NEUROPSICOLOGIA DE LOS

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

NEUROCIENCIAS
estudia

el

SISTEMA NERVIOSO
en

sus

diferentes
niveles

Neurociencia no conductual
Aspecto especfico
del sistema nervioso:
Cerebro
Mdula espinal
Redes neuronales
del organismo

Neurociencia conductual
Las manifestaciones externas del
funcionamiento del SN (conducta)

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Psicobiologa.
Psicofisiologa.
Psicofarmacologa.
Psicoencoendrologa.
Neuropsicologa.

NEUROCIENCIA
ARISTTELES

HIPCRATES
Enfermedad sagrada
(epilepsia)

CORAZN

CEREBRO
controla

Sentimientos
Pensamientos

Movimientos
Sentimientos
Pensamientos

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

GALENO
Seleccion regiones especficas del sistema nervioso
cada parte del

CEREBRO
est especializada en
producir una funcin

Motora.
Sensitiva

Muller
(XIX)

XIV
En una parte se
encontraba la
informacin sobre

Doctrina de las Energas

Nerviosas Especificas.
a

Fantasa.
Fascinacin.
Conocimiento.
Memoria.

FIBRAS NERVIOSAS
Conducen el mismo mensaje

La diferencia informativa se da
dependiendo de cual fibra se activar

auditiva

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

pesar

gustativa

Objetivos de la Neurociencias
Entender cmo el encfalo produce la marcada
individualidad de la accin humana.
Describir la organizacin y funcionamiento del SN,
particularmente del cerebro humano.
Determinar cmo el cerebro se form en la evolucin
y cmo se construye durante el desarrollo infantil.
Encontrar medio para prevenir y curar enfermedades
neurolgicas y aquellas enfermedades psiquitricas
que tienen base orgnica.

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

- NEUROCIENCIA NEUROPSICOLOGIA: ASPECTOS AFECTIVOS

Los avances en la investigacin de las bases biolgicas de
los trastornos mentales, afectivos y fsicos del cuerpo;
han constituido en los ltimos aos campos cientficos
de mayor alcance clnico en las ciencias biomdicas que
conforman la Neurociencia:
- Fsica cuntica.
- Bioqumica
- Biologa Molecular.
- Gentica
- Neuropsicologa.
- Farmacologa.
- Medicina Humana.
- Informtica

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Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

NEUROPSICOLOGA
Origen

Broca
Centro del lenguaje
(rea del lenguaje)
Tercera circunvalacin
del hemisferio
dominante

Trabajos mdicos Siglo XIX - XX

Luria
Construye una batera
psicolgica
Evala el comportamiento de
las personas que sufren una
lesin en el SNC
Los procesos psicolgicos:
atencin, percepcin,
memoria, lenguaje ,
funciones ejecutivas, praxias,
gnosias, clculo , etc.
Neurlogos: localizar el lugar
y la extensin del dao.
Psiclogos:

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Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Cambios que suceden

en el comportamiento
ante una lesin en
alguna rea del
cerebro.
Permitieron
establecer que
areas del cerebro
ocupaban diversas
manifestaciones
conductuales

NEUROPSICOLOGA
estudia

la relacin

CEREBRO
Procesos Cognitivos
Percepcin.
Atencin
concentracin.
Memoria.

Conducta
(comportamiento)

Pensamiento
Lenguaje.
Inteligencia.

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Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Afectividad

OBJETIVO
reas de asociacin del
crtex cerebral:
Prefrontal.

Procesamiento de la
Informacin

Parieto-temporo-occipital

Comprensin
de las
funciones
Mentales
Superiores
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,
Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Modalidades de la neuropsicologa
Basadas en el estudio de la relacin conducta-cerebro de los Ss.
sanos y de los que han sufrido dao cerebral

Neuropsicologa
Bsica

Relacin conducta
cerebro de los Ss. sanos ,
tratando de entender la
naturaleza de los procesos
mentales que estn
representados en el cerebro

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa
Clnica

Repercusin que tiene

el dao cerebral sobre
el comportamiento

Caractersticas
1. Estudia las funciones mentales superiores as como sus
patologas:
memoria

amnesia
lenguaje

afasia
praxia

apraxia
2. Estudia la el funcionamiento y patologa de la corteza
cerebral, debido a que una lesin altera las funciones
mentales o la capacidad para regular la conducta
emocional.
3. Estudia los daos que se producen en las otras reas
del encfalo y como repercute en lo procesos
cognitivos superiores.
4. Utiliza medios de evaluacin como la neuroimagen
funcional (neurociencia cognitiva) y los test
neuropsicolgicos (neuropsicologa bsica).
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,
Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa del desarrollo y

neuropsicologa infantil
Se preocupa por el estudio de las
relaciones conducta -cerebro

Se sita en las
disciplinas

Neuropediatra.
Psicologa evolutiva.
Terapia fsica.
Terapia ocupacional.
Psicologa peditrica.
Psicologa clnica infantil.

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Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

La Neuropsicologa infantil
estudia

los
Procesos
neuronales
Conducta infantil

el
Retardo y disfunciones

en el
desarrollo

y
Funciones Superiores

de la
conducta

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Secuelas

del
Dao Cerebral
(temprano)
Desde la fase
embrionaria hasta el
final de la infancia

La Neuropsicologa infantil
estudio
de

la

Asimetra Cerebral
(edades tempranas)
para

determinar
la relacin

Preferencia manual

Concretamente:

entre

La maduracin cognoscitiva

Lateralizacin hemisfrica atpica

Problemas atpicos
Problemas especficos del aprendizaje

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa y Aprendizaje

El aprendizaje cambia la estructura del cerebro.

El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.

Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para
aprender en tiempos diferentes.
El cerebro es un rgano dinmico, moldeado en gran
parte por la experiencia.
La organizacin funcional del cerebro depende de la
experiencia y se beneficia positivamente de ella.

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,

Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa y escuela
El 10% de los escolares presentan deficiencias
cognitivas, perceptivas, psicomotoras o comportamentales. De mayor o menor gravedad, causadas por algn dao o disfuncin cerebral.

Cuando no se realiza un adecuado diagnstico de

las dificultades neuropsicolgicas, se valora al
nio de un modo errneo, ponindole etiquetas,
cuando en realidad sus alteraciones neurolgicas
son las que dificultan el rendimiento acadmico.
La incidencia en el fracaso escolar siempre es
mayor entre nios y nias que presentan dao o
disfuncin cerebral.
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias,
Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Ser humano producto de la

interaccin de dos fuerzas:
Internas
Biologa
Gentica
Herencia

Externas
Ambiente

Ecologa
Sociedad

Cultura
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Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.