las normas bsicas
que regulan la
comunicacin oral.
Participacin
en el trabajo
de equipo
respetando roles, el
consenso y el
disenso.
Vinculacin de
los textos
normativos
con la accin y
convivencia.
diversos tipos
para
investigar o
simplemente
leer.
Anlisis de la
frase del da.
Actividad No.1
El rbol Amigo
Pag. 17, 18
ODEC.
Juegos
telfono
descompuesto
Actividad No.
2 Ordeno
jugando. Pag.
18, 19 ODEC.
Tcnica de la
lectura
silenciosa,
sostenida.
Actividad No.
3 El noticiero
del da.
Ejercicios del
libro de
comunicacin
y lenguaje.
Actividad No.
1
Compartamos
Pag. 41. ODEC
Actividad No.
2
Describamos
nuestras
ideas. Pag. 43,
44 ODEC
Actividad No.
1 Puentes
entre ideas y
palabras. Pag.
47 ODEC
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
Evaluacin
oral
material
reciclable.
Heteroevalua
cion.
Recurso
humano
COEVALUACI
N
Portafolio.
Prueba
objetiva.
.
17
Actividad 2 La
comunicacin
a nuestro
alcance Pag.
49 ODEC
Mi forma de
expresar Pag.
55 ODEC
Rescatemos
nuestras
tradiciones
Pag. 56 ODEC
Queremos
compartir algo
de nosotros y
nosotras. Pag.
56 ODEC

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIAS :
Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje, de acuerdo con las distintas culturas.
Utiliza estrategias que le permiten organizar informacin esencial de fuentes escritas y tecnolgicas.
CONTENIDOS
INDICADORES
DE LOGRO
Localiza en
un mapa
de
Guatemala
DECLARATIVOS
Lenguaje y
lengua o
idioma:
PROCEDIMENTAL
ES
Comparacin
y contraste
entre
lenguaje, lengua y
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Actividades
de
intercambio
comunicativo para
anlisis y
reflexin de la
frase del da.
Juego la
Recortes de
revistas
Auto
evaluacin
Diario: en
18
las reas
lingstica
s.
Utiliza
vocabulari
o que
refleja
valores e
intercultur
alidad con
pertinenci
a.
Expresa
estados de
nimo,
ideas,
informaci
no
peticiones
con un
vocabulari
o
adecuado.
Interpreta
variacione
s
lingstica
s propias
de su
comunidad
.
Demuestra
la
comprensi
n global
de lo ledo
a travs
de
respuestas
orales o
habla.
Comunidades
lingsticas,
diversidad de
lenguas en el
contexto nacional
.
Registros de
la lengua:
coloquial,
literaria, tcnica o
cientfica.
Destrezas de
estudio y
manejo de la
informacin:
Toma de
notas
Organizadore
s grficos:
cuadros
sinpticos,
organigramas,
mapas
conceptuales,
tablas de cotejo,
otros.
Utilizacin de
la
informacin
contenida
en el mapa
sociolingstico del
pas.
Aplicacin de
los diferentes
niveles o
registros de la
lengua.
Uso de
palabras
propias de
otros
idiomas
incorporadas a la
lengua
materna.
Interpretaci
n del sentido
del mensaje
de los distintos
niveles de registro
de
la lengua.
Formatos o
modelos para
la
recopilacin de
informacin:
resmenes,
apuntes, cuadros de
Utilizacin
del
vocabulario
apropiado
y especfico dentro
de la situacin
comunicativa.
enriquecer la
lengua materna.
Uso creativo
de la lengua
materna
dentro y fuera de la
comunidad
escolar.
Identidad
cultural como
base de la
apreciacin de la
lengua compartida
con la comunidad.
Vocabulario y
formas de
comunicacin que
promueven el
respeto a las
diferencias
culturales.
Respeto por
la produccin
cultural de
los distintos Pueblos
y naciones, sin
prejuicios ni
discriminacin.
Manejo de
destrezas y
habilidades
para el aprendizaje
permanente.
Hbitos de
planeacin y
organizacin
en la recopilacin de
la informacin.
Aplicacin de
cadena de
palabras
Investiga la
diferencia
entre lenguaje
y lengua
Los idiomas
que se hablan
en mi
comunidad
Pag. 59 ODEC
Concursos de
caligrafa
La
comunicacin
escrita.
Idiomas que
se hablan en
el pas Pag.
60 ODEC.
Actividades
libros de
comunicacin
y lenguaje.
Juego la
escalera
Investiga el
significado de
los diferentes
tipos de
lenguaje.
Los
regionalismos
Pag 61 ODEC
Juego basta
Dar a conocer
estrategias
para tomar
notas.
Siclo de
Libros
Crayones
Pizarrn,
mesas,
sillas.
Cancionero
Cartulina
Marcadores,
lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
material
reciclable.
Recurso
humano
cuaderno u
hojas (area,
fecha,
competencia
actividad
conceptos
vistos en
clase, dudas,
lo que me
gusto, lo que
no me gusto,
comentarios
del docente y
de los
alumnos.
Mapa
conceptua
l
Cuadro
sinptico
Lista de
cotejo
Escala de
rango.
Evaluacin
oral
Heteroeval
uacion.
Ensayo,
portafolio: los
trabajos que
reflejen lo
que el
19
escritas,
resmenes
,
organizado
res
grficos y
variadas
expresiones
artsticas.
Localiza la
informaci
n en las
diversas
fuentes
escritas y
audiovisua
les con
precisin
Evala y
selecciona
materiales
escritos
como
fuentes de
informaci
n de
acuerdo
con sus
necesidad
es.
Utiliza la
tecnologa
para
apoyar
aspectos
creativos e
informativ
os.
Organiza
la
informaci
doble entrada,
otros.
Fuentes
documentale
s
:
Diccionario
Enciclopedias
Manuales
Libros
especializado
s
Interpretaci
n de la
terminologa
propia de otras
reas del
aprendizaje:
otros.
Atlas
La biblioteca
La
hemeroteca
Referencias
bibliogrficas
Ficheros
Tipos de
fichas
Matemticas,
Ciencias
Naturales y
Tecnologa,
Ciencias
Sociales,
entre
Uso de la
lengua
materna con
los
aportes de otras
culturas.
Interpretaci
n de
modismos y
regionalismos
propios de su
cultura,
comunidad y
regin.
la
informacin
tecnolgica en
forma pertinente en
la vida cotidiana, en
la toma de
decisiones y en el
liderazgo.
Seleccin
voluntaria de
fuentes de
informacin.
Honestidad
intelectual en
el manejo
de informaciones,
datos, fuentes y
citas.
Constancia en
el manejo del
diccionario y la
enciclopedia.
Disponibilidad
y flexibilidad
para
revisar los propios
puntos de vista y
las propias
producciones.
aprendizaje
Pag. 63 ODEC
Juego
dibujemos un
monstro entre
todos.
Resume un
tema a travs
de
organizadores
grficos,
mapas
conceptuales,
atc.
Juego quien
soy
Realizar
acrsticos con
su nombre
Ensear el uso
del diccionario
y su
estructura
Concursos de
ortografa
Invitar a un
artista en el
rea de la
declamacin o
composicin.
Juego cadena
de palabras
Utilicemos la
biblioteca Pag.
65 ODEC
Organizadores
grficos Pag.
74 ODEC
estudiante
aprendi,
sern para el
portafolio
COEVALUA
CIN
En busca del
mejor trabajo
(publicar los
trabajos y dar
parmetros
para botar
por el mejor)
Portafolio.
Prueba
objetiva.
20
n obtenida
en fuentes
de
consulta.
Describe
la
secuencia
lgica de
diferentes
rutinas,
situacione
s,
actividade
s y temas
de
materiales
de lectura.
Aplica las
normas de
trabajo
empleadas
en la
investigaci
n,
recolecci
n de
datos,
informaci
n,
registros,
clasificacio
nes,
anlisis y
conclusiones con
rigurosidad y
precisin.
Tipos de
ndices
Fuentes
tecnolgicas:
Internet,
buscadores y otros
recursos
audiovisuales de
informacin. (De
acuerdo al
contexto)
21

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIAS :
Reconoce las estructuras bsicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicacin escrita.
Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje, de acuerdo a las distintas culturas.
CONTENIDOS
INDICADORES
DE LOGRO
Localiza
en un
mapa de
Guatemal
a las
reas
lingstica
s.
Utiliza
vocabular
DECLARATIVOS
Relacin de
significado
entre las
palabras:
sinnimos,
antnimos,
homnimas homfonos,
homgrafos
Elementos de
PROCEDIMENTALE
S
Uso de
palabras a
partir de su
relacin
de significado
parecido, opuesto,
diferente.
Produccin de
textos
utilizando
palabras
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Actividades
de
intercambio
comunicativo para
enriquecer la
lengua materna.
Uso creativo
de la lengua
anlisis y
reflexin de la
frase del da.
Tcnica de la
lectura del da:
secuencial
Juego
vocalicemos.
Lluvia de ideas
de ideas sobre
la significacin
Recortes de
revistas
Libros
Crayones
Auto
evaluacin
Diario: en
cuaderno u
hojas (rea,
fecha,
competencia
actividad
conceptos
vistos en clase,
22
io que
refleja
valores e
intercultu
ralidad
con
pertinenci
a.
Expresa
estados
de nimo,
ideas,
informaci
n o
peticiones
con un
vocabular
io
adecuado
.
Interpreta
variacion
es
lingstica
s propias
de su
comunida
d.
Usa las
familias
de
palabras,
campos
lxicos y
red de
palabras
en su
expresin
oral y
escrita.
la palabra,
propios del
idioma.
Fonemas
Grafemas o
signos
grficos
propios de los
idiomas
Morfemas o
constituyente
s de la
palabra
Grafas o
palabras
Estructura de
las palabras:
Morfema
base (raz) y
morfema
clase (terminacin)
Prefijos y
sufijos
Palabras
compuestas
Familia de
palabras
Campo
semntico
Red de
palabras
Oracin
gramatical
Tipos de
oraciones
segn la
actitud del hablante
Clasificacin
de la oracin
por
equivalentes
(sinnimos) o
palabras con
significado opuesto
(antnimos).
Aplicacin del
significado
entre
palabras polismicas
(doble
significacin) y
homnimas
(homgrafas-igual
escritura u
homfonas-igual
Discriminaci
n de
secuencias de
fonemas en las
palabras.
Utilizacin de
los grafemas,
fonemas
y otros signos
grficos propios de
los
idiomas.
Anlisis de la
estructura de
la palabra:
unidad de
significado (slaba o
equivalente).
Aplicacin de
los tipos de
morfemas
y su funcin en la
palabra.
Formacin de
familias de
palabras.
materna
dentro y fuera de
la comunidad
escolar.
Vocabulario
y formas de
comunicaci
n
que promueven el
respeto a las
diferencias
culturales.
Inters por
la
ampliacin
de destrezas
comunicativas
(escuchar, hablar,
escribir, leer)
mediante el uso
del
proceso de
formacin de
palabras,
campos
semnticos, red de
palabras.
Inters por
el manejo
adecuado
de
estrategias de
construccin del
texto
de grafema y
morfema,
explicacin.
Ejercicios del
libro de
comunicacin y
lenguaje y otros
al alcance.
Tomar notas de
datos
importantes.
Tcnica de
lectura del da
coral.
Juegos Basta.
Descomposici
ny
recomposicin
de palabras
para identificar
sus
componentes.
Ejercitacin y
aplicacin de lo
aprendido en la
escritura de
prrafos
pequeos.
Anlisis del
abecedario
escritura y
pronunciacin
correcta.
Orden
alfabtico
Juego palabras
encadenadas
investigar sobre
el campo
semntico.
Pizarrn,
mesas,
sillas.
Cancionero
Cartulina
Marcadores,
lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
material
reciclable.
Recurso
humano
dudas, lo que
me gusto, lo
que no me
gusto,
comentarios
del docente y
de los
alumnos.
Mapa
conceptual
Cuadro
sinptico
Lista de
cotejo
Escala de
rango
.
Evaluacin
oral
Heteroeval
uacion.
Ensayo,
portafolio: los
trabajos que
reflejen lo que
el estudiante
aprendi,
sern para el
portafolio
23
Utiliza las
diferentes
categora
s de
palabras
para
ampliar el
significad
o de su
expresin
oral o
escrita.
Usa nexos
y
conectore
s en la
redaccin
de textos
breves.
Atiende a
las
normas
ortogrfic
as,
lxicas,
semntic
as,
gramatica
les
bsicas y
de
presentac
in, en
los textos
que
escribe.
su estructura:
unimembres y
bimembres; simples
y
compuestas.
Estructura de
las zonas del
sujeto
y del predicado
( tipos, ncleos,
modificadores)
Ortografa
puntual
(signos de
puntuacin y
entonacin y
globalizacin
propios de los
idiomas),
Ortografa
literal
(combinacin
de tipos de grafas y
unidades
lingsticas).
Ortografa
acentual
(segn
estructuras
especficas de los
idiomas).
Clases o
categoras de
palabras:
El nombre o
sustantivo:
clases,
segn los idiomas;
funcin en la
oracin
Agrupacin de
palabras por
su
relacin: campos
semnticos, red de
palabras, entre
otros.
Empleo de
variantes de
afirmacin,
negacin,
exclamacin,
exhortacin
e interrogacin.
Estructuracin
de la oracin,
en textos
autnticos, segn
criterio sintctico.
Organizacin
lgica de las
partes de
la oracin
bimembre, en textos
autnticos.
Estructuracin
de oraciones
con sujeto
y predicado
compuesto, en
textos
autnticos.
Concordancia
en la
estructura de
los
componentes de la
oracin
Integracin de
la normativa
oral y escrito.
Seleccin de
la adecuada
expresin
en diversas
situaciones
comunicativas.
Valoracin
de las
produccione
s
escritas propias y
ajenas.
Participacin
activa en
actividades
individuales o
cooperativas de
construccin de
textos escritos.
Compartir
investigaciones.
Recortar figuras
de revistas, y
luego
clasificarlas de
acuerdo a la
relacin que
tenga
Juego:
rompecabezas
de palabras
Crucigramas.
Historia de una
foto Pag. 69
ODEC
Tcnica de la
lectura del da
analtica.
Juegos sopa de
letras.
Grupos de
investigacin y
exposicin
sobre los temas
a tratar.
Ejercicios de
libro de
comunicacin y
lenguaje y
otros.
Realizar
entrevistas
sobre los
nuevos
trminos.
Investigar y
tomar notas de
las diferentes
clasificaciones
COEVALUAC
IN
En busca del
mejor trabajo
(publicar los
trabajos y dar
parmetros
para botar por
el mejor)
Portafolio.
Prueba
objetiva.
24
Integra la
normativa
del
idioma en
la
producci
n de
textos
orales y
escritos
Pronombre,
clases y
funcin en
la oracin
Clases de
pronombres
Modificadores
del
sustantivo,
segn estructura de
los idiomas.
propia del
idioma en la
produccin de
textos.
Identificacin
de la
acentuacin /
glotalizacin en las
palabras segn
normas de cada
idioma.
Utilizacin de
las clases de
sustantivo,
para enriquecer la
expresin escrita.
Sustitucin en
la expresin,
de
pronombres
personales o
posesivos
por nombres o
sustantivos.
de las
categoras de
las palabras.
Ejercitacin y
aplicacin de
nuevos
conocimientos.
Juego El Carro
de mi Jefe.
Investigar y
tomar nota de
los datos
importantes.
Actividad ahora
que hago Pag.
70 ODEC
Juego Caracol
Contreras.
Actividad
utilizando las
palabra Pag. 72
ODEC
Elaboracin de
memorias y
otros para
practicar.
Formulacin
de preguntas
directas e
indirectas.
PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN FSICA

25
NOMBRE DEL DOCENTE:

BLOQUE:
1
COMPETENCIA: Resuelve problemas en la realizacin de actividades motrices teniendo en cuenta sus

posibilidades y limitaciones fsicas.
INDICADOADES DE LOGROS
Manifiesta actitudes de
colaboracin tolerancia y
aceptacin de las
diferencias.
Describe los sistemas
bsicos del cuerpo
relacionados con la actividad
fsica.
Reconoce los efectos del
ejercicio fsico sobre el
cuerpo, la salud y la realidad
de la vida.
Ejecuta, con soltura y
seguridad, movimientos
corporales que implican
movimientos y acciones
mltiples.
Realiza el bote, lanzamiento
y recepcin del implemento
deportivo utilizando cada
mano o combinndolas.
CONTENIDOS
DECLARATIVO
S
El cuerpo:
msculos,
huesos,
ligamentos,
tendones.
El
movimiento:
movimientos
simples
Actividades
fsico deportivas:
introduccin a
las bases del,
atletismo,
baloncesto,
balonmano,
kickbol, ftbol
y voleibol.
PROCEDIMENTALES
Descripcin del
aparato locomotor
y Su relacin con la
actividad fsica.
Incidencia de los
movimientos
corporales simples
(flexin, extensin,
rotacin) en los
mecanismos de
ejecucin.
Resolucin de
situaciones
partiendo de
posiciones
inestables.
Carrera de
velocidad con
obstculos(altura
baja, y media) y
relevo con
entrega y
recepcin de
ACTITUDINALES
Respeto por los
sentimientos y
emociones
expresados por
otras y otros por
medio de
movimientos,
gestos y mmica.
Manifestacin de
seguridad y
confianza en la
eleccin del
movimiento.
ACTIVIDADES DE
ODEC.
1. Participemos
2.
3.
4.
5.
6.
7.
en carreras
de relevos.
Qu
hacemos con
los
obstculos?
Participemos
en carreras
sencillas de
velocidad.
Boleo.
Pasemos el
baln.
Ronda con
pase.
Mini Rally.
RECURSOS
EVALUACION
Conos.
Tabla para el
control de
habilidades
motoras predeportivas.
Bunkers.
Net.
Balones.
Gorgoritos.
Aros.
Escala de
rango.
26
Pasa el implemento
deportivo con precisin y la
fuerza necesaria
considerando la distancia y
altura con que se le
presenta.
estafeta al frente.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
COMPETENCIA: Participa en actividades fsico deportivas en el medio natural contribuyendo a su

proteccin y mejora.
INDICADOADES DE LOGROS
CONTENIDOS
DECLARATIVO
S
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES DE
ODEC.
RECURSOS
EVALUACION
27
Manifiesta, en forma activa y
crtica, actitudes de respeto
y defensa del medio
ambiente.
Participa activamente en
juegos de campo o
actividades fsicas de bajo
impacto ambiental.
Moviliza su cuerpo
considerando la ejecucin
del movimiento en funcin
del tiempo y el espacio
disponible.
Ambiente
natural:
actividades
fsicas
de bajo
impacto
ambiental.
Espacio y
tiempo:
utilizacin en
funcin del
movimiento.
Conduccin del
implemento
utilizndola parte
interna y externa
de cada
pie, y
alternndolos; en
forma esttica y en
desplazamiento.
Pase del
implemento con la
parte
interna y externa
de cada pie a
Diferentes
distancias, alturas
y direcciones.
Aprecio por el
entorno natural y
Compromiso con su
cuidado y
conservacin.
Manifestacin, en
forma activa, de
Actitudes de
respeto hacia el
medio ambiente.
Valoracin del
entorno prximo
para la realizacin
de la actividad
deportiva.
1. Practiquemos
actividades
fsicas en el
medio
natural.
2. Practiquemos
diversos
ejercicios
fsicos.
3. Elaboremos
instrumentos
que apoyen
actividades
fsico
corporales.
Conos.
Bunkers.
Net.
Balones.
Gorgoritos.
Aros.
Recepcin del
implemento con la
Parte frontal,
interna, externa y
planta de cada pie
y utilizando el
muslo dcada
pierna a diferentes
alturas en forma
esttica y en
desplazamiento.

Lista de
cotejo.
28

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA: Promueve la participacin de otros y otras en distintos tipos de actividades que requieren
expresividad y creatividad.
INDICADOADES DE
LOGROS
Resuelve problemas
motores mediante la
aplicacin de estrategias
especficas.
Marcha, corre y salta
manipulando el elemento
deportivo al comps de
ritmos musicales.
Utiliza el movimiento
corporal en forma creativa
coordinndolo con la
expresin y el ritmo.
Se desplaza rtmicamente
movilizando las manos y
los pies al comps de la
msica.
CONTENIDOS
DECLARATIV
OS
Coordinacin
dinmica
general y
Segmentaria.
Autonoma
en el
movimiento.
PROCEDIMENTALE
S
Adopcin de
medidas de
seguridad
y prevencin en
la utilizacin de
materiales y de
espacios para el
juego y la
actividad fsico corporal.
ACTITUDINALES
Respeto por las
diferencias de
gnero, tnicas,
motoras, entre
otras.
Valoracin de la
espontaneidad y
la creatividad.
Valoracin de
Prctica de
danzas y
actividades fsicas dramatizaciones
de bajo impacto
realizadas por
ambiental:
unas y otras.
senderismo,
navegacin
(lancha, canoa),
caminatas a
campo traviesa,
entre otras.
Prctica de
juegos de campo,
ACTIVIDADES DE
ODEC.
1. Me comunico
por medio de
la expresin
corporal.
2. Trabajemos
la
percepcin
espaciotiempo, la
coordinacin
y la
expresin.
3. Participemos
en un
Desfile de
Modelos
4. Participemos
en
representaci
ones de
danzas,
bailes,
leyendas o
RECURSOS
EVALUACION
Conos.
Lista de
cotejo.
Bunkers.
Net.
Balones.
Gorgoritos.
Aros.
29
Exploracin,
orientacin,
aventura, entre
otros.
cuentos
tradicionales
y/o
populares.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: Promueve la ejecucin correcta de juegos pre deportivos y actividades fsico

INDICADOADES DE
LOGROS
deportivas para evitar tensiones.
DECLARATI
VOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE RECURSOS
PROCEDIMENTA ACTITUDINALES ODEC.
LES
EVALUACI
ON
30
Manifiesta hbitos de
salud e higiene en la
actividad fsica.
Alimentaci
n, higiene y
vestimenta.
Asume actitud
preventiva ante
posibles riesgos
derivados de la
prctica deportiva,
Principios
fundamenta
les:
seguridad,
prevencin
y cuidado
adopcin de
medidas
bsicas.
Utiliza, en la
realizacin de
actividades fsicas, la
vestimenta adecuada.
Ingiere lquidos y los
alimentos adecuados
para un mejor
desempeo en las
actividades fsicas.
Adopta medidas de
seguridad al realizar
juegos y actividades
fsicas.
Acomodacin
del movimiento
a estructuras
rtmicas
sencillas.
Actitud crtica
ante hbitos
sedentarios
y nocivos para
la salud.
Utilizacin del
lado no
dominante en
habilidades
bsicas y
genricas.
Aceptacin de
diferencias en
cuanto a
niveles de
destreza al
participar en
distintos tipos
de juego.
Utilizacin de
recursos
expresivos y
anlisis de su
plasticidad e
intencionalidad.
1. Qu es lo
que nos
permite
realizar
estos
movimiento
s?
2. Utilicemos
la
indumentar
ia
adecuada
en
Educacin
Fsica!
3. Cmo
prevenir
accidentes
en la
prctica de
ejercicios
fsicos.
Conos.
Bunkers.
Net.
Balones.
Gorgoritos.
Aros.
PLANIFICACIN ANUAL DE EXPRESIN ARTSTICA

Tabla de
control
corporal.
Escala de
rango.
31

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA: Utiliza los cdigos de las disciplinas artsticas en la resolucin de

problemas.
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACI
N
ACTITUDINALES
DECLARATIVO
Participa en actividades de
investigacin y de audicin
musical.
Expresa con naturalidad su

creatividad
en
la
produccin de imgenes
con el uso del claroscuro.
Educacin Musical Instrumentos

tradicionales
tanto
locales como
nacionales
- Significado y funcin
de los
instrumentos
musicales
Artes
Plsticas
Claroscuro, collage,
mosaicos, etc.
Identificacin
de
las
grafas
y
smbolos
convencionales
que
sirven para crear msica
propia.
Manifestacin
de
inters
en
la
investigacin
y
conocimiento de los
instrumentos
musicales.
Actividad rtmica
ODEC Pg. 351
Libros de
investigacin
Instrumentos
musicales.
Heteroevaluac
in
El portafolio
Uso del espacio en

relacin con el tiempo y
con el ritmo
Aplicacin
del
claroscuro,
collage,
mosaico y otras tcnicas
en proyectos escolares y
de la comunidad
Manifestacin
de
inters por reproducir
cdigos de colores en
proyectos escolares y
de su comunidad.
Observo, dibujo y
presento.
ODEC
Pg. 353
Temperas
Acuarelas
Lpiz
Crayones
Pinceles
Cartulinas
Lista de Cotejo
Coevaluacin
32
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
DECLARATIVO
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
ES
EVALUACIN
RECURSOS
33
Diferenciacin entre los
cdigos de
color en la naturaleza y
los producidos por el ser
humano; los usos en la
Plstica Maya.
Identificacin de los signos
y efectos escnicos como:
sonidos,
movimientos,
rdenes, luces y msica.
Teatro
Conceptualizacin de
la creacin escnica
(autor, dramaturgo,
actor, pblico).
Identificacin
de
los
signos
y
efectos
escnicos
como:
sonidos,
movimientos,
rdenes, luces y msica.
Papel china
Papel Toilette
Arreglos
florales.
Demostracin
de
inters por asistir a
exposiciones de arte
y aprender acerca
de la cultura popular.
La siembra del
maz
ODEC
Pg. 153
Demostracin de
gozo al presenciar un
concierto de msica
acadmica y
tradicional vocal e
instrumental.
Rbrica para la
evaluacin de
una
interpretacin
vocal.
Herramienta de
evaluacin
Pg. 117
-118
Obras literarias
Equipo de
sonido
Trajes
adecuados
Relacin
de
la
percepcin visual y
auditiva y de los signos
y efectos escnicos con
actividades cotidianas.
Demuestra seguridad en s
mismo o en s misma en
sus
presentaciones
en
pblico.
Participa en actividades de
movimiento rtmico.
Coevaluacin
Heteroevaluacin
PNI
Positivo
Negativo
Interesante
Auto evaluacin
Danza - Contenido
simblico
de
una
danza de su regin.
Ejecucin
del
movimiento
en
el
espacio para montar
coreografas.
Grabadoras
Discos CDS
Trajes de la
comunidad
34
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
DECLARATIVO
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
ES
EVALUACIN
RECURSOS
35
Presenta trabajos de Artes

investigacin
en Audiovisuales:
exposiciones en la apreciacin
escuela.
Apreciacin
de
material audiovisual
cuyo
contenido
incluye un tema de Inters por
la tradicin oral de caractersticas
Emite juicios crticos Culturas
su comunidad.
culturales
acerca
de
las Guatemaltecas
y artsticas de
instituciones
Elementos
comunidades
culturales
de
su culturales
de
los pueblos
comunidad.
Guatemala y sus
Guatemala.
caractersticas
generales.
las Hummm
qu sabroso.
ODEC
las Pg. 354
de
de
Material
didctico
CDS
DVD
Televisores
Mapa conceptual
Libros de
investigacin
Material
didctico
Prueba objetiva
La pregunta

36
NOMBRE DEL DOCENTE:

BLOQUE:
2
COMPETENCIA: Utiliza los lenguajes artsticos para establecer la relacin entre la expresin de emociones y la
realidad circundante.
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
DECLARATIVO
Reproduce ejercicios Educacin Musical
de lecto - escritura - Percepcin
musical.
del
lenguaje
musical
PROCEDIMENT
AL
Participacin
en
grupo para
comunicarse
por
medio
de
los
instrumentos.
Identificacin de la
msica propia de su
comunidad,
instrumentos,
repertorio, msicos.
Interpretacin
de
canciones
creadas
Evidencia pertinencia, Artes Plsticas - en su comunidad
pulcritud
y Trazos y diseos
apropiadas
a
su
originalidad en sus
edad.
trazos y diseos.
Comunicacin
de
creaciones propias y
expresin
de
respeto por las de
los y las dems.
ACTIVIDADE
S
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Valoracin
del
proceso
de
elaboracin de las
creaciones
propias.
Canto y
practico
ODEC Pg.
357
Panderetas
Cuadernos
Lpices
Lapicero
Recortes
Laminas
Mapa
conceptual
Porta retrato
Realizacin
trabajos
pulcritud,
originalidad
cuidado.
de Hago trazos y
con diseos
ODEC
y Pg. 358
Pruebas
objetivas
37
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
Baila con soltura, se

desplaza
con
pertinencia, agilidad y
gracia en un espacio
determinado.
Clasifica las imgenes

que aparecen en los
medios
de
comunicacin.
Manifiesta inters por

conocer aspectos de la
tradicin oral de su
comunidad.
RECURSOS
EVALUACIN
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ES
Participacin en actos
de la escuela y de su
comunidad
que
incluyan componentes
de cultura popular.
Entusiasmo
al
ejecutar
los
movimientos
requeridos
para
experimentar los
principios
del
movimiento.
DECLARATIVO
Evidencia comprensin
de los efectos y signos
que
producen
las
actividades escnicas.
ACTIVIDADES
Danza y Teatro Ejercitacin visual

y auditiva de los
signos y efectos
escnicos.
Obra de teatro
Qu pasa con
el teatro
ODEC
Pg. 358
Rbrica
Lista de cotejo
Artes
Audiovisuales:
imgenes
Manifiesta
inters
por
conocer
aspectos
de
la
tradicin oral de su
comunidad.
Clasificacin
de
imgenes
que
aparecen
en
los
medios
de
comunicacin y su
entorno social y otros.
Realizacin de
actividades de
conservacin del
patrimonio cultural
con el apoyo de su
comunidad.
Inters por conocer

producciones
audiovisuales cuyo
tema se relaciona
con la tradicin oral
de su comunidad.
Prctica
cotidiana
de los valores de
su cultura y de los y
las dems culturas
del pas.
Festival de
artes en el aula
ODEC
Pg. 362
Grabadora
Televisin
lbum
interculturalida
d
ODEC.
Pg. 359
lbum de
tradiciones en
nuestro pas
Mapa
conceptual
38
Participacin en la
transmisin oral delas
estructuras narrativas
en las culturas

39
NOMBRE DEL DOCENTE:

BLOQUE:
3
COMPETENCIA: Utiliza tcnicas de las diferencias artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboracin de proyectos
especficos.
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACI
N
ACTITUDINALES
DECLARATIVO
Participa en actividades Educacin Musical
colectivas de canto y Instrumentos(Flauta
ejecucin instrumental.
dulce,
marimba,
guitarra,
chirima,
Evidencia
inters, tambor, tzijolaj, tun,
dedicacin y disciplina maracas,
en
las
actividades chinchines,
entre
artsticas colectivas.
otros)
Ejecucin
de
instrumentos como la
flauta dulce, marimba,
guitarra,
etc.
Integrados
colectivamente
con
orden y disciplina.
Expresin
espontnea
de
emociones, ideas y
sentimientos
por
medio
de
elementos
artsticos como la
msica, el dibujo, el
Seguimiento
de teatro y la danza,
Atender
instrucciones dictadas evidenciando
instrucciones de la por el conductor del respeto
por
las
disciplina artstica
conjunto.
ideas, emociones y
Experimenta nuevas
sentimientos de los
emociones al aplicar
dems.
materiales de su
Artes Plsticas - Representacin
comunidad en la
Proyectos
plstica
de
las Participacin
elaboracin de texturas
colectivos
texturas del entorno y voluntaria
y
Integra el movimiento a
creacin de nuevas entusiasta en las
sus
trabajos
texturas
utilizando actividades
que
tridimensionales.
diferentes materiales. implican
cantar,
ejecutar
instrumentos
musicales, creacin
INDICADORES DE
CONTENIDOS
colectiva
de
LOGRO
proyectos de artes
plsticas
y
escnicas.
Msica de mi
comunidad.
ODEC Pg. 361
Instrumentos
musicales
Flauta
Marimba
Tambor
Chinchines
Pandereta
Hagamos algo
diferente
ODEC
Pg. 361
Temperas
Acuarelas
Pinceles
Algodn
Cartulina
ACTIVIDADE
S
RECURSOS
Escala de
rango
Proyectos
EVALUACIN
40
DECLARATIVO
PROCEDIMENT
AL
Integra el movimiento Danza y Teatro Creacin

de
a
sus
trabajos Creaciones
proyectos
tridimensionales.
colectivas
escnicos:
representaciones y
dramatizaciones
combinando teatro,
msica y danza.
ACTITUDINAL
ES
Disfrutemos
de la danza
ODEC
Pg. 362
PLANIFICACIN ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA

El portal
41

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA: Participar en acciones orientadas al ejercicio de los Derechos Humanos y a la Construccin de la Cultura de Paz en la familia, en la
comunidad y en el Pas.
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ES
Comparacin
de
situaciones y casos de
vivencia de una cultura
de paz con el de una
cultura de violencia.
Inters
en
la
importancia de una
cultura de paz para el
desarrollo
de
una
ciudadana plena.
Identificacin
de
la
importancia de la
solidaridad
en
las
interacciones sociales
de
los
Pueblos
de
Guatemala
Comparacin
de
la
cultura de paz con la
vivencia de los derechos
humanos.
Valoracin positiva de
las
relaciones
sociales de calidad
enmarcadas en la
cultura de paz y los
Derechos Humanos.
DECLARATIVO
Argumenta la necesidad de
practicar
actitudes
y
comportamientos de la
cultura de paz en las
interacciones que se dan
en diversos espacios.
Los valores de la
cultura de paz en
diversos espacios de
convivencia.
Los
Derechos
Humanos
civiles,
polticos, econmicos
y culturales.
Derechos
Humanos
de la niez y la
juventud; de la mujer;
de los Pueblos
Indgenas
en
las
interacciones
sociales.
La
ciudadana
fundada en la cultura
de paz.
ACTIVIDADES
Relacin
entre
la
reciprocidad
de
derechos
econmicos,
sociales y culturales y
las
obligaciones
en
situaciones especficas.
Valoracin
necesidad
condiciones
de trabajo y
de
la
de
dignas
EVALUACIN
RECURSOS
Actividades y
comportamientos
en diferentes
espacio.
ODEC.
Pg. 307
El origen de los
derechos
humanos.
Santillana 257
El valor de los
derechos
humanos.
Santillana 258
Derechos y
obligaciones de
los
guatemaltecos.
Santillana 264
La ciudadana
desde la cultura
de paz. ODEC
314
Cuaderno
Lpiz
Libro
Hojas de
trabajo
Almohadillas
Recortes
Dibujar
Tijeras
Escala de rango
42
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
DECLARATIVO
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
ES
EVALUACIN
RECURSOS
43
Identificacin
de
la
necesidad
de
los
derechos de la niez y la
juventud; de la mujer y
de
los
Pueblos
Indgenas.
Identificacin del nivel
de la calidad de vida en
situaciones donde se
viven
los
derechos
econmicos y sociales
Descripcin
de
situaciones
que
vivencian la reciprocidad
entre
obligaciones
y
derechos en la familia,
la comunidad y el pas.
Salario justo, como

base de los derechos
econmicos
y
sociales.
Valoracin
de
la
vivencia
de
los
derechos especficos
de la mujer, los de la
niez y la juventud y
de
los
pueblos
indgenas.
La importancia
de la
reciprocidad de
los derechos
humanos
La ciudadana
desde la cultura
de paz.
Valoracin
de
la
ciudadana como
expresin
de
relaciones de poder
democrtico
Identificacin
de
la
necesidad
de
una
ciudadana plena para
construir
relaciones
democrticas.
Elaboracin
de
diagnsticos sectoriales
sobre las posibilidades
de vivir una ciudadana
plena.
44

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
COMPETENCIA: Identifica las relaciones de desigualdad, de exploracin y marginacin presentes en la cotidianidad para proponer formas de
superarlas. Fomenta prcticas democrticas en el ejercicio del liderazgo y en la organizacin de una ciudadana participativa.
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
PROCEDIMENTAL
DECLARATIVO
Manifiesta
comportamientos
que
favorecen la equidad.
Expresa capacidad de
reaccionar
ticamente
ante los estereotipos y
prejuicios.
Identifica
la
discriminacin sexista,
de gnero, etnocntrica
y el racismo.
Comenta
sobre
la
situacin y vigencia de
los derechos humanos y
la equidad en poblacin
en riesgo: migrantes,
mujeres, nias.
Diferencia
y
diversidad,
desigualdad,
explotacin
e
inequidad social.
La desigualdad y
discriminacin
en
las
relaciones sociales:
- machismo,
- racismo,
- etnocentrismo,
- explotacin.
Formas de practicar
la
igualdad
y
equidad social.
ACTITUDINALES
Explicacin
de
la
diversidad
presente
en Guatemala.
Descripcin de las
relaciones
de
desigualdad,
inequidad
y
explotacin,
consecuencias
y
argumentos que la
favorecen.
Identificacin
colectiva
de
la
construccin de la
desigualdad en casos
de
explotacin
y
marginalidad.
Descripcin de
Actitud crtica de la
explotacin
econmica y
sexual.
Guatemala
Diversa
ODEC
Pg. 317
Solidaridad activa
hacia personas en
situaciones de
riesgo y
vulnerabilidad.
Construyamos
la igualdad y la
equidad
ODEC
Pg. 318
Manifestacin de
juicio crtico y
expresin de
rechazo a la
explotacin
econmica y
sexual.
Identidad y
diversidad
Santillana
Pg. 272
Cuadernos
Recortes
Libro
Lamina
Lapicero
Borrador
lbum
Autoevaluacin
forma
individual.
45
diferentes situaciones
de desigualdad y
discriminacin hacia
las mujeres y nias.
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
EVALUACIN
PROCEDIMENTAL
DECLARATIVO
RECURSOS
ACTITUDINALES
46
Participa en observacin
de situaciones en las que
las asimetras se traducen
en desigualdad social.
Emite juicios sobre las
causas
sociales
y
culturales
de
la
desigualdad
y
sus
manifestaciones.
Identifica
recomendaciones de
acuerdos
de
paz
relacin con el racismo
discriminacin
tnica y de gnero
las
los
en
y la
Manifiesta
actitudes
y
prcticas
de
liderazgo
democrtico.
Identifica los estilos de
gestin de los lderes
religiosos, cvicos, polticos
y de las instituciones en el
pas.
Discute
sobre
los
principios fundamentales
de la Constitucin en
relacin con los derechos y
obligaciones
ciudadanas
del guatemalteco.
Relaciones
democrticas.
Organizacin y
gestin democrtica.
Ciudadana y Estado
Identificacin de normas
jurdicas que prohben la
explotacin econmica y
sexual
y
la
discriminacin tnica.
Argumentacin
de
propuestas enfocadas a
lograr
una
nacin
solidaria y equitativa.
Caracterizacin de las
relaciones democrticas
o autoritarias y de las
demandas de lderes
polticos y sociales.
Descripcin de hechos
histricos que
contribuyeron en la
construccin de la
democracia formal.
Observacin de
estereotipos que
justifican las relaciones
autoritarias.
Identificacin de las
polticas pblicas que
Inters en la prctica de los

Derechos
Humanos de sectores
de poblacin en
riesgo: migrantes,
nios y nias,
mujeres, etc.
Valoracin de las
normas orientadas a
favorecer una
convivencia justa,
solidaria y equitativa
en la familia, la
escuela y el aula.
Actitud crtica de la
explotacin
econmica y sexual.
Valoracin de las
recomendaciones de
los acuerdos de paz a
favor de superar el
racismo, machismo y
etnocentrismo.
Valoracin de la
organizacin
democrtica de la
niez y la juventud.
Igualdad e
inclusin
Santillana
Pg. 274
Organizacin
Social en la
comunidad
ODEC
Pg. 325
Ciudadana
Participativa
Santillana
Pg. 362
47
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
DECLARATIVO
ACTIVIDADES
ACTITUDINAL
ES
RECURSOS
EVALUACIN
48
Identifica organizaciones,
instituciones y lderes que
trabajan a favor de los
Derechos Humanos, la
Cultura de Paz y la
Ciudadana
en
Centro
Amrica
Identifica el papel que han
desempeado
en
la
historia del pas hombres y
mujeres notables.
Favorecen el bienestar
colectivo.
Descripcin de
organizaciones sociales de
la comunidad y del pas.
Descripcin de roles
ocupacionales de
nios y nias, hombres y
mujeres de sectores
sociales diferenciados.
Anlisis de la estructura,
funciones, normas y
procedimientos en el
manual de gobierno
escolar.
Identificacin de casos de
gestiones democrticas
exitosas.
Observacin de la
ciudadana como prctica
poltica que construye el
Estado y como un derecho
adquirido.
Identificacin de los
derechos y
obligaciones ciudadanos de
los y las guatemaltecas.
Identificacin sobre la
organizacin del.
Estado guatemalteco,
funciones y niveles de
desempeo de las
instituciones.
Inters en el soporte
legal que hace
posible el ejercicio de
la ciudadana
Valoracin de la
importancia de la
organizacin social y
del liderazgo
democrtico.
Juicio crtico de las
formas autoritarias de
liderazgo y
organizacin social.
Manifestacin de
tolerancia a opiniones
distintas.
49

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA: Participa en la observacin de conflictos y procesos de negociacin y dilogo orientados hacia la prevencin y
transformacin de los conflictos
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
DECLARATIVO
Identifica el papel
mediador (a) en
dramatizaciones
hechos
conflictividad.
del
Problemas
y
las conflictos en el
de proceso
de de desarrollo de
la ciudadana.
El
mapa
del
Comenta
sobre conflicto:
indagaciones
- causas,
realizadas acerca de - actores,
las problemticas de - intereses,
la niez y la juventud puntos
en
en relacin con
comn,
el uso y manejo de - consecuencias y
drogas, en la escuela alternativas.
y la comunidad
Describe los procesos
PROCEDIMENT
AL
Anlisis de casos:
antecedentes,
desarrollo
y
consecuencia
de
conflictos
y
problemas.
Identificacin
de
factores, actores y
escenarios
de
conflictividad.
Comentario de
problemtica de
adolescencia y
juventud ante
organizacin
la
la
la
la
de
ACTIVIDADE
S
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINAL
ES
Buen
juicio, Construyendo
equidad
y
alto la calidad de
sentido
de la convivencia
solidaridad en la en el entorno
resolucin
de nacional
conflictos.
ODEC
Pg. 329
Reconocimiento de
la necesidad de La paz en la
atencin de los regin
problemas
y Santillana
demandas de la Pg. 268
niez y la juventud
en el marco de la Conservar la
cultura de paz.
paz
Santillana
Pg. 270
Cuadernos
Recortes
Libro
Lamina
Lapicero
Borrador
lbum
Prueba
diagnstica
pareamiento con
lneas
50
centroamericanos de
negociacin
y
los
acuerdos de paz en el
marco
de
la
necesidad de prevenir
y
transformar
los
conflictos.
grupos juveniles en
conflicto con la ley.
INDICADORES DE
LOGRO
De la guerra a
la paz
CONTENIDOS
DECLARATIVO
PROCEDIMENT
AL
ACTIVIDADE
S
ACTITUDINAL
ES
RECURSOS
EVALUACIN
51
Argumenta
los
procesos que llevaron
a
asumir
el
compromiso de la paz
de los pueblos y
gobiernos
centroamericanos.
Tipos de
conflictos:
- cotidianos
locales,
- familiares y
escolares,
- agrarios, etc.
Problemas y
Expone las razones de conflictos de la
los
conflictos niez y la
identificados y las juventud.
consecuencias de las
diversas formas de El conflicto
afrontarlos.
armado interno
en
Comenta sobre las Centroamrica: y
diversas formas en los Acuerdos de
que fueron afectadas Paz.
las poblaciones por el
conflicto
armado
interno.
Examen
de
la
situacin
de
la
violencia
delictiva
juvenil:
tipos,
causas
y
consecuencias de la
misma.
Participacin
en
foros en los que se
debate cmo hacer
avanzar
los
acuerdos de paz
desde la familia y la
escuela.
Discusin de los
compromisos que
implican los
acuerdos de paz
para los pueblos y
gobiernos
centroamericanos,
instituciones y
organizaciones.
Discusin sobre
formas y
modalidades
de resarcimientos y
reparacin
psicosocial a la
poblacin afectada
Reconocimiento de
la importancia del
dilogo en el
cumplimiento de
los acuerdos de
paz.
Valoracin de las
recomendaciones
de los acuerdos de
paz encargados de
minimizar los
conflictos sociales
y agrarios en el
pas.
Manifestacin
de
entusiasmo en las
actividades
conmemorativas
relacionadas con el
proceso poltico y
el proceso de paz
en el pas
Inters por honrar
la memoria de los
muertos y valorar
el sacrificio de las y
los mismos en pro
de la democracia
en los pases de
paz.
en
Cuaderno
Centroamrica Lpiz
ODEC Pg.333 Peridico
Lamina
Eduquemos
para el nunca
mas
ODEC Pg.
335
52
por la violencia.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: Demuestra una actitud crtica ante hechos histricos y sus consecuencias en el presente para
planificar el futuro.
53
INDICADORES DE
LOGRO
CONTENIDOS
DECLARATIVO
Explica con sentido
crtico
diversos
hechos
histricos
significativos y los
relaciona
con
las
modalidades
de
desarrollo
poltico y social.
Hechos polticos
que favorecen el
desarrollo de la
conciencia
histrica.
Contextos,
demandas y
proyectos de
movimientos
sociales
relevantes
Comparan las causas

y consecuencias de
los
procesos
de
conquista militar y la
colonizacin a los que
fueron sometidos los Contextos,
y
pueblos
indgenas procesos
actores
de
latinoamericanos.
acontecimientos
Verifica el significado que aportan a la
concreto
de
la construccin de la
paz, los derechos
Independencia
para
humanos
y
la
las
poblaciones democracia.
indgenas
de
Centroamrica.
INDICADORES DE
PROCEDIMENT
AL
Comentario
crtico
de
grandes
acontecimientos en
la
historia
guatemalteca
y
latinoamericana.
Discusin
sobre
causas
y
consecuencias
de
las diversas formas
de dominacin de
los
pueblos
centroamericanos.
Descripcin de
causas, actores y
proyectos en que se
sustentan los
procesos de
independencia y sus
consecuencias para
Espaa y
Centroamrica
CONTENIDOS
ACTIVIDADE
S
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINAL
ES
Juicio crtico de
consecuencias
diversas
modalidades
conquista
colonizacin.
las Los procesos

de de la
independencia
de y formacin
y/o de naciones
ODEC Pg.
341
Inters por conocer
los
procesos Aprecio del
revolucionarios
patrimonio
latinoamericanos.
cultural
Santillana
Valoracin
de Pg. 278
actitudes
y
prcticas
pro Aportemos
activas
en
las para una
actividades que se Guatemala
realizan
en mejor
conmemoraciones
ODEC Pg.
seleccionadas.
344
ACTIVIDADES
Cuadernos
Recortes
Libro
Lamina
Lapicero
Borrador
lbum
RECURSOS
Portafolio
Proyecto
EVALUACIN
54
LOGRO
DECLARATIVO
Participa con entusiasmo y

responsabilidad,
en
conmemoraciones que se
organizan en la escuela.
Explica con sentido crtico
las consecuencias de los
intercambios econmicos y
culturales
en
Amrica
Latina.
Describe el rumbo de los
actuales
procesos
de
transculturacin
en
un
contexto globalizado de
mltiples migraciones e
influenciado por los medios
de comunicacin.
Coopera en actividades
locales
orientadas
al
desarrollo
educativo,
cientfico y artstico de la
localidad y de la regin.
Opina crticamente sobre
el papel que cumplen los
medios en la formacin de
opinin poltica y como
consumidores.
La influencia poltica,
econmica y
cultural a travs de la
historia de
Guatemala.
PROCEDIMENTAL
Comentario de ejemplos
histricos
de
cmo
desde el presente se
construye el futuro del
pas.
Comentario crtico del
origen,
historia
y
significado
de
los
smbolos
cvicos,
religiosos y culturales.
Investigacin
de
contextos y factores en
que se gestaron hechos
que hoy se conmemoran
en fechas seleccionadas:
sobre
Derechos
Humanos, proceso de
paz y democracia.
Investigacin
de
las
influencias polticas y
culturales
de
pases
extranjeros
en
los
procesos de invasin,
colonizacin,
independencia
y
construccin del Estado
Guatemalteco.
Descripcin
de
los
aportes culturales de los
pueblos guatemaltecos
a la cultura universal y
de sta a la cultura
ACTITUDINALE
S
Valoracin
del
desarrollo histrico de
los Pueblos Maya,
Ladino, Garfuna y
Xinka
y
de
su
pertenencia a uno de
los mismos.
Actitudes
de
valoracin y sentido
crtico
de
las
consecuencias de los
intercambios
econmicos
y
culturales.
Valoracin
de
la
necesidad
de
fortalecer la identidad
guatemalteca
para
afrontar con xito los
efectos
de
la
globalizacin.
Valoracin
de
la
necesidad de
desarrollar
y
fortalecer relaciones
solidarias
entre
comunidades
culturales
Maya, Garfuna, Xinka
y Ladino.
Medios de
comunicacin
Santillana Pg.
276
Cuaderno
Lpiz
Peridico
Lamina
Hojas
Lapicero
Borrador
55
guatemalteca.
PLANIFICACION ANUAL DE MATEMATICAS

56
NOMBRE DEL DOCENTE:

BLOQUE:
1
COMPETENCI 1: Utiliza formas geomtricas, smbolos, signos y seales para el desarrollo de sus
Actividades cotidianas.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGROS
Clasifica figuras de
cuatro lados y cuatro
ngulos: cuadrados,
trapecios
cuadrilteros y
cuadrivrtices.
Explica la relacin
que existe entre las
figuras planas y
objetos slidos:
esfera, prisma, cubo.
Elabora un mapa del
pas teniendo como
referencia el plano
cartesiano.
Traza rectas y figuras
geomtricas
teniendo como
referencias puntos en
DECLARATIVOS
Formas Geomtricas y
situacin en el
espacio.
Relaciones espacialesplano
Cartesiano.
Vocabulario bsico:
traslacin,
perpendicular,
paralelismo, ngulo,
vrtices, prisma,
esfera, cubo, plano,
recta interseccin
PROCEDIMENTALES
Definicin de
paralelismo y
perpendicularidad
entre segmentos
de rectas.
Relacin entre lados y
ngulos de
diferentes figuras
geomtricas.
Elaboracin de
cuadrilteros y
cuadrivrtices,
paralelgramos,
rectngulos cuadrados
trapecios y
trapezoides.
Identificacin de
congruencia y
semejanza en figuras
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC.
Valor esttico de las Unamos
congruencias y
puntos
semejanzas en las
figuras
Las cajas y
geomtricas.
sus formas
Gusto por la
presentacin
cuidadosa
de las
construcciones
geomtricas.
Dilogo para la
interaccin
personal,
social y cultural.
Juicios sobre
situaciones de la
vida
cotidiana y
Juguemos en
plano
Buscamos un
camino
RECURSOS
EVALUACION
Cuadernos
de trabajo
lpices
carteles
cajas de
cartn,
reglas
pintura
Cinta
mtrica
Crayones
Hojas de
papel bond
Palitos etc.
Despus de
haber realizado
las diferentes
actividades
sugeridas y
otras que usted
disee,
deber llevar a
cabo la
evaluacin, para
verificar si los
nios (as) han
logrado la
competencia,
adems
recuerde que la
competencia
nmero 1 dice:
Utiliza formas
geomtricas,
smbolos, signos
y seales para el
57
el plano cartesiano.
Utiliza las palabras
del vocabulario
bsico con
propiedad:
traslacin,
perpendicular,
paralelismo, ngulo,
vrtices,
prisma, esfera, cubo,
plano, recta
interseccin.
planas.
Modificacin de
figuras planas por
medio de traslaciones.
Definicin de la
interseccin de rectas
y planos.
Relacin entre figuras

planas y slidas:
esfera, prisma, cubo.
Interpretacin de
signos, smbolos
y seales utilizados en
su pas.
Asociacin de pares
ordenados de
nmeros a puntos en
el plano
cartesiano (primer
cuadrante).
Diseo e
interpretacin de
planos y
mapas teniendo como
referencia el
plano cartesiano.
Elaboracin de rectas
tomando como
referencia puntos en
formulacin de
propuestas
con una actitud
positiva.
desarrollo de sus
actividades
cotidianas.
Para la
verificacin de la
consecucin de
esta
competencia se
le propone
realizar las
siguientes
actividades,
siempre en
equipos de 5
integrantes:
Que los nios
(as) organicen
una exposicin
con todos los
trabajos
elaborados,
(figuras
planas y
slidos).
Que listen
objetos con
diferentes
formas y que
numeren los
ngulos de las
diferentes
figuras.
Que listen la
58
el plano
forma de los
diferentes
ambientes de la
escuela.
Estas
actividades
pueden
evaluarse por
medio de una
lista de cotejo,
tomando en
cuenta
los
siguientes
criterios:

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA 2: Aplica el pensamiento lgico, reflexivo, crtico y creativo en la solucin de diferentes situaciones
problemticas de su contexto inmediato.
59
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Construye
teselados y
mosaicos siguiendo
patrones
determinados.
Patrones en
mosaicos y
teselados:
simetra en figuras
planas.
Construccin de
patrones reproducidos
en diferentes tejidos
tpicos, cestas y
otros.
Crea patrones
utilizando rotacin,
traslacin e
inversin de figuras
geomtricas.
Vocabulario bsico:
patrn
geomtrico, patrn
simtrico, patrn
numrico, nmeros
triangulares,
nmeros cuadrados.
Elaboracin de
teselados y mosaicos
siguiendo patrones.
Construccin de
patrones simtricos
en figuras
geomtricas
diferentes.
Descubre frmulas
numricas
implcitas en
patrones
geomtricas.
Utiliza
adecuadamente las
palabras del
vocabulario bsico
en la realizacin de
creaciones y
operaciones con
patrones
geomtricos y
numricos.
Identificacin
patrones que utilicen
rotacin, traslacin e
inversin de
figuras geomtricas.
Identificacin de
patrones numricos
en composicin de
figuras
geomtricas,
triangulares y
cuadrado
ACTITUDINALES
Sentido de
compromiso y
responsabilidad
para realizar las
diferentes
actividades.
Interacta con su
medio natural,
social
y cultural de
manera pacfica,
responsable y
respetuosa de las
diferencias.
Respeto a las
opiniones de los y
las
dems como forma
de vida.
Promueve el trabajo
cooperativo y de
apoyo.
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
Actividades diarias
Cuadernos
El albail
Lpices
Crayones
reglas
EVALUACION
Despus de haber
realizado las
diferentes
actividades
sugeridas y otras
que usted disee,
deber llevar a
cabo la evaluacin,
para verificar si los
nios (as) han
logrado los
aprendizajes,
recuerde que la
competencia
nmero 2 dice:
Aplica el
pensamiento lgico,
reflexivo,
crtico y creativo en
la solucin de
diferentes
situaciones
problemticas de su
contexto
inmediato.
Para verificar el
logro de esta
competencia se
sugiere que el
maestro o maestra
elabore
60
una Lista de Cotejo
como la siguiente:

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA 3: Organiza los signos, smbolos grficos, algoritmos y trmino matemticos que le permiten ofrecer
diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve.
INDICADORES
DE LOGRO
Describe
verbalmente un
conjunto
presentado en
forma de notacin
compacta
(descriptiva).
Calcula el
resultado de la
operacin unin e
interseccin de
conjuntos.
Calcula el
resultado de
DECLARATIVOS
Conjuntos y
relaciones.
Operaciones entre
conjuntos unin,
interseccin y
diferencia.
Caractersticas del
conjunto de
nmeros
naturales.
Vocabulario
bsico: conjunto
universo,
complemento de
un conjunto,
conjunto
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Descripcin de
conjuntos en forma
de
notacin
compacta
(notacin
descriptiva)
Descripcin verbal
de conjuntos.
Definicin del
conjunto universo y
complemento de un
conjunto.
Clculo del
resultado de las
operaciones de
unin y de
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
Autoestima
y Trabajemos en
aprecio por los y
grupo
las
dems.
Capacidades
de Organizados,
liderazgo.
trabamos mejor
Actividades
socioeducativas,
culturales,
recreativas
y
reproductivas
que dignifican al
nio y a la nia.
Entusiasmo para
realizar diferentes
RECURSOS
Cuadernos de
trabajo
carteles
Crayones
Hojas de papel
bond
Palitos
Semillas
Frutas
Sacapuntas
Cuaderno
Lpiz
Borrador
Regla
Escuadra
EVALUACION
Despus de haber
realizado las
diferentes
actividades
sugeridas y otras
que usted disee,
deber llevar a
cabo la
evaluacin, para
verificar si los
nios (as) han
logrado los
aprendizajes,
recuerde que la
competencia
nmero 3 dice:
Organiza los
61
diferencia entre
conjuntos.
Describe las
propiedades del
conjunto de
nmeros
naturales.
Determina
subconjuntos de
un conjunto
numrico.
Utiliza
adecuadamente
el vocabulario
bsico en la
realizacin de
creaciones y
operaciones de
representacin
grfica
de conjuntos y
relaciones.
numrico, unin,
interseccin,
diferencia,
propiedades,
conjunto de
nmeros
naturales.
interseccin
entre dos o ms
conjuntos iguales y
desiguales.
Realizacin de
operaciones
diferencia
entre dos conjuntos.
Propiedades del
conjunto de
nmeros
naturales,
caractersticas
principales
actividades.
Promocin
trabajo
cooperativo y
de apoyo.
del
smbolos grficos,
algoritmos
y trminos
matemticos que
le permiten
ofrecer diferentes
soluciones a
situaciones
y problemas del
medio en que se
desenvuelve.
Para la
verificacin de la
consecucin de
esta competencia
en funcin de los
indicadores
de logro, se le
propone la
siguiente tcnica
e instrumento de
evaluacin.
Heteroevaluacin
A continuacin se
le propone una
escala para
verificar con
objetividad el
desempeo de
nios y nias en la
elaboracin de
sus respectivos
trabajos.
62

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
COMPETENCIA 4: Utiliza los conocimientos y experiencias matemticas para el cuidado preventivo del medio natural, as como
INDICADORES
DE LOGRO
Calcula el valor
absoluto y relativo
DECLARATIVOS
Nmeros naturales
de 0 a 500,000.
su enriquecimiento cultural
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINALES
DE ODEC
ES
Agrupacin de
millares: decenas y
Participacin, critica
y creativa en las
Las fracciones
RECURSOS
Material reciclable
Frutas
EVALUACION
Despus de haber
realizado y
63
de cifras numricas
en un mbito de
500,000.
Utiliza los
numerales mayas
hasta 160,000 para
contar, ordenar,
identificar y
clasificar.
Reconoce el
antecesor y sucesor
de un nmero maya
en el mbito de
160,000.
Realiza clculos
aritmticos de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin en el
conjunto de
nmeros naturales
en el mbito de
100,000.
Calcula el mnimo
comn mltiplo y el
mximo comn
divisor de dos
nmeros.
Realiza operaciones
de potenciacin y
radicacin en el
conjunto de
nmeros naturales.
Realiza clculos
aritmticos de
Valor Absoluto y
relativo de los
nmeros naturales,
mbito de
100,000.
Partes de cada una
de las operaciones
bsicas y
comprobacin de
los
Resultados de las
operaciones.
Propiedades de las
operaciones
bsicas en los
nmeros naturales
Teora numrica.
Operaciones
bsicas en el
Sistema
De Numeracin
maya.
Operacin
potenciacin y
radicacin
En el conjunto de
nmeros naturales.
Conjunto de
nmeros racionales.
Operaciones
bsicas en el
conjunto
De Nmeros
Racionales.
Razones y
proporciones
centenas de millar,
composicin,
descomposicin y
comparacin.
Aplicacin de valor
absoluto y relativo
de las cifras en la
aproximacin del
clculo de medidas.
Escritura de nmeros
mayas hasta
160,000 basndose
en el
agrupamiento de
unidades, grupos de
veinte, grupos de
cuatrocientos y
grupos de ocho mil.
Identificacin del
valor posicional de
una cifra en notacin
maya en el
mbito de 160,000.
Identificacin del
sucesor y antecesor
de un nmero maya.
Utilizacin de los
nmeros mayas en
objetos de uso diario:
reloj,
almanaque, agenda,
entre otros.
Identificacin de cada
una de las partes
de las operaciones
bsicas y
costumbres,
tradiciones y
cosmovisiones de
los Pueblos de
Guatemala, en
funcin de la
construccin de la
identidad tnica y
nacional.
Promocin del
trabajo con sentido
tico.
Inters por
descubrir
situaciones de la
vida diaria
expresadas
mediante
fracciones.
Rresponsabilidad en
presentar sus
trabajos ordenados
y limpios
Las operaciones
con fracciones.
Mas trabajo mas

pago, menos
trabajo menos
pago.
Los mayas genios
de la matemtica.
Semillas
Hojas de papel
bond
ejercitado lo
suficiente los
contenidos
anteriores a travs
de
la actividad de
comisiones deber
verificar el
aprendizaje de los
nios (as) a travs
de
una evaluacin.
Recordemos, que la
competencia
nmero 4 dice:
Utiliza los
conocimientos
y experiencias
matemticas para
el cuidado
preventivo del
medio natural, as
como
su enriquecimiento
cultural.
Para la verificacin
de la consecucin
de esta
competencia en
funcin de los
indicadores
de logro, se le
propone que nios
y nias resuelvan
los ejercicios
siguientes:
64
suma, resta,
multiplicacin y
divisin con
fracciones de igual
y diferente
denominador
y con nmeros
decimales.
Aplica la jerarqua
operacional en la
solucin de
problemas.
Utiliza con
propiedad el
vocabulario bsico
en la realizacin de
acciones y
operaciones con
nmeros naturales
de
0 a 100,000.
Porcentajes e
inters simple
Vocabulario bsico:
valor absoluto,
valor relativo,
adicin sustraccin,
producto, cociente,
signos de
agrupacin,
potenciacin,
propiedades de la
potenciacin,
racionales y
fracciones,
decimales,
factores y divisores,
mltiplos, nmeros
enteros y
decimales.
comprobacin de los
resultados
Utilizacin de
algoritmos de la suma
y resta de nmeros
naturales
transformando
unidades (llevando)
para calcular totales
que sean
menores o iguales
que 500,000.
Utilizacin de
algoritmos para
calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros naturales en
el mbito de
100,000
Utilizacin de la
jerarquizacin
operacional
combinada con signos
de
agrupacin.
Utilizacin del 0 y el 1
como elemento
neutro de la adicin y
multiplicacin
respectivamente.
Definicin del
conjunto de factores o
divisores de un
nmero.
Definicin de
Primera parte
Reparta a cada nio
o nia o nia una
hoja dividida en tres
partes para que
anote sus
respuestas. Con
relacin al tema de
fracciones y
proporciones. Y otra
hoja en blanco para
que respondan la
segunda parte.
Vase los ejemplos
que se incluyen a
continuacin.
65
mltiplos de un
nmero.
Identificacin de
nmeros primos y
nmeros
compuestos.
Clculo del Mximo
Comn Divisor y
Mnimo comn
mltiplo de tres
nmeros diferentes.
Utilizacin de
algoritmos de la suma
y resta de nmeros
mayas
transformando
unidades (llevando)
para calcular totales
que sean menores
o iguales a 160,000.
Clculo de resultados
de la
multiplicacin en el
Sistema de
Numeracin Maya.
Relacin entre
sistemas, numeracin
maya - decimal y
decimal - maya.
Definicin de las
propiedades de la
operacin
potenciacin.
Definicin de las
propiedades de la
operacin de
66
radicacin como
inversa
a la de la
potenciacin.
Identificacin de
fracciones,
equivalentes, propias,
impropias y
mixtas.
Conversin de
fracciones a
decimales
y decimales a
fracciones.
Establecimiento de
fracciones
equivalentes.
Conversin de
fracciones propias a
nmeros mixtos y
viceversa.
Clculo de
operaciones de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin
de fracciones de
diferente
denominador.
Clculo de
operaciones de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin
67
de decimales y
enteros, mbito hasta
centsimo.
Establecimiento de
diferencias entre
razones y
proporciones.
Calculo del tanto por
ciento de
diferentes cantidades.
Uso de la regla de
tres simple para
calcular
porcentajes e
intereses

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA 5: Utiliza estrategias propias de aritmtica bsica que le orientan a la solucin de problemas
de la vida cotidiana.
68
INDICADORES
DE LOGRO
Aplica algoritmos
apropiados para la
solucin de
problemas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin con
nmeros
decimales.
Utiliza la regla de
tres simple para la
solucin de
problemas de
inters, simple,
porcentaje y
proporcin.
Aplica estrategias
de ensayo y error,
modelaje,
diagramacin,
elaboracin de
tablas,
consideracin de
posibilidades,
DECLARATIVOS
Estrategias de
solucin de
problemas
aritmticos.
Modelaje
matemtico.
Inferencias en
base a resultados
Numricos.
Juegos con
reglamentos y
modificacin
de reglamentos.
Vocabulario
bsico: algoritmo,
solucin,
inferencia,
estimacin juego
numrico, reglas,
prediccin,
modificacin,
estrategias.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Construccin de
algoritmos para
lasolucin de
problemas de
adicin y
sustraccin,
multiplicacin y
divisin
en el conjunto de
nmeros naturales.
Aplicacin de
algoritmos para la
solucin de
problemas de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y
divisin
con fracciones.
Aplicacin de
algoritmos para la
solucin de
problemas de
adicin,
sustraccin,
ACTITUDINALES
Inters por
identificar y
resolverproblemas
de la vida diaria.
Creatividad en la
bsqueda
desoluciones
pertinentes
orientadas al
desarrollo integral
Autoestima y
aprecio por los y
lasdems
Trabajo de equipo,
respeto a
ladiversidad de
roles, el consenso
y eldisenso
Actividades que
promueven
laexpresin, el
protagonismo y
laparticipacin
ACTIVIDADES
DE ODEC
Pienso, analizo y
resuelvo
Informndonos
RECURSOS
EVALUACION
Material reciclable
Hojas de papel
bond
Carteles
marcadores
Dinmicas
Dramatizacin de
un da de
mercado
Despus de haber
encontrado la
solucin de varios
problemas, es
importante
verificar el
aprendizaje en los
nios (as), por
medio de otros
problemas
contextualizados
y que se
relacionen con
actividades de la
vida cotidiana. La
competencia
nmero 5 dice:
Utiliza
estrategias
propias de
aritmtica bsica
que le orientan a
la solucin de
problemas
de la vida
cotidiana.
Para verificar el
69
simplificacin y la
dramatizacin en
la resolucin de
problemas que
requieran de
suma, resta,
multiplicacin o
divisin.
Participa en
juegos que
implican la
recoleccin,
organizacin y
anlisis de
informacin.
Crea y modifica
juegos con
reglamentos.
Utiliza con
propiedad el
vocabulario bsico
en la solucin de
problemas.
multiplicacin y
divisin
con nmeros
decimales.
Aplicacin de reglas
de tres simple,
para resolver
problemas de
inters,
porcentaje y
proporciones.
Comparacin de
estrategias de
solucin de un
problema.
Identificacin de
problemas que
tienen
una, varias o
ninguna solucin.
Prediccin de
resultados al
modificar
el orden de
ejecucin en
algoritmos.
Resolucin de,
conflictos y toma
de decisiones por
medio del dilogo
aprendizaje en la
solucin de
problema, puede
plantearles lo
siguiente y
que le encuentren
las respuesta
respectivas,
siempre
organizados en
equipos de
trabajo.
Mi pap es dueo
de una tienda. Por
cada producto
que compra tiene
que pagar el IVA.
Los productos que
vende no incluyen
el IVA en los
precios de
compra. En la
venta de los
productos decide
obtener una
ganancia del 3%
por cada
producto, estos
son algunos delos
productos.
70

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA 6: Expresa en forma grfica y descriptiva las inferencias que hace apartir de la informacin que
obtiene en relacin con diversos elementos y acontecimientos que observa en su contexto social, cultural y natural
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
Clasifica,
adecuadamente,
informacin
recopilada segn
variables
cualitativas y
Grficas de
representacin de
lainformacin.
Vocabulario
bsico:
organizacin de
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Recoleccin y
clasificacin de
informacin acerca
de la poblacin
escolar por gnero,
edad, peso, talla,
ACTITUDINALES
Inters por
identificar y
resolverproblemas
de la vida diaria.
Creatividad en la
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
Busquemos
informacin
Hojas de papel
bond
Calculemos
promedios
Carteles
marcadores
EVALUACION
Despus de haber
desarrollado las
diferentes
actividades
propuestas y otras
que usted
71
cuantitativas.
Describe
informacin
cualitativa de
sucesos o
eventos, en forma
escrita o en forma
oral.
Utiliza grficas de
barra simple y
grfica circular
para representar
informacin
recopilada.
Calcula e
interpreta el
promedio
aritmtico.
Utiliza con
propiedad del
vocabulario
bsico en la
recopilacin y
organizacin de
informacin.
informacin, datos
cualitativos, datos
cuantitativos,
grafica de barra,
grfica
circular, diferencia
entre datos mayor
y dato menor,
promedio
aritmtico.
notas escolares.
Prediccin de
informacin como:
lluvia
en un mes,
temperatura
mxima y
mnima en un mes,
asistencia de
estudiantes,
resultados de
eventos
deportivos, etc.
Elaboracin e
interpretacin de
tablas
de frecuencias
experimentos que
tengan una variable
independiente y
una variable
dependiente.
Representacin
grfica (barra
simple,
circular) de
informacin
recolectada
en investigaciones y
/ o experimentos.
Organizacin de
datos cuantitativos
de mayor a menor y
bsqueda
desoluciones
pertinentes
orientadas al
desarrollo integral
Autoestima y
aprecio por los y
lasdems
Trabajo de equipo,
respeto a
ladiversidad de
roles, el consenso
y eldisenso
Actividades que
promueven
laexpresin, el
protagonismo y
laparticipacin
Resolucin de,
conflictos y toma
de decisiones por
medio del dilogo
Dinmicas
realizacin de un
censo en la
comunidad
Censo escolar
considere, deber
llevar a cabo la
evaluacin, para
comprobar si los
nios (as)
lograron
alcanzar la
competencia.
Recuerde que la
competencia No.
6 dice: Expresa en
forma
grfica y
descriptivas las
inferencias a
partir de la
informacin que
obtiene en
relacin con
diversos
elementos y
acontecimientos
que observa en su
contexto social,
cultural y natural.
Para la
verificacin de la
consecucin de
esta competencia
en funcin de los
indicadores
de logro, se le
propone orientar a
72
viceversa.
Identificacin de
datos mayor y
menor
en un conjunto de
datos cuantitativos.
Clculo e
interpretacin del
promedio
aritmtico de un
conjunto de datos
los y las
estudiantes para
que resuelvan el
siguiente
problema
utilizando todo lo
aprendido.

73
NOMBRE DEL DOCENTE:

BLOQUE:
4
COMPETENCIA 7:Utiliza los conocimientos y las tecnologas propias de su cultura y las de otras culturas para resolver problemas
de su entorno inmediato.
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
Utiliza medidas de
longitud kilmetrometro, decmetrocentmetro-metro,
vara-metro, yardametro.
Calcula el permetro
y el rea de figuras
regulares e
irregulares
utilizando medidas
estndar y no
estndar.
Calcula las
equivalencias entre
medidas de peso
(masa) de
diferentes objetos
desde onza hasta
tonelada
Diferencia entre
diferentes medidas
de tiempo,
segundo, minutos,
hora, mes, da, ao,
lustro, siglo.
Unidades de
medida de
longitud,
Mltiplos y
submltiplos del
metro.
Unidades de
medida de
capacidad,
Volumen y masa
(peso).
Unidades de
medida de
temperatura.
Monedas
Vocabulario
bsico: permetro,
rea,
volumen, masa,
peso, mltiplo,
submltiplo,
tiempo,
temperatura,
termmetro,
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Utilizacin de medidas
de longitud:
metro, vara y yarda.
Equivalencias entre
medidas: de
longitud (metro - los
mltiplos y
submltiplos -, vara,
yarda, pulgada,
centmetro), de masa
(onza, libra,
kilogramo, gramo), de
tiempo
(segundo, minutos,
hora, da, mes,
ao, dcada y siglo calendario
gregoriano).
Representacin a escala
de las
medidas de longitud.
Clculo del permetro de
figuras
geomtricas y regulares
e irregulares,
utilizando medidas
estndar y no
estndar.
Clculo del rea de las
ACTITUDINALES
Valores de su
cultura en armona
con
Una cultura de paz.
Criterios ticos, de
cantidad, calidad
y precio en la
seleccin de los
mejores
productos, segn
sus necesidades y
Posibilidades.
Uso de una
tecnologa
orientada al
mejoramiento de la
calidad de vida
y una productividad
sustentable.
Eficiencia en
actividades de
produccin
intelectual,
econmica y
artstica.
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
Pidiendo ayuda
Libros
Compramos maz,
frijol y otros
alimentos
El tiempo vale oro
marcadores
cartulina
cartulinas
hojas de papel
bond
EVALUACION
Despus de haber
desarrollado las
diferentes
actividades
propuestas y otras
que usted
considere, deber
llevar a cabo la
evaluacin, para
comprobar si los
nios (as) lograron
alcanzar la
competencia.
Recuerde que la
competencia No. 7
dice: Utiliza los
conocimientos
y tecnologas
propias de su
cultura y las de
otras culturas para
resolver problemas
de su entorno
inmediato..
Para la verificacin
de la consecucin
74
Describe las
caractersticas del
calendario maya
agrcola y religioso.
Diferencia la
estructura de los
meses y aos del
calendario Maya y
gregoriano.
Diferencia entre las
medidas de tiempo
utilizados por los
mayas, Tun y Katun.
Resuelve problemas
que involucren el
uso de la moneda
nacional y monedas
extranjeras
cercanas a la regin
que involucren
operaciones de:
suma, resta,
multiplicacin y
divisin.
Utiliza con
propiedad el
vocabulario bsico:
permetro, rea,
volumen, masa,
peso, mltiplo,
submltiplo,
tiempo,
temperatura,
termmetro, masa,
peso, dlar, Tun,
Katun.
masa, peso, dlar,

Tun,
Katun.
figuras
geomtricas: cuadrado,
tringulo,
crculo.
Deduccin de las
frmulas para
encontrar el rea de las
figuras
geomtricas, cuadrado,
rectngulo,
tringulo y crculo.
Comparacin entre
medidas de
capacidad estndar y no
estndar.
Comparacin entre
metro cbico,
metro cuadrado, y
metro lineal.
Relacin entre masa y
volumen de
un cuerpo (m / v)
Interpretacin de la
escala de
medicin de la
temperatura, grados
sobre cero y grados bajo
cero.
unidades de
medida del tiempo en el
calendario
Maya (Da, mes, ao, 20
aos
ejemplo el Tun, Katun,
etc.)
Relacin del concepto
de tiempo
pasado con el de tiempo
futuro segn
de esta
competencia en
funcin de los
indicadores
de logro, se le
propone lo
siguiente.
Solicite a los
diferentes equipos
integrados lo
siguiente:
a) Medir el
permetro del
terreno de la
escuela.
b) Calcular el rea
del terreno de la
escuela.
c) Dibujar a escala
2 aulas de la
escuela.
d) Estimar el tiempo
en que realizan
cada actividad.
e) Estimar con
nios y nias un
peso de 700 libras.
75
las diversas culturas del
pas.
Comparacin entre los
meses y aos
del calendario Maya y
gregoriano.
Equivalencia entre la
moneda
nacional, el dlar y otras
monedas
extranjeras cercanas a
la regin.
PLANIFICACIN ANUAL DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA: Relaciona hechos histricos con la situacin actual de la vida de la comunidad, atendiendo los aspectos socioeconmicos,
culturales y naturales.
76
INDICADORES
DE LOGRO
Narra en su
idioma materno
los hechos
histricos de la
comunidad y
origen de las
familias.
Identifica en la
comunidad los
lugares en donde
ocurrieron los
cambios ms
significativos.
Emite juicios
valorativos ante
los aportes de los
distintos trabajos,
oficios y
profesiones que
se desempean
en la comunidad.
DECLARATIVOS
Origen y
desarrollo de la
comunidad:
culturas e
idiomas, fechas y
movimientos
sociopolticos de
fundacin, origen
de las familias y
toponimias y
fundacin de las
principales
instituciones
comunales.
Principales
fuentes y medios
de produccin
econmica.
Fuentes de
trabajo de la
comunidad.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINALES
ES
Identificacin de
cambios que han
ocurrido en la
comunidad durante
los ltimos aos.
familias y las
personas que
protagonizaron los
cambios.
Utilizacin de lnea
del tiempo para
ubicar segn fechas
los cambios ms
significativos.
Identificacin delas
clases de trabajo
oficios y profesiones
que se desempean
en la comunidad.
Valoracin de su
origen tnico,
comunitario y
familiar inters en
la superacin
econmica de la
comunidad.
Reproduccin de
manifestaciones
culturales que
enaltecen y
enriquecen la
comunidad.
Inters en la
superacin de los
problemas
econmicos de la
comunidad.
ACTIVIDADES DE
ODEC
1. Races de
nuestra
comunidad.
2. Representamos
nuestra
comunidad y
su produccin.
3. Entrevistas
orales.
4. Narracin de
hechos
histricos.
RECURSOS
EVALUACION
Monografa de la
comunidad.
Trabajo en
equipo.
Fotografas y
mapas.
Elaboracin de
informes.
Recursos
Recoleccin de
humanos:
datos.
persona invitada,
profesor y
Lista de cotejo:
alumnos.
Recursos
materiales:
pizarrn, yeso,
cuadernos, etc.
77

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
COMPETENCIA: Utiliza sistemticamente controles en su proceso permanente de mejora de la calidad de los resultados de sus actividades
productivas.
INDICADORES
DE LOGRO
Explica qu es la
evaluacin y
cmo se puede
aplicar en la
bsqueda de la
calidad.
Establece la
diferencia entre
un proceso
productivo y la
prestacin de un
servicio
Construye una
lista de cotejo que
permite realizar
controles de
calidad durante
un proceso
productivo o la
prestacin de un
servicio.
DECLARATIVOS
Qu es y para
qu sirve la
evaluacin?.. para
la bsqueda en la
calidad de
resultados.
Control de
calidad.
Produccin y
servicio.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Evaluacin de
actividades
productivas o de
prestacin de
servicio que se
realizan en el aula y
en la escuela.
Verificacin de la
calidad de los
insumos para
ejecutar
actividades.
Comparacin entre
los resultados
obtenidos y los
resultados
planeados.
Construccin de un
ACTITUDINALES
Inters por
establecer una
estrategia o
sistema de control
de calidad.
Valoracin de
esfuerzos
realizados por
compaeros de
aula individual o
grupal.
Actuacin en
forma armnica y
sin prejuicios con
otras personas.
ACTIVIDADES
DE ODEC
1. Pintemos
nuestra
diversidad
cultural.
2. Nuestra
convivencia.
RECURSOS
. Proyecto de
ventas por grupos
para materiales y
enseres del grado
escolar.
Microempresas
escolares.
EVALUACION
Herramientas de
evaluacin:
Autoevaluacin.
Escala de rango.
78
sistema de control
de calidad.
Presenta
sugerencias de
cmo mejorar el
servicio de la
tienda escolar o la
organizacin de
alguna actividad
de
carcter
extraescolar.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA: Aplica los principios de la ciencia y la tecnologa relacionados con los saberes de su cultura, en la realizacin de
actividades productivas.
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
Maneja en forma
adecuada las
herramientas,
utensilios y
mquinas sencillas.
Describe las
relaciones entre los
principios cientficos
y los tipos de
Ciencia y tecnologa
Principios cientficos
y tecnolgicos
Tecnologa local
Tecnologa para el
trabajo individual
y tecnologa para
procesos
productivos.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
Diferenciacin entre
ciencia y tecnologa.
Identificacin de la
influencia de la
ciencia en los avances
tecnolgicos.
Construccin de
ACTITUDINALES
Aplicacin de la
informacin
tecnolgica en
forma pertinente en
la vida cotidiana, en
la toma de
decisiones
y en el liderazgo.
ACTIVIDADES
DE ODEC
1. Utilizamos
tecnologas
creadas por
otros.
2. Los colores
del maz.
3. Visita a los
diferentes
talleres que
RECURSOS
Herramientas de los
talleres.
La computadora.
Calculadora.
Telfono.
EVALUACION
Valoracin del
proyecto diseado
por los alumnos.
Prueba objetiva.
79
tecnologa
existentes en
elentorno.
Propone
eventuales
innovaciones en el
uso de la tecnologa
existente en la
comunidad
Construye
mquinas y
herramientas
sencillas de
acuerdo con los
principios discutidos
en clase.
Manipula en forma
adecuada las
herramientas,
utensilios, y
mquinas sencillas.
herramientas
sencillas
o juguetes aplicando
los principios
cientficos y
tecnolgicos.
Caractersticas y
funcionamiento de
tecnologa utilizada
en la comunidad:
telares, cultivo de
maz, informtica,
medios de
comunicacin, medios
de transporte, etc.
Utilizacin de la
tecnologa presente
en
el contexto para el
desarrollo personal,
familiar y
comunitario.
Inters por las
fuentes de
informacin
que explican
conceptos,
experiencias
o estudios
vinculados a la
tecnologa y
su incidencia en la
humanidad.
existen en la
comunidad.
4. Construimos
herramientas
y
Juguetes
utilizando
principios
tecnolgicos.
Promocin de la
competitividad
laboral
y productiva basada
en la calidad y
eficiencia.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: Desarrolla actividades que mejoran su preparacin tcnica o acadmica y que impulsan el
desarrollo de su comunidad.
80
INDICADORES
DE LOGRO
Describe las
fuentes de
ocupacin laboral
existentes en su
comunidad.
Describe las
diferencias,
ventajas y
desventajas del
trabajo como auto
empleado /a
(empresario /a) y
del trabajo como
dependiente.
Enlista posibles
actividades
econmicas que
podran
desarrollarse en la
comunidad.
Aplica
caractersticas
emprendedoras
personales.
Construye, en
forma sencilla, un
proyecto de vida.
Enlista actividades
ACTIVIDADES
DE ODEC
CONTENIDOS
DECLARATIVO
S
PROCEDIMENTAL
ES
Autodiagnstico
personal
Grupo de
caractersticas
que buscan el
logro.
Bsqueda de
informacin,
persuasin y
creacin de redes
de apoyo,
planificacin
sistemtica, correr
riesgos moderados.
Grupo de
caracterstica
que contribuyen
al poder.
Grupo de
caractersticas
que ayuda a
Planificar.
Diagnstico de
la comunidad:
- fuentes de
empleo
- actividades
econmicas en
la
comunidad
- tipos de
ocupacin
actividades
Aprovechamiento
de oportunidades.
Identificacin de
fuentes de empleo
en la comunidad.
Establecimiento de
actividades
econmicas dentro
y fuera de la
comunidad.
RECURSOS
EVALUACION
ACTITUDINALES
Respeto por las
personas que trabajan,
independientemente de
cul es su ocupacin?
Argumentacin
espontnea con sus
compaeros y
compaeras, ideas
relacionadas con las
posibles actividades
econmicas que podran
llegar a funcionar en la
comunidad.
Inters por desarrollar
sus competencias
emprendedoras
personales.
Valoracin del trabajo
individual y del aporte
de la educacin
orientada al trabajo para
mejorar su desempeo.
Realizacin de
actividades escolares
y comunales orientadas
al mejoramiento de la
Actividad No. 1: Visita los

El huevo
diversos talleres
volador.
y academias de
la comunidad, y
Actividad No. 2: comercios.
El Mini
mercado.
Buscar recursos,
o identificar
fuentes de
recursos
econmicos para
iniciar
microempresas.
Heteroevaluaci
n.
Coevaluacion.
Escala de rango.
Lista de cotejo.
81
econmicas en
donde puede
desempearse
laboralmente.
econmicas
potenciales
productividad.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: Impulsa el desarrollo sustentable de su cultura y de la comunidad .
INDICADORES
DE LOGRO
Participa en la
reforestacin y
limpieza de fuentes
de agua cercanas a
su comunidad.
Promueve entre
los vecinos de la
comunidad, como
evitar el deterioro
ambiental.
Comparte
principios bsicos
de su cultura para
apoyar el desarrollo
de la comunidad.
Participa en
CONTENIDOS
DECLARATIVO
S
Depredacin y
agotamiento de
los recursos.
Principios
propios de la
cultura en el
manejo racional
de recursos.
Autogestin de
recursos.
PROCEDIMENTALES
Identificacin de las causas
y efectos de la
depredacin y agotamiento
de los recursos.
Participacin en campaas
para el manejo socio
ambiental.
Recuperacin de los
ecosistemas
Naturales.
Manejo de principios del
equilibrio entre los factores
socioeconmicos para
acelerar la productividad y
ambientales para
preservar los recursos
ACTITUDINALE
S
Valoracin de
aspectos bsicos
relacionados con
el manejo socio
-ambiental que
debe introducirse
en su comunidad.
Importancia de
los tipos de
tecnologas
existentes.
Inters en saber
cmo puede
aproximarse al
desarrollo socio-
ACTIVIDADES
DE ODEC
1. La
riqueza
de la
naturalez
a.
2. La
amistad
de mi
cultura
con la
naturalez
a.
3. Reforesta
cin.
4. Inculcar
en el
alumno la
RECURSOS
EVALUACION
rboles.
Autoevaluacin.
Bolsas
plsticas.
Prueba objetiva.
Escala de rango.
Recipientes.
tiles y
enceres.
82
campaas que
promueven la
deteccin de
fuentes de
financiamiento y
acompaamiento
en proyectos de
desarrollo.
Hace
recomendaciones
sobre cmo utilizar
los ingresos en
beneficio de la
comunidad.
naturales.
Definicin de necesidades
de la
comunidad y deteccin de
fuentes de financiamiento.
Anlisis de la relacin entre
la tributacin establecida y
la utilizacin de los
ingresos en beneficio de la
comunidad.
Participacin en la
verificacin del uso de los
recursos para satisfacer las
necesidades de su
comunidad.
econmico sin
afectar el medio
ambiente de su
comunidad.
educaci
n
ambienta
l para
evitar el
deterioro
de la
hidrograf
ay
relieve en
nuestra
comunida
d.
PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
1
COMPETENCIA: Describe las formas del relieve que representa mayores ventajas para la ubicacin geogrfica y el
desarrollo del aprovechamiento de Los recursos naturales, econmicos, sociales y culturales de Amrica.
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
EVALUACION
83
1.1.
Establece
la
relacin
entre
el
espacio territorial y la
ubicacin geogrfica
de
los
pases
americanos.
1.1.1.
Ubicacin
territorial
de
los
pueblos Americanos.
1.2.
Identifica
las
caractersticas de los
recursos
naturales,
econmicos, sociales
y culturales de los
pases de Amrica.
1.1.2. Relieves de
Amrica : tipos,
ventajas y
desventajas para la
ubicacin de sus
Poblaciones.
1.3.
Relaciona
la
ubicacin geogrfica
de las poblaciones
americanas con el
desarrollo
de
sus
actividades.
1.1.3. Formacin
geogrfica de
Amrica: montaas,
volcanes, fuentes
huidoras, entre otras.
1.1.1. Identificacin del

rea de cuadro
segn el relieve.
1.1.1. Hbitos
positivos hacia el
cuidado del
ecosistema
1.1.1.
Calles
avenidas.
HUMANOS:
Estudiantes
docente.
Escala de Rango.
y
Lista de cotejo.
1.1.4. Descripcin de
los recursos naturales
de Guatemala y otros
pases de Amrica.
1.1.2. Caracterizacin
de la ubicacin
territorial de los pueblos
Americanos
1.1.3. Comparacin de
las caractersticas
relevantes de los pases
de Amrica.
1.1.4. Localizacin de
los distintos relieves de
Amrica en mapas
1.1.2. Relacin de
armona con la
naturaleza y
proteccin de los
recursos naturales.
l.l.2. El juego de la
botella.
MATERIAL
DIDACTICO
Coevaluacin.
Heteroevaluacin.
1.1.3. Valoracin de
los conocimientos
sobre las culturas de
los pueblos de
Amrica.
1.1.4. Hbitos
responsables
solidarios ante
desastres naturales
en Amrica.
1.1.3. El encuentro
del quetzal, el
guila y el cndor.
Material
proporcionado
la naturaleza.
por
Autoevaluacin.
Desechos.
1.1.4. El rbol
encantado.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
2
COMPETENCIA: Relaciona la distribucin de la poblacin americana con las actividades econmicas que se desarrollan
en esos escenarios.
84
INDICADORES
DE LOGRO
1.1.1. Identificar
los
procesos
sociales
relacionados con
la
vida,
el
aumento
y
disminucin de la
poblacin
en
Amrica.
1.1.2. Describe
distintas
actividades
econmicas y
productivas que
se dan en
diferentes pases
de Amrica.
DECLARATIVOS
1.1.1.
Poblacin
actual
de
Amrica:
composicin
y
poblacional,
relaciones tnicas,
culturales,
lingstica.
1.1.2. Actividades
econmicas y
productivas de los
pases
centroamericanos.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
1.1.1. Promocin de
actitudes
de
aceptacin,
tolerancia y respeto
a
las
etnias
culturales
y
lingsticas
y
culturales.
1.1.2. Identificacin
de las principales
caractersticas de
los pueblos de
Guatemala,
Centroamrica y
Amrica.
de los rasgos que
caracterizan su
identidad tnica.
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
1.1.1. Normas de 1.1.1.

Como HUMANOS:
conducta
y sabemos cuntos Estudiantes
convivencia social somos
docente.
basada
en
el
respeto,
la
equidad,
justicia
social y cultural.
Didcticos.
EVALUACION
Escala de rango.
y
Lista de cotejo.
Coevaluacin.
1.1.2.
Asociaciones de
proteccin,
conservacin y
desarrollo del
patrimonio
cultural.
1.1.2. La
integracin
1.1.3. Valora las

1.1.3. Los
relaciones
nmeros
comerciales de los
distintos pases de
Amrica.
Proporcionados
por la naturaleza.
Autoevaluacin.
85

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
3
COMPETENCIA: Relaciona la distribucin de la poblacin de los cambios que a travs del tiempo ha ocurrido con las actividades
econmicas de Amrica.
INDICADORES
DE LOGRO
1.1. Identifica los
tratados bilaterales
y
multilaterales
que
suscribe
Guatemala
con
otros pases de la
regin
centroamericana
con otros pases de
Amrica.
1.2.
Aplica
la
investigacin en la
solucin
de
problemas en su
vida diaria.
DECLARATIVOS
1.1.1
Relaciones
diplomticas entre
los distintos pases
de Amrica.
1.1.2. Educacin
Vial: vas, medios
de comunicacin y
trasportes usados
en los pases de
Amrica.
1.1.3 Roles de los
abuelos y abuelas
de la comunidad.
1.1.4. Funcin de la
mujer en las
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
1.1.1 Explicacin de
los
tratados
bilaterales
y
multilaterales
que
suscribe
Guatemala
con otros pases de
Amrica.
de las seales de
trnsito, medios de
comunicacin y
transportes usados en
los pases Centro
americanos.
1.1.3. Investigacin
de los diferentes roles
de los abuelos,
abuelas y personas
mayores dentro de la
comunidad.
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
1.1.1
Valora
las 1.1.1. Valoro
relaciones sociales, cultura.
diplomticas
y
comerciales
entre
los distintos pases
de Amrica.
RECURSOS
mi Humanos:
Estudiantes
Docente
Didcticos:
1.1.2. Resto a las
seales
de 1.1.2. Diferentes
trnsitos, medios de pero iguales.
comunicacin
y
transporte.
1.1.3. Valor a los

cambios que
permiten a
desarrollar la
calidad de vida de
Cuadernos
Lapiceros
Marcador
Hojas de papel
Papelgrafos
Reglas
Tijeras
Pegamento
EVALUACION
Escala de rango
y
Autoevaluacin
86
culturas de Amrica
atreves del tiempo.
1.1.4. Comparacin
de los distintos roles
de la mujer en las
culturas americanas.
los seres humanos

atreves del tiempo.

NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE:
4
COMPETENCIA: Explica los cambios que a travs del tiempo han ocurrido en los espacios y escenarios de lo cotidiano
y no cotidiano.
INDICADORES
DE LOGRO
DECLARATIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
1.1. Hechos
histricos que
determinan las
caractersticas
actuales
del
continente
Americano.
1.1.1. Comparacin
de
los
acontecimientos
relevantes actuales
de Guatemala y los
dems pases de
Amrica.
1.1.2. Pueblos
1.2. Clasifica los nativos que viven
valores
de
las hoy en
diferentes
Guatemala y en el
1.1.2.
Determinacin de
las caractersticas
de la evolucin y de
1.1. Relacin la
historia
de
su
pas.
Con
la
historia de los
dems pases que
integra la regin
Centroamericana
y americana.
ACTITUDINALES
ACTIVIDADES
DE ODEC
RECURSOS
1.1.1. Valoracin 1.1.1.Viajando por HUMANOS

de
las Amrica
Estudiantes
celebraciones de
Docente.
los pueblos que
viven hoy en el
continente
Americano.
1.1.2. Valoracin
de los smbolos y
signos que
1.1.2. Como vivir

mejor.
RECURSOS
cuaderno
lapicero
palegrafo
EVALUACION
Heteroevaluacin
Escala de rango.
87
culturas
habitan
Amrica.
que continente
en Americano.
las formas de vida

de las diferentes
sociedades.
1.1.3. Descripcin
de los procesos de
descubrimiento,
conquista y
colonizacin
Americana.
1.1.3. Procesos
histricos del
descubrimiento y
conquista
Americana.
Encuentros entre
las culturas.
1.1.4 Principios y
valores de la
convivencia
humana
1.1.5. Pobreza en
Amrica.
1.1.4. Produccin de
dilogos en
dramatizacin,
juegos y actividades
que implique
cumplimiento de
derechos y
responsabilidades
dentro del aula.
identifican la
ciudadana y la
nacionalidad
Guatemalteca y
su relacin con la
de otros pases de
Amrica.
1.1.3. Juicio crtico

respecto a los
acontecimientos
histricos de los
pases
americanos.
1.1.5. Descripcin
de los ndices de
pobreza en
Amrica.
1.1.4.
Reconocimiento
de derechos y
responsabilidades
en la familia,
escuela y
comunidad.
de los derechos y
deberes
1.1.5.
Reconocimiento
de las
marcadores
lminas
ilustrativas
tijeras
Pegamento.
1.1.3. Conozco el
pasado,
comprendo el
presente y mejoro
el futuro
1.1.4. No ms
pobreza en
Amrica.
88
1.1.6.
Responsabilidades
ciudadanas.
ciudadanos.
instituciones que
velan por la
conservacin de
la cultura.
1.1.6. Acciones
que promueven la
responsabilidad
ciudadana

Planificacion Anual de Quinto Grado Primaria (Reparado)

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1

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

juicios crticos con

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

NOMBRE DEL DOCENTE:

ELISEO ELIUD ZELADA MONTUFAR

Actividad 1: cmo HUMANOS:

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

PLANIFICACIN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

PLANIFICACION ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, informaciones y opiniones.

PLANIFICACION ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

PLANIFICACION ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

PLANIFICACION ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN FSICA

NOMBRE DEL DOCENTE:

ELISEO ELIUD ZELADA MONTUFAR

COMPETENCIA: Resuelve problemas en la realizacin de actividades motrices teniendo en cuenta sus

PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN FSICA

COMPETENCIA: Participa en actividades fsico deportivas en el medio natural contribuyendo a su

PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN FSICA

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:

PLANIFICACIN ANUAL DE EDUCACIN FSICA

COMPETENCIA: Promueve la ejecucin correcta de juegos pre deportivos y actividades fsico

deportivas para evitar tensiones.

PLANIFICACIN ANUAL DE EXPRESIN ARTSTICA

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:

COMPETENCIA: Utiliza los cdigos de las disciplinas artsticas en la resolucin de

Expresa con naturalidad su

Educacin Musical Instrumentos

Uso del espacio en

Presenta trabajos de Artes

PLANIFICACIN ANUAL DE EXPRESIN ARTSTICA

NOMBRE DEL DOCENTE:

ELISEO ELIUD ZELADA MONTUFAR

Baila con soltura, se

Clasifica las imgenes

Manifiesta inters por

Danza y Teatro Ejercitacin visual

Inters por conocer

PLANIFICACIN ANUAL DE EXPRESIN ARTSTICA

NOMBRE DEL DOCENTE:

ELISEO ELIUD ZELADA MONTUFAR

Integra el movimiento Danza y Teatro Creacin

PLANIFICACIN ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO:

Salario justo, como

PLANIFICACIN ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA

QUINTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA, CICLO ESCOLAR 2,013

Inters en la prctica de los

PLANIFICACIN ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA

PLANIFICACIN ANUAL DE FORMACIN CIUDADANA

Comparan las causas

las Los procesos

Participa con entusiasmo y

PLANIFICACION ANUAL DE MATEMATICAS

NOMBRE DEL DOCENTE:

MARVIN OBDULIO PEREZ ESCOBAR

Relacin entre figuras