SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
1.1.Institución Educativa : “Salvador Lavalle”
1.2.Tipo : Polidocente
1.3.Lugar : Vichayal
1.4.Grado : Sexto
1.5.Docente : José Zacarías Aponte Codarlupo

I. DENOMINACIÓN: “LOS SERES VIVOS”

2.1. Área Principal : Ciencia y Ambiente
2.2. Áreas integradas : Personal Social y Física
2.3. Tema Transversal :

II. CAPACIDADES E INDICADORES:

TÉCNICAS –
INSTRUMENT
ÁREA CAPACIDADES INDICADORES
OS DE
EVALUACIÓN

– Identifica – Aprecia y – Participa

ecosistemas de valora la ción
Ciencia y su región y su existencia de Oral.
Ambiente localidad, los seres
apreciando la vivos en la
existencia de los naturaleza.
seres vivos.

– Reconoce la – Reconoce la
importancia de la importancia
función de la historia
Personal
socializadora de y del inicio de – Ficha de
Social
la familia para el nuestro informac
ejercicio de los antiguo Perú. ión
derechos.

Física – Identifica y – Realiza

utiliza actividades procesos
para la activación básicos para
corporal, ejercitar
 capacidades
calentamiento
físicas de
explicando sus
relajamiento
beneficios.
y resistencia.

I. CONTENIDOS CURRICULARES:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

– Los seres vivos – Exponen el

• La reproducción tema
de los seres “importancia
vivos. de los seres
• Crecimiento. vivos”.
• Clasificación. – Participan
voluntariament
e.
– Dialogan y
responden a las
preguntas
planteadas.
– La Familia – Desarrollan un
dictado.
– Resuelven una
actividad para
la casa.

– Dialogan y
– Actividad responden a
Corporal las preguntas
planteadas.
– Menciona la
importancia de
la familia.
– Resuelven
ejercicios para
su casa.
 – Dialogan y
responden a las
preguntas
planteadas:
• ¿Para qué es
importante el
calentamiento
del cuerpo?.
• Por qué
debemos hacer
ejercicios a
través de
prácticas?
• ¿Es bueno para
la salud el
realizar
ejercicios?.
– Resuelven
actividad para
su casa.

I. DESARROLLO METODOLÓGICO
RECURSOS Y TIEMP
MOMENTO ESTRATEGIA METODOLÓGIA
MATERIALES O

– Actividades permanentes: Biblia

Saludos,
se lee la biblia, oran, se toma Papelotes
asistencia.
INICIACIÓN
– Expresan el tema Cinta
“importancia de los seres
vivos”.
– Participan dos alumnos
para exponer el tema.
DESARROL – Dialogan y responden a las
LO preguntas planteadas:
• ¿Quiénes son los seres Pizarra
vivos?
• ¿Cómo se reproducen?
• ¿Cuál es su ciclo de vida? Tiza
• ¿Qué es crecimiento?
• ¿Cómo se clasifican?
• Anotan los saberes Ficha
previos.
– Deducen el tema a tratar.
– Se realiza un dictado.
– Intercambian cuadernos
para verificar lo escrito.
– Reciben una ficha sobre la
reproducción de los seres
vivos.
– Se les da una ficha en la
que indica referente al
crecimiento.
– Escriben actividad para la
casa.

– Retomamos el tema
anterior:
Dialogan y responden a las
siguientes preguntas:
• ¿Qué es la familia?
• ¿Cuál es la función de la
familia?
 – Anotamos las ideas
principales. Pizarra
– Deducimos el tema a
tratar:
• La familia Tiza
• Clases de familia que
hay.
– Escriben en su cuaderno:
• La familia.
• ¿Cuál es la función.
– Revisa colocando un visto
bueno.
– Escriben actividad para la
casa.

– Retomamos el tema,
dialogamos y responden a Pizarra
las siguientes preguntas:
• ¿Es importante antes de
realizar ejercicios hacer Tizas.
un calentamiento del
cuerpo?.
• ¿La práctica de
CONSOLID
ejercicios es bueno para
ACIÓN
la salud?.
• Qué son abdominales, y
cómo se realizan?.
• ¿Qué ejercicios conoces
o has realizado?.
– Deducimos el tema y
salimos a la plataforma a
realizar la parte práctica.

I. REFERENCIA:
Libro de Ciencia y Ambiente de 6to.
Libro de Personal Social de 6to.