Colegio Privado Misto Villarreal. Directora: Elvia Amanda González de Arroyo.

Planificación Anual
Profesores: Carlos Manuel Corado Maquíz - Ana Sucely García Grado: 3ro Primaria “A – B” San Miguel Petapa 2012

PLANIFICACIÓN ANUAL DE TERCERO PRIMARIA A-B

PLANIFICACIÓNANUAL DE MATEMÁTICA

Planificación Anual
Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa, Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Matemática Grado: Catedrática 3ro Primaria Sección: A y B

Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García

COMPETENCIA GENERAL
Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos matemáticos para solucionar sus problemas de la vida diaria. Aplica conocimientos y experiencias aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio natural, social y cultural. Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas o problemas de la vida diaria.

OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA
Que el alumno maneje los términos matemáticos aprendidos en clase y solucionar los problemas que se le presenten. Que el alumno resuelva sin dificultad las operaciones básicas. Que el alumno utilice los términos matemáticos de la división, las teorías de números y las fracciones. Que el alumno resuelva sin dificultad los ejercicios de sistemas medidas, medidas de capacidad y estadística y probabilidad

BIBLIOGRAFÍA Matemática en acción Tercer grado. Editorial SUSAETA CNB 3ro. Primaria Área de Matemática

Números pares e impares.I BIMESTRE COMPETENCIA Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos matemáticos para solucionar sus problemas de la vida diaria. Emplea los numeros ordinales para indicar orden. Sistema de Numeración: Números ordinales hasta 100. Aplica las reglas de escritura de la numeración romana y maya al escribir los números . Lectura y escritura de cantidades hasta millar. Aproximación de cantidades. Lee y escribe cantidades utilizando tarjetas. Reconoce los elementos que pertenecen y no pertenecen al conjunto. El millar. Etnomatemática: Los números mayas. Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos matemáticos para solucionar sus problemas de la vida diaria. Forma parejas de niños y niñas que utilicen los objetos del estuche para a realizar uniones e intersecciones de conjuntos. La recta numérica. Números Naturales Sistema de numeración decimal. INDICADORES DE LOGRO Realiza conjuntos con material concreto de la clase. Subconjunto Conjunto vacío y conjunto unitario. Trabaja con sentido ético. por extensión y comprensión. Determina el número decimal que corresponde a un número maya dado. Desempeño eficiente en actividades de producción intelectual. Utiliza cantidades hasta millares y determina el valor posicional de los números. Utiliza los números ordinales para indicar orden. Nombra a los niños y a las niñas con un número ordinal. CONTENIDOS ACTITUDINALES Participa y colabora en las diferentes actividades realizadas en clase. por su valor relativo. Antecesor y sucesor de un número. Valor posicional. Escribe los números pares e impares. revolverlos y pedir que se formen en orden según el número que tengan. Representa cantidades utilizando su valor posicional. económica. Descomposición de números. Aplica la aproximación de cantidades a la cifra indicada. CONTENIDOS DECLARATIVOS Elementos de un conjunto Representación gráfica de un conjunto Representación de conjuntos por extensión. Números romanos hasta 1. Ordena los números en la recta numérica y establece el antecesor y sucesor de un número. Representa conjuntos gráficamente. Conjuntos equivalentes Conjuntos iguales Unión e intersección de conjuntos Pares Ordenados. Representación de un conjunto por compresión.000 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Forma conjuntos con objetos que están dentro y fuera del salón de clase para ejemplificar los conjuntos.

Efectúa adiciones con tarjetas que contengan operaciones con propiedades de la adición. Narra historias en donde se apliquen sustracciones. Uso y cuidado de los bienes materiales propios. Partes de la suma Patrones para sumar. . Soluciona sustracciones con reagrupaciones hasta de 4 dígitos. Cumplimiento responsable de los compromisos adquiridos. asociativa Multiplicación por 1 y 2 dígitos. Opera multiplicaciones. Propiedades de la adición: Conmutativa. CONTENIDOS ACTITUDINALES Participa y colabora en las diferentes actividades realizadas en clase. asociativa y elementos neutros. Efectúa multiplicaciones con uno y dos dígitos sin agrupar y con reagrupación. Propiedad del 0 elemento neutro. escolar y comunitario. Realiza adiciones y sustracciones con 4 sumandos. Hace operaciones de sumas utilizando la recta numérica. Resuelve problemas de restas. Resuelve adiciones y sustracciones combinadas.II BIMESTRE COMPETENCIA Aplica conocimientos y experiencias aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. La resta o sustracción. Analiza problemas que impliquen multiplicación. Trabaja con orden y limpieza INDICADORES DE LOGRO Opera adiciones con material concreto. Combinación de adición y sustracción. Sustracción con reagrupación con 4 cifras. Aplica las propiedades de la multiplicación para resolverlas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realiza adiciones con material de concreto. restas y multiplicación. Resuelve problemas de multiplicación. CONTENIDOS DECLARATIVOS La suma o Adición. Solución de problemas que implican sumas y restas. Identifica las partes de la resta. Realiza un juego de problemas matemáticos que impliquen sumas. conmutativa. Partes de la resta. La multiplicación. Adición con agrupación hasta 4 sumandos. Suma en la recta numérica. Propiedades de la multiplicación. Efectúa situaciones y problemas que impliquen sumas y restas. sin agrupar y con agrupación Multiplicación de números de 3 dígitos. Reconoce las partes de la sustracción.

Realiza cálculo matemático en donde estimen los cocientes de la división. Representa con papel los decimales como fracción impropia o mixta. Nombra las partes iguales de una fracción. El cero en la división. Señala los múltiplos o factores de los números naturales. propios y los de los y las demás. Sustracción de fracciones. INDICADORES DE LOGRO Aplica divisiones para resolver problemas y ejecuta patrones con la división. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ejercita la división exacta y con residuo. CONTENIDOS DECLARATIVOS La división. Lectura y escritura de fracciones.III BIMESTRE COMPETENCIA Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio natural. Compara las fracciones equivalentes. Representa en una recta numérica de fracciones en el pizarrón o en el piso y que señalen la fracción que se pida. Simplificación de fracciones. Identifica lo múltiplos o factores de los números naturales. la equidad la justicia social y en el marco de la cultura de paz. social y cultural. Enlista los múltiplos de cada número del 1 al 10 Utiliza y cuida los bienes materiales. Fracciones equivalentes. Opera divisiones exactas y el 0 en la operación. Números primos y compuestos. Representación gráfica de fracciones. impropias y mixtas Clasifica fracciones destinto denominador. Clases de fracciones. Resuelve problemas de razonamiento con las operaciones básica. . Divisiones de un número. Fracciones en la recta numérica. Fracciones y decimales Partes de un número decimal. Números mixtos. Trabaja en orden y limpieza. La división exacta. Suma de flacones de igual denominador. Uso y cuidado de los bienes materiales propios Hace operaciones de suma y resta de fracciones de igual denominador. Problemas: sumas y restas con números decimales. Elabora memorias de sumas y restas de fracciones de igual denominador. Relaciona la fraccion y el decimal en representaciones gráficas. Efectúa problemas con operaciones básicas. Realiza la estimación de cocientes. Distingue las fracciones como propias. Divide el entero en fracciones. Estimación de cocientes. Lectura y escritura de cantidades decimales. Múltiplos de un número. CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeta las normas de conducta y convivencia social sustentadas en el respeto. División con residuo: uno y dos dígitos en el dividendo. Soluciona problemas de fracciones Realizar una tabla de valor posicional para representar los decimales.

tarea y carga. gramo. galón y garrafón. . Gráfica de barras.IV BIMESTRE COMPETENCIA Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas o problemas de la vida diaria. Medidas de capacidad: Vaso. Usa el calendario para identificar días y eventos importantes. Medios para recolectar y organizar información Lectura e interpretación de gráficas: pictogramas. Billetes de Guatemala. CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeta las normas de conducta y convivencia social sustentadas en el respeto. Estima la longitud de objetos. Relaciona los meses del año. Estima las medidas de peso de un cuerpo. Realiza un reloj con material de concreto. Interpreta la información que se obtiene de las gráficas. Monedas de Guatemala. tablas de conteo. Promedio Azar Probabilidad de eventos simples. Grafica datos con barras pictogramas. Etnomatemática Medidas comerciales Medidas de longitud: El pie. Medidas de tiempo: El reloj digital y análogo. Sistema internacional de medidas Medidas de peso: Miligramo. pulgada y yarda. la pulgada y la yarda para medir objetos como medida de longitud. días de la semana con fechas importantes. Utiliza y cuida los bienes materiales. Diagrama de puntos y tabla de conteo. Mide con propiedad los objetos por su peso. Estadística y probabilidad. propios y los de los y las demás. Utiliza como entrevista y encuesta. CONTENIDOS DECLARATIVOS Medidas no estándar: Tercio. INDICADORES DE LOGRO Utiliza el pie. Soluciona problemas con los distintos modos de medidas y monedas. Lee y escribe la hora de forma senilla en el reloj. para que puedan manejar monedas. libra. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recorta y pega objetos que se compran con medidas comerciales y arbitrarías. la equidad la justicia social y en el marco de la cultura de paz. quintal y tonelada. Trabaja en orden y limpieza. onza. longitud y capacidad. kilogramo. litro. su peso y luego medir con instrumentos la longitud y peso correcto. Identifica y asocia los resultados de una gráfica estadística Elabora una encuesta en clase sobre materia favorita y graficar en pictograma. Organiza una tienda en clase. Comprende la función de una gráfica y su proceso de elaboración. botella. Compara objetos de acuerdo a su peso y su capacidad. diagrama de puntos. arroba. Horario Tiempo de transcurrido. Unidades de tiempo. Uso de la moneda. Uso y cuidado de los bienes materiales propios Asocia el billete con su valor en moneda nacional.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE .

Que el alumno expresase sus pensamientos con facilidad oral y escrita ante las situaciones que se le presente en su vida diaria Que el alumno emplee un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritas. la investigación y la generación de conocimientos en su vida diaria BIBLIOGRAFÍA Comunicación y lenguaje 3 Editorial SUSAETA CNB 3ro. utilizando las estrategias adecuadas Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y la generación de nuevos conocimientos Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que el alumno utilice el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación en función del contexto sociocultural. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Comunicación y lenguaje Grado: Catedrática 3ro Primaria Sección: A y B Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Interpreta mensajes orales emitidos con lenguajes cotidiano.Planificación Anual Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. Que el alumno utilicé el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje. Primaria Área de Matemática I BIMESTRE . científico y literario Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos.

Sílaba tónica y átona El acento ortográfico y prosódico. versos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Lecturas Escritura con base en palabras que riman. Medios de comunicación. Identifica elementos para explicar los matices semánticos de los sufijos: diminutivos y aumentativos. familia de palabras. agudas y esdrújulas. Expresa mensajes orales usando el lenguaje conocido por el receptor o la receptora. Clasifica las palabras atendiendo a su estructura: sílaba directa. gentilicio. Participa en la dramatización de poemas. Sustantivo propio común Sustantivo propio simple y compuesto. triptongo e hiato cuando redacta oraciones y pequeños párrafos Elemento de la comunicación. Recortes de clases de palabras graves. triptongo e hiato. propiedad. Clasifica los medios de comunicación y los materiales de lectura existentes en su centro educativo. Palabras graves. concreto y abstracto. INDICADORES DE LOGRO Utiliza el ritmo y la entonación propia del idioma en poemas. Juegos con el diccionario. las mayúsculas. Genero y número del sustantivo diptongo. indirecta y cerrada. Seguimientos de instrucciones Ejemplificación de medios de comunicación impresos y electrónicos. Produce material escrito utilizando. Diferencia las palabras con acento ortográfico y prosódico. Separación de palabras en sílabas. sufijos para formar aumentativos y diminutivos. Identifica en párrafos los sustantivos propios y comunes y utiliza prefijos para formar palabras nuevas. propios y los de los y las demás Utiliza adecuadamente palabras con diptongo. La Silaba directa. Identifica elementos para explicar los matices semánticos de los sufijos: diminutivos y aumentativos. aplicación de prefijos. Trabaja en orden y limpieza.COMPETENCIA Interpreta mensajes orales emitidos con lenguajes cotidiano. estrofas. experiencias. científico y literario. Utiliza y cuida los bienes materiales. Los trabalenguas Adivinanzas Sustantivo individual. indirecta y cerrada. Declamación de poemas. La descripción. CONTENIDOS DECLARATIVOS Lectura de Quetzal La prosa y el verso. Utiliza como estrategia el diccionario para interpretar el significado de palabras desconocidas. patronímico. El orden alfabético y uso de diccionario Definición de comunicación social y sus diferentes formas Poema. Identifica variaciones del sustantivo en cuanto a género y número. agudas y esdrújulas. La rima asonante y consonante. estrofas. El abecedario y el orden alfabético. II BIMESTRE . Dramatización de formas de comunicación e identificación CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeta las normas de conducta y convivencia social sustentadas en el respeto. la equidad la justicia social y en el marco de la cultura de paz. versos. Identifica variaciones del sustantivo en cuanto a género y número. colectivo.

Produce material escrito utilizando la normativa del idioma. Secuencias visuales y escritas CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Extracción de la idea central que se manifiestan en la moraleja de la fábula. Sonidos onomatopéyicos: Objeto. idea central El artículo: Determinado e indeterminado. Reproducción de sonidos onomatopéyicos. Pronombres Personales.. III BIMESTRE . Reconoce las preposiciones dentro de los textos. Recortes del periódico de oraciones en conjunciones. Redacta diálogos con base en experiencias cotidianas. El punto. Escribe palabras con la consonante m antes de P y B Ejercido de los preposiciones en oraciones. utilizando las estrategias adecuadas asocia el significado de las señales de tránsito y de otros símbolos que expresan riesgo y referencias sanitarias Identifica los grados del adjetivo. Aplicación de sinónimos dentro de la redacción de un texto. el punto y dos puntos en textos. Escritura de abreviaturas y su significado. Aplica la tilde diacrítica en oraciones según convenga. Produce material escrito y evita la repetición de palabras sustituyéndolos por sinónimos o antónimos según el caso. pr. Estables palabras con combinaciones compuestas br. bl. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios Reconoce los adjetivos determinativos en textos. Identifica en textos escritos las preposiciones. tl. Redacta escritos utilizando con propiedad las conjunciones. Apoya la expresión oral con el uso adecuando de lo mirado y de gestos. El poema El adjetivo calificativo El diccionario La computadora Internet El periódico la noticia La narración: experiencias personales Preposiciones Conjunciones Uso de Mm antes de p y b. Emplea el uso de la coma. bl. Interactúa con compañeros el diálogo y conversaciones sobre los temas cotidianos con normas de cortesía. reglamentarias e informativas. la coma y los dos puntos. pr. Señales de transito preventivas. Sinónimos y antónimos. tr. pl. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades. Clasificación de los adjetivos determinativos dentro de un texto Ejercicios de ortografía. demostrativos y posesivos. tr. Clasificación de los adjetivos dentro de un texto. Normas de cortesía modulación de la voz y de pausas al hablar. INDICADORES DE LOGRO Identifica en un texto la idea central y las ideas que lo apoyan.COMPETENCIA Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos. expresándose correctamente. Uso de br. El adjetivo calificativo y sus grados Positivo. expresiones humanas y de animales. Identificación de causa y efecto en hechos de la vida real. pl. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. comparativo y superlativo. Aplica los adjetivos en la relación de oraciones. Utiliza en el lenguaje oral y escrito los artículos. Secuencias causa y efecto. CONTENIDOS DECLARATIVOS La fabula. tl. CONTENIDOS ACTITUDINALES Cooperación al participar en actividades para el desarrollo vocal.

Trabaja en orden y limpieza Produce material escrito utilizando. INDICADORES DE LOGRO Expresa con fluidez y acorde a cada situación. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. la idea generadora y las ideas complementarias. con propiedad la normativa propia del idioma. cl. gl. Elabora un resumen. Identifica las partes del cuento. Uso de la fr. Recorta palabras del periodico y forma oraciones. los dichos y su significado. CONTENIDOS DECLARATIVOS Los refranes. gr. Clasifica texto de lectura en informatica. Recortes de personas que efectúan diversas acciones. . refranes y dichos. presente y futuro. Escribe palabras con gue. Mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Escribe palabras de b-v. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Repeticiones de refranes y dichos en forma oral. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. El teatro. Sintetiza textos a través de la técnica del resumen para facilitar su estudio. Identifica los personajes y detalles importantes de un cuento.COMPETENCIA Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y la generación de nuevos conocimientos Reconoce las reglas ortográficas para el uso de la r y rr. escritura del verbo en infinitivo que se representan. Dramatización de una obra teatral. dados los textos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. cr. formativa y recreativa Conjugación de verbos irregulares Uso de la b – v Fuentes de información: Escritas y auditivas El resumen. fl. pretérito y futuro. gue – gui Escritura de números cardinales La entrevista. Uso de gue – gui . güe y güi. Reconoce dentro de un texto los verbos y los cambia a su infinitivo. Formación de párrafos. sobre el tema. Redacta una entrevista siguiendo un orden lógico en las preguntas. la oración gramatical: Unimembres y bimembres. La conjugación del verbo en tiempo pretérito. Utiliza adecuadamente diferentes recursos expresivos en representaciones escénicas cortas y sencillas. Identifica el sujeto y el predicado en oraciones bimembres Identifica en un párrafo. El cuento y cuento regional. Elabora un álbum de la b – v. Palabras homónimas y parónimas el verbo en infinitivo Uso de la r y la rr. Produce material escrito utilizando. la dramatización. Manifiesta una actitud positiva. en las actividades en que participa. Clases de lectura: informativa. gui. de respeto. valoración y equidad. dr. Escribe verbos conjugados en tiempo presente. con propiedad las normativas del idioma en el uso de v y b. Uso de g – i Escritura de números ordinales La noticia y los elementos. Redacta una noticia siguiendo un orden cronológico. formativa y recreativa. Redacción de una noticia con base en los lineamientos dados.

exclamativas.Redacta párrafos que incluyen oraciones afirmativas. investigada con base a su interés. R econstruye la biografía de personajes importantes. negativas. dubitativas e imperativas. Identifica oraciones afirmativas. . exclamativas. dubitativas e imperativas Exposición de una biografía de un personaje importante. La biografía Clase de oraciones por su contenido: Afirmativas. interrogativas. según datos investigados. negativas. exclamativas . dubitativas e imperativas. negativas. dubitativas e imperativas. exclamativas. interrogativas. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades. Redacta párrafos que incluyen oraciones afirmativas.

Redacta oraciones con predicado compuesto. Realiza oraciones con nucleo del sujeto y predicado. CONTENIDOS DECLARATIVOS Autobiografía Sujeto simple. Diferencia el núcleo del sujeto y el núcleo del periódico entre las oraciones. Diferencia en textos literarios la metáfora y el símil. Elabora una carta con sus partes y con su sobre. Modifica las oraciones al variar el núcleo del predicado. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades. Análisis de texto El adverbio y su clasificación El objeto directo El análisis Opinión. Participación en la elaboración de un periódico mural. Redacta oraciones con las diferentes clases de adverbios. La leyenda Modificador directo. entonación. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. Realiza oraciones con predicado simple y compuesto. Redacción de oraciones en donde se incluyan con c-z. Escribe palabras con h dentro de textos escritos que produce. dicción. Identifica en oraciones el modificador directo. Identifica en diferentes textos el objeto. Uso de c – z El informe y la conclusión. Elabora en equipo un periódico mural. la escritura de agradecimientos El periódico mural. Elabora un álbum sobre la y – ll.IV BIMESTRE COMPETENCIA Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma. volumen y postura. CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifiesta una actitud positiva. Trabaja en orden y limpieza Utiliza diferentes fuentes de consulta para la investigación de temas o problemas. Predice lo que puede incluir la lectura tomando como base las ilustraciones y el título. INDICADORES DE LOGRO Analiza las oraciones e identifica el sujeto simple. Elabora afiches y un diseño de vallas publicas. Identifica los adverbios en oraciones y los clasifica según su estructura. Redacta con palabras una leyenda de Guatemala. Metáfora y símil Núcleo del sujeto y núcleo del predicado. compuesto o tácito Lectura oral y coral: pronunciación. . luego de recabar información con sus padres o una persona cercana. Escribe leyendas de Guatemala. argumento y critica El afiche y las vallas publicitarias Escribe adverbios y su clasificación. Predicado simple y compuesto Uso de la Hh El libro y la biblioteca La carta y el sobre. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Redacción de la autografía. Clasifica los adverbios. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades Identifica en oraciones el sujeto y núcleo del predicado. Uso de y – ll Internet y la dirección electrónica. los mensajes. valoración y equidad. compuesto y tácito. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. Aplica las reglas ortográficas del uso de la c y z dentro de escritos diversos. de respeto. Identifica el adjetivo directo dentro de la oración. en las actividades en que participa. Identifica las partes del libro.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA .

Que el alumno utilice los aportes de la ciencia y la tecnología para ubicarse en el tiempo y el espacio. Participa en acciones de rescate. protección y conservación del medio ambiente. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Ciencias Naturales de Tecnología 3 Grado: 3ro Primaria Sección: A y B Catedrática Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Explica la importancia de los seres vivos desde los cinco reinos de la naturaleza. Familiar y local. promoviendo su rescate y protección. .Planificación Anual Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano. BIBLIOGRAFÍA Ciencias naturales y Tecnología 3 Silvia Susana Salazar de Mendoza Editorial SUSAETA CNB 3ro Primaria Área de Ciencias Naturales. función e interrelación de los órganos. condiciones de supervivencia y evolución. promoviendo acciones preventivas para su buen funcionamiento a nivel personal. con base a su interrelación. escolar. Describe la estructura. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que los alumnos describa la importancia y organizaciones de los seres de la naturaleza. conservación. Que los alumnos reconozcan la relación entre materia y energía.

Identifica y señala las partes de la planta. hoja. Describe la función de cada parte de la planta. CONTENIDOS DECLARATIVOS Los seres de la naturaleza. Partes de la planta: raíz. tejidos. flores y fruto. órganos y aparatos. Respiración y transpiración. Investiga el proceso de fotosíntesis. Manifiesta respeto y protección hacia los seres vivos que hay en mi comunidad. Pega recortes del ciclo de vida. Clasifica los seres vivos según sus características en los cinco reinos. Investiga sobre las funciones de las partes de la planta. Necesidades de los seres vivos. Sensaciones y movimiento. Reconoce en cortes y tallos los conductos vasculares. Estructura de los seres vivos. Identifica el xilema y floema colocando plantas y flores en líquidos coloreados para que al diseccionarlos se identifiquen los tejidos conductores. COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Menciona las etapas que forman el ciclo de vida. Localiza los órganos que forman una planta. Cuida las plantas de tu comunidad beneficiará el ornato y a salud de la población. tallo. CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifiesta respeto y protección hacia los seres vivos que hay en mi comunidad. INDICADORES DE LOGRO Reconoce las funciones de un ser vivo. Comprende el proceso de la fotosíntesis. Realiza un modelo de la célula animal. La fotosíntesis y respiración de las plantas. Analiza el ciclo de vida de los seres vivos y describe las funciones necesarias. Identifica los tejidos conductores en diversos tipos de plantas y explica su función. Tejidos conductores: Xilema y floema. Describe la organización estructural de los seres vivos en células. Elabora un álbum con ejemplos de organismos que pertenezcan a los diferentes reinos de los seres vivos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificar los seres vivos que se encuentran a su alrededor. Organiza lso seres vivos en los cinco reinos en base a sus características. Clasificación de los seres vivos: Reino monera Reino protista Reino fungi Reino plantae Reino animalia Las plantas.I BIMESTRE COMPETENCIA Identifica las funciones que caracterizan a todo ser vivo. Analiza el proceso de la fotosíntesis.

producción. ornamentales y textiles. Analiza las funciones que realizan los huesos. Describe las características y funciones principales que definen a un animal. II BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . protección. acuáticos y aéreos. Practica ejercicios y actividades físicas que estimulen la salud del sistema locomotor. Enfermedades y cuidados de los músculos. Siembra variedad de hierbas y vegetales utilizando los tipos de reproducción. Respiración de los animales. El esqueleto. Consume alimentos ricos en calcio para mantener mis huesos fuertes y sanos. reproducción y estructura ósea. ACTITUDINALES Cuida las plantas de tu comunidad beneficiará el ornato y a salud de la población. Diferencia entre los distintos tipos de reproducción. Los animales. Ordena los animales según su alimentación. Alimentación y protección. Elaborar una lista de los usos y beneficios de las plantas.DECLARATIVOS Clasifica las plantas en base a la presencia de vasos conductores y tipo de tallo. Comprende las funciones que realizan huesos. Reproducción de los animales: ovíparos y vivíparos Animales terrestres. Valora a las plantas por los beneficios que proporcionan al se humano. Practica los cuidados indispensables para mantener la salud del sistema locomotor. Los huesos y su forma. músculos y articulaciones en el movimiento del cuerpo humano. huesos y articulaciones. Cartílagos. PROCEDIMENTALES Clasifica dibujos e ilustraciones de plantas según su tallo y presencia de conductos vasculares. reproducción y estructura ósea. Tipos de plantas según su tallo. Reproducción de las plantas Beneficios de las plantas: alimenticias. acuáticos y aéreos. Beneficios de los animales. Los músculos. el trabajo y la alimentación. Enumera los cuidados para mantener el sistema locomotor. Elegí un animal e investigar todas las características que lo identifiquen. músculos y articulaciones en el cuerpo humano. Investiga sobre los alimentos que mantienen sanos y fuertes los huesos. Mi cuerpo. Huesos y músculos del cuerpo humano. Cuida todos los animales ya que no son adecuados para ser mascotas. Identifica las principales características que definen a un animal. Observa los huesos y músculos de los animales. Clasifica los animales según el tipo de alimentación. Localiza las principales articulaciones. maderables. Realiza un listado sobre los animales terrestres. Aprecia las plantas por los beneficios que proporcionan al ser humano. medicinales. Clasifica los tipos de huesos y músculos. Clasificación de los animales Vertebrados e invertebrados. Valora los beneficios que los animales brindan al hombre para la industria. Plantas vasculares y no vasculares. Las articulaciones. Elabora un álbum de la alimentación de los animales. Características de los animales. LOGRO Ordena las plantas de un parque según su tipo.

del oído. Practica las técnicas correctas de cepillado e higiene de la boca. Practica las normas de higiene y cuidado de los aparatos respiratorio y circulatorio. Reconoce la importancia de los cuidados de los sentidos. del gusto y del olfato. La boca. Explica la función de cada uno de los sentidos. Establece la importancia de la relación estimulo y reacción. Reconoce los órganos que forman los sentidos y el sistema nervioso. Elabora una maqueta del aparato respiratorio y circulatorio. Los vasos sanguíneos. Identifica las partes del aparato circulatoria y respiratorio en dibujos o maquetas. LOGRO Explica la importancia de la respiración y la circulación. El cerebro. Alimentación y nutrientes. Cuidados del aparato respiratorio. Realiza la disección de u n corazón de res para identificar sus partes. Identifica los órganos que forman el aparato digestivo. El corazón. Realiza actividades de reconocimiento del entorno Utilizando cada sentido. Practica normas de higiene para los sentidos. Practica los cuidados del aparato digestivo. Necesitas comer diariamente para obtener la energía que nos permita realizar tareas. PROCEDIMENTALES Realiza ejercicios de respiración. La sangre y sus componentes. Analiza los cuidados del sistema digestivo. ACTITUDINALES Evita oler sustancias irritables como desinfectantes y ácidos que dañen mi sistema respiratorio. Señala y localiza los órganos del aparato digestivo. Enfermedades del aparato digestivo. Cuidados del aparato digestivo. Explica la función de los órganos que forman el sistema nervioso y los sentidos. Analiza la relación que existe entre la alimentación y la salud.DECLARATIVOS Reconoce la importancia de la respiración y la circulación para el buen funcionamiento del cuerpo humano. Identificarlos órganos que forman cada sentido y su función. Identifica la importancia de los órganos que forman el sistema nervioso. Realiza un collage sobre los cuidados del aparato respiratorio y circulatorio. Enumera las normas de higiene y cuidado del aparato respiratorio y circulatorio. Enumera las partes que formen el aparato respiratorio y circulatorio. El aparato digestivo. Los sentidos: de la vista. Cuidados de los sentidos. Aparato circulatorio. Describe los componentes de la sangre. El sistema nervioso central y periférico. Respiración. la medula y las neuronas. Funciones del cuerpo humano. Elabora un rompecabezas con las partes del aparato digestivo. Cuidados del aparato circulatorio. del tacto. Mantén limpio tus cinco sentidos teniendo buenos hábitos de higiene. COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Aparato respiratorio. jugar y crecer sano. Funciones del sistema nervioso.

Practica los hábitos de higiene diariamente. Realiza en clase prácticas de preparación de refacciones.DECLARATIVOS Identifica las diferencias básicas entre el sexo femenino y masculino. Reproducción del cuerpo humano. mental y social. Elabora menús saludables. Proteínas. Enumero las normas de higiene. Crecimiento y desarrollo. III BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Salud física. Al ambiente y la salud. Las vitaminas y minerales Origen de los animales. Reconoce la importancia de los componentes físicos. Carbohidratos. Etapas del crecimiento. Elabora un horario para prácticas los hábitos de higiene. Valora los alimentos para la cantidad de nutrientes que posee. Analiza la importancia de mantener la dieta balanceada para la salud. ACTITUDINALES Realiza deporte y una buena alimentación mantendrá sano tu cuerpo. Identifica los hábitos de higiene que mantienen la salud del cuerpo. Describe las normas de higiene de los aparatos reproductores. Identifica los nutrientes que incluyen los alimentos. mentales y sociales de la salud. Hábitos de higiene. LOGRO Distingue las diferencias básicas entre el sexo femenino y masculino. Enumera las etapas de crecimiento desarrollo humano. Práctica las normas de higiene de los aparatos reproductores. Relaciona el descenso y el ambiente como componentes importantes para la salud. Describe las etapas de crecimiento desarrollo humano. Incluye en su alimentación todos los grupos de alimentos. Elabora una historieta que explique las normas de higiene para la salud. PROCEDIMENTALES Realiza un álbum familiar en donde coloquen fotos de familiares que estén en diferentes etapas de crecimiento. La alimentación y la salud Los nutrientes. Aparato reproductor femenino y masculino. Dedícale tiempo a tu salud todos los días teniendo hábitos de higiene. Elaborar fichas nutritivas de los alimentos. Cuidados al comer. Higiene del aparato reproductor. Identifica los nutrientes que contiene cada alimento. Determina la relación entre el descanso y el ambiente y salud. El descanso y la salud. Formación de un nuevo ser. y consumir 8 vasos diarios de agua. Mi cuerpo y la salud.

Las enfermedades. Manifiesta interés sobre los primeros auxilios. Reconoce los niveles de organización de los seres vivos de un ecosistema. ACTITUDINALES Emplea una buena alimentación. Identifica los elementos que forman un ecosistema. Identifica los elementos de un ecosistema. Describe la función de los diferentes organismos que forman las cadenas alimenticias. Desastres naturales. Síntomas y signos de las enfermedades. Investiga los daños a los ecosistemas de nuestro país. Los ecosistemas. Prepara botiquines y equipo de emergencia. Enumera situaciones de riesgo en su hogar y en el colegio. Niveles de organización de un ecosistema. Realiza una lista de diferentes ecosistemas de Guatemala. Utiliza los medicamentos con preparación y solo bajo supervisión de un adulto. Enfermedades contagiosas y no contagiosas. Tipos de emergencias. Prevención de accidentes en el hogar y el colegio. la higiene y el descanso hacen que nuestro cuerpo este más fuerte y evita que nos enfermemos. Elabora un ecosistema terrestre en un frasco de vidrio sellado. Relaciones interespecie. Conoce las jornadas de vacunación. Evita accidentes en el colegio y el hogar. LOGRO Reconoce las enfermedades contagiosas y no contagiosas. PROCEDIMENTALES Elabora una lista de enfermedades más comunes. La medicina y los medicamentos. Previene accidentes en la escuela y el hogar. Enumera la función de los organismo de una cadena alimenticia. COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Aprende las técnicas básicas de primeros auxilios. Los primeros auxilios. Las emergencias. Averigua sobre el uso correcto de medicamento. Participa activamente en el aprendizaje de técnicas de primeros auxilios. La vacunación.DECLARATIVOS Identifica las enfermedades por sus signos síntomas. Medidas de emergencia. Escucha con atención ls importancia de no dañar a los especias de plantas y animales de un ecosistema. Identifica los niveles de organización de los seres vivos en un ecosistema. Reconoce las vacunas como medio efectivo para la prevención de enfermedades. Investiga sobre las reservas naturales de Guatemala. Clases de accidentes. Prepara un botiquín y equipo básico para casos de desastres. La cadena alimenticia.

Los bosques y su importancia. Clasifica los desastres naturales que ocurren en Guatemala. Desastres naturales en Guatemala. inundaciones. Cuidados de los recursos naturales. la flora y fauna que contiene. Distingue las clases de suelo. Investiga sobre los cultivos y los tipos de suelo de Guatemala. El suelo y sus componentes. Promueve acciones de protección del medio ambiente en su comunidad. Terremoto. Participa en los planes de prevencionn y actuación en caso de desastres naturales. El agua.DECLARATIVOS Identifica los recursos naturales de su comunidad. erupción volcánica. Crea un proceso de reciclaje de materiales en su hogar. Tipo de suelo. Elabora un álbum sobre los recursos naturales. LOGRO Conocer los recursos naturales de su comunidad. Manifiesta buenas acciones para conservar los recursos naturales de nuestro planeta Identifica el suelo. del aire. Escucha con atención la importancia de estar preparados para un desastre natural. Prepara planes de emergencia en caso de desastres naturales. Manifiesta actitudes de cuidado y protección de medio ambiente. suelo. ACTITUDINALES Manifiesta buenas acciones para conservar los recursos naturales de nuestro planeta. Deterioró del medio ambiente. Recursos naturales. Realiza una investigación sobre los desastres naturales. Identifica las características de los tipos de suelo de Guatemala Determina las acciones que realiza el hombre y que afectan el medio ambiente. Diferencia entre recurso renovable y no renovable. huracanes. Toma conciencia de la responsabilidad de las personas en el cuidado del medio ambiente. Contaminación de agua. Identifica los desastre naturales que afectan a su comunidad. Crea y practica un plan de evacuación de desastres. Conoce técnicas de reciclaje y reducción de la basura. IV BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO . PROCEDIMENTALES Discute sobre la utilización del agua y el suelo como recursos naturales. Causas de la contaminación. Recicla vidrio. papel y latas en el colegio y su comunidad. Desastres naturales. Clasifica los recursos naturales como renovables y no renovables. La basura y el reciclaje. Recursos renovables y no renovables. Describa las acciones realizadas por el ser humano que afectan el medio ambiente.

Diferencia entre luz y calor. Practica el uso de maquinas compuestas y simples. Enumere las fuentes de energáia de su comunidad y su importancia. Explica el proceso de cambio de energía de la fotosíntesis. El agua el viento. Renovable y no renovable Energía solar Fuente de luz y calor. Enumere en forma oral las propiedades de la materia. Solido. Aprende a utilizar las fuentes de energía con moderación y siempre en compañía de un adulto. Identifica al sol como fuente principal de energía. COMPETENCIA CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO . Valora la utilidad de las maquinas en la vida diaria. Grandes inventos.Identifica las propiedades de la materia. Fuentes de energía. Reconoce el sol como fuente principal de energía. Establece la importancia de los combustibles como fuentes de energía. Los inventos y los premios Nobel. calor y vida. Experimenta como cambia el peso de los objetos en el agua y el aire. Peso y volumen. líquido y gaseoso. Analiza el daño que causan las maquinas al medio ambiente. Analiza los factores que provocan los cambios del estado de la materia. Cambios de la materia. Analiza las fuentes de energía que poses el país y su importancia. Realiza experimentos que ilustren los cambios de la materia. Elabora una jornada científica en donde se presenten diferentes maquinas y describir el tipo de energía que utilizan. Elabora una exposición en donde se muestren inventos importantes. Promover el aprendizaje del uso del termómetro. La energía eléctrica. La energía. Compara las fuentes de energía y sus características. Estados de la materia. Luz y calor. La materia y sus clases. Manifiesta interés sobre la materia y su utilidad. Las maquinas. Manifiesta interés sobre la utilidad de las maquinas. Obtención de la energía. Comprende los factores que causan los cambios de estado de la materia. Clasifica por el uso las maquinas que dañan el medio ambiente. Utiliza las máquinas como objetos útiles para realizar sus trabajos. Maquinas simples y compuestas. Los combustibles.

corteza y núcleo. Elabora una maqueta del sistema solar. La galaxia y la vía láctea. Distingue entre esteroides. Elabora una maqueta e identifica las capas internas y externas de la tierra. Analiza los fenómenos atmosféricos y como afectan en la vida de las personas. El sol y los planetas. . Movimiento de rotación y traslación. Capas de la tierra: atmosfera. Esteroides. Fases de la luna. meteoritos y cometas. Manifiesta interés sobre la protección de nuestro planeta Indica el nombre de las capas internas y externas del planeta tierra. Ejemplifica el movimiento de rotación y traslación. meteoros y cometas. Manifiesta interés la importancia del sistema solar. Reconoce a la tierra como parte del sistema solar y la galaxia. meteoros y cometas. Diferencia entre asteroides. Explica los fenómenos naturales que se producen en la atmosfera. Redacta un cuento sobre el sol y los planetas. Distingue entre el movimiento de traslación y rotación. Capas de la tierra. . Investiga las estaciones que se marcan en Guatemala. Fenómenos atmosféricos. manto. Los satélites artificiales. Nuestro planeta tierra. El sistema solar. litósfera y hidrósfera. La luna. Dibuja las fases de la luna. Describe los fenómenos atmosféricos. Identifica los cambios de la luna.Identifica las capas internas y externas de la tierra. Explica los cambios de la fases de la luna. Identifica los componentes del sistema solar.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES Planificación Anual .

familiar y colectivo. actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que ha impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento. del bienestar personal.Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. Participa en la transformación del país reconociendo los procesos históricos que han tenido lugar en el país. BIBLIOGRAFÍA Ciencias Sociales 3 Sofía Leticia Posada Ruiz José Rodolfo Parada Santizo Editorial SUSAETA CNB 3ro Primaria Área de Ciencias Sociales I BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . protección y seguridad en beneficio. desde el contexto cultural. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso: Ciencias Sociales Grado: 3ro. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que los alumnos utilicen la investigación científica a partir de las relaciones y los cambios que ocurren en su persona y su familia. Que el alumno identifique los hechos geográficos. Primaria Sección: A y B Catedrática Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Practica normas de prevención. lingüístico y socioeconómico del país. en el región y a nivel mundial. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en el medio en que se desenvuelve.

II BIMESTRE . Conoce los servicios comunitarios con que cuenta la población y la función de cada uno de ellos. respeto. Educación vial. Construye normas que regulan su compartimiento para fortalecer las relaciones interpersonales. Valora la importancia de las actividades de la población guatemalteca en el desarrollo del país. ACTITUDINALES Cumplir con mis deberes y velar por que respeten mis derechos. Dignidad como persona. Realiza una entrevista. dignidad y diferencia. Valora la producción de las comunidades de mi país. Autoestima. igualdad. Identifica los derechos de todo grupo étnico. Medios de comunicación masivos. Se identifica con orgullo con su grupo étnico. valorándome como persona Relaciona espacios geográficos. La conducta en el centro de estudios Conocer mis capacidades y limitaciones. PROCEDIMENTALES Investiga los términos identidad. Mi familia: derechos y deberes. Elabora el proyecto social: la canasta básica. de etnias y de clases sociales La igualdad. Normas de convivencia. Comportamiento individual y colectivo. Realiza un álbum con los medios de comunicación y de transporte y su evolución Utiliza el servicio telefónico con brevedad y para asuntos importantes. Realiza un cuadro comparativo donde analicen las conductas negativas y positivas. respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género. LOGRO Se identifica con su cultura y su etnia. Diferencias personales. Los medios de comunicación. Define la importancia de los medios de comunicación y de transporte para las comunidades guatemaltecas. El autocontrol. actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento Analiza la producción agrícola de su departamento y del país. La producción agrícola Elabora un cartel acerca de las diferentes actividades de los habitantes de la comunidad. Identifica los diferentes medios de transporte. Observa el respeto que cada quien tiene para las cosas ajenas. Actividades de los habitantes de la comunidad. Los medios de transporte. solidaridad y respeto en sus relaciones en el aula y en el hogar. Observa las normas de convivencia social atendiendo patrones culturales. Identidad. Manifiesta autonomía.DECLARATIVOS Convive de forma solidaria. Valoración y respeto de las diferencias. Toma de decisiones. Realiza un cartel de anuncios para fomentar las normas de conducta en el centro escolar.

Elabora una maqueta en la que se distinga la ubicación geográfica de Guatemala. montañas. Explica la importancia de la cartografía para la ubicación del país en el planeta. Los puntos cardinales. lagunas. golfos y penínsulas. La cartografía Escribe los nombres de las autoridades educativas y de la comunidad donde vives y colocar su función en la comunidad.COMPETENCIA Relaciona hechos históricos relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento. Océanos de Guatemala. Localiza en varios mapas de Guatemala. río y lago. Clases de puertos. volcanes y puertos de Guatemala. Demuestra respeto hacia las personas que son la autoridad. Manifiesta interés por cuidar los recursos naturales del país III BIMESTRE . CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora las costumbres y leyendas como una buena persona. Mares. División Política de Guatemala. costumbres y leyendas de Guatemala. Bahías. CONTENIDOS DECLARATIVOS Tradiciones. lagos. utilizando los puntos cardinales. INDICADORES DE LOGRO Relata las leyendas de Guatemala. los océanos. ríos. y las funciones que desempeñan a nivel educativo y comunitario Señala la importancia de los mapas en la ubicación de los accidentes geográficos y los países. Los símbolos en los mapas. bahías. Organización educativa. Describe los símbolos en los mapas y los puntos cardinales para orientase en un lugar. cabos. Organización turística Ubicación geográfica de Guatemala. Conoce los accidentes geográficos de mi país. Expresiones de otras culturas. puertos. lagos. Identifica en un mapa de Guatemala los departamentos y su cabecera. Aprende a localizar los puntos cardinales Conoce la importancia de los puntos cardinales para orientarse en un lugar determinado Reconoce la diferencia entre los accidentes geográficos como montaña. Aprende a localizar los puntos cardinales. golfos y penínsulas. cabos. volcán. ríos y lagos de Guatemala. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realiza un listado de tradiciones. Ríos. La orientación Elabora un mapa sencillo y ubicar su casa. Describe las tradiciones y costumbres de su departamento. Manifiesta interés por conocer las autoridades educativas y comunitarias. Qué autoridades hay en la comunidad. costumbres y leyendas. volcanes. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en el medio en que se desenvuelven. montañas.

Las culturas Prehispánicas. La conquista de Guatemala. Hacer un listado de los productos que cultivan los quichés. Hacer un cartel sobre las costumbres mayas. Las consecuencias del descubrimiento. Enumera las ventajas y desventajas del descubrimiento de América y conquista de Guatemala. El descubrimiento de América. La colonización española. CONTENIDOS ACTITUDINALES Conoce los diferentes climas y producciones agrícolas de mi país. los sitios mayas de importantes. Fomenta la tolerancia y la colaboración en los trabajos grupales. La producción agrícola según el clima. La nueva Guatemala de la asunción. Regiones climáticas. Respeta los edificios. Describir los aportes de la cultura Mayas a la humanidad. La agricultura y el comercio. monumentos y escultura que forman parte de la arquitectura de la ciudad. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realiza un cartel del mapa de Guatemala y localiza las regiones climáticas. CONTENIDOS DECLARATIVOS El clima depende de la altura. La capitanía general del reino de Guatemala. INDICADORES DE LOGRO Explica la variedad de climas en las regiones del país. IV BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Participa en mesa redonda sobre las ventajas y desventajas del descubrimiento de América y conquista de Guatemala. Localiza en un mapa de Guatemala. Establece las diferencias entre la cultura maya antigua y la de la actualidad. La ciudad de santiago de Guatemala. El aporte cultural de los mayas. Producción de Guatemala.COMPETENCIA Describe las regiones climáticas del país. Valora los aportes de la civilización Maya a la historia de Guatemala. Los viajes de Cristóbal Colón. Valora la participación de los defensores de los indígenas durante la época colonial. Elabora un listado de la producción agrícola según el clima de cada departamento el país. Elabora un álbum con los últimos descubrimientos sobre los mayas en el país. Ubica geográficamente las principales ciudades de los mayas. La historia El origen del ser humano Los mayas La sociedad y ciudades mayas. Identifica las características culturales de los mayas.

. Causas internas. La cultura colonial. monumentos y escultura que forman parte de la arquitectura de la ciudad. Un paso hacia la democracia.DECLARATIVOS Enumera las ventajas y desventajas del descubrimiento de América y conquista de Guatemala. Describe las causas de la revolución de Octubre de 1944. Manifestaciones culturales de los cuatro pueblos de Guatemala. La sociedad colonial. LOGRO Explica la estructura del gobierno y sociedad colonial. Dramatizar sobre la independencia de Guatemala. Símbolos representativos PROCEDIMENTALES Elabora un álbum de los centros históricos y culturales de la época colonial del municipio y del departamento. . El gobierno de mariano Gálvez 1891-1938. ACTITUDINALES Respeta los edificios. El gobierno colonial. Las causas de la independencia. La relación histórica entre Guatemala. El fin de la revolución 1944. Valora los aportes del siglo XX de la historia de Guatemala Resumir el origen del conflicto armado en Guatemala y como se dio el proceso de paz en el país. Conoce las causas de la Independencia de Guatemala Identifica el aporte de los presidentes que ha tenido Guatemala. La independencia y la anexión La federación centroamericana. Utiliza el dialogo como mediad para resolver y comunicar las ideas sobre la vida en armónica. Describir la independencia y la anexión. Los gobiernos liberales El siglo XX. Los movimientos independentistas. La apertura democrática. Causas externas. tu departamento y municipio. Personajes ejemplares del país. Explicar las causa de la revolución de Octubre de 1944. La revolución de octubre 1944. El siglo XXI. Explica las causas del conflicto armado interno y como se iniciaron las negociación de paz Elabora un cuadro cronológico con los nombres de todos los presidentes de Guatemala hasta la actualidad. Elabora un cuadro comparativo de las características de los liberales y conservadores. Explica las causas externas e internas de la independencia. Organiza una exposición de biografías de los personajes destacados del municipio y del departamento Valora los aportes del siglo XX de la historia de Guatemala Describir los aportes de los residentes de Guatemala. Valora el aporte de los personajes ejemplares del país. La segunda mitad del siglo XX. La economía colonial.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CIUDADANA Planificación Anual .

OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que el alumno manifesté autonomía. Primaria Sección: A y B Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Promueve relaciones enmarcados en la cultura de paz. BIBLIOGRAFÍA Ciencias Sociales y Formación Ciudadana 3 Sofía Leticia Posada Ruiz José Rodolfo Parada Santizo Editorial SUSAETA CNB 3ro Primaria Área de Formación Ciudadana I BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . solidaridad. recreativas y culturales impulsadas en el aula.Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. los Derechos Humanos y la democracia para fortalecer las relaciones de calidad en diversos espacios. Participa democráticamente en la organización de actividades de estudio. respeto y liderazgo en sus relaciones con su familia y comunidad. el país y el mundo al propiciar la convivencia intercultural. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Formación Ciudadana Grado: Catedrática 3ro. Valora y respeta la cultura propia y la de los pueblos que conviven en la comunidad. Que los alumnos propongan soluciones para afrontar problemas y conflictos en el vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.

II BIMESTRE . Participación voluntaria. Los derechos culturales. reconociendo su importancia en el desarrollo nacional. Los derechos étnicos. ACTITUDINALES Participa en actividades culturales que identifican a la familia y comunidad. Distingue la diferencia entre los proyectos que pueden realizarse en su entorno. comunidad. PROCEDIMENTALES Elabora un álbum de palabras utilizando los idiomas indígenas. Elabora un listado de las Los proyectos en la responsabilidades y derechos. descubriendo la participación y el grado de compromiso personal y grupal.DECLARATIVOS Clasifica los grupos étnicos de Guatemala por sus formas culturales y humanas. Los grupos étnicos en Guatemala. Normas de convivencia étnica. Derechos y responsabilidades. Participa en actividades culturales que identifican a la familia y comunidad Participa de propuesta e ideas para promover la unidad comunitaria y escolar. LOGRO Explica las diferencias e importancia de los grupos étnicos guatemaltecos.

Enumera las instituciones que pueden ser útiles para el desarrollo de la persona. El poder. Expone la importancia de las instituciones de apoyo. monumentos y escultura que forman parte de la arquitectura de la ciudad. CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora la comunicación en l hogar y la comunidad. INDICADORES DE LOGRO Valora las opiniones de las personas y da seguimiento a consejos. III BIMESTRE . CONTENIDOS DECLARATIVOS Uso del diálogo. apoyo en la comunidad Las instituciones departamentales. Las instituciones escolares. Convivencia y comunicación. Respeta los edificios. principales instrucciones de Las instituciones comunitarias. Realiza un listado de las Las instituciones familiares. así como el ejercicio democrático del poder. Las instituciones nacionales. su entorno y el país.COMPETENCIA Analiza las condiciones en que puede utilizarse el diálogo con el fin de resolver conflictos y problemas cotidianos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formar grupos de trabajo para fomentar el diálogo en el aula.

Poner atención a las instrucciones que da la maestra o maestro sobre un trabajo escolar. así como los proyectos de desarrollo. Los líderes locales. Analiza el papel de los líderes locales y su relación con los miembros de su comunidad. El líder. CONTENIDOS DECLARATIVOS La procuraduría de los Derechos Humanos. Los líderes locales y sus comunidades. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO Expone las funciones de los instituciones de derechos humanos en su comunidad país. Realiza un listado de los líderes locales de tu comunidad. ser ciudadanos y ciudadanas responsables. sus funciones y los funcionarios clave en la promoción y análisis de los Derechos Humanos en Guatemala y su comunidad. La procuraduría de los Derechos del niño y la niña. Argumento sobre el rol de los líderes locales. La junta directiva en el aula. Elabora un álbum de los Cumplir con mis deberes para derechos los niños y las niñas. El procurador de los Derechos humanos. IV BIMESTRE .COMPETENCIA Identifica las instituciones que trabajan por los derechos humanos y de la niñez.

CONTENIDOS DECLARATIVOS Los líderes democráticos del aula. Las actividades del aula. Distingue los valores y elementos d ela interculturalidad y unidad nacional. Los códigos culturales y étnicos. Situaciones que afectan la calidad de vida. CONTENIDOS ACTITUDINALES Apoya al centro educativo participando en las actividades extra-aula. . La interculturalidad. Elabora un álbum de los aportes culturales sobre los grupos étnicos de la comunidad. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Planifica las actividades que se realizan en el aula. Lee la constitución política de la republica para conocer más sobre los derechos y deberes.COMPETENCIA stablece criterios de selección para formar grupos de trabajo e el aula y las normas de convivencia que deben desarrollar. Identifica el rol de los lideres estudiantes. Organiza una exposición de los trabajos manuales de los alumnos. Manifiesta actividades a los pueblos guatemaltecos Diferencia la interculturalidad y la unidad nacional como base de la convivencia democrática. Los candidatos escolares. Comprende la necesidad de formar el gobierno escolar con el fin de atender sus necesidades y apoyar en forma solidaria La calidad de vida. Interpreta las necesidades y proyectos que tiene su comunidad. INDICADORES DE LOGRO Propone ideas para formar una directiva de aula integral. La organización comunitaria. sus efectos en el comunidad y la aplicación de los códigos comunitarios.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA Planificación Anual .

escolar y comunitario. Que el alumno aplique conocimientos y experiencias de geometría básica. Primaria Área de Matemática I BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE .Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. BIBLIOGRAFÍA Matemática en acción Tercer grado. Editorial SUSAETA CNB 3ro. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que el alumno utilice las distintas clases de líneas y figuras geométricas para elaborar sus dibujos. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Artes Plásticas Grado: Catedrática 3ro Primaria Sección: A y B Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. Utiliza diferentes estrategias para representar los términos matemáticos.

escolar y comunitario. Polígonos Reconoce un polígono de figuras no polígonas. Aceptación de sus geometría: recta. segmento de semirrectas y rectas de figuras posibilidades y limitaciones al recta. Elementos básicos de Delinear los segmentos. reales. Relación entre rectas Identifica las rectas por su posición. reta. PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO Relaciona la recta y la semirrecta. realizar las diferentes actividades. Triángulos II BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE .DECLARATIVOS Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. Dibuja polígonos y triángulos. semirrecta.

Describa las características de los polígonos y cuadriláteros. Cuadriláteros. ACTITUDINALES Sigue correctamente las instrucciones para alguna actividad LOGRO Mide los lados de los triángulos para clasificarlos. Clasificación de los triángulos por sus lados. Clasificación de los triángulos por sus ángulos.DECLARATIVOS Clasifica los triángulos por sus lados y sus ángulos. Ordena los triángulos por sus lados y sus ángulos. PROCEDIMENTALES Elabora un álbum de los triángulos y sus lados y ángulos. Clasificación de los triángulos por sus lados. III BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE .

Simetría Perímetro. IV BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . ACTITUDINALES Aceptación de sus posibilidades y limitaciones al realizar las diferentes actividades. LOGRO Señala el eje de simetría de figuras planas. PROCEDIMENTALES Hacer figuras de papel o revista y señala el eje de simetría. Circulo y ovalo.DECLARATIVOS Clasifica y diferencia los cuerpos geométricos.

DECLARATIVOS Calcula el perímetro y área de figuras planasÁrea Cuerpos geométricos El prisma y la pirámide PROCEDIMENTALES Elaborar con plastilina figuras planas y formas geométricas. . Armar cuerpos geométricos y hacer un muñeco o una figura creativa. Calcular el perímetro y área de figuras planas. Reunir objetos con formas de cuerpos geométricos. ACTITUDINALES Sigue correctamente las instrucciones para alguna actividad LOGRO Asocia los cuerpos geométricos con su figura plana. Determina el perímetro y área de figuras planas.