PLAN DE TRABAJO DOCENTE ANTE EMERGENCIA DE COVID-19

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA CHICOYOJ SECTOR II, SANTA CRUZ VERAPAZ, A. V. Área Curricular: Matemática, Comunicación y Lenguaje, Medio Social y Natural

Nombre del Docente: Delmo Rubén Bol Pérez Grado: Quinto Primaria Sección: A Temporalidad: septiembre de 2020

COMUNICACIÒN Y LENGUAJE:
Competencia: Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje, de acuerdo con las distintas culturas.
MATEMATICA
Expresa en forma gráfica y descriptiva las inferencias que hace a partir de la información que obtiene en relación con diversos elementos y acontecimientos que
observa en su contexto social, cultural y natural.
MEDIO SOCIAL NATURAL
Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en función del equilibrio ecológico.

ESTRATEGIAS DE
INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
SEGUIMIENTO

 Identifica las palabras en el lenguaje oral que  Leerá la historia y responderá el ejercicio de la
indican a seguir en realización de tareas. sesión 1.
a. En busca del tesoro
 Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano  Localizará en el plano cartesiano los pares ordenados
para ubicar puntos y realizar dibujos. que se le solicitan, pag. 7

 Determina los detalles importantes de la  Responde las interrogantes de la sesión 2.

información transmitida oralmente y por medio  Elabora un cartel con información relacionada al
b. Anuncio prevención coronavirus
de comunicación masiva para la organización de coronavirus.
su trabajo. Modalidad Sincrónica
 Utiliza diferentes medios de comunicación para  Escribirá en su cuaderno un mensaje persuasivo, Modalidad Asincrónica
informar y expresar y expresar sus opiniones. informativo o expositivo para alguien de su familia,
 Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano sesión 3.
c. La comunicación y el mensaje oral 1. Llamadas telefónicas
para informar y expresar sus opiniones.  Localizara en el plano cartesiano los pares dados en
la página 11, sesión 3. 2. Guías de trabajo

Modalidad Presencial (visita

 Utiliza la información explicita que transmiten
d.
textos icónicos e icónicos verbales.
 Lee los textos y utiliza la estructura de los e.
diferentes tipos de textos en la selección de
información pertinente.
 Utiliza ilustraciones para representar información
recopilada.
 Usará la información dada y las gráficas para domiciliar optativa)
Graficas
responder a las interrogantes de la sesión 4.
3. Visitas Domiciliares
Trabajar en familia  Leerá el texto de la sesión 5, posteriormente
verificará cuantas palabras lee por minuto.
 Responderá las interrogantes de la lectura
“Trabajando en un lugar de beneficencia” Pág. 15.
Sesión 5
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 Interpreta el lenguaje literario de mensajes orales.
 Establece unión e intersección de conjuntos.
f.
 Describe los cambios que ocurren en el cuerpo
humano en las etapas de la vida.
 interpreta mensajes emitidos en lenguaje
científico.
g.
 Resuelve problemas matemáticos.
 Organiza sus ideas en forma lógica y con
h.
secuencia.
 Interpreta los mensajes de un organizador
gráfico.
i.
 Aplica diferentes operaciones y estrategias para
la solución de problemas.
 Elabora textos en los que se describen o narran
experiencias.
j.
 Resuelve problemas matemáticos.
 Interpreta mensajes
 Practica voluntariamente medidas preventivas y k.
nutricionales para la salud, de acuerdo con los
valores de su cultura.
 Asocia el significado de símbolos y señales con
normas e instrucciones.
l.
 Aplica diferentes operaciones y estrategias para
la solución de problemas.
 Determinará los detalles importantes de la m. Organización de los seres vivos
información transmitida oralmente y por medio
de comunicación masiva para la organización de
su trabajo.
 Representa subconjuntos del conjunto de los
 Leerá con atención el texto de la sesión 6 y luego
responderá las interrogantes.
 Resolverá ejercicios de unión e intersección Pag. 17
Etapas de la vida
sesión 6.
 Leerá el texto de la sesión 7 y luego responderá las
preguntas que se le presentan.
El nacimiento
 Resolverá problemas del calendario presentado en la
Pag. 19 sesión 7.
 Resolverá las páginas 20 y 21 de la sesión 8.
El ejercicio
 Leerán la información del organizador gráfico y
luego responderán las preguntas de la sesión 9.
Los nutrientes  Resolverán ejercicios de combinación de operaciones
básicas.
 Comprensión lectora del poema Canción para dormir
de una niña, sesión 10.
El sueño y el crecimiento
 Resolverá problemas matemáticos de acuerdo a la
encuesta de la pagina 25, sesión 10
 Completará la historieta de acuerdo a la lectura del
texto sesión 11.
La salud  Analizará y responderá lo que se le pide en la Pag.
27.
 Subrayará la respuesta correcta de acuerdo a la
lectura realizada previamente, sesión 12.
Protección de la salud  Ejercitará con los símbolos matemáticos, Pag. 29,
sesión 12.
 Responderá las interrogantes con base a la lectura de
la sesión 6.
 Observara y responderá a cada conjunto que se le
presenta en la Pág. 17, sesión 6.
 Dibujara en su cuaderno conjuntos y subconjuntos,
pág. 17
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números naturales
 Aplica las normas de cortesía en las diferentes
modalidades de intercambio de información
n.
 Representa subconjuntos del conjunto de los
números naturales.
 Utiliza la información explícita que transmite
textos icónicos e icónicos verbales.
o.
 Representa conjunto del conjunto de los números
naturales.
 Utiliza en su comunicación información por
medio de signos y símbolos propios de su
comunicación y región.
p.
 Lee textos y utiliza estructura de los diferentes
tipos de texto en la selección de información
pertinente.
q.
 Establece la relación entre el espacio territorial y
su representación
 Utiliza el vocabulario específico atendiendo a la
situación comunicativa y a la audiencia.
 
r.
 Efectúa cálculos de suma, resta, multiplicación y
división en la solución de problemas de la vida
cotidiana.
 Lee textos y utiliza la estructura de los diferentes
tipos de textos en la selección de información
pertinente. s.
 Efectúa cálculos de suma, resta, multiplicación y
división en el conjunto de los números naturales.
 Utiliza las diferentes categorías de palabras para t.
ampliar el significado de su expresión oral y
escrita.
 Realiza operaciones de unión e intersección y
 Leerá el texto y luego responderá el cuestionario de
la sesión 7.
Normas de cortesía y buenos modales
 En su cuaderno formará un conjunto universo y
responderá a las interrogantes de la Pág. 19.
 Leerá el texto, responderá y completara las
interrogantes, sesión 8.
Símbolos y mensajes
 Completará la información de definición de
subconjuntos. Pág. 21
 Con base a la lectura de Emergencia, utilizará
símbolos del mapa para responder las interrogantes.
Sesión 9.
Signos y símbolos cartográficos.  Dibujará un mapa en su cuaderno de su vecindario
utilizando signos y símbolos.
 Ejercitará encontrando los subconjunto de R= 5,6,7,
Pág. 23
 Identificará las líneas en el mapa escribiendo el
nombre en el lugar correcto. Sesión 10.
 Resolverá los problemas matemáticos. Pag. 25
Líneas imaginarias
 Utilizará la información dada acerca del periódico y
sus partes, para responder el cuestionario. Sesión 11.
Analizará las ofertas y resolverá los problemas
El periódico
planteados. Pág. 27.
 Comprensión lectora del texto ¿Podré o no podré?
Sesión 12.
Sujeto y predicado  Completará las ecuaciones de multiplicación y
división. Pág. 29.
Sujeto y predicado  Identificará y subrayará el sujeto y predicado
completo. Sesión 13.
 Subrayará el sujeto con una línea y doble línea el
predicado simple. Pág. 31
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diferencia entre conjuntos.
 Utiliza palabras que funcionan como nexos y
conectores en la redacción de textos breves.
 Realiza operaciones de unión e intersección y
diferencia de conjuntos.
 Incluye, en su producción escrita, diferentes tipos
de texto atendiendo a su estructura externa.
 Utiliza números naturales en sistema decimal
hasta 999,999.
 Explica el proceso de reproducción.
 Lee textos y utiliza la estructura de los diferentes
tipos de texto en la selección de información
pertinente.
 Reformula el contenido de los materiales leídos
para seleccionar los que responden a sus
necesidades.
 Construye mosaicos o diseños siguiendo patrones
determinados.
 Elabora textos atendiendo a la relación de
significado entre las palabras (C y L)
 Utiliza los números naturales en sistema
decimal, en vigesimal, maya hasta la quinta
posición y romanos.
 Utiliza palabras que funcionan como nexos y
conectores en la redacción de textos breves.
 Explica los efectos del tabaquismo, alcoholismo
y drogas en la salud del ser humano
 Incluye en su producción escrita, diferentes tipos
de texto atendiendo a su estructura externa.
 Efectúa cálculos de suma, resta, multiplicación y
división en el conjunto de los números naturales
y racionales.
 Realizará operaciones de unión e intersección entre
los conjuntos. Pág. 31
 Escribirá un mensaje utilizando los tipos de oración.
Sesión 14.
u. Tipos de oraciones  En su cuaderno realizará la representación gráfica de
cada conjunto y resolverá la diferencia entre ellos.
Pág. 33
 Redactará oraciones breves y claras. Sesión 1. Pág.
36
v. El ciclo de la vida  Redactará un texto expositivo de la siembra del maíz.
Pág. 36.
 Completará cada uno de los ejercicios. Pág. 37
 Leerá en silencio los fragmentos. Sesión 2. Pág. 38
w. Estructura de textos  Copiará en su cuaderno los datos empleando la tabla
de posiciones para poder responderlo. Pág. 39
 Identificará la idea principal de el texto Cómo se
clasifican las drogas y la anotara en su cuaderno.
Sesión 3. Pág. 40
x. Clasificación de las drogas
 Escribe información acerca de las drogas. Pág. 40
 Realizar los ejercicios de mayor y menor que. Pág.
41
 Leerá cada ejercicio para luego responderlas. Sesión
4. Pág. 43.
y. Factores de protección individual  Resolverá los problemas de posición de los números.
Pág. 43
 Escribirá el valor de cada cantidad en números.
Sesión 5.
z. Factores de protección
 En su cuaderno resolverá los planteamientos que se
le presentan. Pág. 45
 Escribirá una argumentación persuasiva para poder
convencer a amigos y familia sobre los buenos
hábitos de mantenerse sano y saludable. Sesión 6.
aa. La argumentación Pág. 46
 Completará las operaciones de suma. Pág. 47
 Resolverá en su cuaderno los ejercicios de suma y
resta. Pág. 47
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f. __________________________________ Vo. Bo. ___________________________________

Docente de Grado Directora