CHARLA N°6

I. DATOS GENERALES:
Denominación: “Respetos guardan respetos”
Institución educativa: I.E. n° 80892 “Los Pinos”
Dirigido a: Alumnos del 4to grado de primaria de la
sección “B”
Tiempo de duración: 45 minutos
Fecha de ejecución: 09/04/19
Lugar: Aula de clases 4to “B” de Primaria
Responsable: Bruno Barba Quiroz
Asesora: Candy Calderón Valderrama

II. FUNDAMENTACIÓN
El respeto se relaciona con el acatamiento a alguien, así como tener una
consideración especial; los cuales van de la mano con la reciprocidad.
Este valor es fundamental para una convivencia buena y sana, y justamente
desde niños es que debemos inculcar. Para poner en práctica el respeto, también
es importante tener claro los derechos y las formas de convivencia de los demás,
y esto también lo debemos tomar en cuenta al momento de educar a nuestros
hijos.
Martinez (1991) refiere que “Los niños deben saber que el respeto empieza por
uno mismo, continuando con las demás personas; llámese padres, familia,
amigos, compañeros, adultos mayores, maestras”.
Por otra parte, muchas veces se cree que el respeto se le debe sólo a las
personas; sin embargo, debemos aprender a inculcar en los niños la importancia
del respeto: a la vida, a los animales, a la naturaleza, al medio ambiente, a las
normas sociales y a los símbolos patrios.
¿Cómo podemos enseñarle a los niños y niñas a ser respetuosos y cordiales? Con
pequeñas pero significativas formas, logramos educarlos de una buena manera,
tales como:
• Tratar a los demás como les gustaría ser tratados.
• Pedir las cosas con educación.
• Ser amables y aprender a escuchar.
 • Aprender a comportarse de acuerdo al lugar donde se encuentre.
• Distinguir reglas y respetarlas.
Palabras como: gracias, por favor, con permiso, buenos días, perdón, entre
otras; nunca deben faltar en el vocabulario de un niño. Son parte de los buenos
modales que inculcamos en los pequeños y se ven reflejados en su educación,
logrando que se conviertan en acciones naturales para ellos.
También, es importante hacerles saber a nuestros pequeños que en muchas
personas existe la ausencia de principios, lo que permite la falta de respeto hacia
los demás. No permitamos el abuso ni el maltrato hacia los niños; e
instruyámoslos a tampoco aceptarlo por parte de nadie.
Como adultos y padres de familia, debemos asegurarnos de que la virtud del
respeto nunca se olvide. Recordemos que no solamente se trata enseñar este
valor desde pequeños, sino también mantenerlo, mejorarlo y recordárselos aún
en transcurso de los años.
“El niño que no respeta se vuelve egoísta y caprichoso, pero el que respeta será
querido y dichoso”.

III. OBJETIVO
Facilitar pautas y normas que impliquen respeto en los distintos ámbitos de vida
diaria para niños de nivel primario.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
Los alumnos del aula de 4to “B” Presentan las siguientes características:
 Obedientes ante el llamado de la docente
 Desordenados
 Se distraen con facilidad

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

 Creatividad
 Manejo de escenario
 Paciencia y tolerancia
 Fluidez verbal
 Espontaneidad

VI. METODOLOGIA:
En la charla se utilizó las siguientes técnicas o estrategias:
- Lluvia ideas
- Exposición
- Participación activa
 VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
PRESENTACION -Bienvenida a los alumnos y explicación del -Hoja de asistencia 10 min.
objetivo de la charla
-Firma de asistencia
DINAMICA Se les reunirá en círculo a los participantes, y se - Música de fondo 20 min.
le mostrará imágenes, sobre situaciones
comunes de conflicto. De manera individual se
le preguntara cuál es su posición frente a cada
problema y que acción de respeto debería
cambiar la situación. Se recalcará a los
Bruno Barba Quiroz
participantes que no hay respuestas correctas,
(practicante pre-
ni incorrectas.
profesionales nivel II)
DESARROLLO DEL Se le brinda a cada participante una hoja de - Hoja de trabajo 20 min.
TEMA trabajo en donde puedan comparar que cosas - Lapicero
deberían considerar para tratar a la gente con
respeto y que cosas hacer para dejar de tratar a
la gente sin respeto. En la parte posterior de la
hoja escribirán el nombre de cada integrante

CIERRE Se realiza una retroalimentación sobre el tema 10 min.

tratado brindando ejemplos.
 VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (20)
- Practicante de Psicología (01)
8.2. Recursos Materiales:
- Hoja de trabajo
- Lapiceros
- Colores
- Hoja de asistencia

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Martinez Arandos. (1991). El respeto inmerso en la educación actual. Madrid: CSIC.

ANEXOS

 MARCO TEÓRICO
 REGISTRO DE ASISTENCIA

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Bruno Barba Quiroz Candy Calderón Valderrama
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo Universidad César Vallejo