1 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: I Aldea Poite Centro Matemtica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Enero, Febrero y Marzo

1) Utiliza conocimientos y experiencias de conjuntos con los objetos tiles con su entorno familiar y su propio hogar. 2) Demuestra y resuelve operaciones de conteo con nmeros y smbolos matemticos dentro y fuera de la escuela.
IV. V. RECURSOS ACTIVIDADES ACTITUDINALES - Asume con - Presentacin de 1. Simbologa. responsabilidad sus lminas 2. Objetos. compromisos. ilustrativas. 3. Frutas. 4. Cartulinas. - Participacin equitativa - Formacin de 5. Patitos. en el desempeo de las grupos para 6. Nmeros. tareas de acuerdo con realizar ejercicios 7. Libro de cuentos. sus posibilidades. en clase. 8. Crayones 9. Lpiz. - Demostrar limpieza en - Pasar a nios a la sus tiles escolares. pizarra a resolver BIBLIOGRAFA: y escribir cantidades de - Cumplir con entusiasmo a) Currculo conteo. los deberes y tareas Nacional para el escolares. Desarrollo VI. EVIDENCIA DE LOGRO - Ordena nmeros ordinales 1. 2. etc.

III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS a) Interpretacin de smbolos matemticos 1. Conjuntos. como las cosas agrupadas 2. Subconjunto. le llama conjunto. 3. Conjunto Equivalente b) Observa y cuenta 4. Conjunto No unidades en las cosas que Equivalente. existen en la casa y parte 5. Unin de de la comunidad. Conjuntos. 6. Los Dgitos. c) Lee smbolos pintados - Contar de uno en en donde compra o visita. uno, etc. - Decenas y d) Sabe contar dgitos sin Unidades. equivocarse ante - Nmeros pares e cualquier situacin de la impares. vida. - Comparamos Conjuntos. e) Conoce y diferencia - Escritura de una competencia de cantidades. carreras de ciclismo, 7. Qu es valor maratn y decirlo en relativo? numeracin ordinal del Primero hasta al noveno 8. Nmeros ordinales. y dcimo lugar.

- Resuelve operaciones de
conjuntos.

- Lee

smbolos de Conjunto en carteles y rtulos de la calle.

VII. HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS

- Mtodo Inductivo. - Libros de Textos.

- Lee con comprensin lo

que se toma en conjunto y sabe decir de primero, segundo prioritario.

Curricular.

b) Mdulo

- Lee y escribe dgitos con

alegra por saber contar sus primeros nueve nmeros y el cero.

de Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 1.

- Tcnica grupal.

c) Libro de texto
Victoria.

f. ______________________________ Prof. (a). de grado

f. ____________________________________ Director(a)

2 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro Comunicacin y Lenguaje I CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Enero, Febrero y Marzo

1) Reconoce sustantivos y los emplea cuando es necesario y lo espera en slabas segn su orden y nmero de slabas. 2) Utiliza el lenguaje en conversaciones sencillas en el aula y el hogar apoyado con gestos y movimientos del cuerpo. ACTITUDINALES - Respeto a las - Act. No. 1 Cunto BIBLIOGRAFA: reglas ortogrficas Aprendimos de los especial con animales Pg. 27 a) Currculo Nacional para el acentos. Vol. 3 - Participacin - Act. No. 2 voluntaria escribir Continuo leyendo frente a la pizarra. Pg. 51 Vol. 3 - Demostracin de - Copiar sustantivos entusiasmo a la con los nios y hora de seleccionar nias. material de lectura. - Presentacin de - Demostrar lminas. limpieza en sus tiles escolares. - Lectura en grupo de nios desde su - Cumplir con escritorio. entusiasmo los deberes y tareas - Usar diccionarios. escolares.
Desarrollo Curricular.

III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS a) Interpretacin del uso en signos y sonidos de las - Aprestamiento. slabas compuestas. - Nombres y sustantivos. - Nombres propios. b) Escribe sustantivos - Maysculas y propios con una ortografa minsculas. aceptable. - Palabras: - Monoslabas. - Bislabas. c) Diferencia el sonido y - Trislabas. toda pronunciacin de la r - Separacin de y la rr en dictado corto y Slabas. sencillo. - Gnero y Nmero. - Uso de la r y rr d) Pronunciacin y - Uso de la br, enunciacin clara de gr y fr palabras compuestas - El orden de los dentro del vocabulario. hechos. - Interpretemos la historia.

IV. ACTIVIDADES

V. RECURSOS

VI. EVIDENCIA DE LOGRO - Lee

palabras y oraciones que incluyen sustantivos. y diferencia sustantivos propios de sus compaeros de clase.

- Selecciona
de

b) Mdulo

Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 1.

- Escribe
correctamente dos o ms palabras con gnero masculino.

1. Libro de texto. 2. Cuaderno. 3. Pizarra. 4. Almohadilla. 5. Carteles. 6. Hojas de trabajo.

- Comprende

y desarrolla un tema sencillo en una hoja de trabajo. EVALUACION

- Oral y Escrito. - Pruebas objetivas. f. __________________________________ Director(a)

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

3 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Medio Social y Natural I CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Enero, Febrero y Marzo

1) Identifica las caractersticas principales de un animal a una planta y los alimentos bsicos de la casa. 2) Utiliza elementos tiles que nos proporcionan los animales y vegetales como plumas, piel, carne, frutos y otros.
IV. ACTIVIDADES ACTITUDINALES - Valoracin como ser - Presentacin de humano para el cuidado lminas y cartel. de animales y las plantas tiles en el hogar. - Formacin de grupos para - Cuida con amor los realizar animales que nos ayudan ejercicios en y queremos en la casa. clase. V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO - Cuida animales suyos.

III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS a) Identificacin de las diferencias y semejanzas en 1. Cmo se agrupan seres humanos, animales y seres que nos rodean? plantas. 2. Qu caractersticas tienen los seres vivos? b) Explicacin de los 3. Las Plantas. elementos que nos 4. En dnde viven las proporcionan los animales y plantas. plantas. 5. Cmo se reproducen las plantas. c) Explicacin de las 6. Por qu son tiles necesidades bsicas de los las plantas y los seres vivos para sernos tiles. animales. 7. Qu otras d) Enumeracin de los caractersticas cambios que se producen en diferencian a los animales y plantas cercanos. animales. 8. Cmo se mueven los e) Identificacin de las animales de un lugar a partes de plantas y animales otro. mansos. 9. De qu estn cubiertos los cuerpos f) Identificacin de los de los animales. seres que se relacionan en la 10. Cules son los casa y nos sirven de medicina principales grupos y comestible. de animales.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

- Protege los lugares a - Pasar a nios a

Cuaderno. Pizarra. Almohadilla. Carteles. Hojas de trabajo. Plantas reales. Figuras geomtricas. 8. Colecciones

- Utiliza animales y
plantas de su casa.

- Ama a su perro,
gato y otros animales que utilizan en casa. VII. HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS

donde viven animales y la pizarra. BIBLIOGRAFA: plantas que mira til en su casa y escuela. - Pintar y pegar a) Currculo figuras de Nacional para el plantas y - Demostracin de inters Desarrollo hacia la relacin de los animales en Curricular. seres con la utilidad de los grupos e animales. individual. b) Mdulo de Aprendizaje - Reconoce la importancia Tejiendo y los beneficios que Nuestro Futuro proporcionan los animales Volumen 1. y las plantas.

- Mtodo Inductivo. - Libros de Textos. - Tcnica grupal. - Tareas escolares.

- Ama a los animales y

plantas.

c) Libro de texto. f. __________________________________ Director(a)

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

4 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Formacin Ciudadana I CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Enero, Febrero y Marzo

II INFORMATIVA: 1) Identifica sus derechos y deberes como nia o nio en la vida escolar e indica como es y quin es. COMPETENCIAS: 2) Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en el trabajo, cooperacin e higiene personal en familia y escuela.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS a) Identificacin del trato entre nias y nios, 1. Quin soy? maestros y maestras, 2. Los nios y las nias tenemos docente alumnado, derechos. madres y padres-hijos e 3. Mis hijas. responsabilidades . b) Utilizacin de los instrumentos de higiene 4. Mi familia. personal para mantenerse 5. Como es mi sano. familia. 6. La casa. c) Identificacin de sus 7. Que lugares hay necesidades y el derecho en mi casa. a que su cooperacin es 8. Cooperacin en admirable. mi familia. 9. El trabajo. d) Participacin en la 10. Ocupaciones de escuela comunidad a los miembros de hacer toda mi familia. responsabilidad notable 11. La alimentacin como miembro de la familiar. familia. 12. Mis hbitos de higiene. IV. ACTIVIDADES ACTITUDINALES - Participacin en - Presentacin comisiones de trabajo y de de lminas y apoyo en el aula como cartel. Aseo, Asistencia. V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO - Conoce sus derechos en la casa y escuela.

- Respeta y ama a sus

padres.

1. Cuaderno. 2. Pizarra. 3. Almohadilla. 4. Carteles. 5. Hojas de trabajo. 6. Cartel especial de

la familia.

- Reconoce su familia. - Usa

telfono, direccin, televisin y otros como derechos familiar. cepilla y otros hbitos de higiene personal.

- Formacin de

- Participacin

grupos en BIBLIOGRAFA: actividades educativas, culturales, recreativas, a) Currculo Nacional deportivas y productivas - Pasar a nios a para el Desarrollo que considera como Curricular. la pizarra. derechos por igual. hbitos

- Se

- Practica

de higiene con - Pintar y dibujar responsabilidad y amor a en su cuaderno cuerpo y belleza. cosas relacionadas al - Ama el trabajo y lo hace hogar y con alegra como una escuela. obligacin pero para provecho del hogar y de l mismo.

b) Mdulo

de

Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 1.

VII. HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS

c) Libro

de Victoria.

texto

Mtodo Inductivo. Libros de Textos. Tcnica grupal. Tareas escolares. Disciplina

d) Recurso humano. f. __________________________________ Director(a)

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

5 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: I Aldea Luis H Toc , San Luis, Petn Educacin Fsica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Enero, Febrero y Marzo

II INFORMATIVA: 1) Respeta, coopera, realiza en orden todas las experiencias de un buen deportista en disciplina y conocimiento a los ejercicios. COMPETENCIAS: 2) Practica y ejercita deporte que est a su alcance con unin y armona ante sus compaeros y adversarios.
PROCEDIMENTALES a) Ejecucin de ejercicios para el desarrollo de a) Juegos de recreo - Evito peligros. habilidades fsicas. - Comparto. b) Desarrollo de percepciones por medio b) Juegos de vocales. de juegos recreativos en - Llevo cartones. horas libres. - Participo en grupo. - Enseo mi s c) Coordinacin ojoletras. mano-pie para su deporte favorito. c) Juego ftbol. d) Realizacin de - Obedezco al ejercicios esttico y en capitn. movimiento, con - Aprendo a disciplina y agilidad ante esperar turno. cualquier ataque adversario. d) Juego bsquetbol. e) Realizacin de ejercicios en deportes conocidos. III. CONTENIDOS DECLARATIVAS ACTITUDINALES IV. V. RECURSOS ACTIVIDADES - Actividad No. 1 a) Recursos Conozco el humanos. ftbol. Pg. b) Gorgoritos. Vol. 1 c) Lasos. d) Balones. - Actividad No. 2 e) Tenis. Juguemos todos y todas. BIBLIOGRAFA: inventemos a) Currculo juegos Pg. 66 Nacional para el Vol. 3 Desarrollo Curricular. - Juegos en la cancha por 35 b) Mdulo de minutos entre Aprendizaje compaeros y Tejiendo compaeras. Nuestro Futuro Volumen 1. - Juegos en el campo de ftbol c) Folletos. en la rama masculina y d) Recurso femenina el da humano de calendario. VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Participa en juegos tradicionales y populares que impliquen movimientos y equilibrio.

- Manifestacin de alegra,
respeto y compaerismo al participar en actividades recreativos en grupo al deporte favorito.

- Demostracin

de acoplamiento al grupo con facilidad en las actividades en que participa.

b) Coordina

- Participacin en actividades
socioeducativas, culturales, recreativas, deportivas y productivas que dignifican a nias y nios por igual.

el movimiento de las extremidades superiores e inferiores.

c) Juega solidario. d) Aplica disciplina ante

sus compaeros. EVALUACION

- Comunicacin amistosa y
de cooperacin mutua entre sus compaeros y compaeras.

Competencias entre grado. Comparto alegra.

- Respeta rdenes, disciplina,

espera turno, agilidades.

A) Practica B) Puntualidad C) Vestuario y/o

uniforme

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

6 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Expresin Artstica I CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Enero, Febrero y Marzo

II INFORMATIVA: 1) Maneja y relaciona, entre s, los lenguajes artsticos, bailes, pintura, dibujo y ritmos de folclor nacional. COMPETENCIAS: 2) Utiliza y aprende a usar micrfono, hablar y a deleitarse con enseanza de poemas y canciones en clase y en concursos.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS ACTITUDINALES a) Dibujar en forma a) Utiliza con armona y armoniosa, mi casa y a) Dibujo mi delicadeza escuela cada espacio instrumentos de dibujo. escuela. miembros, elementos que recuerda con cario. b) Dibujo mi casa. b) Participacin voluntaria y entusiasta en las actividades que c) Trazo vocales. b) Coopera y participa impliquen, dibujar, con una responsabilidad pintar, cortar, pegar, d) Pinto y pego en clase. construir, armar, figuras. desarmar y compartir, declamar. e) Escribo poemas c) Repeticin, recitacin y las declamo. de poemas cuando sea c) Admira la pintura y concurso, participacin de fortalece los cuadros de aula o en ocasiones - Recito en clase. dibujo en una especiales. exposicin de arte y pintura. d) Pinta, dibuja, pega figuras en trabajos manuales y de tares escolar. IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO 1) Pinta excelente.

- Presentacin
lminas y cartel.

de

- Formacin
grupos

de

- Cuaderno. - Pizarra. - Almohadilla. - Carteles. - Hojas de trabajo. - Dibujo vocales. - Figurines. - Revistas usadas.

2) Dibuja con armona. 3) Declama sin temor. 4) Traza

grandes. VII. HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS vocales

BIBLIOGRAFA: o Currculo Nacional para el Desarrollo Curricular. - Pasar a nios a la pizarra. o Mdulo de Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 1. su cuaderno cosas relacionadas al hogar y escuela.

- Mtodo Inductivo. - Libros de Textos. - Tcnica grupal. - Tareas escolares. - Manualidad

d) Recita con admiracin - Pintar y dibujar en

y sorpresa ante sus compaeros el poema sencillo y bonito.

o Libro

de Victoria.

texto

o Recurso humano

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

7 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: II Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Matemtica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Abril, Mayo y Junio

1) Utiliza conocimientos y experiencias de aritmtica bsica en la interaccin con su entorno familiar.

2) Demuestra y resuelve operaciones, nmeros y smbolos matemticos dentro y fuera de la escuela. III. CONTENIDOS VI. EVIDENCIA DE IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS ACTITUDINALES LOGRO a) Lectura de nmeros 1) Nmeros BIBLIOGRAFA: - Cuenta objetos de su - Respeta las normas - Actividad No. 1
naturales del 0 al 50. b) Utilizacin de los nmeros naturales de 0 a 50 para contar y ordenar. c) Comparacin de nmeros igual a, menor que y mayor que hasta 50. e) Lectura y escritura de numerales mayas de 0 a 50. f) Ubicacin del sucesor y antecesor de un nmero dado. g) Identificacin de los nmeros naturales menores de 50 basndose en el agrupamiento de unidades y decenas. h) Lectura, escritura y notacin numrica de nmeros ordinales de 1. al 10. Naturales 0 50 en el sistema arbigo. establecidas en la Conservacin de Cantidad. familia, escuela y Pg. 107 Vol. 2. comunidad. - Actividad No. 3 Uso Mis dedos para contar. Pg. 180 Vol. 2. - Participacin voluntaria de nios y - Actividad No. 4 nias en la Escribiendo Nmeros. Pg. sistematizacin de 108 Vol. 2 los saberes. - Actividad No. 5 La Lotera. Pg. 109 Vol. 2 - Respeto y aceptacin - Actividad No. 8 reciproca de los Juego de cantidades. Pg. valores de los otros 112 Vol. 2. pueblos. - Actividad No. 9 Igual a, Menor que, - Asume con Mayor que. Pg. 112 Vol. responsabilidad sus 2 - Actividad No. 11 compromisos. Los Smbolos de la Numeracin Maya. Pg. EVALUACION 114 Vol. 2 - Actividad No. 15 - Oral. Los Numerales. Pg. 117 - Escrita. Vol. 2

a) Currculo
Nacional para el Desarrollo Curricular.

2) Nmeros Mayas
de 0 a 20 en el Sistema Maya.

b) Mdulo
Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 1.

de

3) Nmeros
Ordinales Maya y Arbiga hasta el 10.

4) Antecesor y
sucesor hasta 50.

1) Libro de texto.

2) Cuaderno. 3) Pizarra. 4) Almohadilla. 5) Carteles. 6) Hojas

trabajo. de

5) Escribo
Numerales. Pg. 139 a 150 Vol. 2

entorno y expresa las cantidades con un numeral. Ordena series numricas utilizando mayor que, igual a. Lee y escribe numerales mayas hasta 20. Identifica el sucesor y antecesor de un nmero. Elabora lista indicando el orden de los elementos del primero al dcimo. Coloca y ordena toda numeracin en forma descendente.

6) Mis dedos hacen

cosas divertidas. Pg. 14 Vol. 2

7) Loteras

VII. HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS - El gusanito mgico. Pg. 120 Vol. 2 - Mi Matemtica Maya. Pg. 120 Vol. 2

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

8 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Comunicacin y Lenguaje II CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Abril, Mayo y Junio

II INFORMATIVA: 1) Utiliza la lectura para: Recrearse y asimilar informacin. COMPETENCIAS: 2) Utiliza correctamente los trazos de las letras y los patrones de pronunciacin de las palabras y expresarse oralmente.
PROCEDIMENTALES
a) Interpretacin del significado de imgenes, signos y seales del entorno inmediato. b) Discriminacin de letras y nmeros con formas similares (a, c, e, o), (m, n,), (b, p, g,), (6, 9). c) Utilizacin con propiedad de las letras maysculas. d) Formacin de letra bien formada en la escritura de prrafos cortos y sencillos. e) Asocia el sonido inicial de palabras del vocabulario bsico con el smbolo correspondiente. f) Pronunciacin y enunciacin clara de palabras del vocabulario bsico. g) Identificacin de la slaba que se pronuncia con ms fuerza en palabras del vocabulario bsico. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

III. CONTENIDOS DECLARATIVAS

Lectura de imgenes. Relacin figura texto. Palabra imagen. Dibujo o ilustracin oracin. Estmulos en el texto. Materiales de lectura. Coordinacin: ojo-mano: trazo de lneas rectas, curvas, crculos, semicrculos, para luego realizar la grafa de las letras y numerales. 8) Letras maysculas y minsculas. 9) Sonidos determinados y secuencias de sonido. 10) Figura-fondo (auditiva). 11) Sonido-smbolo. 12) Fonemas especiales. 13) FONEMAS: ba, be, bi, bo, bu. sa, se, si, so, su. ra, re, ri, ro, ru. rra, rre, rri, rro, rru. a, e, i, o, u. va, ve, vi, vo, vu. ca, co, cu. ga, go, gu. fa, fe, fi, fo, fu. lla, lle, lli, llo, llu. ha, he, hi, ho, hu. za, zo, zu. cha, che, chi, cho, chu, ce, ci. ge, gi, gue, gui. b, s, r, rr, , v, c, g, f, ll, h, z, g, Lectura de imgenes: Pg. 14 Vol. 2. Lalito: Pg. 10 Vol. 2 Mis manos: Pg. 12 y 13 Vol. 2 Mis Dedos: Pg. 15 Vol. 2 Soy un artista: Pg. 15 Vol. 2

ACTITUDINALES
- Respeto a las seales de trnsito. - Participacin voluntaria campaas de sealizacin. en

IV. ACTIVIDADES
Sealar y rotular nuestra escuela. Armar un calendario con los nios y nias. Presentacin lminas. de

V. RECURSOS
BIBLIOGRAFA: c) Currculo Nacional para el Desarrollo Curricular. Mdulo de Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 1. de texto

VI. EVIDENCIA DE LOGRO

- Interpreta el significado de imgenes, signos y seales del entorno inmediato. - Participa en la sealizacin de reas especficas en el ambiente escolar, comunitario. - Lee palabras y oraciones que incluyen palabras del vocabulario bsico. - Selecciona voluntariamente material para la lectura. - Efecta trazos correctos al hacer las lecturas. - Toma correctamente el instrumento con el que escribe. - Identifica un sonido determinado de una serie de sonidos dados. - Identifica auditivamente las slabas que se pronuncia con mayor fuerza dentro de unas palabras.

- Demostracin de entusiasmo a la hora de seleccionar material de lectura. - Preferencia pro la actividad de lectura a la hora de seleccionar material de lectura. - Participacin equitativa en el desempeo de las tareas de acuerdo con sus posibilidades. - Predisposicin a escribir oraciones y prrafos sin que se solicite. - Entusiasmo por la produccin de trabajos escritos con letra clara bien formada que reflejen nitidez. - Esfuerzo por enunciar claramente las palabras en eventos de comunicacin oral. - Cumplimiento de responsabilidades escolares. sus

d)

Cantito Los das de la semana. EVALUACION Libro

- Oral Victoria. - Escrito. Cuaderno. Pizarra. Almohadilla. Carteles. Hojas de trabajo.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

9 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION B

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Medio Social y Natural II CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Abril, Mayo y Junio

1) Identifica los seres vivos y su relacin con el medio ambiente cuidando a los de su entorno inmediato. 2) Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como mtodo de aprendizaje.
III. CONTENIDOS DECLARATIVAS 1) Factores biticos: Ser humano, animales y plantas. 2) Necesidades bsicas de los seres vivos. 3) Relaciones entre el ser humano, los animales y plantas. 4) La observacin. 5) Cambios de la naturaleza. - Deforestacin-forestacin. - Reforestacin y otros. 6) El reciclaje y la reutilizacin. 7) Caractersticas de su medio social y natural. - Observo los animales y respondo las preguntas. Pg. 59 Vol. 2. - Siempre juntos. Pg. 64 Vol. 2. - Con que letra empieza. Pg. 69 Vol. 2. - Protejamos el ambiente. Pg. 82-83 Vol. 2. - Tira la basura en su lugar. Pg. 84 Vol. 2. IV. V. RECURSOS ACTIVIDADES ACTITUDINALES BIBLIOGRAFA: - Valoracin como ser humano del rol que Actividad No. 1 desempea en relacin La a) Currculo con otros seres vivos y el Clasificacin. Nacional ambiente que le rodea. para el Pg. 128 Vol. 2. Desarrollo Curricular. - Explica y valora el proceso de envejecimiento Actividad No. 3 como una etapa normal en - El mvil de la b) Mdulo de la vida. Aprendizaje fauna. Pg. 129 Tejiendo Vol. 2. Nuestro - Ejercita su derecho Futuro ciudadano a recibir los Volumen 1. beneficios sociales que Actividad No. 4 contribuyan a elevar su - Los Recursos calidad de vida. naturales. Pg. 1) Lminas 129 Vol. 2. 2) Cuaderno 3) Pizarra - Demostracin de inters hacia la recate, la 4) Almohadilla proteccin y cuidado de Actividad No. 5 5) Carteles animales y las plantas. - La historia de mi 6) Hojas de vida. Pg. 131 trabajo - Reconoce la importancia Vol. 3. 7) Resistol y los beneficios que 8) Tijeras proporcionan los animales y las plantas. VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Diferencia seres vivos de los no vivos por sus caractersticas. b) Diferencia entre animales domsticos y salvajes. c) Identifica las necesidades bsicas de los seres vivos. d) Identifica las partes de las plantas. e) Enumera los cambios que se producen en animales y plantas. f) Agrupa a los animales y a las plantas de su entorno. EVALUACION - Oral - Escrita

PROCEDIMENTALES a) Identificacin de las diferencias y semejanzas en seres humanos, animales y plantas. b) Explicacin de diferencias entre animales domsticos y salvajes de su entorno. c) Explicacin de las necesidades bsicas de los seres vivos d) Enumeracin de los cambios que se producen en animales y plantas. e) Identificacin de las partes de plantas y animales mansos. f) Identificacin de las partes de la planta. g) Recoleccin de materiales de desecho utilizndolos en la elaboracin de materiales de uso escolar y familiar. h) Observacin espontneo de plantas, animales y objetos de su entorno.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

10 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS:

PROCEDIMENTALES

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: II Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Formacin Ciudadana CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Abril, Mayo y Junio

1) Evidencia equidad y buen trato en sus relaciones interpersonales como nia o nio en la vida escolar y familiar. 2) Comparte responsabilidades, deberes y obligaciones en la organizacin y gobierno escolar del aula.
III. CONTENIDOS DECLARATIVAS IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS ACTITUDINALES -Participacin en eventos Actividad No. 1 diversos organizados en el - Identifiquemos el BIBLIOGRAFA: aula. trato entra las personas. Pg. 136 Currculo - Participacin en Vol. 2. Nacional para el comisiones de trabajo y de Desarrollo apoyo en el aula. Curricular. VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Participa con autonoma en actividades de apoyo en el aula. b) Trato de equidad a nias, nios, maestras, maestros. c) Se identifica con su familia y grupo tnico y cultural. d) Reconoce el derecho de su grupo cultural y tnico de recibir un tratamiento social y legal basado en la equidad y la justicia social. EVALUACION - Oral - Escrito

a)

Identificacin del trato entre nias y nias, maestros y maestras, docente alumnado, madres y padres-hijos e hijas.

a. Equidad

e igualdad en las relaciones interpersonales.

b. Solucin b)
Expresin de opiniones con relacin al trato discriminativo de los adultos hacia nios. problemas.

de

- Interaccin con su medio

natural, social y cultural de manera pacfica, responsable y respetuosa de las diferencias.

c. El valor del
consejo de las personas adultas.

Mdulo de Actividad No. 2 - Analizar narracin, Aprendizaje no podemos porque Tejiendo Nuestro somos menores. Pg. Futuro Volumen Vol. 2. 1. Libro
de Victoria. texto

c)

Identificacin de sus necesidades y el derecho a ser tratado a igualdad y equidad.

- Participacin

en

d)

Participacin en la promocin de la equidad el respeto a los derechos humanos y la igualdad de oportunidades para nios y nias.

actividades socioeducativas, culturales, Actividad No. 3 recreativas, deportivas y Lectura de Recurso humano. productivas que dignifican imgenes. Pg. 137 a nias y nios por igual. Vol. 2.

- Relacin solidaria y sin

discriminacin familia. en la

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

11 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO: II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: PROCEDIMENTALES

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: II Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Educacin Fsica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Abril, Mayo y Junio

1) Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y tctiles por medio de actividades motrices. 2) Respeta, participa y comparte en grupo sus habilidades y destrezas como un buen compaero. III. CONTENIDOS DECLARATIVAS Habilidades. Preceptales, visual, auditiva, tctil, kinestsica, memoria visual y memoria auditiva. ACTITUDINALES - Manifestacin alegra, respeto compaerismo participar actividades recreativos grupo. IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO

a) Ejecucin de ejercicios para el desarrollo de habilidades fsicas y kinestsicas.

de - Actividad No. 1 y Ejercicios al Fsicos. Pg. - Recursos humanos. en 149 Vol. 2 en - Gorgoritos.

a) Participa actividades. b) Hace condescendiente

en

b) Desarrollo de percepciones por medio de juegos recreativos y rondas.

c) Coordinacin ojomano-pie para recepcin y lanzamiento de objetos en cada lateridad.

- Actividad No. 2 - Lasos. Desarrollo de percepciones por medio de juegos - Pauelos recreativos y - Demostracin de rondas. Pg. 149 acoplamiento al Vol. 2 - Balones. grupo con facilidad en las actividades en que participa.

c) Respeta su turno.

EVALUACION

- Oral - Escrito

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

12 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Expresin Artstica II CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Abril, Mayo y Junio

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Integra las diversas manifestaciones artsticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad respetando las normas de convivencia. III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS a) Interpretacin de a) Canciones canciones tradicionales tradicionales en el en el idioma original. idioma original. b) Especificacin de danzas y bailes propios de la comunidad. b) Coreografa y dramatizaciones de c) Escenificacin de bailes y danzas de la vivencias de la comunidad. religiosidad popular. d) Asistencia a representaciones de arte c) Tradiciones tradicional y popular de de la comunidad. la localidad. e) Organizacin de exposiciones de trabajos d) elaborados por los estudiantes. ACTITUDINALES BIBLIOGRAFA: a) Presentacin que favorecen la de actividades de el o Currculo Nacional improvisacin, conservacin del Cantemos. para el Desarrollo movimiento y el juego. patrimonio cultural Pg. 146-147 Vol. Curricular. con el apoyo de su 2 b) Interpreta canciones comunidad. o Mdulo de tradicionales en el idioma Actividad No. 2 Aprendizaje original. b) Participacin Tejiendo Nuestro voluntaria y Mejoremos la Futuro Volumen c) Participa en actividades entusiasta en las apariencia del 1. de su comunidad en las actividades que aula. que resalta el movimiento, impliquen, dibujar, Pg. 147 Vol. 2 o Libro de texto ritmo, la actividad vocal y pintar, cortar, pegar, Victoria. gesticular. construir, armar, desarmar y crear en o Recursos humanos. d) Participa en la general. organizacin de o Libro de cantos. exposiciones. o Resistol. o Materiales
reciclables. EVALUACIN - Oral - Escrito

IV. ACTIVIDADES Actividad No. 1

V. RECURSOS

VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Interpreta canciones

Exposiciones.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

13 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: III Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Matemtica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Junio, Julio y Agosto

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Es capaz de resolver pequeas operaciones de multiplicacin segn valores de cosas que compre con su mam en los quehaceres de la casa. 2) Multiplica y divide con el aprendizaje de las tablas aritmticas a resolver problemas sencillos basados en la vida cotidiana.
PROCEDIMENTALES III. CONTENIDOS DECLARATIVAS La multiplicacin: Como suma abreviada. Partes de la multiplicacin. Aprendizaje tabla aritmtica del cero hasta la del cinco. IV. ACTIVIDADES ACTITUDINALES Asume con - Formacin de responsabilidad sus grupos. compromisos en aprendes - Presentar lminas. las Tablas Aritmticas. - Tareas extra-aula. - Hacer ejercicios Participa en hojas de armoniosamente con su trabajo. grupo para aprender la - Pasarlos al tabla. pizarrn. V. RECURSOS
BIBLIOGRAFA:

a) a) Interpretacin de las tablas para poder realizar sus operaciones de multiplicacin.

b) Observa y resuelve las

operaciones con respectivas pruebas. sus

Currculo Nacional para el Desarrollo Curricular. Mdulo de Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 2 y 3. 1)

b) Multiplicaciones: - De 1 cifra en multiplicador y 1

en el multiplicando. c) Lee y escoge la - De 2 cifras en sus factores. operacin descrita para - De 2 y 3 cifras en multiplicando y 1 en el resolverlo. multiplicador. d) Interpreta cualquier - De 2 y 3 cifras en sus factores. tabla se est correcta la multiplicacin o la c) La Divisin: divisin. - Significado de la divisin. - Partes de la divisin. e) Conoce y diferencia - Divisiones exactas de 1 cifra en una multiplicacin de la el divisor con dos en el divisin. dividendo. f) Practica la divisin - Divisiones inexactas de 1 cifra en el divisor con 2 en para uso en su vida dividendo. cotidiana y quehaceres de - Prueba de la divisin. la vida familiar y escolar. - Problemas sencillos con divisin.

Voluntariamente aprende a resolver operaciones con la multiplicacin y su prueba.

Actividad No. 1 Juntar, unir, agregar Pg. 101 Vol. 3 Actividad No. 2 Quito, quito para que quede poquito Pg. 104 Vol. 3 Actividad No. 3 Restemos Pg. 123, 124 Vol. 3 Actividad No. 4 Leer y repasar Pg. 105 a 115 Vol. 3 Pg. 142, 145, 150, 152, 157, 159 Vol. 3

Resuelve con armona en la formacin de grupo los problemas sencillos de divisin.

Repite con elocuencia las tablas que memorizar para poder resolver cualquier situacin dada en una operacin que emplee con la divisin o multiplicacin.

2) 3) 4) 5) 6) 7)

Libro de texto. Cuaderno. Pizarra. Almohadilla. EVALUACIN Carteles. Hojas de - Oral trabajo. - Escrito - Bimestral Loteras

VI. EVIDENCIA DE LOGRO Escribe y resuelve las multiplicaciones. Dice las tablas del 3 y 4. Resuelve correctamente las divisiones dadas. Realiza una prueba de la divisin. Comprueb a y resuelve problemas sencillos con uso de la divisin.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

14 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: III AldeaPoit Centro, San Luis, Petn Comunicacin y Lenguaje CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Junio, Julio y Agosto

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Distingue, escribe y demuestra donde se encuentran palabras agudas, sustantivos, gnero y nmero segn la lectura aplicada por el grado. 2) Pronuncia correctamente palabras acentuadas en su dictado, tareas escolares con la unin de sus compaeros y rtulos publicitarios.
PROCEDIMENTALES III. CONTENIDOS DECLARATIVAS
1) ACENTO ORTOGTRAFICO: - palabras segn su acento. - Palabras agudas. - Palabras graves. - Palabras esdrjulas. 2) ACCIDENTES GRAMATICALES: - Gnero Gramatical: - Masculino - Femenino. - Nmero Gramatical: - Singular. - Plural. - Cmo se forma el plural? 3) CLASES DE SUSTANTIVOS: - Sustantivo comn - Sustantivo propio. - Sustantivo universal. - Sustantivo derivado. - Sustantivo gentilicio. - Sustantivo patronmico.

ACTITUDINALES
- Respeto a las reglas ortogrficas especial con acentos. - Participacin voluntaria escribir frente a la pizarra. - Demostracin de entusiasmo a la hora de seleccionar material de lectura.

IV. ACTIVIDADES
- Sealar y escribir palabras con tildes. - Copiar sustantivos con los nios y nias. - Presentacin lminas. de

V. RECURSOS
BIBLIOGRAFA: e) Currculo Nacional para el Desarrollo Curricular. f) Mdulo de Aprendizaje Tejiendo Nuestro Futuro Volumen 3. Libro de texto Victoria. Cuaderno. Pizarra. Almohadilla. Carteles. Hojas de trabajo.

VI. EVIDENCIA DE LOGRO

- Lee palabras y oraciones que incluyen palabras del vocabulario bsico. - Selecciona voluntariamente material para la lectura. - Efecta trazos correctos al hacer las lecturas. - Toma correctamente el instrumento con el que escribe acentos. - Identifica un sonido determinado de una serie de palabras agudas, graves y esdrjulas. - Diferencia el gnero masculino del femenino. - Escribe correctamente los sustantivos comunes y propios. EVALUACION - Oral y Escrito.

a) Interpretacin

del significado de signos y sonidos de sus primeras palabras agudas.

b) Distingue

sustantivos por su gnero y nmero dentro del dictado y tareas.

c) Utilizacin
lenguaje acento.

de definiendo

un su

d) Formacin de palabras
en su glosario diferenciando cada sustantivo.

e) Asocia el gnero y
nmero con palabras y vocabulario bsico correspondiente.

- Preferencia por la actividad de lectura a hora de seleccionar - Recorte en libros y material de lectura. revistas para pegar figuritas con su - Participacin equitativa en el nombre que lleven desempeo de las tareas de acentos. acuerdo con sus posibilidades. - Entusiasmo por la produccin - Usar diccionarios. de trabajos escritos con Actividad No. 1 palabras segn su gnero, Cunto Aprendimos de nmero y las clases de los animales sustantivos. Pg. 27 Vol. 3 - Demuestra inters en aprender a escribir correctamente al uso de acento por su gnero y nmero. Actividad No. 2 Continu leyendo Pg. 51 Vol. 3

- Lectura en grupo de nios desde su escritorio.

f) Pronunciacin

y enunciacin clara de palabras del gnero con el acento adecuado al sustantivo que observa y escribe.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

15 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: III Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Medio Social y Natural CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Junio, Julio y Agosto

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Le da importancia a los aparatos y sistemas de su cuerpo tanto en lo cuidado como su buen funcionamiento para su vida sana y activa. 2) Reconoce y utiliza los sentidos sensoriales para obtener un estudio satisfactorio cuando crea conveniente ante cualquier situacin
PROCEDIMENTALES
a) Identificacin de las diferencias de aparatos entre seres humanos, animales y plantas. b) Explicacin de diferencias entre aparato circulatorio y respiratorio. c) Explicacin de hbitos y funciones bsicas de los aparatos del cuerpo humano. d) Enumeracin de las partes principales de los aparatos y sentidos sensoriales. e) Identificacin de las partes de los cinco sentidos. f) Identificacin de las principales funciones de la vista. g) Recoleccin de materiales de desecho utilizndolos en la elaboracin de materiales de uso escolar y familiar. -

III. CONTENIDOS DECLARATIVAS

a) El Cuerpo Humano: Los aparatos y sistemas. Aparato digestivo. Funcin principal digestivo. Partes principales del aparato digestivo. - Aparato circulatorio. - Funcin principal circulatoria. - Partes principales del aparato circulatorio. b) Aparato Respiratorio: - Funcin principal respiratoria. - Partes principales del aparato respiratorio. c) Los Sentidos Corporales: Sentido de la vista. Sentido del odo. Sentido del tacto. Sentido del olfato. Sentido del gusto. Cuidado de los sentidos. Partes principales de los sentidos. - Dibujo mis sentidos.

ACTITUDINALES
- Valoracin como ser humano en que desempea el buen funcionamiento al cuerpo que respira y circula sangre. - Explica y valora el proceso del uso de los cinco sentidos para cuidarlos con buenos hbitos. - Con responsabilidad y esmero cuida sus cinco sentidos y los aparatos del cuerpo humano. - Demostracin de inters hacia el conocimiento y cuidado de sus rganos y sentidos. - Reconoce la importancia y los beneficios que proporcionan al tener con buena salud los aparatos circulatorio, respiratorio y sus cinco sentidos sensoriales.

IV. V. RECURSOS ACTIVIDADES BIBLIOGRAFA: - Presentar lminas. - Tareas extra- c) Currculo aula. Nacional para el Desarrollo - Hacer ejercicios Curricular. en hojas de trabajo. - Pasarlos al d) Mdulo de pizarrn. Aprendizaje Tejiendo - Usar Nuestro Futuro diccionarios. Volumen 1. Actividad No. 1 Cuido mi cuerpo. Pg. 42 Vol. 2. Actividad No. 2 Cuidemos la boca Pg. 43 Vol. 2.

VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Diferencia del aparato respiratorio al circulatorio. b) Conoce 2 a 5 partes de cada sentido corporal. c) Identifica cuidados de sentidos. los los

1. Lminas 2. Cuaderno 3. Pizarra 4. Almohadilla 5. Carteles 6. Hojas de trabajo 7. Resistol 8. Tijeras

d) Identifica las partes de los aparatos del cuerpo humano. e) Enumera los cambios que se producen en cada aparato.

f) Conoce que son los

sentidos sensoriales. EVALUACION - Oral - Escrita - Bimestral

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

16 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: III Aldea Poit Centro , San Luis, Petn Formacin Ciudadana CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Junio, Julio y Agosto

II INFORMATIVA: 1) Hace uso correcto y conoce los medios de transportes y comunicacin que existen actualmente en su comunidad. COMPETENCIAS: 2) Se alimenta adecuadamente como tambin se viste de acuerdo a su edad escolar participando en das festivos de su pueblo.
PROCEDIMENTALES a) Identificacin del trato entre nias y nias, maestros y maestras, docente - alumnado, madres y padres-hijos e hijas. III. CONTENIDOS DECLARATIVAS a) La Comunidad: IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS ACTITUDINALES - Participacin en - Usar textos, libros, BIBLIOGRAFA: comisiones de revistas usadas. - Trabajos que se desempean trabajo y de apoyo en Currculo en tu comunidad. el aula como la - Usar diccionarios. Nacional para el - Derechos y obligaciones en reforestacin. Desarrollo una comunidad. Curricular. - Hacer ejercicios en - Interaccin con su hojas de trabajo. b) Servicios Pblicos: medio natural, social Mdulo de c) La Alimentacin: y cultural de manera Aprendizaje - Clases de alimentos. Actividad No. 1 pacfica, responsable La msica nos alegra Tejiendo - Vestuario comunal. y respetuosa de las Nuestro Futuro - Vestuario familiar. Pg. 44 Vol. 2. diferencias. Volumen 3. - Vestuario escolar. en actividades educativas, culturales, recreativas, utilizan actualmente. deportivas y f) Ruinas principales de Petn. productivas que - Das festivos nacionales. dignifican a nias y - Hechos histricos y los nios por igual. Personajes de Petn. g) Moral y Civismo: - Ser solidario en - Prudencia. construcciones -Educacin Cvica. comunales y drenaje. - Patriotismo. VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Participa con autonoma en actividades de apoyo en el aula. b) Trato de equidad a nias, nios, maestras, maestros. c) Se identifica con su familia y medio ambiente

b) Expresin del mal uso

de transporte por el medio ambiente a contaminar.

c) Consume

alimentos sanos y baratos de su comunidad.

d) Participacin en la d) Medios de Transportes: escuela, comunidad a hacer - Transportes de tu pueblo. toda conciencia para llevar e) Medios de Comunicacin: un vestuario adecuado. - Comunicaciones que se e) Seala con precisin las
ruinas ms conocidas de Petn.

- Participacin

Actividad No. 2 Muvete con tecnologa Pg. 83 Vol. 3. Actividad No. 3 Quin aguanta ms la respiracin Pg. 33 Vol. 3. Actividad No. 4 Cunto saben los abuelos y las abuelas Leer: Pg. 36, 38 Vol. 3.

Recursos
humanos. EVALUACION - Oral - Escrita - Bimestral

d) Sabe

pedir justicia para con l y los dems.

e) Utiliza
adecuadamente los medios de transporte.

f) Le

gusta

f) Practica el civismo y la
moral dentro y fuera de la escuela para ser un futuro ciudadano guatemalteco.

sobrevive estaciones Guatemala.

y las de

g) Seala

los puntos cardinales.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

17 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: III Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Educacin Fsica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Junio, Julio y Agosto

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Respeta, coopera, realiza en orden todas las experiencias de un buen deportista en disciplina y conocimiento a los ejercicios. 2) Prctica y ejercita deporte que est a su alcance con unin y armona ante sus compaeros y adversarios.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS a) Ejecucin de a) Juegos de pelota. ejercicios para el desarrollo de habilidades - Tcnicas sencillas - Rebote de pelota fsicas. - Posiciones de jugadores b) Desarrollo de percepciones por medio - Trabajo como equipo de juegos recreativos, - Dominio de pelota rondas pirmides. - Cabeceo de balones c) Coordinacin ojo- a) Equilibrio del cuerpo. mano-pie para tener elasticidad del cuerpo y - Ejercicio de piso salto alto. - Gimnasia rtmica d) Realizacin de - Pirmides de 2 a 5 nios ejercicios esttico y en movimiento, con - Relevos disciplina y agilidad ante de cualquier ataque b) Coordinacin cuerpo. adversario. ACTITUDINALES a) Manifestacin de alegra, respeto y compaerismo al participar en actividades recreativas en grupo. IV. ACTIVIDADES Actividad No. 1 Ms juegos, La gallina ciega Pg. 64 y 65 Vol. 3 Actividad No. 2 Juguemos todos y todas. Inventemos juegos Pg. 66 y 67 Vol. 3 Actividad No. 3 Rondas Pg. 55 Vol. 2 - Lasos. V. RECURSOS Recursos VI. EVIDENCIA DE LOGRO

a)Participa en juegos
tradicionales populares impliquen movimientos equilibrio. y que y

b) Demostracin

de acoplamiento al grupo con facilidad en las actividades en que participa.

humanos.

- Gorgoritos.

b)

c) Participacin

en actividades socioeducativas, culturales, recreativas, deportivas y productivas que dignifican a nias y nias por igual.

Coordina el movimiento de las extremidades superiores e inferiores.

- Leer las bases de los

deportes y reglamentos que se deben cumplir en - Pauelos los juegos.

c) Juega solidario.
EVALUACION - Oral

d) Comunicacin amistosa y
de cooperacin mutua entre sus compaeros y compaeras.

- Compartir
escuelas deportivos.

con

otras juegos

- Disciplina - Balones - Participacin

- Trucos de juegos e) Realizacin de - Ligereza de manos ejercicios rtmicos, - Dobleces de cuerpo alegres y movibles. - Salto alto f. __________________________________ Prof. (a). de grado

e) Respeta

rdenes, disciplina, espera turno, agilidades para realizar sus ejercicios.

f. __________________________________ Director(a)

18 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Expresin Artstica III CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Junio, Julio y Agosto

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Se relaciona con armona y buenos sentimientos para hacer amigos al aplicar sus habilidades y destrezas enseadas en la escuela. 2) Utiliza sus habilidades de dibujo y pintura como tambin cantos sencillos para disfrutarlo y ser feliz en la escuela y familia.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS - Dibujar en forma a) Dibujo y armoniosa, competitiva y Pintura: limpieza. b) Concursos: - Manifiesta espritu de - Dibujos alegra, fortaleza y - lbum confianza en si mismo ante - Dobleces compaeros. - Cantos ACTITUDINALES a) Juegos musicales, creativos con desplazamiento y con un movimiento libre y grupal. VI. EVIDENCIA DE LOGRO BIBLIOGRAFA: a) Interpreta - Realizar ejercicios rtmicos canciones y ambiguos. que favorecen la o Currculo improvisacin, el - Competir en correr. Nacional para el movimiento y el juego. - Actuacin en un desfile y Desarrollo caminata. Curricular. b) Interpreta canciones tradicionales en el idioma Actividad No. 1 o Mdulo de original. La msica nos alegra Aprendizaje Pg. 44 Vol. 2 Tejiendo c) Participa en Nuestro Futuro actividades de su Actividad No. 2 Volumen 3. Msica y ms msica comunidad en las que Pg. 48 Vol. 2 resalta el movimiento, o Libro de texto ritmo, la actividad vocal Victoria. y gesticular. Actividad No. 3 Cantemos o Recursos Pg. 54 Vol. 2 d) Repite rimas, poemas. humanos. IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS Actividad No. 4 La gallinita ciega Pg. 65 Vol. 3 Actividad No. 5 La gallinita ciega Pg. 65 Vol. 3 Leer: Pg. 16,19 Vol. 3

b) Participacin
voluntaria y entusiasta en las actividades que impliquen, dibujar, pintar, cortar, pegar, construir, armar, desarmar y compartir

- Coopera y participa con c) Festivales

una disciplina en desfiles, maratones, gimnasia y d) Gimnasia otros.

e) Desfile - Maratn recita poemas sencillos ante - Caminata sus compaeros de clase. - Repeticin de rimas y - Motivar con premios al f) Poemas
dejar trabajos de dibujo y pintura. sencillos y en

c) Demuestra
habilidades en retahlas, juegos de palabras y canciones al pasar frente a sus compaeros o grupo.

o Libro de cantos. o Libro

Poemas. de

e) Canta
compaeros

ante

sus

g) Tejidos
puntadas tela y retazos

d) Comparte y ayuda
a sus compaeros en sus destrezas y habilidades de concursos y trabajos.

EVALUACIN - Oral - Escrito - Bimestral

- Tejer con precisin y

costura orillas de tela para el buen manejo de la aguja.

o Materiales
reciclables.

f. __________________________________

f. __________________________________

19 CURRICULO NACIONA BASE

Prof. (a). de grado I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

Director(a)

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: IV Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Matemtica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Agosto, Septiembre y Octubre

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Utiliza conocimientos y experiencias de decenas, nmeros y el sistema maya en la interrelacin con su entorno familias y sitios tursticos.
PROCEDIMENTALES

a) Interpretacin

de decenas y unidades al ir de compras con su mam.

b) Interpreta cualquier clase de nmeros que le dejen como tarea escolar en clase.

III. CONTENIDOS DECLARATIVAS a) Conocimientos de una fraccin. b) Significado de , , 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/10. - Ms sobre centenas. - Nmeros hasta 500. - Contar de 5 en 5. c) Lectura y escritura de las monedas. d) Escribo quetzales: Q10.00 Q1.00 Q0.50 Q0.25 e) Sistema de numeracin Maya. f) Mayas de 1 a 20. g) Figuras geomtricas - Planas. - Lneas h) Cuadrilteros: - Tringulos - Crculos - valos i) El Reloj: Minutos, horas, meses, aos, semanas, das.

IV. ACTIVIDADES ACTITUDINALES - Asume con responsabilidad sus compromisos en aprendes las - Juegos fracciones. infantiles.

V. RECURSOS BIBLIOGRAFA:

VI. EVIDENCIA DE LOGRO - Dibuja y escribe nmeros Mayas.

- Voluntariamente

aprende a resolver operaciones con las - Seguir fracciones propias e impropias. instrucciones - Resuelve con armona en la sencillas como los formacin de grupo los problemas siguientes: Prense, caminen, ms sencillos de fracciones. cuenten, agrupen. - Repite con elocuencia las tablas que memorizar para poder resolver cualquier situacin dada - Contar los en una operacin que emplee las objetos que hay fracciones. dentro del aula.

Currculo Nacional para el Desarrollo - Ordena decenas, Curricular. centenas y unidades. 1) Libro de texto.

- Separa

8) Cuaderno. 9) Pizarra. 10) Almohadilla. 11) Carteles. 12) Hojas

trabajo. de

las unidades de las decenas y centenas.

- Dibuja
correctamente crculo o tringulo. un un

- Sabe los das de

la semana. EVALUACIN - Oral - Escrito - Bimestral

- Lee y escribe nmeros mayas

como orgulloso de sus antepasados en el adelanto - Dinmica conteo. numrico. de

13) Loteras

- Dibuja y pinta voluntariamente

con alegra y entusiasmo.

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

20 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Comunicacin y Lenguaje IV CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Agosto, Septiembre y Octubre

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Utiliza la lectura para asimilar una adecuada cultura de aprendizaje a su edad con la ayuda de la comunidad educativa.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

DECLARATIVAS Singular Plural Uso de: S, C, Z Cambio de: Z por C El Verbo Tiempos del verbo. - Presente, Pasado y futuro. Uso de: dr, cr, pr, fr, br, y gr. Ensaladas de letras: Partes de la oracin - Sujeto y predicado. Smbolos de Mapas y de Transito. Lluvia de ideas. Participacin de cortesa. Comunidad, escuela y hogar. Repaso de letras grandes. Escribo limpio y en orden. Sonido de la consonante G, g. Sonido de la consonante R, r. Uso de m antes de b y p. Adivinanzas

a)

Interpretacin del significado de signos y sonidos de sus primeras letras.

IV. V. RECURSOS ACTIVIDADES - Respeto a las reglas - Sealar y BIBLIOGRAFA: ortogrficas especial con escribir palabras acentos. en la pizarra. - Libro de texto Victoria. - Participacin voluntaria - Presentacin escribir frente a la pizarra. de lminas.

ACTITUDINALES

VI. EVIDENCIA DE LOGRO Selecciona palabras con s. - Efecta trazos correctos al hacer los dictaos y copias. Toma correctamente el lpiz cuando escribe en clase. Identifica palabras en forma singular con dibujos y letras. Escribe los plurales del singular indicado en copia. EVALUACION

- Demostracin de entusiasmo a la hora de seleccionar material de lectura. - Preferencia por la actividad de lectura a hora de seleccionar material de lectura. - Participacin equitativa en el desempeo de las tareas de acuerdo con sus posibilidades. - Entusiasmo por la produccin de trabajos escritos con palabras segn su gnero, nmero y las clases de sustantivos.

b)

Utilizacin con propiedad de las letras grandes.

en - Cuaderno. grupo de nios - Pizarra. desde su - Almohadilla. escritorio. - Carteles. - Hojas de trabajo. - Recorte en libros y revistas para pegar figuritas con su nombre segn su nombre.

- Lectura

c)

Pronunciacin y enunciacin de palabras del vocabulario bsico.

- Usar
diccionarios.

- Demuestra inters en aprender - Copiar

a escribir correctamente al uso de acento por su gnero y nmero.

dictados con los nios y nias.

- Oral - Escrito

f. __________________________________

f. __________________________________

21 CURRICULO NACIONA BASE

Pro. f(a). de grado I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

Director(a)

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: IV Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Medio Social y Natural CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Agosto, Septiembre y Octubre

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Identifica los estados del agua lquido, slido y gaseoso para su cuidado usarlos en su escuela y alimentos fuera de ella.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS ACTITUDINALES IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS BIBLIOGRAFA: VI. EVIDENCIA DE LOGRO a) Diferencia el agua de sus tres estados.

a) Explicacin de las - Qu es un lquido. - Valoracin como ser humano - Presentar diferencias entre lquido y - Qu es un gas. en que desempea el buen lminas. gas. ejercicio fsico y tener energa. - Energa Muscular humana. - Hbitos - Energa muscular - Explica y valora el proceso del higinicos.
animal.

1. Lminas 2. Cuaderno 3. Pizarra 4. Almohadilla 5. Carteles 6. Hojas de trabajo 7. Resistol

b) Ama

a) Identifica las clases

de energa y las usan en el momento preciso como el transporte que tiene.

b) Enumeracin de los
cambios que se producen en animales, plantas y agua.

- Qu es energa: - Clases de energa. - La Energa que uso. - Qu son las mquinas. - Carro - Rueda - Carreta - La Polea - Demuestra inters hacia el - Trenes - La Cua conocimiento y manejo de las - La Palanca El Torno mquinas simples. - El Ambiente - Aire y/o Oxgeno, - Reconoce la importancia y los Agua beneficios que proporcionan - Atmsfera. - Cmo se relacionan los los seres vivos al hombre. seres vivos. Soy un ser vivo. - Animales salvajes - Animales Domsticos La tierra y su forma. Estaciones del ao. Rotacin y Traslacin.

uso de los estados del agua y el elemento gas. - Hacer ejercicios en hojas con los - Con responsabilidad y esmero siguientes: respirar cuida su cuerpo y msculos profundo, inspirar, que fan energa. jalar, rotar.

a los animales que viven en su casa.

c) Sabe que los

domsticos son animales que viven dentro de la familia. EVALUACION

- Pasarlos

al juego de uso de 8. Tijeras energa.

- Usar
diccionarios.

- Oral - Escrita - Bimestral

- Diferencia los animales - Jugando con las domsticos de los salvajes para partes de nuestro cuidarlos con amor en su casa. cuerpo. - Ama su planeta y disfruta cada
una de las estaciones del ao.

f. __________________________________

f. __________________________________

22 CURRICULO NACIONA BASE

Prof. (a). de grado I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

Director(a)

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: IV Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Formacin Ciudadana CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Agosto, Septiembre y Octubre

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Identifica y participa el buen trato de comunicacin que usa y tiene a su alcance dentro de la comunidad para usarlo adecuadamente.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS ACTITUDINALES IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO

a) Identifica del trato entre nias y nias, maestros y maestras, docente - alumnado, madres y padres-hijos e hijas para tener una buena comunicacin.

b) Identifica sus necesidades y derechos como recursos para el cuidado de la regin.

c) Identifica ruinas, ros y otros recursos de su regin para sentirse orgulloso y darlo a conocer.

Otros medios de comunicacin de mi comunidad. b) Medios de transportes. c) El clima de mi regin. d) Estaciones que se marcan en Guatemala. e) Recursos naturales. f) Flora y fauna. g) Los smbolos patrios. - La Bandera, La Ceiba, El Quetzal, La Monja Blanca, Tecn Umn, La Marimba, El Escudo. h) Recursos renovables. i) Flora y fauna de Petn. j) Accidentes geogrficos. k) Importancia de los ros. l) Ruinas. m) Municipios. n) Puntos cardinales. ) Siento el viento norte.
a)

- Participacin en comisiones de trabajo y de apoyo en el - Usar textos, aula como la reforestacin. libros, revistas usadas. - Interaccin con su medio natural, social y cultural de manera pacfica, responsable y respetuosa de las diferencias. - Usar diccionarios. - Participacin en actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y productivas que dignifican a nias y nios por igual. - Hacer ejercicios en - Ser solidario en hojas de trabajo. construcciones comunales y fuentes y recursos naturales. - Conoce y ama las ruinas que se encuentran en Petn.

Revistas usadas. Recortes. Tijera. Bandera Nacional. Objetos reales. Flores naturales.

a) Enumera los transportes que hay en su comunidad.

c) Reconoce el clima de su regin.

d) Dice que es una flora.

EVALUACION - Oral - Escrita - Bimestral

e) Sabe significado fauna.

el de

f. __________________________________ Pro. f(a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

23 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis Ho Toc DIRECCION: AREA: BLOQUE: IV Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Educacin Fsica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Agosto, Septiembre y Octubre

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Respeta, coopera en orden todas las experiencias de un buen deportista y alumnos de fsica en su escuela y fuera de ella.
III. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DECLARATIVAS ACTITUDINALES IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO

Ejecucin ejercicios para desarrollo habilidades.

a)

de - Juegos de pelota. el - Tcnicas sencillas de - Rebote de pelota - Equilibrio del

f) Manifestacin

de alegra, respeto y compaerismo al participar en actividades recreativas en grupo.

g) Demostracin

- Leer las bases de los deportes y Recursos reglamentos que se deben cumplir en los juegos. humanos.

a) Conoce tcnicas del deporte. b) Conoce partes de su cuerpo. c) Hace sanos. ejercicios

b) Desarrollo de cuerpo. percepciones para - Ejercicio de piso lanzamientos de las partes del cuerpo. - Pequeas pirmides. d) Realizacin de - Agrupaciones de ejercicios con disciplina unos ejercicios y y agilidad de cada uno de los alumnos. juegos - Coordinacin de e) Realizacin ejercicios rtmicos. de cuerpo - Trucos de juegos

de acoplamiento al grupo con facilidad en las actividades en que participa.

- Gorgoritos. - Compartir con otras escuelas juegos deportivos. - Lasos.

h) Participacin en actividades
socioeducativas, culturales, recreativas, deportivas y productivas que dignifican a nias y nias por igual.

EVALUACION - Pauelos - Inventar juegos en clase y llevarlos a practicarlos. - Balones

- Oral - Disciplina - Participacin

i) Comunicacin amistosa y de
cooperacin mutua entre sus compaeros y compaeras.

j) Respeta rdenes, disciplina,

espera turno, agilidades para realizar sus ejercicios.

f. __________________________________ Pro. f(a). de grado

f. __________________________________ Director(a)

24 CURRICULO NACIONA BASE

I INFORMATIVA ESTABLECIMIENTO: NOMBRE DEL MAESTRO(A): TIEMPO:

PLAN DE SEGUNDO GRADO SECCION A

Escuela Oficial Rural Mixta Luis H Toc AREA: BLOQUE: IV DIRECCION: Aldea Poit Centro, San Luis, Petn Expresin Artstica CICLO ESCOLAR: 2011

Meses de Agosto, Septiembre y Octubre

II INFORMATIVA: COMPETENCIAS: 1) Maneja y relaciona entre si, los lenguajes de los diferentes ejercicios artsticos para desprender y explorar sus actitudes y aptitudes.
PROCEDIMENTALES III. CONTENIDOS DECLARATIVAS ACTITUDINALES IV. ACTIVIDADES V. RECURSOS VI. EVIDENCIA DE LOGRO

- Ejecucin de - Dibujo ejercicios para el desarrollo de las - Pintura habilidades que tiene cada uno. - Concursos: - Festivales - Gimnasia - Coordina sus partes del cuerpo para su - Desfile mejor desenvolvimiento - Poemas fsico y mental - Mis vacaciones. - Mis cuadernos. - Realiza ejercicios -Mis juguetes. con disciplina, orden y altruismo en la buena armona del alumno.

e) Juegos musicales, creativos con desplazamiento y con un movimiento libre y grupal. f) Participacin voluntaria y entusiasta en las actividades que impliquen, dibujar, pintar, cortar, pegar, construir, armar, desarmar y compartir. g) Demuestra habilidades en retahlas, juegos de palabras y canciones al pasar frente a sus compaeros o grupo. h) Comparte y ayuda a sus compaeros en sus destrezas y habilidades de concursos y trabajos.

- Realizar BIBLIOGRAFA: ejercicios rtmicos y ambiguos. - Competir correr. en o Recursos humanos. - Actuacin en un desfile y caminata. - Trazar figuras con las instrucciones por el Maestro de grado. - Recorte de dibujos para pintar y pegar. - Pasar a recitar poemas sencillos frente a sus compaeros. o Libro de cantos.

a) Dibuja ordenadamente.

b) Pinta con creatividad.

c) Participa voluntariamente gimnasia.

en

o Libro Poemas.

d) Comparte compaeros de juguetes.

con

sus sus

EVALUACIN o Materiales reciclables. - Oral - Escrito - Bimestral

f. __________________________________ Prof. (a). de grado

f. __________________________________ Director(a)