Colegio Privado Misto Villarreal. Directora: Elvia Amanda González de Arroyo.

Planificación Anual
Profesores: Carlos Manuel Corado Maquíz - Ana Sucely García Grado: 3ro Primaria “A – B” San Miguel Petapa 2012

PLANIFICACIÓN ANUAL DE TERCERO PRIMARIA A-B

PLANIFICACIÓNANUAL DE MATEMÁTICA

Planificación Anual
Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa, Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Matemática Grado: Catedrática 3ro Primaria Sección: A y B

Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García

COMPETENCIA GENERAL
Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos matemáticos para solucionar sus problemas de la vida diaria. Aplica conocimientos y experiencias aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario. Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio natural, social y cultural. Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas o problemas de la vida diaria.

OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA
Que el alumno maneje los términos matemáticos aprendidos en clase y solucionar los problemas que se le presenten. Que el alumno resuelva sin dificultad las operaciones básicas. Que el alumno utilice los términos matemáticos de la división, las teorías de números y las fracciones. Que el alumno resuelva sin dificultad los ejercicios de sistemas medidas, medidas de capacidad y estadística y probabilidad

BIBLIOGRAFÍA Matemática en acción Tercer grado. Editorial SUSAETA CNB 3ro. Primaria Área de Matemática

CONTENIDOS DECLARATIVOS Elementos de un conjunto Representación gráfica de un conjunto Representación de conjuntos por extensión. Desempeño eficiente en actividades de producción intelectual. CONTENIDOS ACTITUDINALES Participa y colabora en las diferentes actividades realizadas en clase.000 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Forma conjuntos con objetos que están dentro y fuera del salón de clase para ejemplificar los conjuntos. Representa conjuntos gráficamente. Emplea los numeros ordinales para indicar orden. Lee y escribe cantidades utilizando tarjetas. Ordena los números en la recta numérica y establece el antecesor y sucesor de un número. Etnomatemática: Los números mayas. Nombra a los niños y a las niñas con un número ordinal. Determina el número decimal que corresponde a un número maya dado. Representación de un conjunto por compresión. Lectura y escritura de cantidades hasta millar. Números romanos hasta 1. por su valor relativo. revolverlos y pedir que se formen en orden según el número que tengan. por extensión y comprensión. Trabaja con sentido ético. Aproximación de cantidades. Aplica la aproximación de cantidades a la cifra indicada.I BIMESTRE COMPETENCIA Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos matemáticos para solucionar sus problemas de la vida diaria. Representa cantidades utilizando su valor posicional. Reconoce los elementos que pertenecen y no pertenecen al conjunto. El millar. Escribe los números pares e impares. Números pares e impares. Descomposición de números. económica. Subconjunto Conjunto vacío y conjunto unitario. Sistema de Numeración: Números ordinales hasta 100. La recta numérica. Utiliza cantidades hasta millares y determina el valor posicional de los números. Valor posicional. Conjuntos equivalentes Conjuntos iguales Unión e intersección de conjuntos Pares Ordenados. Forma parejas de niños y niñas que utilicen los objetos del estuche para a realizar uniones e intersecciones de conjuntos. Aplica las reglas de escritura de la numeración romana y maya al escribir los números . Antecesor y sucesor de un número. INDICADORES DE LOGRO Realiza conjuntos con material concreto de la clase. Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos matemáticos para solucionar sus problemas de la vida diaria. Utiliza los números ordinales para indicar orden. Números Naturales Sistema de numeración decimal.

restas y multiplicación. Resuelve adiciones y sustracciones combinadas. Adición con agrupación hasta 4 sumandos. conmutativa. Efectúa situaciones y problemas que impliquen sumas y restas. Analiza problemas que impliquen multiplicación. asociativa y elementos neutros. asociativa Multiplicación por 1 y 2 dígitos. Soluciona sustracciones con reagrupaciones hasta de 4 dígitos. sin agrupar y con agrupación Multiplicación de números de 3 dígitos. escolar y comunitario. Opera multiplicaciones. Realiza un juego de problemas matemáticos que impliquen sumas. Identifica las partes de la resta. Efectúa multiplicaciones con uno y dos dígitos sin agrupar y con reagrupación. Reconoce las partes de la sustracción. CONTENIDOS DECLARATIVOS La suma o Adición. Trabaja con orden y limpieza INDICADORES DE LOGRO Opera adiciones con material concreto. Resuelve problemas de restas. Cumplimiento responsable de los compromisos adquiridos. Sustracción con reagrupación con 4 cifras. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realiza adiciones con material de concreto. CONTENIDOS ACTITUDINALES Participa y colabora en las diferentes actividades realizadas en clase. Combinación de adición y sustracción. Resuelve problemas de multiplicación. Realiza adiciones y sustracciones con 4 sumandos. Propiedad del 0 elemento neutro. Solución de problemas que implican sumas y restas. Suma en la recta numérica. La multiplicación. Propiedades de la adición: Conmutativa. Hace operaciones de sumas utilizando la recta numérica. Narra historias en donde se apliquen sustracciones. Propiedades de la multiplicación. Uso y cuidado de los bienes materiales propios. Aplica las propiedades de la multiplicación para resolverlas.II BIMESTRE COMPETENCIA Aplica conocimientos y experiencias aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. Partes de la resta. Efectúa adiciones con tarjetas que contengan operaciones con propiedades de la adición. Partes de la suma Patrones para sumar. . La resta o sustracción.

Realiza la estimación de cocientes. Realiza cálculo matemático en donde estimen los cocientes de la división. Clases de fracciones. Elabora memorias de sumas y restas de fracciones de igual denominador. Compara las fracciones equivalentes. Opera divisiones exactas y el 0 en la operación. Estimación de cocientes. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ejercita la división exacta y con residuo. Trabaja en orden y limpieza. Representación gráfica de fracciones. El cero en la división. Sustracción de fracciones. Suma de flacones de igual denominador. Problemas: sumas y restas con números decimales. Relaciona la fraccion y el decimal en representaciones gráficas. Uso y cuidado de los bienes materiales propios Hace operaciones de suma y resta de fracciones de igual denominador. Lectura y escritura de fracciones. CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeta las normas de conducta y convivencia social sustentadas en el respeto. Fracciones y decimales Partes de un número decimal. Lectura y escritura de cantidades decimales. Simplificación de fracciones. . División con residuo: uno y dos dígitos en el dividendo. Nombra las partes iguales de una fracción. Fracciones equivalentes. Representa en una recta numérica de fracciones en el pizarrón o en el piso y que señalen la fracción que se pida. Enlista los múltiplos de cada número del 1 al 10 Utiliza y cuida los bienes materiales. Fracciones en la recta numérica. la equidad la justicia social y en el marco de la cultura de paz. Números primos y compuestos. social y cultural. Identifica lo múltiplos o factores de los números naturales. Representa con papel los decimales como fracción impropia o mixta. Señala los múltiplos o factores de los números naturales. impropias y mixtas Clasifica fracciones destinto denominador. Divisiones de un número. Múltiplos de un número. Resuelve problemas de razonamiento con las operaciones básica. Divide el entero en fracciones. CONTENIDOS DECLARATIVOS La división. INDICADORES DE LOGRO Aplica divisiones para resolver problemas y ejecuta patrones con la división.III BIMESTRE COMPETENCIA Utiliza elementos matemáticos para el mejoramiento y transformación del medio natural. Números mixtos. La división exacta. propios y los de los y las demás. Distingue las fracciones como propias. Soluciona problemas de fracciones Realizar una tabla de valor posicional para representar los decimales. Efectúa problemas con operaciones básicas.

propios y los de los y las demás. Utiliza como entrevista y encuesta. longitud y capacidad. Realiza un reloj con material de concreto. onza. quintal y tonelada. tarea y carga. Medidas de capacidad: Vaso. Medidas de tiempo: El reloj digital y análogo. para que puedan manejar monedas. CONTENIDOS DECLARATIVOS Medidas no estándar: Tercio. kilogramo. Medios para recolectar y organizar información Lectura e interpretación de gráficas: pictogramas. días de la semana con fechas importantes. Comprende la función de una gráfica y su proceso de elaboración. Soluciona problemas con los distintos modos de medidas y monedas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recorta y pega objetos que se compran con medidas comerciales y arbitrarías. Estima la longitud de objetos. Estima las medidas de peso de un cuerpo.IV BIMESTRE COMPETENCIA Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas o problemas de la vida diaria. Uso y cuidado de los bienes materiales propios Asocia el billete con su valor en moneda nacional. . Etnomatemática Medidas comerciales Medidas de longitud: El pie. Grafica datos con barras pictogramas. Usa el calendario para identificar días y eventos importantes. libra. Unidades de tiempo. Interpreta la información que se obtiene de las gráficas. botella. Identifica y asocia los resultados de una gráfica estadística Elabora una encuesta en clase sobre materia favorita y graficar en pictograma. diagrama de puntos. INDICADORES DE LOGRO Utiliza el pie. Uso de la moneda. CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeta las normas de conducta y convivencia social sustentadas en el respeto. Diagrama de puntos y tabla de conteo. Horario Tiempo de transcurrido. Estadística y probabilidad. arroba. Promedio Azar Probabilidad de eventos simples. Sistema internacional de medidas Medidas de peso: Miligramo. galón y garrafón. Relaciona los meses del año. pulgada y yarda. la equidad la justicia social y en el marco de la cultura de paz. Utiliza y cuida los bienes materiales. tablas de conteo. Lee y escribe la hora de forma senilla en el reloj. gramo. Monedas de Guatemala. litro. la pulgada y la yarda para medir objetos como medida de longitud. Billetes de Guatemala. Gráfica de barras. Trabaja en orden y limpieza. Organiza una tienda en clase. Compara objetos de acuerdo a su peso y su capacidad. su peso y luego medir con instrumentos la longitud y peso correcto. Mide con propiedad los objetos por su peso.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE .

utilizando las estrategias adecuadas Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y la generación de nuevos conocimientos Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que el alumno utilice el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación en función del contexto sociocultural.Planificación Anual Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. Que el alumno expresase sus pensamientos con facilidad oral y escrita ante las situaciones que se le presente en su vida diaria Que el alumno emplee un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritas. Que el alumno utilicé el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Comunicación y lenguaje Grado: Catedrática 3ro Primaria Sección: A y B Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Interpreta mensajes orales emitidos con lenguajes cotidiano. la investigación y la generación de conocimientos en su vida diaria BIBLIOGRAFÍA Comunicación y lenguaje 3 Editorial SUSAETA CNB 3ro. científico y literario Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos. Primaria Área de Matemática I BIMESTRE .

Clasifica los medios de comunicación y los materiales de lectura existentes en su centro educativo. gentilicio. versos. agudas y esdrújulas. científico y literario. El abecedario y el orden alfabético. Identifica elementos para explicar los matices semánticos de los sufijos: diminutivos y aumentativos. experiencias. sufijos para formar aumentativos y diminutivos. familia de palabras. Produce material escrito utilizando. propios y los de los y las demás Utiliza adecuadamente palabras con diptongo. Separación de palabras en sílabas. Expresa mensajes orales usando el lenguaje conocido por el receptor o la receptora. estrofas. II BIMESTRE . indirecta y cerrada. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Lecturas Escritura con base en palabras que riman. Sustantivo propio común Sustantivo propio simple y compuesto. Declamación de poemas. El orden alfabético y uso de diccionario Definición de comunicación social y sus diferentes formas Poema. agudas y esdrújulas. La rima asonante y consonante. Identifica en párrafos los sustantivos propios y comunes y utiliza prefijos para formar palabras nuevas. indirecta y cerrada. Identifica elementos para explicar los matices semánticos de los sufijos: diminutivos y aumentativos. versos. Diferencia las palabras con acento ortográfico y prosódico. aplicación de prefijos. Clasifica las palabras atendiendo a su estructura: sílaba directa. triptongo e hiato cuando redacta oraciones y pequeños párrafos Elemento de la comunicación. patronímico. estrofas. Utiliza y cuida los bienes materiales. Seguimientos de instrucciones Ejemplificación de medios de comunicación impresos y electrónicos. Trabaja en orden y limpieza. Utiliza como estrategia el diccionario para interpretar el significado de palabras desconocidas. Medios de comunicación. Juegos con el diccionario. la equidad la justicia social y en el marco de la cultura de paz. concreto y abstracto. las mayúsculas. Los trabalenguas Adivinanzas Sustantivo individual. Recortes de clases de palabras graves. Identifica variaciones del sustantivo en cuanto a género y número. Identifica variaciones del sustantivo en cuanto a género y número. Palabras graves. La descripción.COMPETENCIA Interpreta mensajes orales emitidos con lenguajes cotidiano. INDICADORES DE LOGRO Utiliza el ritmo y la entonación propia del idioma en poemas. triptongo e hiato. propiedad. colectivo. Dramatización de formas de comunicación e identificación CONTENIDOS ACTITUDINALES Respeta las normas de conducta y convivencia social sustentadas en el respeto. Genero y número del sustantivo diptongo. CONTENIDOS DECLARATIVOS Lectura de Quetzal La prosa y el verso. Sílaba tónica y átona El acento ortográfico y prosódico. La Silaba directa. Participa en la dramatización de poemas.

Apoya la expresión oral con el uso adecuando de lo mirado y de gestos. Escribe palabras con la consonante m antes de P y B Ejercido de los preposiciones en oraciones. Uso de br. Produce material escrito y evita la repetición de palabras sustituyéndolos por sinónimos o antónimos según el caso. Estables palabras con combinaciones compuestas br. Clasificación de los adjetivos determinativos dentro de un texto Ejercicios de ortografía. Secuencias causa y efecto. tl. pr. CONTENIDOS DECLARATIVOS La fabula. tr. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. Secuencias visuales y escritas CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Extracción de la idea central que se manifiestan en la moraleja de la fábula. pl. III BIMESTRE . Aplica la tilde diacrítica en oraciones según convenga. expresiones humanas y de animales. Clasificación de los adjetivos dentro de un texto. Identifica en textos escritos las preposiciones. bl. Redacta escritos utilizando con propiedad las conjunciones. comparativo y superlativo. Emplea el uso de la coma. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios Reconoce los adjetivos determinativos en textos. Utiliza en el lenguaje oral y escrito los artículos. El punto. Aplica los adjetivos en la relación de oraciones. INDICADORES DE LOGRO Identifica en un texto la idea central y las ideas que lo apoyan. Sonidos onomatopéyicos: Objeto. demostrativos y posesivos. reglamentarias e informativas. Escritura de abreviaturas y su significado. Aplicación de sinónimos dentro de la redacción de un texto. idea central El artículo: Determinado e indeterminado. Identificación de causa y efecto en hechos de la vida real. utilizando las estrategias adecuadas asocia el significado de las señales de tránsito y de otros símbolos que expresan riesgo y referencias sanitarias Identifica los grados del adjetivo. Reproducción de sonidos onomatopéyicos. Redacta diálogos con base en experiencias cotidianas. pr. tr. Recortes del periódico de oraciones en conjunciones. tl.. Interactúa con compañeros el diálogo y conversaciones sobre los temas cotidianos con normas de cortesía.COMPETENCIA Expresa oralmente sus opiniones y pensamientos. Sinónimos y antónimos. expresándose correctamente. Normas de cortesía modulación de la voz y de pausas al hablar. El adjetivo calificativo y sus grados Positivo. El poema El adjetivo calificativo El diccionario La computadora Internet El periódico la noticia La narración: experiencias personales Preposiciones Conjunciones Uso de Mm antes de p y b. el punto y dos puntos en textos. la coma y los dos puntos. Señales de transito preventivas. Reconoce las preposiciones dentro de los textos. Produce material escrito utilizando la normativa del idioma. Pronombres Personales. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades. CONTENIDOS ACTITUDINALES Cooperación al participar en actividades para el desarrollo vocal. bl. pl.

presente y futuro. Redacta una entrevista siguiendo un orden lógico en las preguntas. El teatro. Utiliza adecuadamente diferentes recursos expresivos en representaciones escénicas cortas y sencillas. los dichos y su significado. fl. Identifica el sujeto y el predicado en oraciones bimembres Identifica en un párrafo. cr. Palabras homónimas y parónimas el verbo en infinitivo Uso de la r y la rr. la idea generadora y las ideas complementarias. La conjugación del verbo en tiempo pretérito. la dramatización. la oración gramatical: Unimembres y bimembres. Reconoce dentro de un texto los verbos y los cambia a su infinitivo. Escribe verbos conjugados en tiempo presente.COMPETENCIA Aplica las herramientas del lenguaje oral y escrito además de recursos diversos en la investigación y la generación de nuevos conocimientos Reconoce las reglas ortográficas para el uso de la r y rr. formativa y recreativa Conjugación de verbos irregulares Uso de la b – v Fuentes de información: Escritas y auditivas El resumen. Formación de párrafos. Produce material escrito utilizando. Escribe palabras con gue. Clasifica texto de lectura en informatica. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. INDICADORES DE LOGRO Expresa con fluidez y acorde a cada situación. sobre el tema. gl. Dramatización de una obra teatral. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Repeticiones de refranes y dichos en forma oral. Recortes de personas que efectúan diversas acciones. Elabora un álbum de la b – v. Uso de gue – gui . CONTENIDOS DECLARATIVOS Los refranes. dr. Elabora un resumen. cl. Manifiesta una actitud positiva. gue – gui Escritura de números cardinales La entrevista. Identifica las partes del cuento. con propiedad la normativa propia del idioma. en las actividades en que participa. Sintetiza textos a través de la técnica del resumen para facilitar su estudio. Redacción de una noticia con base en los lineamientos dados. güe y güi. CONTENIDOS ACTITUDINALES Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. pretérito y futuro. escritura del verbo en infinitivo que se representan. refranes y dichos. valoración y equidad. con propiedad las normativas del idioma en el uso de v y b. Identifica los personajes y detalles importantes de un cuento. de respeto. Trabaja en orden y limpieza Produce material escrito utilizando. formativa y recreativa. gui. gr. Escribe palabras de b-v. Clases de lectura: informativa. Uso de la fr. Uso de g – i Escritura de números ordinales La noticia y los elementos. dados los textos. Mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Redacta una noticia siguiendo un orden cronológico. El cuento y cuento regional. Recorta palabras del periodico y forma oraciones. . Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios.

exclamativas. dubitativas e imperativas.Redacta párrafos que incluyen oraciones afirmativas. exclamativas . R econstruye la biografía de personajes importantes. investigada con base a su interés. dubitativas e imperativas. Identifica oraciones afirmativas. exclamativas. Redacta párrafos que incluyen oraciones afirmativas. negativas. según datos investigados. negativas. exclamativas. . La biografía Clase de oraciones por su contenido: Afirmativas. interrogativas. negativas. dubitativas e imperativas Exposición de una biografía de un personaje importante. interrogativas. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades. dubitativas e imperativas.

Identifica en diferentes textos el objeto. Identifica las partes del libro. Escribe palabras con h dentro de textos escritos que produce. dicción. Trabaja en orden y limpieza Utiliza diferentes fuentes de consulta para la investigación de temas o problemas. luego de recabar información con sus padres o una persona cercana. Metáfora y símil Núcleo del sujeto y núcleo del predicado. Predicado simple y compuesto Uso de la Hh El libro y la biblioteca La carta y el sobre. Elabora una carta con sus partes y con su sobre. Identifica en oraciones el modificador directo. Identifica los adverbios en oraciones y los clasifica según su estructura. en las actividades en que participa. Redacta oraciones con predicado compuesto. Demuestra interés en la elaboración de sus ejercicios. los mensajes. Diferencia el núcleo del sujeto y el núcleo del periódico entre las oraciones. compuesto y tácito. . Escribe leyendas de Guatemala. Realiza oraciones con predicado simple y compuesto. la escritura de agradecimientos El periódico mural. valoración y equidad. entonación. La leyenda Modificador directo. Realiza oraciones con nucleo del sujeto y predicado. CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifiesta una actitud positiva. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades Identifica en oraciones el sujeto y núcleo del predicado.IV BIMESTRE COMPETENCIA Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma. Disposición en el cumplimiento de reglas y en el desarrollo de las actividades. Elabora afiches y un diseño de vallas publicas. Redacta oraciones con las diferentes clases de adverbios. Redacción de oraciones en donde se incluyan con c-z. argumento y critica El afiche y las vallas publicitarias Escribe adverbios y su clasificación. de respeto. CONTENIDOS DECLARATIVOS Autobiografía Sujeto simple. Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas. Clasifica los adverbios. Uso de y – ll Internet y la dirección electrónica. Modifica las oraciones al variar el núcleo del predicado. Elabora un álbum sobre la y – ll. Elabora en equipo un periódico mural. Diferencia en textos literarios la metáfora y el símil. compuesto o tácito Lectura oral y coral: pronunciación. Participación en la elaboración de un periódico mural. Redacta con palabras una leyenda de Guatemala. INDICADORES DE LOGRO Analiza las oraciones e identifica el sujeto simple. Identifica el adjetivo directo dentro de la oración. Análisis de texto El adverbio y su clasificación El objeto directo El análisis Opinión. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Redacción de la autografía. Aplica las reglas ortográficas del uso de la c y z dentro de escritos diversos. Predice lo que puede incluir la lectura tomando como base las ilustraciones y el título. Uso de c – z El informe y la conclusión. volumen y postura.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA .

con base a su interrelación. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Ciencias Naturales de Tecnología 3 Grado: 3ro Primaria Sección: A y B Catedrática Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Explica la importancia de los seres vivos desde los cinco reinos de la naturaleza. promoviendo su rescate y protección. aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano. Familiar y local. Que los alumnos reconozcan la relación entre materia y energía. condiciones de supervivencia y evolución. . BIBLIOGRAFÍA Ciencias naturales y Tecnología 3 Silvia Susana Salazar de Mendoza Editorial SUSAETA CNB 3ro Primaria Área de Ciencias Naturales. promoviendo acciones preventivas para su buen funcionamiento a nivel personal. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que los alumnos describa la importancia y organizaciones de los seres de la naturaleza. conservación. Participa en acciones de rescate. escolar. protección y conservación del medio ambiente. función e interrelación de los órganos. Que el alumno utilice los aportes de la ciencia y la tecnología para ubicarse en el tiempo y el espacio.Planificación Anual Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. Describe la estructura.

tallo. Realiza un modelo de la célula animal. Clasifica los seres vivos según sus características en los cinco reinos. Investiga sobre las funciones de las partes de la planta. Analiza el proceso de la fotosíntesis. hoja. órganos y aparatos. Organiza lso seres vivos en los cinco reinos en base a sus características. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Identificar los seres vivos que se encuentran a su alrededor. Estructura de los seres vivos. COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Clasificación de los seres vivos: Reino monera Reino protista Reino fungi Reino plantae Reino animalia Las plantas. Pega recortes del ciclo de vida. Identifica los tejidos conductores en diversos tipos de plantas y explica su función. Identifica y señala las partes de la planta. CONTENIDOS DECLARATIVOS Los seres de la naturaleza. INDICADORES DE LOGRO Reconoce las funciones de un ser vivo. Cuida las plantas de tu comunidad beneficiará el ornato y a salud de la población. Menciona las etapas que forman el ciclo de vida. Sensaciones y movimiento. Describe la organización estructural de los seres vivos en células. Elabora un álbum con ejemplos de organismos que pertenezcan a los diferentes reinos de los seres vivos. Analiza el ciclo de vida de los seres vivos y describe las funciones necesarias. Respiración y transpiración. Reconoce en cortes y tallos los conductos vasculares.I BIMESTRE COMPETENCIA Identifica las funciones que caracterizan a todo ser vivo. flores y fruto. Comprende el proceso de la fotosíntesis. Investiga el proceso de fotosíntesis. Tejidos conductores: Xilema y floema. Localiza los órganos que forman una planta. Partes de la planta: raíz. Identifica el xilema y floema colocando plantas y flores en líquidos coloreados para que al diseccionarlos se identifiquen los tejidos conductores. Necesidades de los seres vivos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Manifiesta respeto y protección hacia los seres vivos que hay en mi comunidad. Describe la función de cada parte de la planta. Manifiesta respeto y protección hacia los seres vivos que hay en mi comunidad. tejidos. La fotosíntesis y respiración de las plantas.

Los músculos.DECLARATIVOS Clasifica las plantas en base a la presencia de vasos conductores y tipo de tallo. ACTITUDINALES Cuida las plantas de tu comunidad beneficiará el ornato y a salud de la población. músculos y articulaciones en el cuerpo humano. músculos y articulaciones en el movimiento del cuerpo humano. Realiza un listado sobre los animales terrestres. Investiga sobre los alimentos que mantienen sanos y fuertes los huesos. Elaborar una lista de los usos y beneficios de las plantas. Localiza las principales articulaciones. Las articulaciones. Ordena los animales según su alimentación. Tipos de plantas según su tallo. maderables. Cartílagos. producción. Enfermedades y cuidados de los músculos. el trabajo y la alimentación. Comprende las funciones que realizan huesos. protección. Plantas vasculares y no vasculares. medicinales. LOGRO Ordena las plantas de un parque según su tipo. Practica los cuidados indispensables para mantener la salud del sistema locomotor. Clasifica los tipos de huesos y músculos. Describe las características y funciones principales que definen a un animal. Diferencia entre los distintos tipos de reproducción. Los huesos y su forma. huesos y articulaciones. reproducción y estructura ósea. Analiza las funciones que realizan los huesos. acuáticos y aéreos. Beneficios de los animales. Aprecia las plantas por los beneficios que proporcionan al ser humano. Elabora un álbum de la alimentación de los animales. Cuida todos los animales ya que no son adecuados para ser mascotas. Elegí un animal e investigar todas las características que lo identifiquen. Clasifica los animales según el tipo de alimentación. Consume alimentos ricos en calcio para mantener mis huesos fuertes y sanos. Los animales. Enumera los cuidados para mantener el sistema locomotor. Valora a las plantas por los beneficios que proporcionan al se humano. acuáticos y aéreos. PROCEDIMENTALES Clasifica dibujos e ilustraciones de plantas según su tallo y presencia de conductos vasculares. II BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Características de los animales. Siembra variedad de hierbas y vegetales utilizando los tipos de reproducción. reproducción y estructura ósea. Huesos y músculos del cuerpo humano. Clasificación de los animales Vertebrados e invertebrados. Reproducción de las plantas Beneficios de las plantas: alimenticias. Reproducción de los animales: ovíparos y vivíparos Animales terrestres. Observa los huesos y músculos de los animales. Valora los beneficios que los animales brindan al hombre para la industria. Respiración de los animales. ornamentales y textiles. Identifica las principales características que definen a un animal. El esqueleto. Alimentación y protección. Mi cuerpo. Practica ejercicios y actividades físicas que estimulen la salud del sistema locomotor.

Analiza los cuidados del sistema digestivo. Identifica la importancia de los órganos que forman el sistema nervioso. Practica las técnicas correctas de cepillado e higiene de la boca. Reconoce la importancia de los cuidados de los sentidos. Cuidados de los sentidos. del gusto y del olfato. Enumera las partes que formen el aparato respiratorio y circulatorio. Practica las normas de higiene y cuidado de los aparatos respiratorio y circulatorio. Practica normas de higiene para los sentidos. El sistema nervioso central y periférico. la medula y las neuronas. PROCEDIMENTALES Realiza ejercicios de respiración. Explica la función de cada uno de los sentidos. jugar y crecer sano. Cuidados del aparato circulatorio. Practica los cuidados del aparato digestivo. Necesitas comer diariamente para obtener la energía que nos permita realizar tareas. LOGRO Explica la importancia de la respiración y la circulación. Analiza la relación que existe entre la alimentación y la salud. del tacto. Explica la función de los órganos que forman el sistema nervioso y los sentidos. Los vasos sanguíneos.DECLARATIVOS Reconoce la importancia de la respiración y la circulación para el buen funcionamiento del cuerpo humano. Identificarlos órganos que forman cada sentido y su función. Describe los componentes de la sangre. Respiración. Enumera las normas de higiene y cuidado del aparato respiratorio y circulatorio. Elabora una maqueta del aparato respiratorio y circulatorio. Funciones del cuerpo humano. Establece la importancia de la relación estimulo y reacción. Enfermedades del aparato digestivo. Funciones del sistema nervioso. Reconoce los órganos que forman los sentidos y el sistema nervioso. Cuidados del aparato digestivo. COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Realiza un collage sobre los cuidados del aparato respiratorio y circulatorio. Aparato circulatorio. Aparato respiratorio. Elabora un rompecabezas con las partes del aparato digestivo. El cerebro. del oído. Mantén limpio tus cinco sentidos teniendo buenos hábitos de higiene. La sangre y sus componentes. ACTITUDINALES Evita oler sustancias irritables como desinfectantes y ácidos que dañen mi sistema respiratorio. Identifica los órganos que forman el aparato digestivo. La boca. Señala y localiza los órganos del aparato digestivo. Cuidados del aparato respiratorio. Alimentación y nutrientes. El corazón. Identifica las partes del aparato circulatoria y respiratorio en dibujos o maquetas. Realiza la disección de u n corazón de res para identificar sus partes. Realiza actividades de reconocimiento del entorno Utilizando cada sentido. Los sentidos: de la vista. El aparato digestivo.

Proteínas. Identifica los nutrientes que incluyen los alimentos. El descanso y la salud. y consumir 8 vasos diarios de agua. Formación de un nuevo ser. Elabora menús saludables. Identifica los hábitos de higiene que mantienen la salud del cuerpo. Crecimiento y desarrollo. Enumero las normas de higiene. La alimentación y la salud Los nutrientes. Practica los hábitos de higiene diariamente. Las vitaminas y minerales Origen de los animales. LOGRO Distingue las diferencias básicas entre el sexo femenino y masculino. Identifica los nutrientes que contiene cada alimento. Reconoce la importancia de los componentes físicos. Reproducción del cuerpo humano. PROCEDIMENTALES Realiza un álbum familiar en donde coloquen fotos de familiares que estén en diferentes etapas de crecimiento. Práctica las normas de higiene de los aparatos reproductores. Describe las etapas de crecimiento desarrollo humano. Elabora una historieta que explique las normas de higiene para la salud. Incluye en su alimentación todos los grupos de alimentos. Elabora un horario para prácticas los hábitos de higiene. Dedícale tiempo a tu salud todos los días teniendo hábitos de higiene. Etapas del crecimiento. Salud física. Cuidados al comer. Valora los alimentos para la cantidad de nutrientes que posee. Analiza la importancia de mantener la dieta balanceada para la salud. ACTITUDINALES Realiza deporte y una buena alimentación mantendrá sano tu cuerpo. Determina la relación entre el descanso y el ambiente y salud. mental y social. Mi cuerpo y la salud. mentales y sociales de la salud. Elaborar fichas nutritivas de los alimentos. Relaciona el descenso y el ambiente como componentes importantes para la salud. III BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Aparato reproductor femenino y masculino.DECLARATIVOS Identifica las diferencias básicas entre el sexo femenino y masculino. Hábitos de higiene. Higiene del aparato reproductor. Carbohidratos. Realiza en clase prácticas de preparación de refacciones. Describe las normas de higiene de los aparatos reproductores. Al ambiente y la salud. Enumera las etapas de crecimiento desarrollo humano.

Utiliza los medicamentos con preparación y solo bajo supervisión de un adulto. Enumera la función de los organismo de una cadena alimenticia. Reconoce las vacunas como medio efectivo para la prevención de enfermedades.DECLARATIVOS Identifica las enfermedades por sus signos síntomas. Participa activamente en el aprendizaje de técnicas de primeros auxilios. Medidas de emergencia. Previene accidentes en la escuela y el hogar. Realiza una lista de diferentes ecosistemas de Guatemala. Identifica los elementos de un ecosistema. Prevención de accidentes en el hogar y el colegio. Desastres naturales. Manifiesta interés sobre los primeros auxilios. Identifica los niveles de organización de los seres vivos en un ecosistema. La cadena alimenticia. Conoce las jornadas de vacunación. Averigua sobre el uso correcto de medicamento. Describe la función de los diferentes organismos que forman las cadenas alimenticias. Clases de accidentes. Los primeros auxilios. Enumera situaciones de riesgo en su hogar y en el colegio. la higiene y el descanso hacen que nuestro cuerpo este más fuerte y evita que nos enfermemos. Elabora un ecosistema terrestre en un frasco de vidrio sellado. Prepara botiquines y equipo de emergencia. Prepara un botiquín y equipo básico para casos de desastres. Los ecosistemas. Escucha con atención ls importancia de no dañar a los especias de plantas y animales de un ecosistema. Las enfermedades. Investiga sobre las reservas naturales de Guatemala. Síntomas y signos de las enfermedades. Evita accidentes en el colegio y el hogar. Aprende las técnicas básicas de primeros auxilios. Tipos de emergencias. ACTITUDINALES Emplea una buena alimentación. PROCEDIMENTALES Elabora una lista de enfermedades más comunes. Reconoce los niveles de organización de los seres vivos de un ecosistema. Investiga los daños a los ecosistemas de nuestro país. Relaciones interespecie. La vacunación. COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Las emergencias. Enfermedades contagiosas y no contagiosas. La medicina y los medicamentos. Identifica los elementos que forman un ecosistema. Niveles de organización de un ecosistema. LOGRO Reconoce las enfermedades contagiosas y no contagiosas.

ACTITUDINALES Manifiesta buenas acciones para conservar los recursos naturales de nuestro planeta. Escucha con atención la importancia de estar preparados para un desastre natural. Investiga sobre los cultivos y los tipos de suelo de Guatemala. erupción volcánica.DECLARATIVOS Identifica los recursos naturales de su comunidad. Causas de la contaminación. Promueve acciones de protección del medio ambiente en su comunidad. Los bosques y su importancia. Prepara planes de emergencia en caso de desastres naturales. Desastres naturales en Guatemala. Recicla vidrio. inundaciones. papel y latas en el colegio y su comunidad. Clasifica los desastres naturales que ocurren en Guatemala. Elabora un álbum sobre los recursos naturales. Crea un proceso de reciclaje de materiales en su hogar. PROCEDIMENTALES Discute sobre la utilización del agua y el suelo como recursos naturales. Conoce técnicas de reciclaje y reducción de la basura. Diferencia entre recurso renovable y no renovable. Manifiesta actitudes de cuidado y protección de medio ambiente. la flora y fauna que contiene. Identifica los desastre naturales que afectan a su comunidad. Toma conciencia de la responsabilidad de las personas en el cuidado del medio ambiente. Terremoto. Distingue las clases de suelo. Deterioró del medio ambiente. Desastres naturales. Recursos renovables y no renovables. El suelo y sus componentes. El agua. huracanes. LOGRO Conocer los recursos naturales de su comunidad. Identifica las características de los tipos de suelo de Guatemala Determina las acciones que realiza el hombre y que afectan el medio ambiente. Recursos naturales. Tipo de suelo. del aire. Describa las acciones realizadas por el ser humano que afectan el medio ambiente. Participa en los planes de prevencionn y actuación en caso de desastres naturales. Manifiesta buenas acciones para conservar los recursos naturales de nuestro planeta Identifica el suelo. Realiza una investigación sobre los desastres naturales. Crea y practica un plan de evacuación de desastres. Clasifica los recursos naturales como renovables y no renovables. Contaminación de agua. La basura y el reciclaje. suelo. Cuidados de los recursos naturales. IV BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO .

Practica el uso de maquinas compuestas y simples. Analiza el daño que causan las maquinas al medio ambiente. Experimenta como cambia el peso de los objetos en el agua y el aire. Renovable y no renovable Energía solar Fuente de luz y calor. Los inventos y los premios Nobel. Explica el proceso de cambio de energía de la fotosíntesis. Solido. Peso y volumen. Realiza experimentos que ilustren los cambios de la materia. Manifiesta interés sobre la utilidad de las maquinas. Los combustibles. calor y vida. Diferencia entre luz y calor. Obtención de la energía. Identifica al sol como fuente principal de energía. Utiliza las máquinas como objetos útiles para realizar sus trabajos. Fuentes de energía. Grandes inventos. Maquinas simples y compuestas. La energía. Luz y calor. Estados de la materia. Enumere en forma oral las propiedades de la materia. El agua el viento. líquido y gaseoso. COMPETENCIA CONTENIDOS DECLARATIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO . Elabora una jornada científica en donde se presenten diferentes maquinas y describir el tipo de energía que utilizan. La energía eléctrica. Aprende a utilizar las fuentes de energía con moderación y siempre en compañía de un adulto.Identifica las propiedades de la materia. Establece la importancia de los combustibles como fuentes de energía. Las maquinas. Analiza los factores que provocan los cambios del estado de la materia. Analiza las fuentes de energía que poses el país y su importancia. Valora la utilidad de las maquinas en la vida diaria. Cambios de la materia. Elabora una exposición en donde se muestren inventos importantes. Comprende los factores que causan los cambios de estado de la materia. Compara las fuentes de energía y sus características. Manifiesta interés sobre la materia y su utilidad. Promover el aprendizaje del uso del termómetro. Reconoce el sol como fuente principal de energía. Enumere las fuentes de energáia de su comunidad y su importancia. La materia y sus clases. Clasifica por el uso las maquinas que dañan el medio ambiente.

Explica los cambios de la fases de la luna. Dibuja las fases de la luna. Capas de la tierra: atmosfera. . Manifiesta interés la importancia del sistema solar. Fases de la luna.Identifica las capas internas y externas de la tierra. Explica los fenómenos naturales que se producen en la atmosfera. Nuestro planeta tierra. meteoros y cometas. Movimiento de rotación y traslación. Investiga las estaciones que se marcan en Guatemala. litósfera y hidrósfera. Esteroides. Identifica los componentes del sistema solar. Describe los fenómenos atmosféricos. Distingue entre esteroides. Los satélites artificiales. Redacta un cuento sobre el sol y los planetas. Diferencia entre asteroides. Elabora una maqueta e identifica las capas internas y externas de la tierra. La galaxia y la vía láctea. El sol y los planetas. Manifiesta interés sobre la protección de nuestro planeta Indica el nombre de las capas internas y externas del planeta tierra. Analiza los fenómenos atmosféricos y como afectan en la vida de las personas. Identifica los cambios de la luna. manto. Ejemplifica el movimiento de rotación y traslación. corteza y núcleo. . El sistema solar. meteoritos y cometas. Fenómenos atmosféricos. Distingue entre el movimiento de traslación y rotación. Reconoce a la tierra como parte del sistema solar y la galaxia. Elabora una maqueta del sistema solar. La luna. meteoros y cometas. Capas de la tierra.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES Planificación Anual .

Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en el medio en que se desenvuelve. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que los alumnos utilicen la investigación científica a partir de las relaciones y los cambios que ocurren en su persona y su familia. protección y seguridad en beneficio. desde el contexto cultural. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso: Ciencias Sociales Grado: 3ro. Primaria Sección: A y B Catedrática Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Practica normas de prevención. actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que ha impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento. Que el alumno identifique los hechos geográficos.Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. familiar y colectivo. lingüístico y socioeconómico del país. del bienestar personal. en el región y a nivel mundial. BIBLIOGRAFÍA Ciencias Sociales 3 Sofía Leticia Posada Ruiz José Rodolfo Parada Santizo Editorial SUSAETA CNB 3ro Primaria Área de Ciencias Sociales I BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Participa en la transformación del país reconociendo los procesos históricos que han tenido lugar en el país.

LOGRO Se identifica con su cultura y su etnia. Elabora el proyecto social: la canasta básica. Toma de decisiones. Realiza una entrevista. respeto. Valoración y respeto de las diferencias.DECLARATIVOS Convive de forma solidaria. Construye normas que regulan su compartimiento para fortalecer las relaciones interpersonales. Conoce los servicios comunitarios con que cuenta la población y la función de cada uno de ellos. igualdad. Identifica los derechos de todo grupo étnico. solidaridad y respeto en sus relaciones en el aula y en el hogar. El autocontrol. La conducta en el centro de estudios Conocer mis capacidades y limitaciones. actividades actuales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento Analiza la producción agrícola de su departamento y del país. Actividades de los habitantes de la comunidad. Realiza un álbum con los medios de comunicación y de transporte y su evolución Utiliza el servicio telefónico con brevedad y para asuntos importantes. Manifiesta autonomía. Identidad. II BIMESTRE . Los medios de comunicación. Autoestima. Los medios de transporte. de etnias y de clases sociales La igualdad. Valora la producción de las comunidades de mi país. Define la importancia de los medios de comunicación y de transporte para las comunidades guatemaltecas. Observa el respeto que cada quien tiene para las cosas ajenas. PROCEDIMENTALES Investiga los términos identidad. Diferencias personales. respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género. Mi familia: derechos y deberes. La producción agrícola Elabora un cartel acerca de las diferentes actividades de los habitantes de la comunidad. Se identifica con orgullo con su grupo étnico. Identifica los diferentes medios de transporte. valorándome como persona Relaciona espacios geográficos. Observa las normas de convivencia social atendiendo patrones culturales. Educación vial. Realiza un cartel de anuncios para fomentar las normas de conducta en el centro escolar. ACTITUDINALES Cumplir con mis deberes y velar por que respeten mis derechos. Dignidad como persona. Medios de comunicación masivos. Valora la importancia de las actividades de la población guatemalteca en el desarrollo del país. Realiza un cuadro comparativo donde analicen las conductas negativas y positivas. Comportamiento individual y colectivo. dignidad y diferencia. Normas de convivencia.

costumbres y leyendas. Elabora una maqueta en la que se distinga la ubicación geográfica de Guatemala. Aprende a localizar los puntos cardinales Conoce la importancia de los puntos cardinales para orientarse en un lugar determinado Reconoce la diferencia entre los accidentes geográficos como montaña. Expresiones de otras culturas. volcanes. lagunas. bahías. Manifiesta interés por cuidar los recursos naturales del país III BIMESTRE . Manifiesta interés por conocer las autoridades educativas y comunitarias. lagos. Organización turística Ubicación geográfica de Guatemala. Describe las tradiciones y costumbres de su departamento. costumbres y leyendas de Guatemala. Identifica en un mapa de Guatemala los departamentos y su cabecera. Demuestra respeto hacia las personas que son la autoridad. los océanos. y las funciones que desempeñan a nivel educativo y comunitario Señala la importancia de los mapas en la ubicación de los accidentes geográficos y los países. División Política de Guatemala. Qué autoridades hay en la comunidad. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realiza un listado de tradiciones. CONTENIDOS DECLARATIVOS Tradiciones.COMPETENCIA Relaciona hechos históricos relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento. ríos y lagos de Guatemala. Los símbolos en los mapas. Clases de puertos. cabos. Ríos. Aprende a localizar los puntos cardinales. Explica la importancia de la cartografía para la ubicación del país en el planeta. montañas. Bahías. volcán. Describe los símbolos en los mapas y los puntos cardinales para orientase en un lugar. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en el medio en que se desenvuelven. Océanos de Guatemala. puertos. golfos y penínsulas. La orientación Elabora un mapa sencillo y ubicar su casa. Organización educativa. ríos. volcanes y puertos de Guatemala. utilizando los puntos cardinales. golfos y penínsulas. CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora las costumbres y leyendas como una buena persona. La cartografía Escribe los nombres de las autoridades educativas y de la comunidad donde vives y colocar su función en la comunidad. Localiza en varios mapas de Guatemala. cabos. montañas. río y lago. Los puntos cardinales. Mares. lagos. Conoce los accidentes geográficos de mi país. INDICADORES DE LOGRO Relata las leyendas de Guatemala.

Fomenta la tolerancia y la colaboración en los trabajos grupales. Hacer un listado de los productos que cultivan los quichés. Respeta los edificios. La capitanía general del reino de Guatemala. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Realiza un cartel del mapa de Guatemala y localiza las regiones climáticas. La colonización española. La nueva Guatemala de la asunción. Identifica las características culturales de los mayas. La ciudad de santiago de Guatemala. La agricultura y el comercio. Elabora un listado de la producción agrícola según el clima de cada departamento el país. Establece las diferencias entre la cultura maya antigua y la de la actualidad.COMPETENCIA Describe las regiones climáticas del país. IV BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Enumera las ventajas y desventajas del descubrimiento de América y conquista de Guatemala. La producción agrícola según el clima. Describir los aportes de la cultura Mayas a la humanidad. La conquista de Guatemala. Hacer un cartel sobre las costumbres mayas. los sitios mayas de importantes. Las consecuencias del descubrimiento. Valora la participación de los defensores de los indígenas durante la época colonial. Valora los aportes de la civilización Maya a la historia de Guatemala. CONTENIDOS ACTITUDINALES Conoce los diferentes climas y producciones agrícolas de mi país. Localiza en un mapa de Guatemala. Regiones climáticas. CONTENIDOS DECLARATIVOS El clima depende de la altura. El aporte cultural de los mayas. Los viajes de Cristóbal Colón. Las culturas Prehispánicas. INDICADORES DE LOGRO Explica la variedad de climas en las regiones del país. El descubrimiento de América. Ubica geográficamente las principales ciudades de los mayas. Participa en mesa redonda sobre las ventajas y desventajas del descubrimiento de América y conquista de Guatemala. Elabora un álbum con los últimos descubrimientos sobre los mayas en el país. Producción de Guatemala. La historia El origen del ser humano Los mayas La sociedad y ciudades mayas. monumentos y escultura que forman parte de la arquitectura de la ciudad.

DECLARATIVOS Enumera las ventajas y desventajas del descubrimiento de América y conquista de Guatemala. Los movimientos independentistas. Describir la independencia y la anexión. La relación histórica entre Guatemala. La economía colonial. Símbolos representativos PROCEDIMENTALES Elabora un álbum de los centros históricos y culturales de la época colonial del municipio y del departamento. Utiliza el dialogo como mediad para resolver y comunicar las ideas sobre la vida en armónica. El fin de la revolución 1944. Valora los aportes del siglo XX de la historia de Guatemala Resumir el origen del conflicto armado en Guatemala y como se dio el proceso de paz en el país. Elabora un cuadro comparativo de las características de los liberales y conservadores. monumentos y escultura que forman parte de la arquitectura de la ciudad. El siglo XXI. La cultura colonial. El gobierno colonial. Explica las causas externas e internas de la independencia. Organiza una exposición de biografías de los personajes destacados del municipio y del departamento Valora los aportes del siglo XX de la historia de Guatemala Describir los aportes de los residentes de Guatemala. Describe las causas de la revolución de Octubre de 1944. La segunda mitad del siglo XX. ACTITUDINALES Respeta los edificios. La apertura democrática. Valora el aporte de los personajes ejemplares del país. tu departamento y municipio. Explicar las causa de la revolución de Octubre de 1944. La sociedad colonial. Manifestaciones culturales de los cuatro pueblos de Guatemala. El gobierno de mariano Gálvez 1891-1938. La revolución de octubre 1944. LOGRO Explica la estructura del gobierno y sociedad colonial. Dramatizar sobre la independencia de Guatemala. Causas externas. Causas internas. Los gobiernos liberales El siglo XX. Personajes ejemplares del país. Las causas de la independencia. La independencia y la anexión La federación centroamericana. . . Explica las causas del conflicto armado interno y como se iniciaron las negociación de paz Elabora un cuadro cronológico con los nombres de todos los presidentes de Guatemala hasta la actualidad. Conoce las causas de la Independencia de Guatemala Identifica el aporte de los presidentes que ha tenido Guatemala. Un paso hacia la democracia.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CIUDADANA Planificación Anual .

Participa democráticamente en la organización de actividades de estudio. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Formación Ciudadana Grado: Catedrática 3ro. recreativas y culturales impulsadas en el aula. Primaria Sección: A y B Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Promueve relaciones enmarcados en la cultura de paz. los Derechos Humanos y la democracia para fortalecer las relaciones de calidad en diversos espacios. el país y el mundo al propiciar la convivencia intercultural. Valora y respeta la cultura propia y la de los pueblos que conviven en la comunidad. BIBLIOGRAFÍA Ciencias Sociales y Formación Ciudadana 3 Sofía Leticia Posada Ruiz José Rodolfo Parada Santizo Editorial SUSAETA CNB 3ro Primaria Área de Formación Ciudadana I BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . solidaridad. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que el alumno manifesté autonomía.Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. respeto y liderazgo en sus relaciones con su familia y comunidad. Que los alumnos propongan soluciones para afrontar problemas y conflictos en el vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.

descubriendo la participación y el grado de compromiso personal y grupal. Normas de convivencia étnica. Participa en actividades culturales que identifican a la familia y comunidad Participa de propuesta e ideas para promover la unidad comunitaria y escolar. Derechos y responsabilidades. reconociendo su importancia en el desarrollo nacional. Los grupos étnicos en Guatemala. Los derechos étnicos. Elabora un listado de las Los proyectos en la responsabilidades y derechos. Distingue la diferencia entre los proyectos que pueden realizarse en su entorno. ACTITUDINALES Participa en actividades culturales que identifican a la familia y comunidad.DECLARATIVOS Clasifica los grupos étnicos de Guatemala por sus formas culturales y humanas. II BIMESTRE . PROCEDIMENTALES Elabora un álbum de palabras utilizando los idiomas indígenas. Los derechos culturales. Participación voluntaria. comunidad. LOGRO Explica las diferencias e importancia de los grupos étnicos guatemaltecos.

así como el ejercicio democrático del poder. Las instituciones nacionales. Enumera las instituciones que pueden ser útiles para el desarrollo de la persona. su entorno y el país. CONTENIDOS DECLARATIVOS Uso del diálogo. Expone la importancia de las instituciones de apoyo. monumentos y escultura que forman parte de la arquitectura de la ciudad. Las instituciones escolares. Realiza un listado de las Las instituciones familiares. III BIMESTRE . Convivencia y comunicación. INDICADORES DE LOGRO Valora las opiniones de las personas y da seguimiento a consejos. CONTENIDOS ACTITUDINALES Valora la comunicación en l hogar y la comunidad. Respeta los edificios. principales instrucciones de Las instituciones comunitarias. El poder.COMPETENCIA Analiza las condiciones en que puede utilizarse el diálogo con el fin de resolver conflictos y problemas cotidianos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formar grupos de trabajo para fomentar el diálogo en el aula. apoyo en la comunidad Las instituciones departamentales.

Poner atención a las instrucciones que da la maestra o maestro sobre un trabajo escolar. IV BIMESTRE . CONTENIDOS DECLARATIVOS La procuraduría de los Derechos Humanos. sus funciones y los funcionarios clave en la promoción y análisis de los Derechos Humanos en Guatemala y su comunidad. Realiza un listado de los líderes locales de tu comunidad.COMPETENCIA Identifica las instituciones que trabajan por los derechos humanos y de la niñez. ser ciudadanos y ciudadanas responsables. así como los proyectos de desarrollo. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO Expone las funciones de los instituciones de derechos humanos en su comunidad país. El líder. Elabora un álbum de los Cumplir con mis deberes para derechos los niños y las niñas. La procuraduría de los Derechos del niño y la niña. Argumento sobre el rol de los líderes locales. La junta directiva en el aula. Analiza el papel de los líderes locales y su relación con los miembros de su comunidad. Los líderes locales. Los líderes locales y sus comunidades. El procurador de los Derechos humanos.

Lee la constitución política de la republica para conocer más sobre los derechos y deberes. La interculturalidad. Situaciones que afectan la calidad de vida. Manifiesta actividades a los pueblos guatemaltecos Diferencia la interculturalidad y la unidad nacional como base de la convivencia democrática. Los códigos culturales y étnicos. La organización comunitaria. sus efectos en el comunidad y la aplicación de los códigos comunitarios. Elabora un álbum de los aportes culturales sobre los grupos étnicos de la comunidad. Comprende la necesidad de formar el gobierno escolar con el fin de atender sus necesidades y apoyar en forma solidaria La calidad de vida. Los candidatos escolares.COMPETENCIA stablece criterios de selección para formar grupos de trabajo e el aula y las normas de convivencia que deben desarrollar. CONTENIDOS DECLARATIVOS Los líderes democráticos del aula. Las actividades del aula. . Distingue los valores y elementos d ela interculturalidad y unidad nacional. Interpreta las necesidades y proyectos que tiene su comunidad. CONTENIDOS ACTITUDINALES Apoya al centro educativo participando en las actividades extra-aula. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Planifica las actividades que se realizan en el aula. INDICADORES DE LOGRO Propone ideas para formar una directiva de aula integral. Identifica el rol de los lideres estudiantes. Organiza una exposición de los trabajos manuales de los alumnos.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA Planificación Anual .

Utiliza diferentes estrategias para representar los términos matemáticos. BIBLIOGRAFÍA Matemática en acción Tercer grado. Editorial SUSAETA CNB 3ro. OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA Que el alumno utilice las distintas clases de líneas y figuras geométricas para elaborar sus dibujos.Colegio Privado Mixto Villarreal San Miguel Petapa. Primaria Área de Matemática I BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . escolar y comunitario. Que el alumno aplique conocimientos y experiencias de geometría básica. Guatemala Ciclo Escolar 2012 Curso : Artes Plásticas Grado: Catedrática 3ro Primaria Sección: A y B Carlos Manuel Corado Maquíz – Ana Sucely García COMPETENCIA GENERAL Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.

semirrecta. Dibuja polígonos y triángulos. Aceptación de sus geometría: recta. PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO Relaciona la recta y la semirrecta. escolar y comunitario. reales. reta. Relación entre rectas Identifica las rectas por su posición. realizar las diferentes actividades.DECLARATIVOS Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar. Triángulos II BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Elementos básicos de Delinear los segmentos. Polígonos Reconoce un polígono de figuras no polígonas. segmento de semirrectas y rectas de figuras posibilidades y limitaciones al recta.

III BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . Clasificación de los triángulos por sus ángulos. Cuadriláteros. ACTITUDINALES Sigue correctamente las instrucciones para alguna actividad LOGRO Mide los lados de los triángulos para clasificarlos. Describa las características de los polígonos y cuadriláteros. Ordena los triángulos por sus lados y sus ángulos. PROCEDIMENTALES Elabora un álbum de los triángulos y sus lados y ángulos. Clasificación de los triángulos por sus lados.DECLARATIVOS Clasifica los triángulos por sus lados y sus ángulos. Clasificación de los triángulos por sus lados.

DECLARATIVOS Clasifica y diferencia los cuerpos geométricos. Circulo y ovalo. Simetría Perímetro. ACTITUDINALES Aceptación de sus posibilidades y limitaciones al realizar las diferentes actividades. IV BIMESTRE COMPETENCIA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE . LOGRO Señala el eje de simetría de figuras planas. PROCEDIMENTALES Hacer figuras de papel o revista y señala el eje de simetría.

Determina el perímetro y área de figuras planas.DECLARATIVOS Calcula el perímetro y área de figuras planasÁrea Cuerpos geométricos El prisma y la pirámide PROCEDIMENTALES Elaborar con plastilina figuras planas y formas geométricas. Armar cuerpos geométricos y hacer un muñeco o una figura creativa. ACTITUDINALES Sigue correctamente las instrucciones para alguna actividad LOGRO Asocia los cuerpos geométricos con su figura plana. Reunir objetos con formas de cuerpos geométricos. . Calcular el perímetro y área de figuras planas.

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