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PSIODIAGNOSTICO – CUADRO DE TEST/ TECNICAS

NOMBRE DEL OBJETIVOS CONSIGNA INDICADORES

TEST/TÉCNICA
Persona Bajo la Se enfrenta al “Dibuja una Análisis formal de Hammer: (ver Dibujo
Lluvia sujeto a la persona bajo la Libre Acromático)
hostilidad del lluvia”
medio. Defensas, Análisis formal y de contenido según Paula
ansiedades y Elkish (ver Dibujo Libre Acromático)
angustia.
Análisis de contenido de Querol:
1. Orientación de la persona
2. Posturas
3. Vestimenta
4. Paraguas y accesorios
5. Partes del cuerpo
Hora de Juego La hora de juego “Ves todas estas 1. Elección de juguetes y juegos: cómo se
Diagnóstica diagnóstico es un cosas, son para aproxima a los mediatizadores, actitud,
recurso adecuado que vos las sus intereses y necesidades. Se puede ver
que permite tomar utilices como un esbozo del conflicto.
contacto con la quieras en este 2. Modalidad de juego: analiza plasticidad,
problemática del lugar. Mientras rigidez o estereotipia.
niño. Esto es tanto voy a 3. Personificación: capacidad de asumir y
posible porque el mirar lo que adjudicar roles.
paciente, a través haces y voy a 4. Creatividad: Plasticidad del yo.
de la proyección y tomar nota. 5. Capacidad simbólica: expresión de la
de la capacidad de Tenes una hora fantasía. Se ven los puntos de fijación.
simbolizar y te voy a avisar 6. Tolerancia a la frustración.
expresa en el unos minutos 7. Adecuación a la realidad: adaptación y
juego realidades antes de apego.
que pertenecen terminar” 8. Motricidad
tanto a su mundo
externo como a su
mundo interno,
manifestando sus
fantasías miedos y
deseos.
Dibujo Libre Como toda “Dibuja lo que Análisis Formal según Hammer:
Acromático técnica proyectiva quieras” 1. Secuencia: ordenamiento mental,
consiste en buscar organización y adaptación.
a través del dibujo 2. Tamaño: autoestima.
los signos de las 3. Presión: energía, agresividad, debilidad,
necesidades inhibición, organicidad, depresión.
inconscientes, 4. Trazo: control de los impulsos.
conflictos y 5. Detalles: vacío y compulsión.
personalidad del 6. Simetría: control, obsesividad,
niño. inseguridad, necesidad de control,
organicidad.
7. Emplazamiento: Sector izquierdo: pasado
regresión, satisfacción inmediata,
instintos. Sector derecho: tolerancia a la
frustración, introversión, racionalidad.
Sector superior: fantasías. Sector inferior:
inseguridad. Sector del centro:
narcisismo.
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8. Movimiento: capacidad mental,

simbólica.

Análisis formal y de contenido según Paula

Elkish:
1. Ritmo vs. Regla: ansiedades y defensas,
relaciones objetales. Yo adaptativo vs Yo
rígido.
2. Complejidad vs. Simplicidad: Relaciones
objetales buenas vs fijaciones y regresión
3. Expansión vs Compresión: limites yoicos
buenos vs yo limitado y comprimido.
a. Uso de la ampliación del espacio.
b. Fondo espacioso
c. Objeto que estalla
d. Compresión
4. Integración vs Desintegración:
Organización interna y maduración vs
fragmentación, limites yoicos
defectuosos, relaciones objetales
distorcionadas.
Contenido
5. Realismo vs Simbolismo: realidad vs
fantasía.
Test Guestáltico Evalúa el patrón “Aquí hay Indicadores de disfunción cerebral según
Visomotor de desarrollo y algunas figuras Koppitz:
nivel de (o dibujos) para 1. Distorsión de la forma
maduración de que las copies. 2. Desproporción
cada individuo y Cópialos tal cual 3. Rotación
el estado los ves” 4. Integración
patológico 5. Perseveración
funcional u 6. Línea continua
orgánicamente 7. Modificación de la Forma
inducido. 8. Curvas por ángulos
9. Línea recta
Deformación

Indicadores Madurativos según Koppitz:

1. Distorsión de la Forma
2. Rotaciones
3. Integración
4. Perseveración
5. Desintegración del diseño
6. Línea Continua
7. Modificación de la forma

Indicadores Emocionales según Koppitz:

1. Orden confuso
2. Línea ondulada
3. Rayas en lugar de círculos
4. Aumento progresivo de tamaño
5. Macrografía
6. Micrografía
7. Líneas finas
8. Repaso del dibujo
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9. Segunda tentativa
10. Expansión
11. Constricción
D.F.H. Investiga los “Dibuje una Análisis formal según Hammer (ver Dibujo
estadios persona entera” Libre Acromático)
evolutivos del
niño y sus Análisis formal y de contenido según Paula
aptitudes Elkish (ver Dibujo Libre Acromático)
interpersonales.
Permite evaluar Items evolutivos según Koppitz
cómo enfrenta el 1) Cabeza
niño a las 2) Ojo
tensiones, miedos 3) Pupilas
y ansiedades 4) Cejas o Pestañas
conscientes o 5) Nariz
inconscientes. Se 6) Fosas nazales
contempla del 7) Boca
retrato del niño 8) Labios
interior en un 9) Oreja
momento dado. 10) Cabello o cabeza cubierta por sombrero
11) Cuello
12) Cuerpo
13) Brazos
14) Brazos bidimensionales
15) Brazos unidos a los hombros
16) Brazos hacia abajo
17) Codos
18) Manos
19) Dedos
20) Correcto número de dedos
21) Piernas
22) Piernas bidimensionales
23) Rodillas
24) Pies
25) Pies bidimensionales
26) Perfil
27) Buena proporción
28) Ropa: una prenda o ninguna
29) Ropa: dos o tres prendas.
30) Ropa: cuatro o más prendas.

Indicadores emocionales según Koppitz:

reflejan ansiedades, preocupaciones y
aptitudes:
Signos cualitativos
1) Trazo fragmentado
2) Integración pobre
3) Sombreado de la cara
4) Sombreado de mano
5) Pronunciada asimetría de extremidades
6) Inclinación de la figura
7) Figura pequeña
8) Figura grande
9) Transparencia
Detalles especiales
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10) Cabeza pequeña

11) Ojos vacíos
12) Miradas laterales
13) Ojos bizcos
14) Dientes
15) Brazos cortos
16) Brazos pegados
17) Manos omitidas
18) Manos ocultas
19) Piernas juntas
20) Genitales
21) Figura grotesca
22) Figura interrumpida
23) Línea de base
24) Sol o Luna
25) Nubes, lluvia, nieve.
Omisiones
26) Boca
27) Nariz
28) Ojos
29) Cuerpo
30) Brazos
31) Piernas
32) Cuello
33) Pies
C.A.T. Intenta conocer “Jugaremos a Primero se toma el tema principal. Patrones
las fantasías contar cuentos, de conducta.
agresivas tu lo contarás
infantiles, la mirando unas Segundo, el héroe principal. Adecuación,
aceptación infantil láminas y dirás capacidad de enfrentar las circunstancias
del mundo adulto, qué sucede, qué adecuadamente, concepción de su propio
el miedo de están haciendo cuerpo, de su yo y su rol social.
quedarse solo los animales.”
durante la noche y Tercero, principales necesidades e impulsos
posibles del héroe. Figuras, objetos y circunstancias
conexiones con la introducidas u omitidas.
masturbación, el
comportamiento Cuarto, concepción del ambiente. Con qué
en el tocador y la miembro del entorno se identifica y cómo
actitud de los percibe el ambiente (hostil, indiferente,
padres frente a enjuiciador, etc)
este problema. Se
busca conocer la Quinto, figuras vistas cómo… cómo ve las
estructura del niño figuras que lo rodean (simbióticas, analíticas,
y su método de dependencia, ambivalentes, relaciones de
dinámico de apoyo, competitivas) y cómo reacciona ante
reaccionar y ellos.
manejarse frente a
los problemas del Sexto, conflictos significativos. Naturaleza de
crecimiento. la defensa.

Séptimo, naturaleza de ansiedades. Ansiedad

ante el daño físico, ansiedad de no tener o
perder el cariño, ansiedad ante el abandono,
ansiedades esquizoparanoides, ansiedades
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depresivas, ansiedades orales, anales, fálicas,

genitales. Y en qué contexto el niño opera con
sus defensas dominantes.

Octavo, principales defensas. Defensas,

capacidad del individuo y el modo de
enfrentar los estímulos internos y externo.
Éxito y sacrificio de las defensas.

Noveno, adecuación del superyó. Punitivo,

flexible, etc.

Décimo, integración del yo. Nivel general del

funcionamiento yoico, compromiso entre
impulsos y exigencias de la realidad.

Nueve pautas de análisis:

Nivel de adecuación perceptiva
1) Qué animales ve y cómo los ve
2) Qué otros elementos vé en la lámina y de
qué manera (contenido de realidad
Estructura de la Historia
3) Posibilidad de dar pasado presente y
futuro.
4) Coherencia lógica del pensamiento (en el
relato.)
5) Tipo de lenguaje
6) Posibilidad de fantasear, capacidad
creativa.
7) Tipo de interacción de personajes, a nivel
descriptivo, planteo de la problemática.
8) Modelos teóricos de base interpretativa
9) Síntesis de pautas anteriores
Test de la Familia Analiza las “Dibuje a su Análisis formal según Hammer (ver Dibujo
relaciones familia” Libre Acromático)
familiares y
vinculares Análisis formal y de contenido según Paula
fantaseadas. Elkish (ver Dibujo Libre Acromático)
Test de la Familia Evalúa la “Dibuje a su Análisis formal según Hammer (ver Dibujo
Kinética inclusión del familia haciendo Libre Acromático)
sujeto, la algo” Luego en
dinámica y la encuesta se Análisis formal y de contenido según Paula
estructura de pide que Elkish (ver Dibujo Libre Acromático)
personalidad del explicite quién
sujeto. Provee es y qué esta
datos de las haciendo
relaciones
vinculares
fantaseadas de
este con su grupo
familiar.
Las características
individuales de las
figuras, acciones
asignadas y roles
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inferidos, objetos
y escenario.
W.I.S.C. “V” Es un instrumento Según cada Evalúa cuatro factores:
clínico para medir subtest. 1) Comprensión verbal
la inteligencia de 2) Organización Perceptual
modo individual, 3) Ausencia de Distractibilidad
la inteligencia 4) Velocidad de procesamiento.
Weschler la
define como una Subpruebas estándar:
entidad global y Verbales:
compleja, a) Información: experiencia y
conjunto de educación.
habilidades b) Analogías: capacidad de
mentales que dan razonamiento lógico y abstracto.
por resultado la c) Aritmética: concentración y
capacidad del razonamiento aritmético.
individuo de d) Vocabulario: conocimiento de las
actuar palabras procedente de la experiencia
deliberadamente, y la educación.
pensar e) Comprensión: conocimiento práctico
racionalmente y y juicio social
relacionarse f) Retención de dígitos
eficazmente con (complementaria): atención y
su medio. memoria mecánica.
Determina
eficiencia y Ejecución:
rendimiento. a) Completamiento de figuras
b) Claves: rapidez de aprendizaje y
escritura de símbolos.
c) Ordenamiento de historias:
interpretación de las situaciones
sociales
d) Construcción de cubos: análisis y
síntesis de los dibujos abstractos.
e) Composición de objetos: síntesis de
formas concretas.
f) Búsqueda de símbolos
(complementario): discriminación
perceptual de estímulos abstractos,
velocidad y precisión, atención y
concentración, MCP y flexibilidad
cognitiva.
g) Laberintos: planeamiento y
seguimiento de un modelo visual.
Test de colores Evalúa las Primera Significado de los 8 colores según el lugar
necesidades Consigna: “No 1er lugar: modus operandi, medios que utiliza
psicológicas y trate de para sus objetivos.
fisiológicas y el relacionar estos 2do lugar: objetivo actual
estado mental y colores con otras 3er y 4to lugar: estado actual de las cosas.
equilibrio cosas; trate de 4to y 6to: indiferencia.
glandular. La verlos 7to y 8vo: lugar de rechazo, necesidad que
preferencia por un exclusivamente debe inhibir.
color y el rechazo como colores.
de otro significa ¿Cuál le gusta Los cuatro colores básicos (azul, verde, rojo,
algo determinado más?” amarillo) representan las necesidades básicas:
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y reflejan un satisfacción y afecto, autoafirmación, éxito y

estado anímico y Segunda proveer y aspirar. Estos deben ocupar los
un equilibrio Consigna: primeros cinco lugares sino es un foco de
glandular “Observe estos tensión.
determinado. colores como si
nunca los
hubiera visto
antes, no es un
test de memoria.
¿Qué color le
gusta más?”
Test de Wartegg Permite indagar “¿Ves esta hoja? Análisis de contenido.
cada área del En cada Primer Análisis: Factor de Integración de
psiquismo cuadrícula hay Arquetipo lineal, “con qué dibuja el niño”.
pudiendo un trazo, te pido
interpretar los que hagas un Segundo Análisis: Factor de Expresión: une el
núcleos de dibujo en cada arquetipo de espacio y configuraciones.
complejo: los una de las Marca el área de conflicto, “cómo presenta el
traumas, cuadrículas del dibujo”.
situaciones tal manera que
traumáticas que forme parte de Tercer Análisis:
atrapan cierta tu dibujo el trazo Factor de Representación: “qué dibujó”.
cantidad de preexistente. Te
energía alterando pido que dibujes Análisis formal de Hammer (ver Dibujo libre
la homeostasis algo del mundo acromático, la diferencia se basa en el análisis
psíquica. Evalúa real, nada que de la significación de las cuadrículas en
la posición del sea abstracto ni términos de la estructura simbólica.)
sujeto frente al geométrico.”
mundo externo y Se analiza, por lo tanto, en 3 planos: formal,
al mundo interno, contenido y una lectura de relación entre las
al pasado, cuadrículas.
presente y futuro,
defensas,
ansiedades,
manejo de la
ansiedad,
dinamismo
energético.
H.T.P. Dibujo de Figura “Dibuja una Análisis formal según Hammer (ver Dibujo
Humana: casa”, “Dibuja libre acromático)
proporciona un árbol”,
información sobre “Dibuja una Análisis formal y de contenido según Paula
la imagen de sí persona”. Luego Elkish
mismo, esquema de los dibujos se
corporal e realiza la
identificación encuesta con
sexual. preguntas guía.

Dibujo del árbol:

brinda
información sobre
las imágenes más
inconscientes de
sí mismo. Junto
con el dibujo de la
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casa muestran los

aspectos más
latentes de la
personalidad.

Dibujo de la casa:
revela
información sobre
la imagen de sí
mismo, vínculo
materno filial y
las relaciones
familiares.
Cuestionario Explora la 1. Què es lo que La técnica explora la estructuración esperable
Desiderativo angustia, fantasìas màs te gustaría del psiquismo, es decir, se requiere tener
y defensas en ser si no indemnes cuatro mecanismo estructurales de
torno a la muerte. pudieras ser defensa:
Fortalezas o persona (animal, 1. Primera disociación o Represión
debilidad yoica. vegetal o Fundante: Caoacidad de reconocer la
Identificaciones y mineral? consigna a un nivel simbolico como
deseos. Duelos y Porquè? disparadora de una situacion ludica y
fortaleza yoica. 2.Igual ni como consecuencia responder en
persona ni el forma simbolica.
reino elegido en 2. Segunda disociación o Juicio de
1.(animal, planta Realidad: Reconocimiento dentro de
u objeto, según cada simbolo y en total del test, los
lo elegido en la aspectos valorizados y aspectos
primera) rechazados
Porquè? 3. Identificaciòn Proyectiva:Mecanismo
3.Idem ni de Defensa porel cual el yo deposita
persona, ni las un aspecto de si mismo ligado a un
dos elecciones objeto con una fantasia especial,con
anteriores. un simbolo con el cual se identifica
Porquè? 4. Racionalizaciòn: Procedimiento por el
cual el sujeto intenta dar una
explicacion coherente a una actitud ,
acto,ideao sentimiento cuyos motivos
verdaderos no percibe, implica poder
separar los aspectos afectivos que
jugaron en la eleccion del simbolo.
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NOMBRE DEL RECURRENCIAS Y CONVERGENCIAS

TEST/TÉCNICA
Persona Bajo la Lluvia De qué se defiende: la lluvia y medio, converge con último último
par de Test de colores, cuadrículas externas derechas e izquierdas de
Wartegg, Catexias negativas del Desiderativo, Cuarto análisis del
C.A.T.
Cómo se defiende: Paraguas y accesorios, Catexias positivas de
Desoderatovo; Test de colores primer par; cuadrados centrales de
Wartegg. Sexto análisis del C.A.T.
Indicadores de análisis formal y de contenido de técnicas gráficas
(PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de la Familia Kinética;
H.T.P.)
Hora de Juego Conflictos: último par de Test de Cólores; lluvia y medio del PBLL;
Diagnóstica Sexto análisis de C.A.T.; Tronco del árbol, Humo de la casa de HTP.
Fortaleza yoica: Segundo y Décimo análisis del C.A.T.; Cuadrículas
centrales de Wartegg. Ritmo vs Regla e Integración vs
Desintegración de Paula Elkish
Fantasías: Cabeza de persona, Copa de Árbol, Techo de casa en
H.T.P.; Emplazamiento superior en Técnicas Gráficas; Catexias
positivas en Desiderativo.
Dibujo Libre Acromático Indicadores de análisis formal y de contenido de técnicas gráficas
(PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de la Familia Kinética;
H.T.P.)
Test Guestáltico Indicadores madurativos de D.F.H. Edad evolutiva en D.F.H.
Visomotor
D.F.H. Indicadores madurativos de Test Guestáltico Visomotor. Esquema
corporal, identificación sexual e imagen de sí mismo, consciente e
inconsciente de HTP. Indicadores de análisis formal y de contenido
de técnicas gráficas (PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de
la Familia Kinética; H.T.P.) Edad evolutiva en Test Guestáltico
Visomotor.
C.A.T. Segundo análisis: cuadrículas centrales de Wartegg; Ritmo vs Regla,
Integración vs Desintegración de Paula Elkish (gráficos)
Cuarto análisis: último último par de Test de colores, cuadrículas
externas derechas e izquierdas de Wartegg, Catexias negativas del
Desiderativo; lluvia y medio del PBLL, Test de la Familia
(identificaciones familiares)
Sexto análisis: Catexias positivas de Desiderativo; Test de colores
primer par; cuadrados centrales de Wartegg, paraguas y accesorios de
PBLL; Elección de juegos y juguetes de Hora de Juego Diagnóstica
Séptimo análisis: ultimo par Test de colores, seis cuadrículas
izquierdas o derecha de Wartegg (según mundo interno o externo);
con el medio y la lluvia de Persona Bajo la Lluvia.
Décimo análisis: cuadrículas centrales de Wartegg; Ritmo vs Regla,
Integración vs Desintegración de Paula Elkish (gráficos)
Test de la Familia Indicadores de análisis formal y de contenido de técnicas gráficas
(PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de la Familia Kinética;
H.T.P.) Cuarto análisis del C.A.T.
Test de la Familia Indicadores de análisis formal y de contenido de técnicas gráficas
Kinética (PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de la Familia Kinética;
H.T.P.) Cuarto análisis del C.A.T.
Test de colores Primer par: Paraguas y accesorios, Catexias positivas de
Desiderativo; cuadrados centrales de Wartegg. Sexto análisis del
C.A.T.
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Último par: la lluvia y medio de PBLL, cuadrículas externas derechas

e izquierdas de Wartegg, Catexias negativas del Desiderativo, Cuarto
análisis del C.A.T.
Test de Wartegg Indicadores de análisis formal y de contenido de técnicas gráficas
(PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de la Familia Kinética;
H.T.P.)
H.T.P. Indicadores de análisis formal y de contenido de técnicas gráficas
(PBLL; DLA; D.F.H.; Test de la Familia; Test de la Familia Kinética;
H.T.P.)
Desiderativo Catexias positivas: Test de colores primer par; elementos de
protección de Persona Bajo la Lluvia; cuadrados centrales de
Wartegg. Sexto análisis del C.A.T
Catexias negativas: Temores, último par de Test de colores; seis
cuadrículas izquierdas o derecha de Wartegg (según mundo interno o
externo); con el medio y la lluvia de Persona Bajo la Lluvia. Séptimo
análisis del C.A.T.